Тематично планиране

В дисциплината естествени науки

3 часа седмично, общо 102 часа

Броят на учебните часове може да се коригира в зависимост от скоростта, с която учениците усвояват материала.

№ п / стр	Тема на урока	Тип урок	Визуални и технически средства		Дидактическо осигуряване		Видове контрол	Домашни задачи	Брой часове
Тема 1. РАЗВИТИЕ НА ТЕХНОГЕННАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ
	Технологията като реалност, създадена от човека
	Технология и техногенна цивилизация						Отпред. изследване
	Техника и човешки потребности: основни и излишни		Лаптоп, проектор
	Произход и развитие на техниката						Отпред. Изследване
	Естествените науки като източник на техническо развитие
	Еволюцията на техническата мисъл		Лаптоп, проектор
	Човек и техника в световната литература		Лаптоп, проектор
	Технологията е източник на надежди и тревоги на човечеството						Отпред. Изследване
	Научно-техническото творчество: проблемът за професионалната отговорност		Лаптоп, проектор
Глава 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИЯТА
	От законите на механиката до механичните устройства						Отпред. Изследване
	Творчеството на изобретателя		Лаптоп, проектор
	Хидродинамика и аеродинамика						Отпред. Изследване
	Закони за опазване, реактивно задвижване, космически полети
	космически изследвания		Лаптоп, проектор				Отпред. Изследване
	Принципи на работа на топлинни двигатели						Отпред. Изследване
	Законите на термодинамиката и ефективността на топлинните двигатели						Отпред. Изследване
	Изследване на ефективността на различни цикли	Работилница	Лаптоп, проектор
	Принципите на проектиране на топлинни двигатели
	Термоенергетика днес		Лаптоп, проектор				Отпред. Изследване
	Принципи на действие на електрогенератори и електродвигатели
	Изследване на работата на електрогенератор и електродвигател	Работилница	Лаптоп, проектор
	Захранвания в съвременните технологии						Отпред. Изследване
	Преобразуване и пренос на енергия						Отпред. Изследване
	Енергетика и екология	Конференция	Лаптоп, проектор
	Радиовълни и особености на тяхното разпространение						Отпред. Изследване
	Използване на радиовълни
	Принципът на работа на мобилната телефония	Работилница	Лаптоп, проектор				Отпред. Изследване
	Геометрична оптика и оптични устройства
	Как работят очилата	Работилница	Лаптоп, проектор				Отпред. Изследване
Тема 3. ПРИРОДНИТЕ НАУКИ В СВЕТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ
	Устройства, които използват вълновите свойства на светлината						Отпред. Изследване
	Проявата на вълновите свойства на светлината	Работилница		Лаптоп, проектор
	Стерео изображения и холография						Отпред. Изследване
	изкуствена светлина
	Устройства, които използват корпускулярните свойства на светлината						Отпред. Изследване
	Принципът на действие на лазера	Работилница		Лаптоп, проектор
	Свойства на лазерното лъчение и използването на лазери						Отпред. Изследване
	Вредите и ползите от лазерната технология
	Ядрените оръжия и проблемът с неразпространението	Конференция		Лаптоп, проектор			Отпред. Изследване
	Принципът на действие на ядрените реактори						Отпред. Изследване
	Ядрена енергия и екологични проблеми			Лаптоп, проектор
	Проблемът с контролирания термоядрен синтез. Енергия на бъдещето						Отпред. Изследване
	Информация и електрически сигнали						Отпред. Изследване
	Устройства, които преобразуват електрически сигнали
	Основни елементи на компютър						Отпред. Изследване
	История на развитието и перспективите на информационните технологии	Конференция		Лаптоп, проектор
	Обмен на информация човек-компютър						Отпред. изследване
	В света на удивителните вещества и материали
	От естествени полимери до синтетични полимери						Отпред. Изследване
	Синтетичните полимери - основата на пластмасите	Работилница		Лаптоп, проектор
	Биотехнология и човешки прогрес						Отпред. Изследване
	Клониране: плюсове и минуси			Лаптоп, проектор
Резервно време 4 часа. От тях 2 часа са отделени за подготовка за контролна работа, 1 час за контролна работа и още един час за работа върху грешките.
Тема 4. ПРИРОДНИ НАУКИ И ЧОВЕШКО ЗДРАВЕ
	Човекът като уникална жива система						Отпред. Изследване
	Фактори на човешкото здраве: плюсове и минуси						Отпред. Изследване
	Адаптация на човешкото тяло към факторите на околната среда
	мускулна дейност						Отпред. изследване
	Биохимични основи на спортната тренировка						Отпред. изследване
	Проблеми на поддържането на човешкото здраве	Конференция		Лаптоп, проектор
	Биохимични основи на рационалното хранене						Отпред. изследване
	Биохимично обосноваване на диети
	Витамините като биологично активни вещества						Отпред. Изследване
	Витамини: обща характеристика						Отпред. Изследване
	Принципи на използване на лекарствени вещества						Отпред. Изследване
	Биологично активни вещества: проблеми на тяхното използване			Лаптоп, проектор
	Защитни механизми на човешкото тяло						Отпред. Изследване
	Човешки заболявания, причинени от микроорганизми						Отпред. Изследване
	Вируси и тяхното въздействие върху човека						Отпред. Изследване
	Профилактика и лечение на заболявания, причинени от вируси	Конференция		Лаптоп, проектор
	Модели на наследственост						Отпред. Изследване
	човешка генетика
	наследствени заболявания			Лаптоп, проектор
	Медицинско генетично консултиране и семейно планиране	Конференция		Лаптоп, проектор			Отпред. Изследване
Резервно време 4 часа. От тях 2 часа са отделени за подготовка за контролна работа, 1 час за контролна работа и още един час за работа върху грешките.
Глава 5
	Глобални проблеми на нашето време						Отпред. Изследване
	Човекът като компонент на биосферата						Отпред. Изследване
	Екологичен проблем
	Замърсяване на околната среда и последствията от него	Конференция		Лаптоп, проектор
	Нарушаване на глобалните цикли в биосферата						Отпред. Изследване
	Проблеми на научнообоснованото управление на природата			Лаптоп, проектор
	Глобалното изменение на климата и последиците от него за хората						Отпред. Изследване
	Екологични бедствия и екологични експертизи
	Как да разберете причините за екологичното бедствие			Лаптоп, проектор
	Интегриране на научните знания по пътя към решаване на глобални проблеми						Отпред. изследване
	Човешката отговорност за състоянието на биосферата						Отпред. изследване
	Биосфера и ноосфера
	Проблеми на устойчивото развитие на обществото и биосферата	Конференция		Лаптоп, проектор
Резервно време 6 часа. От тях 3 часа са отделени за подготовка за теста, 1 час за теста и още 2 за работа по грешките.

Заместник-директор по СД

Ю.Ю. Бесова

"____" ____________ 20____

ОДОБРЯВАМ

Заместник-директор по СД

________________

"____" ____________ 20____

ОДОБРЯВАМ

Заместник-директор по СД

________________

"____" ____________ 20____

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

по УД, МДК, УП, ПП

DB. 07 Природонаучна (базова) специалност 38.02.05 "Стокознание и изследване на качеството на потребителските стоки"

учители Костина Марина Петровна, Зверев Сергей Анатолиевич__________________________

Брой часове

,

Семестър 1

51

час;

Семестър 2

66

час

включително теоретични занятия

час;

61

час

лабораторни работи

час;

час

практически уроци

час;

час

курсов проект (работа)

час;

час

САМОСТОЯТЕЛНА РАБОТА

20

час;

23

час

71

час;

89

час

КОНСУЛТАЦИИ

час;

3

час

МЕЖДИННО УДОСТОВЕРЕНИЕ:диференцирана сметка.

час;

час

Планът е изготвен въз основа на примерната програма на учебната дисциплина, одобрена на 10 април 2008 г. Отдел за държавна политика и правно регулиране в сферата на образованието на Министерството на образованието и науката на Русия Одобрен от FGU и Федералния институт за развитие на образованието.

Календарно-тематичен план, разработен от учителите Костина М П, Зверев С А

________________________________________________

на 20 14_ / 2015_ академична година

за 1 _ курс , групи TV-1____

__________________________

Протокол #_ 1 _от __ __20_ _G.

Председател на МС ________________ / подпис / Т.Н. Еграшкин

фамилия изцяло

за 20_____/ 20____ учебна година

__________________________

Разгледано на заседание на МС _______________________________________

фамилия изцяло

за 20_____/ 20____ учебна година

за __ курс, групи _____________________

__________________________

Разгледано на заседание на МС _______________________________________

Протокол № ____ от _________________20__г.

Председател на УК ________________ / подпис / _______________________________________

фамилия изцяло

УКАЗАНИЯ ЗА ПОДДЪРЖАНЕ НА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЯ ПЛАН

Календарно-тематичният план на учителя е обвързващ документ, допринасящи за рационалната организация на учебния процес, осигуряващи методически правилно планиране на изпълнението учебна програмав строга последователност, както и дават възможност за системно проследяване на напредъка на програмата и равномерното натоварване на учениците.

IN колона 1 "номер на клас"последователно се нанасят класове, които трябва да съответстват на записаните в дневника класове тренировъчни сесиив съответната академична дисциплина, интердисциплинарен курс, образователни и индустриални практики

IN колони 2, 3 "номер на раздел" и "номер на тема"номерата на модулите и темите са записани последователно.

IN колона 4 "Учебни резултати"са посочени формираните умения, знания, общи и професионални компетенции от Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование по специалността в тази академична дисциплина (UD), интердисциплинарен курс (MDC), образователни и производствени практики

IN колона 5посочено тип клас:

усвояване на нови знания;

подобряване на паметта (знания, умения) ИЛИ формиране на памет ИЛИ прилагане на паметта;

обобщаване и систематизиране на знанията;

проверка и оценка на съхранението

комбинирани

IN колона 6 „Име на раздели и теми на класове» всички материали са последователно планирани работна програмапо академична дисциплина, интердисциплинарен курс, образователни и индустриални практики, разделени по теми или ключови въпроси.

IN колона 7 "Брой часове"определя се броят на часовете, които трябва да се отделят за изучаване на съответните дидактически единици. Продължителността на един урок е 2 часа. Провеждането на контролна работа по участъка е предвидено за 1 час.

IN колона 8посочва съдържанието и обема на материала, предназначен за самостоятелна извънкласна работа

Забележка. 1) Попълването на календарно-тематичния план се извършва само след задълбочен анализ на учебната програма, въз основа на опита на учителя. При планирането е необходимо да се предвиди повторение на учебен материал, провеждане на тестове и тестове за всеки раздел

Календарно-тематичният план се съставя за учебната година по семестри, разглежда се от цикловата комисия и се утвърждава от заместник-директора по учебната дейност.

Ако през следващите 1-2 учебни години не се направят съществени промени в календарно-тематичния план, той се преразглежда на заседание на цикловата комисия и се одобрява от заместник-директора по учебната дейност.

IN РЕЗУЛТАТизлагам МАКСИМУМобразователен НАТОВАРВАНЕ НА СЕМЕСТЪРотчитане на часовете за самостоятелна извънаудиторна работа на учениците.

класове

Секция №

ла

Теми

Образователни резултати

Тип урок

Име на разделите и темите на класовете

полк

час

ауд

полк

ча ° С

самост

Задачи за самостоятелна работастуденти

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Асимилиран.

нов

Въведение

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Асимилиран.

нов

Система на природните науки

Химия с елементи на екология

1 Вода. Решения

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Разтваряне на твърди вещества

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Разтваряне на газове

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Методи за изразяване на концентрацията на разтвори

1

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Водните ресурси на Земята

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Замърсители на водата, пречистване на вода, обезсоляване на вода

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Премахване на твърдостта на водата

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Приготвяне на разтвори с определена масова част на вещество в разтвор

Самостоятелна работа

Домашен тест на тема: "Решения", решаване на задачи 3ч

Експерименти у дома за пречистване на замърсена вода 2ч

2.Химични процеси в атмосферата

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Химическият състав на въздуха

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Замърсяване на въздуха и неговите източници

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Атмосфера и климат

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Озонови дупки

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Киселини и алкали

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

киселинен дъжд

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Определяне на рН на разтвори

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Механизъм на образуване на киселинен дъжд

Самостоятелна работа

Направете карта на най-замърсените райони в град Уляновск, направете анализ 2ч

Решаване на задачи за определяне на pH в хранителни и нехранителни продукти 1ч

3 Химия и човешкото тяло

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Химични елементи в човешкото тяло

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Структурата на протеиновите молекули

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Минерали

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Определяне съдържанието на желязо в храната

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Определяне съдържанието на витамин С в напитки

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Анализ на състава на млякото

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Експериментално решаване на задачи по темата: "Въглехидрати"

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Действието на слюнката върху нишестето

Самостоятелна работа

Подготовка на доклади и резюмета на тема: "Хранителни добавки", 3 часа

"Хранителни токсични вещества"

"Замърсители на храните" 2ч

IIБиология с елементи на екология

Общи идеи за живота

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Концепцията за "Живот"

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Признаци на живите

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Класификация на живите организми

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Понятието "организъм"

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Клетка - структурна единица

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

ДНК е носител на наследствена информация

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Метаболизъм и енергия в клетките

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Нива на организация на дивата природа

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Еволюция, движещи сили на еволюцията

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Наследственост, изменчивост, естествен подбор

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Изследване на клетка под микроскоп

Самостоятелна работа

Направете таблица и направете анализ: "Видове нуклеинови киселини и тяхната роля в организма" 2ч.

5 Човешкото тяло и основните направления на неговия живот

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Тъкани, органи

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Органни системи

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Хранене, храносмилателни органи

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

хранително отравяне

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Респираторни заболявания. Предотвратяване

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Движение

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Умора, лоша стойка, плоски стъпала

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Вътрешната среда на тялото: кръв, лимфа, тъканна течност.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Имунитет и имунна система

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

бактерии

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Вируси, инфекциозни заболявания

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Индивидуално развитие на организма.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Пубертет

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Оплождане

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Възпитание и развитие на ембриона и плода

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

наследствени заболявания

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

вродени заболявания

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Ефектът на лекарствата върху тялото

Самостоятелна работа

Начертайте диаграма на приликите и разликите между митоза и мейоза. 1ч

Подгответе съобщения: "Вредните навици на човек" 1ч

6 Човекът и околната среда

U1.U3.U7.Z1.Z3

Комуник.

зн. имам против

Понятия: биогеоценоза, екосистема, биосфера

U4.U6.U8.Z2.Z4

Комуник.

зн. имам против

Устойчивост на екосистемата

U1.U3.U7.Z1.Z3

Комуник.

зн. имам против

Въздействието на факторите на околната среда върху човешкото тяло

U4.U6.U8.Z2.Z4

Комуник.

зн. имам против

Рационално управление на природата Антропогенно въздействие върху околната среда

Механика

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

механично движение

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

механично движение

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Относителност на механичното движение

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Видове механични движения

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Законите на Нютон

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Закон за запазване на механичната енергия

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Работа и сила

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Практически проблеми на механиката

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Механични вибрации

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

механични вълни

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

звукови вълни

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Ултразвук

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Образуване и разпространение на вълни

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Свободни и принудени вибрации

U4.U6.U8.Z2.Z4

Преглед

зн. имам против

Самостоятелна работа

Балистично движение - решаване на проблеми. 4ч

Съобщение на тема "Височина, тембър и обем на звука" 4 часа

топлинни явления

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Атомно-молекулярна наука

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Маса и размер на молекулите

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

топлинно движение

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Температурата като мярка за средна кинетична енергия

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Агрегатно състояние на веществата

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Газообразни, течни, твърди вещества

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Закон за запазване на енергията

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Топлинни двигатели и екологични проблеми

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Движение на брауновите частици

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

дифузия

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Измерване на температурата на вещество в зависимост от агрегатното състояние

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Тест

Самостоятелна работа

Газови закони на физиката - решаване на задачи с помощта на уравнението на Менделеев-Клаперон. 3ч

Съставете структурите на агрегатните състояния 2ч

9 Електромагнитни явления

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Електрически заряди

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Електрическо поле

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

DC електрически ток

U4.U6.U8.Z2.Z4

Комуник.

зн. имам против

Ток, напрежение, съпротивление, закон на Ом.

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Топлинен ефект на електрически ток

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Закон на Джаул-Ленц

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Магнитно поле

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

електрически мотор

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Феноменът на електромагнитната индукция

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Електрически генератор

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

Електромагнитни вълни

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Радиовръзка и телевизия

U1.U3.U7.Z1.Z3

комбинирам.

лек като електромагнитна вълна.

U4.U6.U8.Z2.Z4

комбинирам.

Светлината е вълна

Лабораторни работи

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Сглобяване електрическа верига

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Измерване на ток и напрежение

U4.U8.Z3.

Проверка и оценка на паметта

Изследване на светлинна интерференция

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Проверка и оценка на паметта

Изследване на дифракцията на светлината

U1.U3.U7.Z1.Z3

Комуник.

зн. имам против

Самостоятелна работа

рисувам електрическа схематранзистор 2ч

Мини есе: „Ролята на видимата светлина за живота на земята” 3 часа

10 Структури на атома и квантовата физика

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Структурата на атома, фотоклетки

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Модел на Бор. фотоелектричен ефект

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Корпускулярни свойства на светлината

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Енергийно квантуване

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Структурата на ядрото

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Лазерно лъчение

U1.U3.U7.Z1.Z3

Асимилиран.

нов

Структурата на електрона

U4.U6.U8.Z2.Z4

Асимилиран.

нов

Брояч на йонизиращи лъчения

Самостоятелна работа

Направете диаграми на структурата на атомите за елементи от първия-трети период в нормално и възбудено състояние 3h

Направете кръстословица за елементарните частици на атома 2ч

4 Повторение и обобщение

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

комбинирам.

Повторение и обобщение.

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Комуник.

зн. имам против

КОНСУЛТАЦИИ - 6 часа

Консултация 1 решаване на задачи по обща неорганична химия

1

Консултация 2 решаване на задачи по органична химия

1

Консултация 3 решаване на задачи по биология

1

Консултация 4 решаване на задачи по механика

1

Консултация 5 решаване на задачи по молекулярна физика

1

Консултация 6 решаване на задачи по електродинамика

1

ПОЯСНЕНИЯ: 1. Умения (A), знания (K), OK (общи компетенции), PC (професионални компетенции) - от Федералните държавни образователни стандарти за средно професионално образование по специалности

2. ВСИЧКИ U, Z, OK, PC - оценяват се в края на UD, MDK в ПРОЦЕНТ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК и се оформят в отделна ведомост.

Сахарова Наталия Анатолиевна
Образователна институция: MBOU "Гимназия № 1 на името на K.D. Ushinsky", Симферопол
Кратка длъжностна характеристика:В Черно море има прекрасни животни, които привличат вниманието не само на деца, но и на известни учени - това са делфините. Разказ за разнообразието от китоподобни, историята на живота им в Черно море, както и основните екологични проблеми, които водят до намаляване на популацията на делфините.

Щербакова Наталия Викторовна
Образователна институция: GBU PO RM „Рузаевски железопътен индустриален колеж на името на A.P. Байкузов"
Кратка длъжностна характеристика:Методическата разработка е методика за провеждане извънкласни дейностипод формата на създаване на проекти, за да се отговори на основния проблемен въпрос, поставен на участниците в началото на събитието.

Луш Олга Владимировна
Образователна институция: GKKP "Детска градина № 14" Казахстан, Костанай
Кратка длъжностна характеристика:Обобщете знанията на децата за условията, необходими за растежа на растенията (топлина, светлина, вода, грижи). Да се ​​формират елементарни идеи за работата по грижата за растенията. Култивирайте желание да участвате в осъществима работа.

Мананкова Олга Александровна
Образователна институция:Държавна институция "Александровска средна школа" на отдела за образование на област Костанай
Кратка длъжностна характеристика:Образователна област: "Знание" Природни науки Темата на образователната дейност е "Какво заимстваме за водата." Съдържанието на урока съответства на възрастовите характеристики на децата от средна предучилищна възраст. Целта беше да се формира познавателният интерес на децата в предучилищна възраст.

Бахмутова Надежда Николаевна
Образователна институция:Държавна институция "Айдарлинска средна школа" на отдела за образование на акимата на област Карасу
Кратка длъжностна характеристика:Учениците ще научат какво е космос, ще разберат, че астрономията е наука, която изучава небесните тела и всички процеси, протичащи с тях, ще разберат какво представляват съзвездията и защо са наречени така. За да направят това, те ще изучават митове, ще съставят собствена книга за съзвездията.

Цебрик Лада Анатолиевна
Образователна институция: KSU "Druzhbinskaya средно училище"
Кратка длъжностна характеристика:Цел: усвояване на учебен материал, както се изисква от стандарта - 63% от учениците в урока. Развитие на бързо, логическо и критично мислене, речников запас, информационна компетентност. Развиване на интерес и мотивация за качествено усвояване на предмета, като критерий за успешен човек Задача: прилагане на правилата на технологичната карта. Планиран резултат: постигане на целта.

Естествените науки изучават природните явления въз основа на наблюдения и събрани емпирични данни. Естествените науки могат да бъдат разделени на две големи области - естествена история и физика. В руските училища естествените науки се изучават в 5-11 клас. На нашия уебсайт материалите по природни науки са представени в следните раздели: Бележки към уроците Технологични карти Контрол и проверка Лабораторни и практически тестове Олимпиада […]

Схема на урок по природни науки според GEF

В тази секция образователен порталКонспектът представя планове-конспекти на уроци по природни науки. Конспектът на урок по природни науки е подробен план, който включва съдържанието и Подробно описаниеетапи на урока по тази учебна дисциплина.

Добре написаното резюме на урока служи на учителя като референтен план за провеждане на урока и също така е документ, който се използва при сертифицирането на учители по природни науки. Следователно можем да кажем, че плановете на уроците играят важна роля в процеса на изграждане на компетентен и ефективен процес на преподаване на наука в руските училища.

Съгласно новите изисквания на държавните образователни стандарти от ново поколение (FSES), планът на урока по природни науки трябва да отговаря на следните изисквания: целите, целите и методите на провеждане на урока трябва да отговарят възрастова групаучениците, целите и задачите на урока трябва да бъдат ясно формулирани, ходът на урока трябва да допринася за изпълнението на поставените задачи и постигането на целите.

Основните компоненти на резюмето на урока по природни науки са: тема, цели, цели, вид, форма на провеждане, последователност от етапи, методически материали и техническа поддръжка.

На образователния и методически портал на Konspektek можете безплатно да изтеглите резюмета на уроци по природни науки

Учителите могат да публикуват планове на уроци по различни теми на нашия интернет ресурс и да получат регистрирани сертификати за публикуване на авторския материал. Публикувайки своята работа, вие позволявате на други учители по природни науки да се учат от вашия опит и да помагате на вашите колеги да се подобрят. Всички авторски разработки в областта на естествените науки на нашия портал могат да бъдат изтеглени безплатно за преглед.

Освен реферати по естествени науки, на нашия уебсайт ще намерите разработки по астрономия, руски език, математика и всички други предмети от учебната програма на руските училища.

BD.07 Естествознание

(индекс, име)

__________________________________________________________________________________

Учител Игонова Мария Алексеевна,

Сергеева Любов Юриевна

КАЛЕНДАРЕН И ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА

Учител Игонова Мария Алексеевна,

Сергеева Любов Юриевна

Учебна дисциплина BD.07 естествени науки

(индекс, име)

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Кодове на формирани компетентности _____________________________________

___________________________________________________________________

Специалност (професия) 38.02.01 "Икономика и счетоводство на селското стопанство" _____________________________________________________

(индекс, име, ниво на обучение за софтуер с отворен код)

Указания за съставяне на календарно-тематичния план на учебната дисциплина

Календарно-тематичният план (наричан по-нататък CTP) на академична дисциплина е основен документ, който ви позволява да организирате образователния процес за развитие, развитие и консолидиране на професионални и общи компетенции, предвидени в работната програма. Календарно-тематичният план се съставя за учебната година, разглежда се на заседания на предметни (цикълни) комисии и се одобрява от заместник-директора по учебната (обучителна и производствена) работа.

Съгласно изискванията на Федералните държавни образователни стандарти (клауза 7.1), основната професионална образователна програма (OBEP) трябва да се актуализира ежегодно. Съответните промени, направени в CTP, се разглеждат на заседание на предметната (цикълна) комисия, съставено в протокол с последващо одобрение от заместник-директора по образователна (обучителна и производствена) работа.

Календарно-тематичният план отразява подпоследователностизучаване на раздели и теми от работната програма, разпространениевремето по раздели, теми и уроци на дисциплината.

При изготвянето на календарно-тематичен план трябва да се вземе предвид следното:

Маса 1 " Обем на учебната дисциплина и видове учебна работа» се попълва въз основа на учебната програма образователна институцияи включва обема на максималното учебно натоварване, самостоятелната работа на студента и задължителната аудиторна натовареност, състояща се от теоретични занятия, лабораторни упражнения, практически занятия, курсови работи (проекти).

Таблица 2 " Съдържанието на обучението по учебната дисциплина»

1. Колона 2 "Име на раздели, теми, класове." Последователно отразява целия материал на програмата, разделен на раздели, теми и класове.

   Колона 3 "Брой часове" Темите, посочени в работната програма на учебната дисциплина, се препоръчва да се разделят на двучасови сесии, ако за изучаване на темата са отделени четири часа или повече.

2.3 В колона 4 "Вид часове" се посочват видовете часове, предвидени в Примерните правила на образователната институция: урок, лекция, семинар, практически урок, лабораторна работа и др.

2.4. Колона 5 "Материално-техническо и информационно осигуряване на обучението" се попълва въз основа на таблици 2а, 2б, 2в.

Изброени са дидактически материали, учебни и нагледни помагала по темата, технически средства за обучение, специално оборудване, източници на информация, като се посочват адресите на интернет ресурси и др.

2.5. „Извънаудиторна самостоятелна работа на студентите“ включва колони 6-8.

Колона 6 "Вид професия". Посочени са видовете извънкласна работа (решаване на задачи, извършване на селищна и графична работа, писане на есета, подготовка на презентации и др.). В тези колони се записват домашните, като се отчита максималното натоварване на учениците.

Колона 7 "Информационно осигуряване". Попълва се въз основа на таблици 2б, 2в.

Колона 8 "Брой часове". Количеството време, отделено за извънаудиторна самостоятелна работа, трябва да съответства на количеството време в учебния план и работната програма на учебната дисциплина.

Колона 9 "Форми и методи на контрол". Отразени са формите и методите на контрол, предвидени в четвърти раздел от работната програма на учебната дисциплина.

3. Таблица 2а "Материално-техническо осигуряване на занятията" се попълва въз основа на точка 3.1 от работната програма на учебната дисциплина. Изброени са дидактически материали, учебни и нагледни помагала по темата, технически средства за обучение, специално оборудване, източници на информация, като се посочват адресите на интернет ресурси и др.

4. Таблица 2b, 2c „Информационна поддръжка на обучението“ се попълва въз основа на точка 3.2 от работната програма на учебната дисциплина и включва списък с препоръчани образователни публикации (основни и допълнителни източници) и интернет ресурси.

Министерство на образованието на Република Мордовия

основател

GBOU RM SPO (колеж) "Temnikovsky Agricultural College"

име на учебното заведение

ОДОБРЯВАМ ОДОБРЯВАМ ОДОБРЯВАМ

Заместник-директор Заместник-директор Заместник-директор

за учебна работа за учебна работа за учебна работа

___________/Щербакова Л.В../ __________/_____________/ __________/_____________/

«_ 1 _» Септември 2014 "____" ____________ 20___ г. "____" ____________ 20___ г.

ДОГОВОРЕНО ДОГОВОРЕНО ДОГОВОРЕНО

Заместник-директор Заместник-директор Заместник-директор

за производствена работа за производствена работа за производствена работа

___________/____________/ ___________/____________/ ___________/____________/

"____" ____________ 20___ г. "____" ____________ 20___ г. "____" ____________ 20___ г.

КАЛЕНДАРЕН И ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

Учител Щербакова Людмила Василиевна,

Сергеева Любов Юриевна

Учебна дисциплина естествени науки

(наименование на учебната дисциплина)

__________________________________________________________________________________________

Специалност (професия) 38.02.01 "Икономика и счетоводство на селското стопанство" ____________________________________________

(код, име, ниво на обучение за софтуер с отворен код)

Съставен в съответствие с утвърдената работна програма по дисциплината 1 септември 2014 г

Група 111

Разглежда се на заседание на предметна (цикълова) комисия общообразователни дисциплини

Протокол от " 1 » __ Септември _____2014 Не. 1

Председател на предметна (цикълова) комисия ___________ / Гришина E.N.

Протокол от "___" _______________20___ г. №______

Председател на предметна (цикълна) комисия ___________ / _____________

Обем на учебната дисциплина и видове учебна работа

маса 1

Курс, семестър
		Самостоятелна работа студент
			Общо часове
				теоретични занятия	лабораторни работи	практически уроци	курсова работа (проект)
Обща сума