VJEŽBE
1. Padobranac je skočio iz aviona koji leti brzinom od 180 km/h na visini od 1300 m, i otvorio padobran na visini od 600 m. Otpor zraka je proporcionalan kvadratu brzine. Napišite algoritam koji određuje vrijeme pada padobranca do trenutka kada se padobran otvori.
2. U uslovima vežbe 1, padobranac se grupiše na visini od 1000 m i koeficijent otpora opada sa 0,004 na 0,003. Napišite algoritam koji izračunava vrijeme pada padobranca do trenutka kada se padobran otvori.
3. Napravite algoritam sličan algoritmu "pada" za izračunavanje oscilacija opterećenja na oprugu (ubrzanje je proporcionalno odstupanju od ravnotežnog položaja).
4. Lopta je okačena na oprugu školskog dinamometra, povučena iz ravnotežnog položaja za 1 cm i puštena. Krutost opruge je takva da u trenutku oslobađanja lopte njeno ubrzanje pod dejstvom gravitacije i elastične sile opruge iznosi -4 m/s2. Napišite algoritam koji određuje nakon koliko sekundi će se lopta podići na svoju maksimalnu visinu.
5. Napravite algoritam koji izračunava koordinate i brzinu lopte puštene na visini h m iznad beskonačno nagnute ravni nagnute pod uglom a prema horizontu, t sec nakon početka kretanja. Otkucaji su elastični.
6. Riješite vježbu 5, ako sa svakim odbijanjem lopte od ravni, modul njene brzine opada za n%.
7. Telo se kreće duž nagnute ravni pod uticajem gravitacije. Sila otpora je proporcionalna brzini tijela. Napišite algoritam koji izračunava dužinu putanje koje tijelo pređe u vremenu t od početka kretanja.
8. Elastična lopta se postavlja na gornju stepenicu beskonačnog stepeništa (širina koraka 1, visina h) i kotrlja se brzinom v. S obzirom da je lopta materijalna tačka, a udari elastični, napišite algoritam koji određuje brojeve prvih n koraka koje će lopta udariti.
§ 27. DIZAJN I PROIZVODNJA KOMPJUTERA
27.1. KOMPJUTERSKI CRTEŽ
Šta kompjuter može dati dizajneru i tehnologu u modernoj proizvodnji? Prije svega, može olakšati rad sa crtežima. Uz pomoć kompjutera novi crtež se može pripremiti nekoliko puta brže nego na klasičnoj ploči za crtanje. Ako je crtež već pohranjen u kompjuteru i trebate napraviti male izmjene na njemu, onda se to može učiniti desetine puta brže nego iza ploče za crtanje. Dovoljno je naznačiti koje dijelove starog crteža treba zamijeniti, a šta staviti na svoje mjesto i kompjuter će napraviti novi crtež. Najčešći fragmenti crteža, pojedinačni blokovi i sklopovi mogu se pohraniti u memoriju računala i koristiti za kreiranje novih crteža. Upotreba takve biblioteke crteža omogućava vam da povećate produktivnost inženjera iza "elektronske ploče za crtanje".
27D. RAČUNARSKI EKSPERIMENT
Nema novi dizajn ne može se koristiti bez testiranja. Ako se računar koristi za kreiranje strukture, tada se sve informacije o strukturi nalaze u memoriji računara. U ovom slučaju, testovi se mogu izvesti bez izrade strukture, već simulacijom njenog ponašanja na računaru. Istovremeno, dizajner može izračunati različite karakteristike (na primjer, težinu, zapreminu, koordinate centra gravitacije), promatrati rad konstrukcije u različiti načini rada(uključujući one koje je nemoguće ili opasno reproducirati u praksi). Dizajn se može lako promijeniti tokom ovih kompjuterskih testova odabirom najbolja opcija, da se prouči kako će se naprezanja raspodijeliti tokom rada konstrukcije itd. Takvo modeliranje drastično skraćuje vrijeme razvoja i poboljšava njegovu kvalitetu.
27.3. MAŠINE SA NUMERIČKIM PROGRAMSKIM UPRAVLJANJEM |CNC|
Ako crtač zamijeni papir metalnim limom, a olovku rezačem, tada ćemo dobiti komande poput "spusti sekačem", "pomjeri se rezačem (th. x. y)" itd. Takvi uređaji koji rad sa pravim metalnim zarezima nazivaju se mašine sa numeričkom kontrolom (CNC). U sastav mašine
može se uključiti i upravljački računar u čiju memoriju se putem komunikacionih linija unosi radni program.
Promjenom programa u memoriji računala, možete rekonfigurirati mašinu za proizvodnju novog tipa dijela. To omogućava stvaranje fleksibilne automatizirane proizvodnje (FAP), odnosno proizvodnje, čija se rekonfiguracija za proizvodnju drugih proizvoda vrši promjenom informacija (programa) u memoriji računala.
27.4. DIZAJN I PROIZVODNJA - JEDAN CIKLUS
Nakon proračuna potrebnog dijela na računaru i posjedovanja alatnih mašina sa numeričkom kontrolom, moguće je spojiti dizajn i proizvodnju u jedan ciklus. U ovom slučaju, informacije dobijene tokom projektovanja, direktno, "bez napuštanja računara", biće korišćene za proizvodnju. Ovakav pristup može značajno smanjiti vrijeme razvoja i proizvodnje novih proizvoda. Imajući u memoriji računara traženi oblik dela, moguće je uz pomoć istog računara izračunati kako treba da se kreće rezač mašine da bi se ovaj deo napravio. Poznavajući putanju rezača, moguće je izračunati brzinu obrade, dovod rashladne tečnosti itd. Upotreba računara omogućava precizno, sa visokom preciznošću i bez ljudske intervencije izradu složenih delova. Snabdevanje zalihama iz skladišta, njihovo prenošenje sa mašine na mašinu i otprema gotovih proizvoda u skladište mogu se vršiti kompjuterski upravljanim robotima, transportnim kolicima i sl.
27.5. JEDNOSTAVAN PRIMJER INFORMACIONOG MODELA U RAČUNARSKOM DIZAJNU
Neka je potrebno predstaviti površinu složenog oblika u računaru, na primjer, haubu automobila. Jedna metoda, takozvana metoda konačnih elemenata, je razbijanje površine haube na male dijelove koji se grubo mogu smatrati ravnim, poput trokuta. Da biste postavili takvu površinu sastavljenu od trokuta u računaru, možete koristiti M20 informacioni model:
cijeli broj N | broj trokuta (M20)
VJEŽBE
1., model M20 je neekonomičan: isti vrh može biti uključen u nekoliko trouglova i njegove koordinate će se stalno pohranjivati. Promijenite model M20 tako da se informacije ne dupliciraju.
2. Pod pretpostavkom da su debljina haube i gustina metala poznate, napraviti algoritam za izračunavanje težine haube u okviru a) modela M20; b) vaše rješenje za vježbu 1.
3. Sastaviti informacioni model za predstavljanje volumetrijskih detalja i algoritame za pronalaženje a) težine; b) površina dijela.
4. Smislite način da podesite temperaturu na površini modela M20. Napišite algoritme koji izračunavaju: a) maksimalnu temperaturu modela; b) prosječna temperatura modela; c) područje površinske zone u kojoj je temperatura iznad 100°.
§ 28. OD INDUSTRIJSKOG DRUŠTVA DO INFORMACIONOG (ZAKLJUČAK)
Razmotrili smo samo neke od najvećih područja primjene računara. Sada ih je teško sve nabrojati – lični, kućni, igrački, ugrađeni i drugi računari već su se našli u stotinama miliona. Računari su ugrađeni u avione i automobile, satove, mašine za pranje veša, prerađivači hrane, pa čak i sportske cipele. Upotreba kompjutera omogućila je, na primjer, kreiranje satelitskog navigacijskog sistema za automobile (kada se karta okoline i tačan položaj automobila prikazuju na ekranu ispred vozača, bez obzira gdje se nalazi ). Upotreba kompjutera otvorila je put do "svetske biblioteke" - mogućnost da, bez napuštanja kuće, dobijete primerak bilo koje knjige, članka, opisa pronalaska itd. U razvijenim zemljama, osoba sa svog kućnog računara može naručiti karte za vozove, avione, brodove na složenoj ruti sa mnogo transfera, rezervišite hotelske sobe za prave datume, pa čak i rezervišite karte za pozorište na transfer mestima. A ovo je tek početak formiranja globalnih informacionih mreža!
Ali ne putujemo svaki dan, već skoro svakodnevno nešto kupujemo. Tu mogu pomoći i računari.
28.1. ELEKTRONSKA RADNJA, BAR KOD I ELEKTRONSKI NOVAC
Možda ste vidjeli pravougaonik crno-bijelih pruga na nekoj uvezenoj robi (umetnuti foto). Ovo je jedinstveni bar kod proizvoda. U modernim prodavnicama blagajnik ne mora da upisuje cenu robe, pa čak ni da je pamti (a to je nemoguće kada se u jednoj prodavnici nalazi više od 30 hiljada artikala različite robe). Dovoljno je proći bar kod pored čitača kase, a kompjuter će sam odrediti cijenu robe, a na kraju će na semaforu prikazati trošak svih kupovina.
Za svaki proizvod, kompjuter trgovine pamti ne samo njegovu trenutnu cijenu (a cijena može varirati ovisno o tome koliko je proizvod tražen), već i njegovu količinu. Ako zalihe neke robe ponestaju, tada će sam računar (putem informatičke mreže) poslati zahtjev skladištu. Računar skladišta, nakon što je primio takve zahtjeve iz različitih trgovina, planirat će optimalno opterećenje transporta, transportne rute - i do jutra će sva roba biti na svom mjestu.
Šta je sa našim klijentom? Na kraju krajeva, on treba da plati robu. Nemojte misliti da će on prebrojati papiriće i prebrojati kusur. Za obračune se koristi elektronski novac - poseban plastične kartice, koji na poseban način čuvaju podatke o bankovnom računu kupca. Dovoljno je ubaciti ovu karticu u kasu - i računar će sam prenijeti potreban iznos sa računa kupca na račun trgovine (tačnije, poslat će zahtjev banci, a kompjuter banke će izvršiti potrebne transferi). Ovom tehnikom, blagajnik troši sekunde uslužujući jednog kupca, a redova jednostavno nema.
28.2. PENETRACIJA KOMPJUTERA U SVE SFERE ŽIVOTA
Računar se može koristiti ne samo za posao, već i za slobodno vrijeme. Pojava kompjutera dovela je do revolucije na polju igara. Broj kompjuterske igrice, koje su se pojavile u protekle dvije decenije, već je premašio broj igara koje je čovječanstvo izmislilo u čitavoj prethodnoj istoriji civilizacije. Značajan dio kompjutera u svijetu se koristi za igre.
Kompjuteri zadiru u sve oblasti života. Pojavio se čak i kompjuterski kriminal (kada, na primjer, platni program prenosi nezarađeni novac na račun autora programa). Još jedan primjer: prije nekoliko godina, jedan od programera VAZ-a, u znak protesta protiv malih plata, unio je namjernu grešku u program i time zaustavio glavni transporter na nekoliko dana (zapamtite paragraf 23.2). Kao rezultat toga, fabrika je pretrpjela veliku materijalnu štetu, koja se ne može porediti sa platom svih VAZ programera zajedno, a programer je diskvalifikovan i prebačen u radnike.
28.3. GREŠKE U RAČUNARSKIM APLIKACIJAMA
Mnogo smo razgovarali o prednostima kompjutera i njihovoj ulozi u životu društva. Međutim, kao i svaki drugi ljudski izum, kompjuter može donijeti ne samo koristi, već i štetu. Ideja o tome kada je neprikladno koristiti računare, koje su glavne greške u njihovoj primjeni, važan je dio informatičke pismenosti. Stoga ukratko navodimo nekoliko takvih slučajeva.
1. Transformacija kompjutera iz sredstva u cilj. Upotreba računara sama po sebi nipošto nije znak tehnološkog napretka. Naprotiv, napredak se češće povezuje ne s poboljšanjem postojeće, već s prijelazom na novu tehnologiju. Na primjer, prelazak na precizno lijevanje eliminira završnu obradu dijelova i čini nepotrebnim kompjuter koji kontrolira ovu obradu. Želja za "uvođenjem kompjutera" može spriječiti takvu tranziciju i time usporiti naučno-tehnološki napredak.
Isto tako, otkažite dodatna naknada za međugradske telefonske razgovore može učiniti nepotrebnim kompjuter koji izračunava njihovu cijenu u zavisnosti od trajanja razgovora i udaljenosti između gradova. Izgradnjom tunela i nadvožnjaka može se ukinuti semafor i kompjuterska kontrola saobraćaja. Prelazak na nove principe plata, oporezivanja i socijalnog osiguranja može učiniti nepotrebnim računanje plata na kompjuteru itd.
2. Greške u algoritmima. Računar samo izvršava algoritme. Ovi algoritmi mogu biti napravljeni sa greškama ili na osnovu zabluda o stvarnosti. Na primjer, jedan od prvih američkih kompjuterskih sistema protivvazdušne odbrane (60-ih godina) podigao je uzbunu na svojoj prvoj dužnosti, greškom pomiješavši mjesec koji se diže s horizonta za neprijateljski projektil, jer se ovaj "objekat" približavao američkoj teritoriji i nije davao signale. da je "moje".
3. Pogrešni ulazni podaci. Rezultat rada računara ne zavisi samo od algoritma, već i od informacija koje se obrađuju. Greške u izvornim podacima nisu ništa manje opasne od grešaka u algoritmima. Prije nekoliko godina, na primjer, na Antarktiku se srušio avion s turistima jer je kompjuter za kontrolu leta imao pogrešne koordinate aerodroma uzlijetanja i kompjuter je pogrešno izračunao visinu leta iznad planina.
4. Računari nisu svemoćni. Ne može se svaki problem obrade informacija riješiti uz pomoć kompjutera. Postoje problemi čiji algoritmi rješenja trenutno nisu poznati. Na primjer, još uvijek ne postoje prihvatljivi algoritmi koji bi omogućili razlikovanje mačke od psa na fotografiji ili ispravan prevod umjetničkog djela s jednog jezika na drugi. Takođe se dešava da je algoritam poznat, ali se ne može izvršiti, jer će čak i najbržim računarima biti potrebni milioni godina da ga završe (primer takvog problema je igra šaha bez grešaka). Stoga je duboko pogrešna ideja da, ako osoba ne zna rješenje problema, onda ga mora „ubaciti u kompjuter“ i kompjuter će dati odgovor.
5. Potcjenjivanje društvenih posljedica kompjuterizacije.
Konačno, i što je najvažnije, upotreba kompjutera mijenja živote ljudi. Stoga se pitanje novih primjena računara prije svega mora razmatrati sa stanovišta društvenih posljedica, a ne sa stanovišta „može li ovaj računar“ ili „ne može“, da li je to korisno ili ne. Mnoge faze informatizacije društva imaju teško predvidljive društvene posljedice. Uvođenje automatskih fabrika zahtijeva transfer značajnog dijela radnika iz proizvodnog sektora u uslužni sektor. Ako se rad u uslužnom sektoru smatra manje prestižnim u društvu, takav transfer može izazvati društvene tenzije. Organizacija posla kod kuće vam omogućava da povećate količinu slobodnog vremena, ali uništava obim komunikacije sa kolegama. Širenje kompjuterskih igrica dovodi do toga da se djeca brže razvijaju, ali su manje na otvorenom i manje komuniciraju jedni s drugima. U mnogim slučajevima, računari jednostavno ne bi trebali biti implementirani. Na primjer, kompjuterima ne treba povjeravati ljudske poslove koji se odnose na donošenje moralnih i etičkih odluka u odgoju djece, formulisanje ciljeva društvenog razvoja društva i utvrđivanje krivice optuženih za zločin.
KRAJ FRAGMENTA KNJIGE
transkript
1 Ministarstvo prosvete Republike Belorusije Obrazovna ustanova „Polotski državni univerzitet“ OSNOVE INFORMATIKE I RAČUNARSKE TEHNOLOGIJE OBRAZOVNO-METODIČKI KOMPLEKS za studente specijalnosti „Računovodstvo, analiza i revizija“, „Finansije i kredit“ Kompilacija i opšte izdanje S. Ryasovoy Novopolotsk 2005
2 UDK 004 (075.8) LBC i 73 O 75 RECENZENTI: A.L. Labut, zamjenik direktor filijale 214 Beloruske banke, Novopolotsk; A.P. Kastryuk, Ph.D. tech. sci., dekan Finansijsko-ekonomskog fakulteta Preporučeno za objavljivanje od strane Metodološke komisije Finansijsko-ekonomskog fakulteta O 75 Osnovi informatike i računarskog inženjerstva: Studijski metod. kompleks za stud. specijal "Računovodstvo, analiza i revizija", "Finansije i kredit" / Kom. i general ed. S.E. Ryasova. Novopolotsk: PSU, str. ISBN Date su teme predmeta koji se izučava, obim u satima predavanja i laboratorijskih studija. Zastupljen smjernice i zadaci za laboratorijske radove, zbirku testova po temama predmeta, pitanja za ispit, preporuke za organizovanje rating kontrole izučavanja discipline. Dizajniran za nastavnike i studente univerziteta ekonomskih specijalnosti. UDK 004 (075.8) LBC i 73 ISBN Rjasova S.E., komp., 2005 UO "PGU",
3 SADRŽAJ Uvod... 5 Radni program... 5 Bilješke sa predavanja Uvod u računarstvo Definicija računarstva. Predmet i glavni zadatak računarstva Osnovni pojmovi informatike Vrste i svojstva informacija Percepcija, prikupljanje, prenos, obrada i akumulacija informacija Istorija razvoja informatike Trendovi i izgledi za razvoj informacionog društva Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Računarska tehnologija Istorijat razvoja računara Klasifikacija računara Predstavljanje informacija u računaru Uređaj PC(osnovna konfiguracija) Mediji za pohranu Periferije personalni računar Računarski softver Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Osnove algoritamizacije i programiranja Pojam i osnovna svojstva algoritma Metode pisanja algoritama Vrste algoritamskih struktura Programiranje Programski jezici visoki nivo Osnovni koncepti objektno orijentisanog programiranja Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Operativni Windows sistem Svrha, klasifikacija i glavne funkcije operativnih sistema opšte karakteristike operativni sistem Windows Basic GUI elementi Windows datoteka sistem i struktura datoteka Windows Main meni Windows pomoć sistem Windows Exchange podataka u Windows-u Standardne aplikacije Windows pojmovnik Pitanja i zadaci za samokontrolu Sistemi održavanja Programi Održavanje
4 5.2. Arhiviranje programa Kompjuterski virusi I antivirusni programi Rječnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Računarske mreže Namjena računarskih mreža Lokalne i globalne mreže. Osnovni pojmovi Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Globalna mreža Internet Kratka istorija razvoja Internet Telnet usluge Osnovni koncepti širom sveta Web Search informacije na Internetu Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Microsoft Word procesor Struktura riječi prozori za obradu teksta Microsoft Word Tehnologija pripreme tekstualni dokument Tabele Upotreba grafičkih objekata u Microsoft dokumenti Word Štampanje dokumenta Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Procesor tabela Microsoft Excel Unos i uređivanje podataka Rad sa Microsoft Excel knjigama Formatiranje podataka Organiziranje proračuna Dijagrami Upravljanje podacima Analiza podataka Rječnik Pitanja i zadaci za samokontrolu Kompjuterska grafika. Alati za pripremu prezentacije Klasifikacija računarske grafike Softverski alati za rad sa grafikom Alati za pripremu prezentacije Izrada prezentacija Reprodukcija prezentacija Rečnik pojmova Pitanja i zadaci za samokontrolu Laboratorijska radionica Testovi Ispitna pitanja Literatura
5 UVOD U toku transformacije ekonomskih odnosa, tržište računara se značajno proširilo, uglavnom zbog uključivanja srednjih i malih preduzeća u njega. Trenutno preduzeća aktivno koriste kompjutersku tehnologiju za računovodstvo, kontrolu ispunjenja naloga i ugovora, pripremu poslovne dokumentacije, upravljanje dokumentima, prijem upravljačke odluke, e-trgovina. Istovremeno, povećana je potreba za kvalifikovanim ekonomskim stručnjacima sa visokim nivoom znanja iz oblasti informatike, koji se lako prilagođavaju brzo promenljivom tržištu hardvera i softvera za računarsku tehnologiju, prvenstveno personalnih računara. U ovim uslovima, obuka specijaliste čiji nivo znanja ispunjava navedene uslove postaje važan zadatak. Nastavno-metodički kompleks (EMC) za predmet "Osnove informatike i računarskog inženjerstva" je usmjeren na rješavanje ovog problema. Ovaj EMC obuhvata program rada predmeta „Osnove informatike i računarskog inženjerstva“, beleške sa predavanja o deset tema predviđenih programom rada, uputstva i zadatke za laboratorijske radove (ukupno 18 radova), zbirku testova o teme predmeta, pitanja za ispit, kao i sistem za provjeru znanja studenata. PROGRAM RADA Ciljevi i zadaci discipline Svrha nastave discipline. Svrha nastave iz discipline „Osnovi informatike i računarskog inženjerstva“ za specijalnosti „Računovodstvo, analiza i revizija“, „Finansije i kredit“ je formiranje potrebnih znanja o upotrebi savremenih osnovnih računarskih tehnologija kao alata za rešavanje praktičnih problema. problema u svojoj predmetnoj oblasti. Zadaci izučavanja discipline. Ciljevi predmeta "Osnovi informatike i računarskog inženjerstva" su sticanje: znanja o osnovnim pojmovima računarstva; 5
6 sistemsko znanje iz oblasti hardvera i softvera personalnih računara u količini dovoljnoj za njihov efikasan rad u rešavanju osnovnih funkcionalnih zadataka predmetne oblasti korisnika (formiranje tekstualnih, tabelarnih i grafičkih dokumenata, dinamičke prezentacije, korišćenje Email i informacioni fond Internet); veštine samouverenog rada na personalnom računaru pri rešavanju osnovnih funkcionalnih zadataka korisnika iz relevantne predmetne oblasti. Predmeti čija je asimilacija neophodna za izučavanje discipline "Osnove informatike i računarskog inženjerstva". Za uspješno izučavanje discipline "Osnovi informatike i računarskog inženjerstva" studenti trebaju savladati sljedeće predmete: "Viša matematika": zajednički zadatak matematičko programiranje; geometrijska interpretacija problema linearno programiranje(ZLP); grafička metoda za rješavanje LLP; simpleks metoda za rješavanje LLP; transportni problem linearnog programiranja i njegovo rješavanje; koncept metode dinamičko programiranje. "Strani (engleski) jezik": osnovna normativna fonetska, gramatička, leksička pravila; vrste govorne aktivnosti: percepcija, govor, čitanje, pisanje na stranom jeziku. Sadržaj discipline Predavanja: p/n Naziv teme Sadržaj teme Obim časova 1 Uvod u računarstvo Definicija računarstva. Predmet i glavni zadatak informatike. Osnovni koncepti računarstva. Vrste i svojstva informacija. Istorija razvoja informatike. Trendovi i izgledi razvoja informacionog društva. 2 2 Računarska tehnologija Istorija razvoja i klasifikacija računara. Predstavljanje informacija u računaru: kodiranje informacija, sistemi brojeva, mjerne jedinice informacija. Lični računarski uređaj. Periferni uređaji personalnog računara. Softver računarskih objekata. 6 6
7 p / n Naziv teme Osnovi algoritmizacije i programiranja Windows operativni sistem Servisni sistemi Računarske mreže Globalna mreža Internet Word procesor Microsoft Word procesor tabela Microsoft Excel Računarska grafika. Sredstva za pripremu prezentacija Sadržaj teme Pojam algoritma, glavna svojstva algoritma, kako ga napisati. Raznolikosti struktura algoritama. Programiranje. Programski jezici visokog nivoa. Osnovni koncepti objektno orijentisanog programiranja. Svrha, klasifikacija i glavne funkcije operativnih sistema. Windows operativni sistem, njegove opšte karakteristike. GUI Prozori, njegovi glavni elementi. Sistem podataka i strukturu Windows datoteka. Main windows meni, njegova svrha. Sistem pomoći Windows, njegova upotreba. Razmjena podataka u Windows-u: clipboard, tehnologija povezivanja i ugradnje objekata (OLE tehnologija), dinamička razmjena podataka (DDE tehnologija). Standardne Windows aplikacije. Programi održavanja. Arhiviranje programa. Računalni virusi i antivirusni programi. Namjena računarskih mreža. Lokalne i globalne mreže. Osnovni koncepti. Kratka istorija razvoja. Osnovni koncepti. Internet usluge. Osnovni koncepti World Wide Weba. Potražite informacije na Internetu. Opće karakteristike programa za obradu teksta MS Word. Tehnologija za pripremu tekstualnog dokumenta. Kreiranje i uređivanje tabela. Upotreba grafičkih objekata. Štampanje dokumenata. Opšte karakteristike programa za obradu teksta Microsoft Excel. Osnovni koncepti tabele MS Excel: knjiga, list, ćelija, adresa, opseg. Tehnologija razvoja tabela: unos podataka, formule, formatiranje podataka. Izrada dijagrama i štampanje dokumenata. Upravljanje podacima: sortiranje podataka, izvještavanje. Analiza podataka: odabir parametara, tablice zamjene podataka. Kompjuterska grafika: po namjeni (umjetnička, ilustrativna, poslovna itd.), klasifikacija po dimenzijama (2D i 3D grafika), po načinu formiranja slike (raster, vektor). Softverski alati za rad sa grafikom. Koncept prezentacije. Funkcionalnost softver za izradu prezentacija. MS PowerPoint kao alat za prezentaciju. PowerPoint tehnologija. Sati Volumen Ukupno:
8 p / n Naziv teme Računarska tehnologija Osnovi algoritmizacije i programiranja Windows operativni sistem Uslužni programi Globalna mreža Internet Word procesor Microsoft Word Procesor tabela Microsoft Excel Laboratorijski časovi: Sadržaj teme Prezentacija informacija u računaru: sistemi brojeva, metode za pretvaranje brojevi iz jednog brojevnog sistema u drugi. Uvod u osnovnu konfiguraciju računara. Upoznavanje sa tastaturom (grupe tastera, zadaci pojedinačni ključevi, rad sa trenažerom za tastaturu). Obim sati Izrada algoritama različite strukture. 2 Radni Windows stol. Windows glavni meni. trikovi Windows kontrole pomoću miša. Rad sa prozorima. Operacije sa strukturu fajla. Explorer program. Rad sa fajlovima i fasciklama u Exploreru. Kreiranje i korištenje prečica. Korišćenje Windows sistema pomoći. Upoznavanje sa WinRAR programom za arhiviranje. 2 Upoznavanje sa sistemima za pronalaženje informacija na Internetu. Uvod u MS Word interfejs. MS Word alatne trake, njihovo prilagođavanje. Kreiranje tekstualnog dokumenta: podešavanje stranice, paragrafa i opcija fonta. Krećite se kroz dokument. režimi pregleda dokumenata. Odabir različitih fragmenata teksta; kopiranje, premještanje i brisanje fragmenata. Kreirajte liste u dokumentu. Kreiranje i dizajniranje tabele, izračunavanje u tabeli, primena autoformata na tabelu. Kreiranje umjetničkih naslova. Kreiranje i uređivanje crteža. Umetanje grafičkih objekata u dokument. Unos podataka: Kretanje po radnom listu, odabir grupa ćelija, unos i uređivanje podataka, uređivanje podataka u ćeliji, unos podataka u ćelije pomoću automatskog dovršavanja. Krećite se kroz radnu svesku. Umetanje, brisanje, preimenovanje, kopiranje, premještanje listova u radnoj knjizi. Kompilacija formula: automatsko zbrajanje redova i kolona, kompilacija elementarnih formula, kompilacija formula pomoću čarobnjaka funkcija. Formatiranje podataka: Automatsko formatiranje podataka, kopiranje formata, formatiranje pomoću alatne trake za formatiranje. Rad sa dijagramima: izrada dijagrama, uređivanje dijagrama. Analiza podataka: odabir parametara, tabele pretraživanja podataka
9 p / n 8 Naziv teme Aplikacija za pripremu PowerPoint prezentacija Sadržaj teme Štampanje radnih listova: pregled stranica, konfigurisanje postavki stranice, umetanje zaglavlja i podnožja. Razvoj prezentacija. Kontrolirajte reprodukciju prezentacija. Obim časova Ukupno: 36 PROCJENA ZNANJA 4 Znanje studenata u toku semestra se ocjenjuje prema sistemu ocjenjivanja. Ocenjivanje znanja studenata iz predmeta „Osnovi informatike i računarskog inženjerstva“ vrši se na sledećim pozicijama: kontrolni testovi na predavanjima iz predmeta koji se izučavaju; laboratorijski radovi; završna kontrola (ispit). Za položen jedan test iz proučavane teme, izvođenje jednog laboratorijskog rada, kao i položen ispit, student može dobiti od 0 do 5 bodova. Osvojeni bodovi se množe sa težinskim koeficijentom odgovarajuće teme predavanja, laboratorijskog rada ili ispita. Vrijednosti težinskih koeficijenata za teme predavanja i laboratorijske radove određuju se na osnovu količine sati predviđenih za izučavanje relevantne teme ili izvođenje laboratorijskog rada. Naziv pozicije Težinski koeficijent Tema "Uvod u računarstvo" 0,5 Tema "Računarski inženjering" 1,7 Tema "Osnove algoritmizacije i programiranja" 1,1 Tema "Windows operativni sistem" 1,1 Tema "Servisni sistemi" 0,5 Tema "Računarske mreže" 0,5 Globalne mreže 0,5 mreža Internet” 0.5 Tema “Microsoft Word procesor” 1.8 Tema “Microsoft Excel tabelarni procesor” 1.8 Tema “Kompjuterska grafika. Alati za pripremu prezentacije” 0,5 Laboratorijski rad (za sve radove) 0,56 Ispit 2 Maksimalni iznos bodova koje student može osvojiti po semestru je 100 (50 bodova za polaganje kontrolnih testova na predavanjima i 50 bodova za položene testove). 9
10 Tokom desete nastavne sedmice semestra vrši se ocjenjivanje. Maksimalan broj bodova koji student može osvojiti do trenutka certifikacije je 50 bodova. Ovjerenim se smatra student koji osvoji najmanje 30 bodova. Studentu je dozvoljeno pristupiti ispitu ako je za semestar postigao najmanje 55 bodova. Studenti koji osvoje najmanje 80 bodova u semestru mogu se kvalifikovati za ocjenu bez polaganja ispita. Ispitna ocjena "8" (skoro odličan) se automatski postavlja na dan službenog ispita za studente koji su osvojili najmanje 80 bodova. Ispitna ocjena "9" (odličan) se automatski postavlja na dan službenog ispita za studente koji osvoje najmanje 90 bodova. Ispitna ocjena "10" (odličan) se automatski postavlja na dan službenog ispita za studente koji osvoje 100 bodova. Studentima čija trenutna ocjena odgovara ocjenama "8" (skoro odličan) i "9" (odličan) je dozvoljeno da polažu ispit na opštoj osnovi kako bi po želji povećali ocjenu. Ako pokušaj ne uspije, preliminarni rezultat se čuva. Studenti koji polažu ispit na opštim osnovama ocjenjuju se prema sljedećim pravilima: ako je zbir osvojenih bodova za semestar 0 (nula), onda student dobija ocjenu "1" (nezadovoljavajući); ako je zbir osvojenih bodova za semestar manji od 30, student dobija ocjenu "2" (nezadovoljavajuće); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu manji od 60, student dobija ocjenu „3“ (nezadovoljavajući); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 60, student dobija ocjenu "4" (zadovoljavajući); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 65, onda student dobija ocjenu "5" (skoro dobar); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 70, student dobija ocjenu „6“ (dobar); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 75, onda student dobija ocjenu "7" (veoma dobar); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 80, onda student dobija ocjenu "8" (skoro odličan); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu najmanje 90, onda student dobija ocjenu "9" (odličan); ako je zbir osvojenih bodova za semestar i na ispitu 100, onda student dobija ocjenu "10" (odličan). 10
11 SAŽETAK PREDAVANJA
12 1. UVOD U RAČUNARSTVO 1.1. Definicija informatike. Predmet i glavni zadatak računarstva Računarstvo je tehnička nauka koja sistematizira metode stvaranja, skladištenja, reprodukcije, obrade i prenošenja informacija pomoću računarske tehnologije (CT), kao i principe funkcionisanja ovih alata i metoda. upravljanja njima. Reč informatika dolazi od francuske reči Informatique, nastala kao rezultat kombinovanja pojmova Information (informacija) i Automatique (automatika), što izražava njenu suštinu kao nauke o automatskoj obradi informacija. Predmet informatike čine sljedeći pojmovi: Hardver sredstva VT; softver sredstva VT; sredstva interakcije između hardvera i softvera; sredstva ljudske interakcije sa hardverom i softverom. Kao što možete vidjeti iz ove liste, u informatici Posebna pažnja fokusira se na pitanja interakcije. Za ovo postoji posebna definicija interfejsa. Metode i sredstva ljudske interakcije sa hardverom i softverom nazivaju se korisnički interfejs. Osnovni zadatak računarstva je da sistematizuje tehnike i metode rada sa hardverom i softverom CT-a. Osnovni pojmovi informatike Osnovni pojmovi informatike obuhvataju sledeće koncepte: 1. Informacija je odraz stvarnog sveta uz pomoć znakova i signala. U užem smislu, informacije se podrazumijevaju kao one pojave koje osoba prima iz okolnog svijeta. Koncept "informacija" je usko povezan sa konceptom "informacionih sistema". 2. Informacioni sistemi obavljaju tehnološke funkcije za prikupljanje, akumulaciju, skladištenje i obradu informacija. 3. Informaciona tehnologija je svrsishodan proces transformacije informacija, koristeći skup sredstava i metoda za prikupljanje, obradu, skladištenje i prenošenje informacija. 12
13 4. Informativni resursi informacije koje se koriste u proizvodnji, tehnologiji, društvenom menadžmentu, posebno organizovane i obrađene na računaru. 5. Infosfera je ukupni informacioni prostor. 6. Informatizacija društva Rasprostranjeno uvođenje seta mjera usmjerenih na osiguravanje punog i pravovremenog korištenja pouzdanih informacija, a zavisi od stepena ovladavanja i razvoja novih informacionih tehnologija Vrste i svojstva informacija Sva raznolikost informacija koje nas okružuju mogu se grupisati prema različitim kriterijumima. Na osnovu "područja porijekla" informacije se dijele na: elementarne odražavaju procese i pojave nežive prirode; biološki odražava procese flore i faune; društveno odražava procese ljudskog društva. Prema načinu prenošenja i percepcije informacije se razlikuju: vizuelne informacije se prenose vidljivim slikama i simbolima; slušni se prenose zvukovima; taktilni se prenosi senzacijama; organoleptika se prenosi mirisom i ukusom; mašina izdata i percipirana pomoću kompjuterske tehnologije. Informacije koje kreira i koristi osoba dijele se na vrste za javne svrhe (slika 1.1). VRSTE INFORMACIJA Masa Posebne Lične Društveno-političke Popularne nauke Naučne Tehničke Ekonomski Menadžment Pirinač Vrste informacija 13
14 U informatici se razmatraju dva oblika predstavljanja informacija: analogna (kontinuirana) temperatura tijela; melodija koja se svira na violini kada gudalo ne silazi sa žica i ne prestaje; kretanje vozila; diskretna (isprekidana) godišnja doba, tačka i crtica u Morzeovom kodu. Informacija ima niz svojstava: adekvatnost, odnosno stepen usklađenosti informacija koje prima potrošač sa onim što je autor uložio u njen sadržaj; pouzdanost korespondencije informacija sa objektivnom stvarnošću (i sadašnjom i prošlošću) okolnog svijeta; potpunost, odnosno dovoljnost informacija za donošenje odluke. Sa konceptom potpunosti informacija suočeni su svi koji moraju da obavljaju službene poslove. Ako su početni podaci nepotpuni, nije lako donijeti pravu odluku; redundancija - ova kvaliteta omogućava osobi da manje napreže pažnju i manje se umori; objektivnost i subjektivnost Koncept objektivnosti informacije je relativan. Tako je, na primjer, općenito prihvaćeno da se kao rezultat promatranja fotografije objekta formiraju objektivnije informacije nego kao rezultat promatranja crteža istog predmeta koji je napravila osoba; pristupačnost je mera mogućnosti dobijanja ove ili one informacije; relevantnost je stepen korespondencije informacija sa trenutnim trenutkom u vremenu Percepcija, prikupljanje, prenos, obrada i akumulacija informacija Percepcija informacija je proces pretvaranja informacija koje dolaze u tehnički sistem ili živi organizam iz vanjskog svijeta, u oblik pogodan za dalju upotrebu. Zahvaljujući percepciji informacija, sistem je povezan sa spoljašnjim okruženjem (što može biti osoba, posmatrani objekat, pojava ili proces itd.). Percepcija informacija neophodna je svakome informacioni sistem. Prikupljanje informacija je proces pribavljanja informacija iz vanjskog svijeta i dovođenja do standarda za dati informacioni sistem. 14
15 Razmjena informacija između sistema koji ih percipira i okoline vrši se putem signala. Signal se može definirati kao sredstvo za prenošenje informacija u prostoru i vremenu. Zvuk, svjetlost, električna struja, magnetno polje itd. mogu djelovati kao nosioci signala. Prikupljanje informacija, po pravilu, prati njihova registracija, odnosno fiksiranje informacije na materijalnom nosaču (dokumentnom ili mašinskom nosaču). Prijenos informacija se vrši na različite načine: kurirskom službom, slanjem poštom, dostavom vozilima, daljinskim prijenosom putem komunikacijskih kanala. Daljinski prijenos preko komunikacijskih kanala skraćuje vrijeme prijenosa podataka. Za njegovu implementaciju, poseban tehnička sredstva. Neka tehnička sredstva prikupljanja i registracije, automatski prikupljajući informacije sa senzora instaliranih na radnim mjestima, prenose ih na kompjuter. Obje primarne informacije mogu se prenijeti na daljinu sa mjesta njenog nastanka, kao i rezultirajuće informacije u suprotnom smjeru. U ovom slučaju, informacije o rezultatu se odražavaju u razni uređaji: displeji, semafori, štamparski uređaji. Protok informacija kroz komunikacione kanale do centra za obradu uglavnom se odvija na dva načina: na mašinskom nosaču i direktno do računara pomoću posebnog softvera i hardvera (slika 1.2). Slika Opšta šema prenosa informacija U savremenim razvijenim informacionim sistemima mašinska obrada informacija podrazumeva sekvencijalno-paralelno u vremenu rešavanje računarskih problema. To je moguće ako postoji određena organizacija računskog procesa. Računarski problem po potrebi adresira zahtjeve kompjuterskom sistemu. Organizacija procesa podrazumeva određivanje redosleda rešavanja problema i sprovođenje proračuna. Redoslijed rješenja postavlja se na osnovu njihovog informacionog odnosa, kada se rezultati rješavanja jednog problema koriste kao ulazni podaci za rješavanje drugog. 15
16 Tehnologija elektronska obrada informacijski čovjek-mašina proces izvršavanja međusobno povezanih operacija koje se odvijaju u utvrđenom redoslijedu kako bi se izvorna (primarna) informacija pretvorila u rezultat. Operacija je kompleks tehnoloških radnji koje se izvode, kao rezultat kojih se informacije transformiraju. Tehnološke operacije su različite po složenosti, namjeni, tehnici izvođenja, a izvode ih na različitoj opremi brojni izvođači. Čuvanje i gomilanje informacija uzrokovano je njihovom ponovnom upotrebom, upotrebom stalnih informacija, potrebom da se dopune primarni podaci prije njihove obrade. Informacije se pohranjuju na mašinskom mediju u vidu informacionih nizova, gde su podaci raspoređeni prema obeležju grupisanja ustanovljenom tokom procesa projektovanja Istorija razvoja informatike Istorija informatike se može podeliti na sledeće faze: Artikulirani govor, jezik je postao specifično društveno sredstvo pohranjivanja i prenošenja informacija. 2. Pojava pisanja. Čovek je dobio veštačku spoljašnju memoriju. Kasnija organizacija poštanskih usluga omogućila je korištenje pisanja kao sredstva za prenošenje informacija. 3. Tipografija. Štampanje se može nazvati prvom informatičkom tehnologijom. Ova faza je povećala dostupnost informacija i tačnost njihove reprodukcije. 4. Četvrta faza je povezana sa uspjehom egzaktnih nauka. Ovu fazu karakterizira pojava takvih sredstava komunikacije kao što su radio, telefon, telegraf i televizija. Pored sredstava komunikacije, pojavile su se nove mogućnosti za dobijanje i pohranjivanje informacija, fotografije i bioskop. Također im je važno dodati i razvoj metoda za snimanje informacija na magnetne medije. Sa razvojem prvih kompjutera vezuje se i nastanak informatike kao nauke. Trenutno je informatika složena naučna i tehnička disciplina. Informatika pod svojim imenom objedinjuje prilično opsežan kompleks nauka, od kojih se svaka bavi proučavanjem jednog od aspekata koncepta "informacija". 16
17 1.6. Trendovi i izgledi razvoja informacionog društva Masovni mediji su nas navikli na ideju da će nam 21. vek "podariti" informaciono društvo, u kojem će većina radnika biti angažovana na proizvodnji, skladištenju, preradi i prodaji informacija. Glavne prekretnice njegovog razvoja predviđene su u delima pisaca naučne fantastike. Zanimljivo je znati kako najbogatiji čovjek na svijetu vidi izglede informatičkog društva, stvarni vlasnik Microsofta, Bill Gates. Ostatak prezentacije je zasnovan na njegovim idejama. Revolucija personalnih računara (PC) se ostvarila i uticala je na sudbinu stotina miliona ljudi, ali nova revolucija međuljudske komunikacije je na pragu. Doći će dan kada će biti moguće obavljati poslove, učiti, osvajati zemaljske prostore, zabavljati se, sklapati prijateljstva, pokazivati fotografije prijateljima bez ustajanja od kompjutera. A to nas ni na koji način ne lišava radosti direktnog poznavanja svijeta i užitaka, poput šetnje šumom ili besciljnog boravka na pijesku plaže. Ali kao što nas razne mehaničke naprave spašavaju od teškog fizičkog rada, tako informacijska sredstvaće dovesti ljudski um na novi kvalitativni nivo. Danas, lavovski dio radnog vremena zauzimaju pretrage. optimalna rješenja i potrebne informacije. Novi alati ne samo da će pomoći da se akumuliraju informacije, sistematiziraju i razmjenjuju, već će i svako znanje učiniti dostupnim. To će postati moguće jer i sada računari postaju jeftiniji istom brzinom kojom prodiru u sve oblasti ljudske aktivnosti. Povezuju se jedni s drugima u jednom umu da komuniciraju s nama i za nas. Povezani zajedno, formiraju svjetsku mrežu, koja je već nazvana "informacijski autoput". Internet (Internet), objedinjujući računare, služi za razmjenu informacija na sadašnjem nivou tehničkog razvoja i prototip je informatičkog autoputa, ogroman iskorak, ali hoće li ga ipak biti kada se mreža razvije do nivoa na kojem se neće bez obzira gdje se osoba nalazi, s kim komunicirate, u susjednoj prostoriji ili na drugom kontinentu. Ovdje ćete moći razgovarati sa svakim ko želi razgovarati s vama; pregledati knjige iz svih biblioteka svijeta u bilo koje doba dana; biti u mogućnosti da gledate svoju omiljenu TV emisiju kad god želite; ako želite, možete dobiti detaljne informacije o tome da li 17
18 drugih događaja. Informacije će biti dostupne u svakom trenutku i izuzetno personalizirane. Sve će to, pak, dovesti do revizije vašeg pogleda na svijet i samosvijesti, na mnogo načina ćete se približiti razumijevanju onoga što jeste. Ekrani će biti različitih veličina, ali ne više od dva do tri centimetra debljine. Ekran se može okačiti na zid kao tabla ili slika, a možete gledati filmove, "pozivati" remek-dela svetske umetnosti, čitati tekstove, pisati, crtati direktno po njemu, jer će računar savršeno raščlaniti vaš rukopis i konvertovati u standardni font. Šta danas nosite sa sobom kada izađete iz kuće? Vjerovatno ključevi, novac, satovi, kreditne kartice, notes, dnevnik, knjiga, kamera, plejer ili diktafon, radiotelefon, pejdžer, karte za koncert, mapa grada, kompas, kalkulator, fotografije Ovo i još mnogo toga će stati u novčanik kompjutera. Upoznat će vas s poštom, podsjetiti na sve zakazane sastanke i pozive, pomoći vam da pošaljete bilješke djeci, kolegama, pošaljete faksove, reći će vam vremenske prilike i dati izvještaj o najnovijim kotacijama dionica. Na poslovnom sastanku ćete u njemu praviti bilješke, a na dosadnom ćete pročitati detektivsku priču ili pregledati hiljade slika svoje djece. Vaš novčanik će prihvatiti elektronski novac za skladištenje, koji se ne boji lažnog novca. U svakom trenutku će kontaktirati računar bilo koje prodavnice. A ako vašem sinu hitno zatreba džeparac, peticu ćete odmah prebaciti iz svog elektronskog novčanika u njegov. Kada takvi novčanici postanu sveprisutni, ljudi će se zauvijek riješiti redova koji se često pojavljuju na aerodromima, blagajnama i drugim javnim mjestima. To će izgledati ovako: čim se približite vagonu ili bioskopu, PC novčanik će automatski signalizirati da je vaša karta plaćena. Neće vam trebati čak ni ključevi da biste ušli u svoj dom ili ured: mini-računar će potvrditi elektronska brava da je došao vlasnik. Za potpuna sigurnost možete dobiti lozinku. Neka to bude glas ili otisak prsta. Čim date nalog za prijenos novca, novčanik će od vas tražiti da izgovorite dragu riječ ili stavite prst na nju. Sistem upravljanja će biti pojednostavljen do krajnjih granica. Korisnik može izabrati željene operacije i komande iz menija ili će jednostavno naglas davati naloge svom novčaniku. 18
19 Na autoputu će biti mnogo stanica stvorenih isključivo za zabavu. Pristup zadovoljstvu će biti lak kao partija bridža ili šaha sa vašim najboljim prijateljem, čak i ako je daleko od vas. Moći ćete gledati TV priloge o sportskim događajima s bilo kojeg mjesta na terenu ili čak kroz oči mikrokamere pričvršćene za uniformu fudbalera ili hokejaša. I sami ćete se pomicati kroz reprize oštrih ili kontroverznih momenata igre, pa čak i odabrati svog omiljenog komentatora. Možete slušati bilo koju pjesmu u bilo koje doba dana bilo gdje u svijetu tako što ćete je odabrati iz muzičke biblioteke, koja ima SVE. Ostale mrežne karakteristike imat će isključivo praktične funkcije. Kada idete na odmor, ne zaboravite da pokrenete program Home Manager na svom računaru. Ona će preuzeti funkcije regulatora grijanja, obavijestiti poštu da ne primate dopise i novine, paliti i gasiti svjetla, stvarajući privid stanovanja doma, plaćati račune za struju i telefon. Mogućnosti navigacije autoputa će vam omogućiti da se trenutno krećete s jednog informacijskog mjesta na drugo. Recimo da gledate vijesti, ali ne možete prepoznati osobu s desne strane premijera. Postavite kursor na njegovo lice, a u uglu ekrana će se odmah pojaviti tekst sa njegovom biografijom i najnovijim događajima u kojima je učestvovao. Ako želite da vidite novu postavku umjetničkog muzeja ili galerije, možete to učiniti bez napuštanja kuće, bez gužve i gužve. Štoviše, s najviše možete pregledati bilo koji fragment platna ili skulpture detaljno slušajući komentare istaknutih istoričara umjetnosti. A ako neko u ovom trenutku krene na istu ekskurziju, imate pravo s njim razmijeniti utiske, naravno, ako želi da stupi u kontakt s vama. Mogućnosti autoputa će vam čak omogućiti da sastavite svoju galeriju omiljenih eksponata. Takođe ćete ih postaviti na "zidove". Osim toga, imat ćete priliku eksperimentirati sa svjetskim remek-djelima. Na primjer, kombinirajte fragmente različitih slika u jednu ili sastavite sve mrtve prirode. I na kraju, posljednja verzija "navigacijskog" moda, po mom mišljenju, najkorisnija od svih. Zove se "agent". Ovaj način će, da tako kažem, filtrirati vaše misli. Na osnovu vašeg životnog iskustva i stečenog znanja, obratiće pažnju na to da, prema 19.
20 njegovo mišljenje vam je korisno. Na primjer, kako će biti sjajno ako dobijem kompjuter koji je upoznat sa svim slučajevima i novim projektima koji se pojavljuju u glavama i mašinama mojih zaposlenika. I sada se trudim da budem u toku sa svime što se dešava u mom društvu, ali na nešto obratim pažnju, nešto mi nedostaje. A ako će pojavu svega originalnog i novog pratiti mašina koja će odmah o tome obavijestiti.Neki misle da je izuzetno opasno davati mašinu takvim funkcijama: šta ako se izmakne kontroli? Ali čini mi se da će se to prije ili kasnije neminovno dogoditi. Također idemo ka bezgotovinskom društvu (gotovina će se povlačiti iz opticaja). Prvo će se koristiti kreditna kartica, a kasnije potkožna implantacija broja. Evropsko društvo je već razvilo plan za to. Društvo je zvanično počelo sa radom 1. januara 1993. godine. Uključuje 12 evropskih zemalja. Ovo je budući centar svjetske kontrole. Postoje 23 satelita koji mogu čitati bilo koju informaciju, čak i sa objekata koji su minimalne veličine, na primjer, s poštanske marke. Tu su i sateliti nove serije pod nazivom LUO, koji kontrolišu sve sa male visine. Nemoguće je sakriti se od njih bilo gdje, na bilo koju visinu ili dubinu. Sumirajući rečeno, mogu se izdvojiti karakteristične karakteristike informatičkog društva i opasne tendencije informatizacije. Karakteristike informacionog društva: problem informacione krize je riješen, odnosno razriješena je kontradikcija između informacione lavine i informacijske gladi; obezbjeđuje se prioritet informacija u odnosu na druge resurse; glavni oblik razvoja je informatička ekonomija; društvo se zasniva na automatizovanom stvaranju, skladištenju, obradi i korišćenju znanja uz pomoć najnovije informacione tehnologije i tehnologije; informacione tehnologije su dobile globalni karakter, pokrivajući sve sfere ljudske društvene aktivnosti; formirano je jedinstvo čitave ljudske civilizacije. Opasne tendencije informatizacije: sve veći uticaj masovnih medija na društvo; sve veće kršenje (ili čak uništavanje) privatnosti ljudi ili organizacija putem informacione tehnologije; 20
21 sve teži problemi odabira kvalitetnih i pouzdanih informacija; povećanje jaza između programera i potrošača informacijske tehnologije do strateški opasne veličine; jačanje problema prilagođavanja pojedinih ljudi okruženju informacionog društva. Rečnik pojmova Percepcija informacija je proces pretvaranja informacija koje ulaze u tehnički sistem ili živi organizam iz spoljašnjeg sveta u oblik pogodan za dalju upotrebu. Informatika je tehnička nauka koja sistematizuje metode stvaranja, skladištenja, reprodukcije, obrade i prenošenja informacija pomoću računarske tehnologije (CT), kao i principe funkcionisanja ovih alata i metode upravljanja njima. Informacija je odraz stvarnog svijeta uz pomoć znakova i signala. U užem smislu, informacije se podrazumijevaju kao one pojave koje osoba prima iz okolnog svijeta. Prijenos informacija se vrši na različite načine: kurirskom službom, slanjem poštom, dostavom vozilima, daljinskim prijenosom putem komunikacijskih kanala. Prikupljanje informacija je proces pribavljanja informacija iz vanjskog svijeta i dovođenja do standarda za dati informacioni sistem. Signal je sredstvo za prijenos informacija u prostoru i vremenu. Tehnologija elektronske obrade informacija je čovek-mašina proces izvršavanja međusobno povezanih operacija koje se odvijaju u zadatom redosledu kako bi se početna (primarna) informacija pretvorila u konačnu. Čuvanje i gomilanje informacija uzrokovano je njihovom ponovnom upotrebom, upotrebom stalnih informacija, potrebom da se dopune primarni podaci prije njihove obrade. Pitanja i zadaci za samokontrolu 1. Šta je informatika? Koje je porijeklo riječi "računarska nauka"? 2. Šta je predmet informatike? 3. Šta je glavni zadatak informatike? 21
22 4. Navedite i opišite osnovne koncepte računarstva. 5. Vrste informacija, njihove karakteristike. 6. Opišite svojstva informacija. 7. Kakav je proces percepcije informacija? 8. Šta je proces prikupljanja informacija? 9. Kako se informacije prenose? 10. Šta je mašinska obrada informacija? 11. Koja je tehnologija elektronske obrade informacija? 12. Koji je razlog potrebe za pohranjivanjem i akumuliranjem informacija? 13. Opišite glavne faze u razvoju informatike. 14. Koji su trendovi i izgledi u razvoju informacionih tehnologija? 15. Koje su karakteristične karakteristike informatičkog društva i opasnih trendova informatizacije? 22
23 2. RAČUNARSKA OPREMA 2.1. Istorija razvoja računara U razvoju računarske tehnologije obično se izdvaja nekoliko generacija računara: na vakuumskim cevima (40-te - rane 50-te), diskretnim poluprovodničkim uređajima (sredinom 1990-ih), integrisanim kolima (sredinom 1960-ih) . Istorija kompjutera povezana je sa ljudskim pokušajima da automatizuju velike količine računanja. Jednostavne aritmetičke operacije sa veliki brojevi teško za ljudski mozak. Stoga se već u antici pojavio najjednostavniji uređaj za brojanje, abakus. U 17. veku Slide rule je izmišljen da olakša složene matematičke proračune. Godine 1642. Blaise Pascal je dizajnirao osmobitni mehanizam za sabiranje. Dva vijeka kasnije, 1820. godine, Francuz Charles de Colmar stvorio je mašinu za sabiranje sposobnu za množenje i dijeljenje. Sve osnovne ideje koje su u osnovi rada kompjutera izneo je još 1833. engleski matematičar Čarls Bebidž. Izradio je projekat mašine za izvođenje naučnih i tehničkih proračuna, gde je predvideo uređaj savremeni kompjuter. Za unos i izlaz podataka, Babbage je predložio korištenje bušenih listova debelog papira sa informacijama koje su nanesene kroz rupe. U to vrijeme bušene kartice su se koristile u tekstilnoj industriji. Upravljanje takvom mašinom trebalo je da se vrši softverom. Bebidžove ideje počele su da se oličavaju krajem 19. veka. Godine 1888. američki inženjer Herman Hollerith dizajnirao je prvu elektromehaničku mašinu za računanje. Ova mašina, nazvana tabulator, mogla je čitati i sortirati statističke zapise kodirane na bušenim karticama. Godine 1890. Hollerithov izum korišten je u 11. popisu stanovništva SAD-a. Posao koji je sedam godina radilo 500 zaposlenih, Hollerith je, sa 43 asistenta na 43 tabulara, završio za mjesec dana. Dalji razvoj nauke i tehnologije omogućio je 1940-ih godina. prave prve računare. U februaru 1944. godine, u jednom od preduzeća IBC, u saradnji sa naučnicima sa Univerziteta Harvard, po nalogu američke mornarice, stvorena je mašina Mark-1 teška 35 tona.23
24 "Mark-1" se zasnivao na upotrebi elektromehaničkih releja i radio je sa decimalnim brojevima kodiranim na bušenoj traci. Mašina je mogla da manipuliše brojevima dugim do 23 cifre. Trebalo joj je 4 sekunde da pomnoži dva 23-bitna broja, što nije bilo dovoljno brzo. Godine 1943. Amerikanci su počeli da se razvijaju alternativa računarska mašina na bazi elektronskih cevi. 1946. godine izgrađen je prvi elektronski računar ENIAC. Težina mu je bila 30 tona, za postavljanje je bilo potrebno 170 m 2 prostora. Umjesto hiljada elektromehaničkih dijelova, ENIAC je sadržavao 18.000 vakuumskih cijevi. Mašina je brojala binarni sistem i proizveo 5.000 sabiranja ili 300 množenja u sekundi. Mašine za vakuumske cijevi radile su brže, ali same vakuumske cijevi često su otkazivale. Da bi ih zamijenili 1947. godine, Amerikanci John Bardeen, Walter Brattain i William Bradford Shockley su predložili korištenje stabilnih poluvodičkih elemenata koje su izumili njihovi tranzistori. Poboljšanje prvih modela računara dovelo je do stvaranja 1951. UNIVAC kompjutera, koji je postao prvi računar masovne proizvodnje, a njegova prva kopija je prebačena u Biro za popis stanovništva SAD. Godine 1959. izumljena su integrirana kola (čipovi) u kojima su svi elektronske komponente zajedno sa provodnicima postavljeni su unutar silikonske pločice. Upotreba čipova u računarima omogućava skraćivanje strujnih putanja tokom prebacivanja, a brzina izračunavanja se povećava deset puta. Smanjena veličina automobila. Pojava čipa označila je rođenje treće generacije računara. Godine 1970. zaposlenik Intela Edward Hoff stvorio je prvi mikroprocesor postavljanjem nekoliko integriranih kola na jedan silikonski čip. Ovaj revolucionarni izum radikalno je promijenio ideju o kompjuterima kao glomaznim, teškim čudovištima. Sa mikroprocesorom se pojavljuju mikroračunari četvrte generacije, koji se mogu postaviti na radni sto korisnika. Sredinom 1970-ih. pokušavaju se napraviti personalni računar za računar namijenjen privatnom korisniku. U drugoj polovini 1970-ih. pojavljuju se najuspješniji uzorci mikroračunara američke kompanije Apple, ali 24
25 Personalni računari su postali široko rasprostranjeni sa stvaranjem IBM PC računarskog modela u avgustu 1981. od strane IBM-a. Primjena principa otvorene arhitekture, standardizacija glavne računarskih uređaja i načini njihovog povezivanja doveli su do masovne proizvodnje klonova IBM PC-a, širenja mikroračunara širom svijeta. Tokom poslednjih decenija XX veka. Mikroračunari su napravili značajan evolucijski put, uvelike su povećali brzinu i obim obrađenih informacija. U savremenom smislu, računar je univerzalni elektronski uređaj dizajniran da automatizuje kreiranje, skladištenje, obradu, transport i reprodukciju podataka. Skup uređaja dizajniranih za automatsku ili automatiziranu obradu podataka naziva se kompjuterska tehnologija. Specifičan skup uređaja i programa koji su u interakciji dizajnirani da služe jednom radnom području naziva se računarski sistem. Centralna jedinica većine računarskih sistema je računar Klasifikacija računara Klasifikacija po nameni Metoda klasifikacije po nameni je povezana sa načinom na koji se računar koristi. Po ovom principu razlikuju se veliki računari (elektronski računari), miniračunari, mikroračunari i personalni računari. Veliki kompjuteri. Ovo je najviše moćnih računara. Koriste se za opsluživanje veoma velikih organizacija i čitavih sektora nacionalne privrede. U inostranstvu se računari ove klase nazivaju mainframe. U Rusiji im je pripisan pojam veliki računari. Osoblje za održavanje glavnog računara broji nekoliko desetina ljudi. Na osnovu ovakvih superkompjutera stvaraju se računski centri koji obuhvataju nekoliko odjela ili grupa. miniračunar. Računari ove grupe razlikuju se od velikih računara po smanjenoj veličini i, shodno tome, nižim performansama i troškovima. Takve računare koriste velika preduzeća, naučne institucije, banke i neke visokoškolske ustanove koje kombinuju obrazovne aktivnosti sa naučnim. Za organizaciju rada sa mini računarima potreban je i poseban računski centar, iako ne toliko brojan kao kod velikih računara. 25
26 Mikroračunar. Računari ove klase dostupni su mnogim preduzećima. Organizacije koje koriste mikroračunare obično ne stvaraju centre podataka. Za servis takvog računara dovoljna im je mala računarska laboratorija koju čini nekoliko ljudi. Uprkos relativno niskim performansama u poređenju sa velikim računarima, mikroračunari se takođe koriste u velikim računarskim centrima. Tamo im se povjeravaju pomoćne operacije za koje nema smisla koristiti skupe superkompjutere. Personalni računari (PC). Ova kategorija računara se posebno brzo razvijala u proteklih dvadeset godina. Iz naziva je jasno da je takav računar dizajniran da opslužuje jedno radno mjesto. Uprkos svojoj maloj veličini i relativno niskoj ceni, savremeni personalni računari imaju značajne performanse. Mnogi moderni lični modeli nadmašuju mainframe računare iz 70-ih, mini računare iz 80-ih i mikroračunare iz prve polovine 90-ih. Personalni računar (PC) je prilično sposoban da zadovolji većinu potreba malih preduzeća i pojedinaca. Personalni računari su postali posebno popularni nakon 1995. godine zbog brzog razvoja interneta. Počevši od 1999. godine, internacionalna sertifikaciona standardna specifikacija RS99 počela je da funkcioniše u oblasti personalnih računara. Uređuje principe za klasifikaciju personalnih računara i propisuje minimalne i preporučene uslove za svaku od kategorija. Novi standard je uspostavio sledeće kategorije personalnih računara: Potrošački PC (masovni PC); Office PC (poslovni PC); Mobilni PC (prijenosni PC); PC radna stanica ( radna stanica); PC za zabavu (kompjuter za zabavu). Prema specifikaciji PC99, većina personalnih računara koji se trenutno nalaze na tržištu spada u kategoriju mainstream PC-a. Za poslovne računare, zahtjevi za alate za reprodukciju grafike su minimizirani, a ne postoje zahtjevi za rad sa audio podacima. Za prijenosne računare, obavezno je imati sredstva za stvaranje veza daljinski pristup, odnosno kompjuterske komunikacije. U kategoriji radnih stanica, zahtjevi za 26
27 uređaja za skladištenje podataka, a u kategoriji računara za zabavu do uređaja za reprodukciju grafike i zvuka Klasifikacija prema stepenu specijalizacije Po stepenu specijalizacije računari se dele na univerzalne i specijalizovane. Na osnovu univerzalnih računara moguće je sastaviti računarske sisteme proizvoljnog sastava (kompozicija računarskog sistema se naziva konfiguracija). Tako se, na primjer, isti personalni računar može koristiti za rad sa tekstovima, muzikom, grafikom, foto i video materijalima. Specijalizovani računari su dizajnirani da rešavaju specifičan niz zadataka. Takvi računari uključuju, na primjer, kompjutere na vozilima, brodovima, avionima, svemirskim letjelicama. U mnogim slučajevima, zadaci specijalizovanih računarskih sistema mogu se obavljati pomoću običnih mainframe računara, ali se veruje da je upotreba specijalizovanih sistema ipak efikasnija. Kriterijum za procenu efikasnosti je odnos performansi opreme i njene cene Klasifikacija prema standardnim veličinama Po standardnim veličinama personalni računari se mogu klasifikovati na sledeći način: desktop (desktop), prenosivi (notebook), džepni (palmtop). Desktop modeli su najrasprostranjeniji. Oni su dio radnog mjesta. Ovi modeli se lako mijenjaju u konfiguraciji zbog jednostavnog povezivanja dodatnih eksternih uređaja ili instaliranje dodatnih unutrašnje komponente. Dovoljne dimenzije kućišta u desktop verziji omogućuju vam da većinu ovih radova obavite bez uključivanja stručnjaka, a to vam omogućava da konfigurirate kompjuterski sistem optimalan za rješavanje upravo onih zadataka za koje je nabavljen. Prijenosne modele često koriste poslovni ljudi, trgovci, čelnici poduzeća i organizacija koji provode dosta vremena na poslovnim putovanjima i putovanjima. WITH prijenosno računalo može raditi bez posla. Džepni modeli obavljaju funkcije "inteligentnih notebook računara". Omogućuju vam pohranjivanje operativnih podataka i brzi pristup njima. 27
28 Klasifikacija kompatibilnosti Postoji mnogo razne vrste i vrste računara. Izdaju se od strane različitih proizvođača, sastavljeni su od različitih delova, rade sa različitim softverom. U ovom slučaju, kompatibilnost postaje vrlo važno pitanje. raznih kompjutera između sebe. Kompatibilnost ovisi o zamjenjivosti komponenti i uređaja namijenjenih za različitim računarima, mogućnost prenosa programa sa jednog računara na drugi i mogućnost zajedničkog rada različitih tipova računara sa istim podacima. kompatibilnost hardvera. U oblasti personalnih računara danas se najviše koriste dve hardverske platforme: IBM PC i Apple McIntosh. Osim njih, postoje i druge platforme, čija je rasprostranjenost ograničena na određene regije ili određene industrije. Pripadnost računara istoj hardverskoj platformi povećava kompatibilnost među njima, a pripadnost različitim platformama je smanjuje. Pored hardverske kompatibilnosti, postoje i druge vrste kompatibilnosti: kompatibilnost na nivou operativnog sistema, softverska kompatibilnost, kompatibilnost na nivou podataka Predstavljanje informacija u računaru Kodiranje informacija Za automatizaciju rada sa podacima koji se odnose na različite vrste, vrlo je važno ujednačiti njihov oblik reprezentacije, za to se obično koristi tehnika kodiranja, odnosno izražavanje podataka jedne vrste preko podataka druge vrste. Postoje sljedeći načini kodiranja informacija: simbolički, lingvistički, tabelarni, grafički. Bilo koju metodu kodiranja karakteriše prisustvo baze (abeceda, tezaurus, spektar boja, koordinatni sistem, baza brojevnog sistema itd.) i pravila za konstruisanje informacionih slika na ovoj osnovi. Prirodni ljudski jezici nisu ništa drugo nego sistemi kodiranja koncepta za izražavanje misli kroz govor. Jezici su usko povezani sa alfabetima (sistemi za kodiranje komponenti jezika pomoću grafičkih simbola). Povijest poznaje zanimljive, iako neuspješne pokušaje stvaranja "univerzalnih" jezika i pisama. Isti problem univerzalnog alata za kodiranje prilično je uspješno implementiran u određenim granama tehnologije, nauke i kulture. Kao primjer možemo navesti sistem za pisanje matematičkih izraza.
OBJAŠNJENJE (10-11. razred - osnovni nivo) Studij informatike i informatike u srednjoj školi na osnovnom nivou ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva: ovladavanje sistemom osnovnih
Sredstva za evaluaciju za disciplinu B.2.8 "Ekonomska informatika" za kontinuirano praćenje napredovanja i srednje sertifikaciju studenata na smeru 080100.62 "Ekonomija" 1. Šta je
Državna budžetska stručna obrazovna ustanova Irkutske oblasti "Bratski trgovačko-tehnološki koledž" Odobrio: direktor GBPOU IO BTTT M.N. Staroverova Naredba 170/o od 25.09.2017
Program rada nastavne discipline izrađen je na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda u specijalnosti srednje škole. stručno obrazovanje 31.02.05. Ortopedska stomatologija
„Osnovna računarska obuka (kompjuter za dom)“ 2 OBJAŠNJENJE U periodu tranzicije u informaciono društvo, jedan od najvažnijih aspekata ljudske aktivnosti je sposobnost brzog
Obrazloženje Program rada predmeta „Informatika i IKT. Razred 8-9" zasniva se na: 1. Primernom programu osnovnog opšteg obrazovanja iz informatike i IKT (odobreno naredbom
Kontrola ulaza Registracija Osnovni postupci transformacije u informacionoj tehnologiji Osnovni konceptualni model informacione tehnologije sadrži procese, procedure i operacije informacija
2 3 SADRŽAJ 1. PASOŠ PROGRAMA RADA OBRAZOVNE DISCIPLINE 2. STRUKTURA I PRIMJER SADRŽAJA OBRAZOVNE DISCIPLINE 3. USLOVI ZA SPROVOĐENJE PROGRAMA RADA PROGRAMA RADA DISCIPLINE DISCULTRES.4
Opće odredbe Ovaj program je u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za opće obrazovanje, odobrenog naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije
Informatika i informacione tehnologije. Ed. Romanova Yu.D. 3. izdanje, revidirano. i dodatne - M.: Eksmo, 2008. 592 str. Priručnik je pripremljen u skladu sa zahtjevima Državnog obrazovnog
M I N I S T E R S T O D E A N I A N I A N A U K I R O S S I Y S C O Y F E D E R A T I E F E D E R A L UTICAJ NA JAVNOST R
Disciplina: "Informacione tehnologije u profesionalnoj delatnosti" Specijalnosti: 40.05.01 "Pravna podrška nacionalne bezbednosti" 40.05.02 "Provođenje zakona" 40.05.03 "Pravosuđe
PITANJA ZA PRIPREMU ZA ISPIT Tema 1. Uvod u računarske informacione tehnologije 1. Predmet i sadržaj discipline. 2. Informatizacija. Uloga informatizacije u modernog društva. Društveni
PITANJA ZA PRIPREMU ZA ISPIT IZ OBRAZOVNE DISCIPLINE "INFORMACIJE" ZA SPECIJALNOST 036401.62 "CARINSKO POSLOVANJE" 1. Osnovni pojmovi teorije informacija. 2. Definicija i odnos pojmova: informacija,
1 Ministarstvo prosvjete Ruska Federacija Chelyabinsk College of Economics
Federalna državna budžetska obrazovna ustanova Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije više obrazovanje„Državni univerzitet Kaluga. K.E. Ciolkovsky"
Program predmeta "Informatika i IKT" za 8. razred Sadržaj programa je u skladu sa sadržajem Primernog programa osnovnog opšteg obrazovanja iz informatike i IKT koji preporučuje Ministarstvo prosvete
1. Planirani rezultati izrade nastavnog materijala Studij informatike i informatike u srednjoj školi na osnovnom nivou ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:
Sadržaj Uvod................................................................ ........................ 18 Poglavlje 1. Informatika i informacije ............. ................ 21 1.1. Čovjek i informacije u materijalnom svijetu ................................................ ...
Specifikacija testa. Naziv testa: Test iz discipline Informatika za ovjeru nastavno osoblje srednje škole Svrha razvoja: Test je razvijen u cilju utvrđivanja usklađenosti
Ispitna pitanja iz discipline "Informacione tehnologije u pravnoj delatnosti" 2015-2016 1. Binarni sistem brojeva. Merne jedinice za informacije i memoriju računara. 2. Konfiguracija
INFORMATIKA Razred 7 MOSKVA "VAKO" UDK 372.862 BBK 74.263.2 K64 K64 Kontrolni i mjerni materijali. Informatika: 7. razred / komp. NA. Suha. M.: VAKO, 2012. 112 str. (Kontrolni i mjerni materijali).
OBJAŠNJENJE Predmet „Informatika i IKT“, kojim se realizuje Državni obrazovni standard osnovnog opšteg obrazovanja, u Nastavni plan i programŠkola je dio federalne komponente.
Prilog 5 Odobren u sklopu PEP SOO Naredba MAOU „SOŠ 45“ od 3.08.207 64a Program rada predmeta „Informatika i IKT“ za razrede 0 Planirani rezultati savladavanja predmeta
2 3 SADRŽAJ 1 Pasoš programa rada nastavne discipline 4 1.1 Obim programa 4 1.2 Mjesto discipline u strukturi obrazovnog programa .. 4 1.3 Ciljevi i zadaci zahtjeva discipline
Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 118" RAZGLEDANA I USVOJENA na Pedagoškom veću Protokol 1 od 29. avgusta 2018. ODOBREN od strane direktora GBOU škole 118 I.L. Tuychieva
1 3 1 Ciljevi i zadaci discipline 1.1 Upoznati osnove savremene informacione tehnologije, trendove u njihovom razvoju. 1. Učiti principe konstrukcije informacioni modeli. 1.3 Razviti dirigentske vještine
Budžetska stručna obrazovna ustanova Vologda region"Politehnički koledž Gryazovec" Dodatni opšteobrazovni opšti razvojni program socijalne orijentacije "Osnove
MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE G.V. PLEKHANOV" obrazovanje
PROGRAM RADA iz informatike i IKT razreda 10-11 Osnovni nivo Sastavio: nastavnik Kuprijanov I.V.
MINISTARSTVO ZDRAVLJA REPUBLIKE DAGESTAN GBPOU RD „DAGESTAN OSNOVNI MEDICINSKI KOLEŽ im. R.P.ASKERKHANOV" PROGRAM RADA discipline EH.02 Informacione tehnologije u struci
2 3 SADRŽAJ 1. PASOŠ PROGRAMA RADA OBRAZOVNE DISCIPLINE strana 4 2. STRUKTURA I SADRŽAJ OBRAZOVNE DISCIPLINE 5 3. USLOVI ZA SPROVOĐENJE PROGRAMA RADA OBRAZOVNE DISCIPLINE I KONTROLE PROGRAMA RADA OBRAZOVNOG PROGRAMA 4.
Ministarstvo opšteg i stručnog obrazovanja Sverdlovske oblasti GBOU SPO SO "JEKATERINBURG KOLEŽ ZA GRAĐEVINARSTVO SAOBRAĆAJA" Program discipline "Informacione tehnologije" za
Obrazloženje Studij računarstva i informaciono-komunikacionih tehnologija na nivou osnovnog opšteg obrazovanja ima za cilj postizanje sledećih ciljeva i rešavanje sledećih zadataka:
2 SADRŽAJ str.
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA RUJSKE FEDERACIJE
Obrazloženje Program rada na predmetu "Informatika" za 5-9 razred GBOU škole 2070 sastavljen je u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda osnovnih škola.
Državna autonomna opšteobrazovna ustanova grada Moskve "Škola sa detaljnim proučavanjem pojedinačnih predmeta "SHIK 16" Sažetak o računarstvu "Istorija razvoja računarske tehnologije" Rad
Informacije i informacioni procesi Glavni pristupi definiciji pojma "informacije". Sistemi formirani interakcijom elemenata, stanja elemenata, razmjena informacija između elemenata, signali.
Sadržaj programa 1. Koncept informacije. Opšte karakteristike procesa prikupljanja, prenosa, obrade i akumulacije informacija Informatika. Predmet informatike. Glavni zadaci informatike Koncept informacija,
Final test u informatici i informacione tehnologije u 7. razredu prema udžbeniku N. Ugrinovicha Istorija razvoja računarske tehnologije: 1. Navedite prvi računarski uređaj. 1) Abakus
1. Informatika Informatika je nauka o metodama i sredstvima prikupljanja, skladištenja, obrade i prenošenja informacija korišćenjem računarske tehnologije. Računarstvo se u različitim zemljama naziva različitim imenima. Na engleskom
1 PC korisnički PROGRAM
PROGRAM RADA IZ INFORMATIKA 8. razred Obrazloženje Program se zasniva na federalnoj komponenti državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja na osnovnom nivou obrazovanja.
O.Yu. Zaslavskaya, I.V. Levchenko SPECIFIKACIJA ZAHTEVA ZA ISHODE OBUKE U RAČUNARSTVU I INFORMACIONO-KOMUNIKACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA SVRŠENOG ŠKOLA (Moskva, Pedagoški fakultet grada Moskve
SADRŽAJ Predgovor ................................................ .... 3 Poglavlje 1. Koncept informacije. Opće karakteristike procesa prikupljanja, prijenosa, obrade i akumulacije informacija 1.1. Glavni zadaci informatike .................................
2 Organizacija-programer TOGAPOU "Tambov Business College". Programer Klimov Konstantin Anatoljevič, nastavnik Tambovskog poslovnog koledža, kandidat pedagoških nauka. Odobreno za
NEDRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA "MOSKVSKI INSTITUT ZA DRŽAVNO I KORPORATIVNO UPRAVLJANJE" Program prijemnih ispita iz discipline informatike
PROJEKAT (GODINA SPROVOĐENJA 2015.) Program rada nastavne discipline izrađen je na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda za specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja.
Obrazloženje Program rada iz informatike i IKT (ocjene 0) sastavljen je na osnovu autorskog programa predmeta „Informatika i IKT“ (osnovni nivo) Ugrinovich N.D., objavljenog u zborniku „Informatika.
Opštinska autonomna opšteobrazovna ustanova "Licej 9" Gradskog okruga Azbest Prilog obrazovnom programu Program rada srednjeg opšteg obrazovanja iz predmeta "Informatika"
Bezručko V.T. Radionica iz predmeta "Informatika". Rad u Windows 2000, Word, Excel: Proc. dodatak. - 2. izd., dop. i prerađeno. - M.: Finansije i statistika, 2003. - 544 str.: ilustr. ISBN 5-279-02569-0 Za razliku
Računarska nauka. Ed. Chernoskutova I.A. Sankt Peterburg: Piter, 2005. 272 str. Ova knjiga popunjava akutni nedostatak udžbenika informatike za srednje stručno obrazovanje. Glavne prednosti granta su
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Slični dokumenti
Kodiranje simboličkih i numeričkih informacija. Osnovni sistemi brojeva. Binarni sistem brojeva. Uređaji za izlaz informacija. Pravila za izvođenje aritmetičkih operacija. Logičke osnove konstrukcije, funkcionalne jedinice računara. Sinteza logičkih kola.
prezentacija, dodano 08.11.2016
Opseg personalnog računara (PC). Glavni blokovi računara, metode kompjuterske obrade informacija. Ulazni i izlazni uređaji, pohrana informacija: sistemska jedinica, tastatura, monitor, miš, skener, digitalizator, štampač, disk drajv.
prezentacija, dodano 25.02.2011
Tehnologija obrade grafičke informacije uz pomoć računara, primena u naučnim i vojnim istraživanjima: oblici, kodiranje informacija, njihova prostorna diskretizacija. Kreiranje i skladištenje grafičkih objekata, alati za obradu vektorske grafike.
sažetak, dodan 28.11.2010
Istorija razvoja informatike i računarske tehnologije. Opšti principi Arhitektura računara, njegovi interni interfejsi. Osnovni ulazno-izlazni sistem. Matična ploča. Tehnologije prikaza i uređaji za skladištenje informacija. Količina RAM-a.
prezentacija, dodano 26.10.2013
Reprezentacija informacija u binarnom sistemu. Potreba za kodiranjem u programiranju. Kodiranje grafičkih informacija, brojeva, teksta, zvuka. Razlika između kodiranja i enkripcije. Binarno kodiranje znakovnih (tekstualnih) informacija.
sažetak, dodan 27.03.2010
Komponente informatike i pravci njene primjene. Klase računara, primjeri naredbi. Štampač, skener i kater. Vrste mrežnih topologija. Sistemi brojeva. Načini povezivanja na Internet. Kategorije softvera. Vrijednost baze podataka.
cheat sheet, dodano 16.01.2012
Informatika je tehnička nauka koja definira područje djelovanja povezano s procesima skladištenja, pretvaranja i prenošenja informacija pomoću računara. Oblici predstavljanja informacija, njihova svojstva. Kodiranje informacija, mjerne jedinice.
prezentacija, dodano 28.03.2013
OSNOVE INFORMACIONE NAUKE I RAČUNARSKE OPREME (OIVT), predmet koji je uveden u sred institucije Ruske Federacije od 1985/86. godine. Predviđe proučavanje zakona i metoda prikupljanja, prenosa i obrade informacija korišćenjem elektronske računarske tehnologije Svrha nastave OIVT-a je formiranje „kompjuterske pismenosti“ (vidi ) i vaspitanje informatičke kulture učenika Glavni akcenat je na formiranju učeničkih vještina korištenja računara.
Uvođenju JIHT-a u prve razrede srednjih škola prethodio je dugogodišnji eksperimentalni rad na izučavanju elemenata informatike i upotrebe računara u srednjim školama.razrede sa dubljim proučavanjem matematike U ovom periodu programiranje je bilo predaje profesionalac. i izračunava » Došlo je do prijelaza sa programiranja u mašinskim kodovima i smislenih notacija na programiranje u algoritamskim jezicima Naib je u praksi učenja dobio takve jezike kao što su Algol-60, Fortran, Almir itd. na jezicima visokog nivoa, razmatranje zadataka obrade informacija dostupnih školskoj djeci omogućilo je jačanje opšteobrazovnog značaja obrazovanja, što je poslužilo kao osnova za razvoj sredinom 70-ih sadržaja izbornih predmeta iz programiranja u srednjoj školi. opšteobrazovne škole Proučavanje programiranja u odeljenjima sa detaljnim proučavanjem matematike, u obrazovnim proizvodnim centrima, u vannastavnim aktivnostima u školama, otkrilo je koji su elementi informatike odgovarajući. brazno uvesti u sred opste obrazovne skole
Koncept je razvijen informatizacija obrazovanjašto je posebno odredilo sadržaj nastave osnova informatike u obrazovnom sistemu.Evolucija ovih sadržaja u određenoj mjeri odgovara postepenom formiranju samog koncepta informatizacije. Postoje tri faze.
Prva faza je povezana sa generalizacijom međunarodnog. iskustvo podučavanja studenata računarima 60-ih godina. („Nastava računara. Kratak vodič za nastavnike u srednjim školama.“ Međunarodna federacija za obradu informacija IFIP – „Računarsko obrazovanje za nastavnike u srednjim školama: pregledni vodič“, 1971). Formulisane su osnove. idejne odredbe, preporuke i prijedlozi za razvoj sadržaja škole. učenje.
Planirano je proučavanje stvarnih računara i nekih podataka o njihovoj ulozi u dekomp. oblasti nauke, tehnologije i kulture. Razmatrana su pitanja organizacije, prezentacije i obrade informacija, algoritami i načini njihovog opisivanja. I asemblerski jezici i jezici visokog nivoa korišćeni su kao programski alat. Jedan od glavnih pokazatelji postignuća međ Standard za podučavanje programiranja bila je upotreba algoritama. jezici visokog nivoa (Fortran, Algol, BASIC, PL-1, Kobol, itd.).
Druga faza je povezana sa analizom stanja i perspektiva nastave osnova informatike u otadžbini. škola. U knjizi. "Školska informatika (koncept, stanje, izgledi)" A.P. Eršova, G.A. Zvenigorodskog, Yu.A., uč.-metod i organizaciona. obezbeđivanje korišćenja računara u školi. uch. proces." Razgovarano je o pristupima nastavi programiranja, zahtjevima za jezikom početka. obuka, faze implementacije škole. kurs informatike. Imajući potkrijepljeno opšte obrazovanje. vrijednost kursa informatike i njegovo mjesto u cf. škole, ova knjiga je u velikoj mjeri predodredila uvod u cf. opšte obrazovanje nova škola predmet OIVKh. U suštini, predložen je i sadržaj novog kursa. Jedino prihvatljivo za opšte obrazovanje. Škola je trebalo da se „obučava na osnovu posebno kreiranog jezika koji odražava sve osnovne koncepte modernog. programiranje". Sistem je dat. koncepti i ideje, to-rye treba da se odraze u dizajnu računa. programski jezik i postaju osnova za izgradnju metode, šeme kursa. U okviru opšteg obrazovanja. Kurs informatike je preporučeno da se razmatraju tragovi, elementi: program, recept, sistem propisivanja, procedura, promenljivo polje, naziv, uslovni recept, ciklus, ekst. naziv (parametar), funkcija, podaci, strukture podataka. Zajedno sa jezikom obuka je trebalo da koristi odgovarajući sistem programiranja.
U časopisu je objavljen koncept informatizacije obrazovanja (3. faza). "Informatika i" (1988, br. 6;
1990, br. 1). Napominje da sadržaj obrazovanja u oblasti informatike ne bi trebao biti "ne specifične vještine i sposobnosti, već razvijene ljudske vještine za proširenje i unapređenje ovih znanja, vještina i sposobnosti". Kurs informatike se razmatra u perspektivi visoke efikasnosti novih informatika. tehnologije (NIH) u nastavi. IEWT predmet. preporučljivo je prenijeti iz čl. razredi u nepotpunim up. škola. Izdvajaju se sljedeći elementi kompjuterske pismenosti, kao što su: uloga i mjesto NJIH u društvu; sposobnost rada sa računarom u operativnom okruženju (uređivač teksta, baza podataka, grafički uređivač, tabele); poznavanje strukture i mogućnosti računarstva, sistema i sredstava za prenos informacija; osnovno znanje. koncepti algoritamizacije i programiranja; o matematici. modeliranje. Jedna od komponenti kompjuterske pismenosti je osnovno programiranje.
Uvod u školu OIVH na 1. katu. 90-e dostavljeno uz program i probne račune. i metoda, pomagala. To znači da je dio dvogodišnjeg kursa posvećen izučavanju algoritama. jezik (tzv. akademski algoritamski jezik) i elementarne tehnike programiranja koje ga koriste. Algoritam. jezik obavlja dvije funkcije: omogućava vam da standardizirate, date jedan oblik svim algoritmima koji se razmatraju u predmetu, što je važno za formiranje algoritama. kultura školske djece; pruža propedeutičko proučavanje programskih jezika. Osim toga, u uslovima u kojima škole još nemaju kompjutere, algoritamske. jezik je optimalan. jezik orijentisan na upotrebu komandi od strane osobe. U uvodnom dijelu kursa daje se ideja o informacijama i njihovoj obradi, a govori se o početku. kompjuterske informacije. Prije proučavanja algoritama jeziku, uvodi se pojam algoritma, razmatraju se svojstva algoritama, načini njihovog opisivanja, primjeri algoritama i njihovi izvršioci (ljudi, računari itd.). Komandni sistem jezika, njegovi koncepti i konstrukcije razmatraju se u nastavku. sekvence: jednostavne i složene naredbe, uslovi i naredbe ponavljanja i grananja, pomoćne. algoritmi, složeni uslovi, tabele vrednosti. Program je predstavljen u dva bloka (1-9 razredi i 2-10-11 razredi). U prvom bloku, proučavanje algoritama jezik je upotpunjen i konsolidovan odeljkom o izgradnji algoritama za rešavanje zadataka iz kurseva matematike, fizike i hemije; u drugom - razmatraju se principi projektovanja i rada računara; Od učenika se očekuje da budu upoznati sa programiranjem. Algoritamsko podudaranje je omogućeno. jezik i programski jezik. Daju se takve informacije o jeziku, kao što su abeceda jezika, reprezentacija podataka, varijable, glavni. naredbe (ulaz, izlaz, dodjela, kontrola izvršavanja programa), potprogrami i standardne karakteristike jezik; daje predstavu o kompjuterskom softveru, ulozi računara u modernom. društvo i perspektive razvoja će izračunati, tehnologija. U prvom suđenju naknade za cf. uch. ustanove "Osnovi informatike i računarskog inženjerstva", ur. A. P. Eršov i V. M. Monakhov (1-2 dijelovi, 1985-86), programski materijal nekoliko. konkretizovan, neznatno izmenjen redosled prezentacije i stepen detaljnosti otd. pitanja. Main alat za programiranje je određeni nalog. algoritamski jezik. Pored komandi navedenih u programu, razmatraju se i komande za rad sa grafikom. informacije. Za njihovu realizaciju daje se ideja o izvođaču koji se može kretati i crtati po avionu. Prvi dio priručnika daje informacije o mikrokalkulatoru i primjere rada s njim, u drugom - učenici se upoznaju sa rapierom i BASIC programskim jezicima. Informacije o ovim jezicima su vrlo sažete.
Na osnovu iskustva sa probnim nalozima. Uz pomoć priručnika razvijen je ogled „Osnove informatike i računarskog inženjerstva“ (1988) A.P. Ershova, A.G. Kushnirenko, G.V. Lebedeva i drugih. modifikovana škola. algoritamski jeziku, u osnovi u skladu sa prethodnim priručnikom, ali pokušavajući da gradivo učini dostupnijim školarcima. Ovaj udžbenik, revidiran i ponovo objavljen 1990. godine, u suštini je postao alternativni priručnik za CIVH za cf. škole. U njemu škola algoritamski jezik se dopunjuje putem unosa i izlaza informacija; jezički sistem uključuje timove izvođača Robot i Draftsman; sredstva koja se daju na korišćenje računara: informacije. modeli, uč. informacije sistemi itd.
Algoritam. jezik koji se koristi u priručnicima fokusiran je na tzv. verzija OIVH kursa bez mašina. Za njegovu mašinsku podršku razvijena je E-radionica i kreiran KuMir programski sistem (Skup obrazovnih svjetova) na koji se mogu povezati različiti uređaji. izvođači (Robot, Draftsman, ATV, Builder, itd.).
Godine 1986. raspisan je konkurs za izradu udžbenika za kurs OIVKh. Predložen je i takmičarski program u kojem je sadržaj obuke usmjeren na aktivan praktični rad. rad srednjoškolaca sa računarima. Trebalo je da koristi softverski ped. sredstva na računu. proces. IN takmičarski program(obim 102 akademska sata) utvrđena je nomenklatura obaveznih tema i naznačen njihov redoslijed. Istovremeno, autorima udžbenika je data mogućnost da mijenjaju sadržaj svake teme, u zavisnosti od specifičnosti načina izlaganja gradiva koje su usvojili. Main Teme predmeta: uvod; početni poznavanje računara; osnove algoritmizacije; osnove će izračunati, tehnike; osnove programiranja, rješavanje problema na računaru, računari u društvu. Svaka tema ukazivala je na zahtjeve za znanjem i vještinama studenata, usmjeravajući autore u stepen detaljnosti proučavanih problema Program je dao približan sastav softvera kursa Za snimanje algoritami, preporučen je algoritamski jezik. Dalji izbor konkretnog programskog jezika vršen je prema diskreciji autora udžbenika. Prema rezultatima konkursa, školama je preporučen još jedan alternativni udžbenik za EIHT - „Osnove informatike i računanje Probni udžbenik tehnike za 10-11. razred Sred škole" (1989) V. A. Kaimina i dr. u aktuelnim priručnicima, autori su koristili jezik blizak obrazovnom algoritamu za opisivanje algoritama, što znači da je pažnja posvećena provjeri ispravnosti algoritama i programa. . tva i pravila rada, studenti se informišu o bazama podataka, bazama znanja i elementima prolog jezika Nakon rada sa algoritmima koji koriste algoritamski jezik, studenti se pozivaju da izuče OSNOVNI programski jezik. Algoritam (opisan algoritamskim jezikom) se sistematski upoređuje. uz program (na BASIC jeziku) posebno je izdvojen odeljak (poglavlje) "Osnovi informatike" u kojem se obrađuju pitanja analize implementacije i dokazivanja ispravnosti algoritma, modeliranja na računaru, postavljanja računskog eksperimenta, raspravlja se o korištenju jezika Prolog za rješavanje informaciono-logičkih problema itd.
1991. godine, na preporuku Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, objavljen je udžbenik o EIHT-u za 10-11. razred A. G. Gein i dr. Kao sredstvo za opisivanje algoritama koristi se algoritamski jezik koji se donekle razlikuje od koje su korišćene u prethodnim priručnicima; postepeno razmatranjem određenog sistema komandi za određeni broj izvršilaca (npr. Kalkulator, crtač) Najjednostavnije komande se postepeno dopunjuju grananjem, petljom i pozivanjem pomoćnih komandi algoritama U toku prezentacije materijala, uz opise algoritama koji koriste izvršne komande, dati su i programi u BASIC-u. Kada se uzme u obzir tabelarni način organizovanja podataka (nizova) postoji još jedan izvršilac - Robot-manipulator (ili Robot) Nakon proučavanja komandi izvršilaca i Primenjujući ih na opis algoritama za rešavanje različitih problema, počinje sistematsko razmatranje naredbi BASIC programskog jezika i programiranje na njemu
Za aktiviranje samostalnog rada studenata i jačanje praktične orijentacije predmeta, udžbenik daje opise 20 laboratorijskih radova, koji govore o rješavanju problema planiranja, „forenzičkom“ zadatku, uređivaču teksta, proračunskoj tablici, zadacima šifriranja. i dešifrovanje, programiranje na računaru "Krokha" Autori udžbenika su razvili neophodan softver za mašinsku podršku kursa
U praksi nastave JIHT-a postojala je tendencija izučavanja predmeta ne samo na višem, već i na srednjem nivou škole. opće informacije o računarima. Detaljnije su opisana pitanja prezentacije i obrade informacija. Poglavlje je posvećeno opisu eksternih uređaja računara. Učenici dobijaju predstavu o algoritmima i načinima njihovog opisivanja. Dijagrami, a Korišćeni su verbalni postupni opisi algoritama, dati su primeri jednostavnih programa u osnovnom i pascalu.Priručnik omogućava upoznavanje učenika sa računanjem po sistemu, organizacijom fajlova, jezikom zadataka operativnog sistema, uređivačima teksta, pripremom dokumentacije i rasporeda na kompjuteru), organizaciju rada će izračunati centar
Na glavne teme kursa predviđen je niz praktičnih radova, upoznavanje sa procesom punjenja i pražnjenja kondenzatora, rad tranzistorskog prekidača, rad sa daljinskom pisaćom mašinom, implementacija Bache igre, savladavanje uređivač teksta i sl
Poučavanje školskog uzrasta elementima informatike je postalo široko rasprostranjeno, na primjer, Robotland sistem, fokusiran na učenike 3-5 razreda i dizajniran za 2 godine (A A Duvanov, Yu A Pervin, Ya H Zaidel-man, E H Ermakov, 1988.) Osnovni pravci kursa su naučno-teorijski, praktični, programski, istraživački. Kao alat za programiranje koriste se jezici bubašvaba, korektor itd. Školarci rade sa fleksibilnim sistemom izvođača. Postoji mogućnost dalje tranzicije na jedan od sistema programiranja jezika za učenje - logo ili rapier
Početkom 90-ih godina razvijen je veliki broj eksperimentalnih programa za predmet EIHT, namijenjenih učenicima različitog uzrasta i koji pokrivaju gotovo sve razrede od 1. do 11. Aktivira se razvoj informatičkih predmeta, uzimajući u obzir profil diferencijacija razreda i škola.„Informatika i obrazovanje“ Uprkos dostupnosti alternativnih udžbenika na EIHT-u za 1. razred, u praksi nastave informatike široko se koriste materijali koje su izradili nastavnici, univerzitetski profesori, programeri, u kojima su pristupi nastavi koriste se kursevi EIHT koji se razlikuju od onih preporučenih u aktuelnim priručnicima.u različitom stepenu koriste se nove informacione tehnologije i kompjuterska podrška kursa. Umjesto algoritamskog jezika za učenje, po pravilu se koriste široko korišćeni programski jezici ( naravno, neke pojednostavljene verzije jezika se razmatraju u početnoj fazi, a zatim se odabrani podskup može proširiti ovisno o specifičnim uvjetima učenja niya) Uvođenje JIHT ispita od strane pojedinih univerziteta postavilo je novi pedagoški zadatak - implementacija kontinuiteta škole i univerziteta u nastavi osnova informatike ostaje relevantna
Lit Krivosheee V F, Anti-pov I N, Bokovnev O A, Osnovi informatike za školsku decu, "SP", 1985, br. 3, Talyzina N F, Implementacija računara u procesu učenja - naučna osnova, "SP" 1985, br. , William R, McLean K, Računari u školi, trans engleski, M, 1988, Računarstvo u pojmovima i pojmovima Kn za učenike st. razreda srednje škole, ur. V A Izvozčikov, M, 1991, Pronina S E, Računar udžbenici nauke Retrospektiva, Ped informatika, 1994, br. 1
I H Antipov
Ruska pedagoška enciklopedija. - M: "Velika ruska enciklopedija". Ed. V. G. Panova. 1993 .
Pogledajte šta su "Osnove računarstva i računarskog inženjerstva" u drugim rečnicima:
Osnovi informatike i računarskog inženjerstva (OIVT)- predmet uveden u srednju školu obrazovne ustanove Ros. Federacije u školskoj 1985/86. Obezbeđuje proučavanje zakona i metoda prikupljanja, prenošenja i obrade informacija korišćenjem elektronskog računara. Svrha obuke OEWT ... ... Pedagoški terminološki rječnik
Kompleks obrazovne računarske tehnologije- Sadržaj 1 Istorija 2 Opis 3 Spisak KUVT ... Wikipedia
Kompleks obrazovnog računarskog inženjerstva- KUVT kompleks obrazovne računarske tehnologije, takođe KVU (kompleks računarske obuke) oblik primene računarske tehnologije u obrazovne institucije, na primjer u školama. To je kombinacija hardvera i softvera... Wikipedia
Institut za automatizaciju i kompjutersko inženjerstvo Moskovskog energetskog instituta (Tehnički univerzitet) ... Wikipedia
Institut za automatizaciju i računarsku tehniku Moskovskog energetskog instituta (Tehnički univerzitet) Osnovan 1936. Lokacija Rusija, Moskva, ul. Krasnokazarmennaya, 17 Službena stranica ... Wikipedia
- (Tehnički univerzitet) Osnovan 1936. Lokacija Rusija, Moskva, ul. Krasnokazarmennaya, 17 Službena stranica ... Wikipedia
Učitavanje...