ÜBUNGEN
1. Ein Fallschirmspringer sprang aus einem Flugzeug, das mit einer Geschwindigkeit von 180 km / h in einer Höhe von 1300 m flog, und öffnete seinen Fallschirm in einer Höhe von 600 m. Der Luftwiderstand ist proportional zum Quadrat der Geschwindigkeit. Schreiben Sie einen Algorithmus, der die Fallzeit des Fallschirmspringers bis zum Öffnen des Fallschirms bestimmt.
2. Unter den Bedingungen von Übung 1 gruppiert sich ein Fallschirmjäger in einer Höhe von 1000 m und der Luftwiderstandsbeiwert sinkt von 0,004 auf 0,003. Schreiben Sie einen Algorithmus, der die Fallzeit des Fallschirmspringers bis zum Öffnen des Fallschirms berechnet.
3. Erstellen Sie einen Algorithmus ähnlich dem "Fall"-Algorithmus zur Berechnung der Schwingungen einer Last auf einer Feder (Beschleunigung ist proportional zur Abweichung von der Gleichgewichtsposition).
4. Der Ball wurde an einer Feder eines Schuldynamometers aufgehängt, aus der Gleichgewichtslage um 1 cm nach unten gezogen und losgelassen. Die Steifigkeit der Feder ist so, dass in dem Moment, in dem die Kugel losgelassen wird, ihre Beschleunigung unter der Wirkung der Schwerkraft und der elastischen Kraft der Feder -4 m/s2 beträgt. Schreiben Sie einen Algorithmus, der bestimmt, nach wie vielen Sekunden der Ball seine maximale Höhe erreicht.
5. Erstellen Sie einen Algorithmus, der die Koordinaten und die Geschwindigkeit eines Balls berechnet, der in einer Höhe h m über einer unendlich geneigten Ebene, die in einem Winkel a zum Horizont geneigt ist, t Sekunden nach dem Beginn der Bewegung abgeworfen wird. Die Beats sind elastisch.
6. Lösen Sie Aufgabe 5, wenn bei jedem Rückprall des Balls von der Ebene der Geschwindigkeitsmodul um n% abnimmt.
7. Der Körper bewegt sich unter dem Einfluss der Schwerkraft entlang einer schiefen Ebene. Die Widerstandskraft ist proportional zur Geschwindigkeit des Körpers. Schreiben Sie einen Algorithmus, der die Länge des Wegs berechnet, den der Körper in der Zeit t vom Beginn der Bewegung zurücklegt.
8. Ein elastischer Ball wird auf die oberste Stufe einer unendlichen Treppe (Stufenbreite 1, Höhe h) gelegt und mit Geschwindigkeit v gerollt. Betrachten Sie den Ball als materiellen Punkt und die Stöße als elastisch. Schreiben Sie einen Algorithmus, der die Anzahl der ersten n Schritte bestimmt, die der Ball treffen wird.
§ 27. Computerdesign und -herstellung
27.1. Computerzeichnung
Was kann ein Computer einem Designer und Technologen in der modernen Produktion geben? Zunächst einmal kann es die Arbeit mit Zeichnungen erleichtern. Mit Hilfe eines Computers kann eine neue Zeichnung um ein Vielfaches schneller erstellt werden als auf einem herkömmlichen Zeichenbrett. Wenn die Zeichnung bereits in einem Computer gespeichert ist und Sie kleine Änderungen daran vornehmen müssen, ist dies dutzende Male schneller als hinter einem Zeichenbrett. Es reicht aus, anzugeben, welche Teile der alten Zeichnung ersetzt werden müssen und was an ihre Stelle gesetzt werden muss, und der Computer erstellt eine neue Zeichnung. Die gängigsten Zeichnungsfragmente, einzelne Blöcke und Baugruppen können im Computerspeicher gespeichert und zum Erstellen neuer Zeichnungen verwendet werden. Die Verwendung einer solchen Zeichnungsbibliothek ermöglicht es Ihnen, die Produktivität des Ingenieurs hinter dem "elektronischen Zeichenbrett" zu steigern.
27D. RECHENEXPERIMENT
Keiner neues Design kann nicht ohne Prüfung verwendet werden. Wenn ein Computer verwendet wird, um eine Struktur zu erstellen, befinden sich alle Informationen über die Struktur im Speicher des Computers. In diesem Fall können Tests durchgeführt werden, ohne die Struktur herzustellen, sondern ihr Verhalten auf einem Computer zu simulieren. Gleichzeitig kann der Konstrukteur verschiedene Eigenschaften (z. B. Gewicht, Volumen, Schwerpunktkoordinaten) berechnen und die Arbeit der Struktur beobachten verschiedene Modi(einschließlich solcher, die in der Praxis unmöglich oder gefährlich zu reproduzieren sind). Das Design kann während dieser Computertests einfach durch Auswahl geändert werden Die beste Option B. um zu untersuchen, wie die Spannungen während des Betriebs der Struktur verteilt werden usw. Eine solche Modellierung verkürzt die Entwicklungszeit drastisch und verbessert ihre Qualität.
27.3. MASCHINEN MIT NUMERISCHER PROGRAMMSTEUERUNG |CNC|
Wenn der Zeichner das Papier durch ein Blech und den Stift durch einen Schneider ersetzt, erhalten wir Befehle wie "Senken mit einem Schneider", "Bewegen mit einem Schneider (th. x. y)" usw. Solche Geräte, die Arbeiten mit echten Metallrohlingen werden als Maschinen mit numerischer Steuerung (CNC) bezeichnet. In die Zusammensetzung der Maschine
es kann auch ein Steuerrechner enthalten sein, in dessen Speicher ein Arbeitsprogramm über Kommunikationsleitungen eingeht.
Durch Ändern des Programms im Computerspeicher können Sie die Maschine neu konfigurieren, um einen neuen Teiletyp zu produzieren. Dadurch ist es möglich, eine flexible automatisierte Produktion (FAP) zu schaffen, d. h. eine Produktion, deren Rekonfiguration für die Produktion anderer Produkte durch Ändern von Informationen (Programmen) im Computerspeicher durchgeführt wird.
27.4. DESIGN UND PRODUKTION – EIN ZYKLUS
Nachdem das erforderliche Teil auf einem Computer berechnet wurde und Werkzeugmaschinen mit numerischer Steuerung vorhanden sind, ist es möglich, Design und Produktion in einem einzigen Zyklus zu kombinieren. In diesem Fall werden die während des Entwurfs gewonnenen Informationen direkt, „ohne den Computer zu verlassen“, für die Produktion verwendet. Dieser Ansatz kann die Entwicklungs- und Produktionszeit neuer Produkte erheblich verkürzen. Wenn der Computer die erforderliche Form des Teils gespeichert hat, ist es mit Hilfe desselben Computers möglich, zu berechnen, wie sich die Schneide der Maschine bewegen sollte, um dieses Teil herzustellen. Durch die Kenntnis der Bahn des Fräsers ist es möglich, die Bearbeitungsgeschwindigkeit, die Kühlmittelzufuhr usw. zu berechnen. Der Einsatz eines Computers ermöglicht es, komplexe Teile genau, mit hoher Genauigkeit und ohne menschliches Eingreifen herzustellen. Die Zuführung der Rohlinge aus dem Lager, deren Transfer von Maschine zu Maschine und der Versand fertiger Produkte an das Lager kann durch computergesteuerte Roboter, Transportwagen etc. erfolgen.
27.5. EINFACHES BEISPIEL FÜR EIN INFORMATIONSMODELL IM COMPUTERDESIGN
Es sei erforderlich, eine komplex geformte Oberfläche in einem Computer darzustellen, beispielsweise die Motorhaube eines Autos. Eine Methode, die sogenannte Finite-Elemente-Methode, besteht darin, die Oberfläche der Motorhaube in kleine Stücke aufzubrechen, die grob als flach angesehen werden können, wie etwa Dreiecke. Um eine solche aus Dreiecken zusammengesetzte Fläche in einem Computer einzustellen, können Sie das M20-Informationsmodell verwenden:
ganze Zahl N | Anzahl Dreiecke (M20)
ÜBUNGEN
1. Das Modell M20 ist unwirtschaftlich: Derselbe Eckpunkt kann in mehreren Dreiecken enthalten sein und seine Koordinaten werden wiederholt gespeichert. Ändern Sie das M20-Modell, damit die Informationen nicht dupliziert werden.
2. Unter der Annahme, dass die Dicke der Haube und die Dichte des Metalls bekannt sind, erstellen Sie einen Algorithmus zur Berechnung des Haubengewichts im Rahmen von a) dem M20-Modell; b) Ihre Lösung zu Aufgabe 1.
3. Kompilieren eines Informationsmodells zum Darstellen volumetrischer Details und Algorithmen zum Finden von a) Gewicht; b) die Oberfläche des Teils.
4. Überlegen Sie, wie Sie die Temperatur auf der Oberfläche des M20-Modells einstellen können. Schreiben Sie Algorithmen, die Folgendes berechnen: a) die maximale Temperatur des Modells; b) die Durchschnittstemperatur des Modells; c) der Bereich der Oberflächenzone, in dem die Temperatur über 100 ° liegt.
§ 28. VON DER INDUSTRIEGESELLSCHAFT ZUR INFORMATION (SCHLUSSFOLGERUNG)
Wir haben nur einige der größten Anwendungsgebiete von Computern betrachtet. Es ist jetzt kaum möglich, sie alle aufzulisten – Personal-, Heim-, Spiel-, Einbau- und andere Computer sind bereits in die Hunderte von Millionen gegangen. Computer werden in Flugzeuge und Autos eingebaut, Uhren, Waschmaschinen, Küchenmaschinen und sogar Sportschuhe. Der Einsatz von Computern ermöglichte beispielsweise die Erstellung eines Satellitennavigationssystems für Autos (wenn eine Karte der Umgebung und die genaue Position des Autos auf dem Bildschirm vor dem Fahrer angezeigt werden, egal wo er sich befindet ). Die Verwendung von Computern öffnete den Weg zur "Weltbibliothek" - die Möglichkeit, ohne das Haus zu verlassen, eine Kopie eines beliebigen Buches, Artikels, einer Beschreibung einer Erfindung usw. zu erhalten. In entwickelten Ländern kann eine Person von ihrem Heimcomputer aus bestellen Tickets für Züge, Flugzeuge, Schiffe entlang einer komplexen Route mit vielen Umstiegen, buchen Sie Hotelzimmer für die richtigen Daten und buchen Sie sogar Theaterkarten an Umsteigepunkten. Und das ist erst der Anfang der Bildung globaler Informationsnetzwerke!
Aber wir reisen nicht jeden Tag, aber wir kaufen fast täglich etwas ein. Auch hier können Computer helfen.
28.1. ELEKTRONISCHES GESCHÄFT, BARCODE UND ELEKTRONISCHES GELD
Vielleicht haben Sie ein Rechteck aus schwarzen und weißen Streifen auf einigen importierten Waren gesehen (Fotoausschnitt). Dies ist der eindeutige Barcode des Produkts. In modernen Geschäften muss der Kassierer die Warenkosten nicht eintippen oder sich daran erinnern (und dies ist unmöglich, wenn es mehr als 30.000 Artikel verschiedener Waren in einem Geschäft gibt). Es reicht aus, einen Barcode am Kassenleser vorbeizuführen, und der Computer ermittelt den Preis der Ware selbst und zeigt am Ende die Kosten aller Einkäufe auf der Anzeigetafel an.
Für jedes Produkt merkt sich der Computer des Geschäfts nicht nur den aktuellen Preis (der Preis kann je nach Nachfrage variieren), sondern auch die Menge. Wenn die Lagerbestände einiger Waren zur Neige gehen, sendet der Computer selbst (über das Informationsnetz) eine Anfrage an das Lager. Der Lagercomputer plant nach Erhalt solcher Anfragen aus verschiedenen Filialen die optimale Beladung der Transportmittel, Transportwege - und am Morgen sind alle Waren an Ort und Stelle.
Was ist mit unserem Kunden? Schließlich muss er die Ware bezahlen. Denken Sie nicht, dass er die Zettel zählen und das Wechselgeld zählen wird. Für Abrechnungen wird elektronisches Geld verwendet - speziell Plastikkarten, die in besonderer Weise Informationen über das Bankkonto des Käufers speichern. Es reicht aus, diese Karte in die Registrierkasse einzuführen - und der Computer selbst überweist den erforderlichen Betrag vom Konto des Käufers auf das Konto des Geschäfts (genauer gesagt sendet er eine Anfrage an die Bank, und der Computer der Bank erledigt die erforderlichen Schritte Überweisungen). Mit dieser Technik verbringt der Kassierer Sekunden damit, einen Kunden zu bedienen, und es gibt einfach keine Warteschlangen.
28.2. COMPUTERDURCHBRUCH IN ALLEN LEBENSBEREICHEN
Der Computer kann nicht nur für die Arbeit, sondern auch für die Freizeit genutzt werden. Das Aufkommen von Computern führte zu einer Revolution im Bereich der Spiele. Nummer Computerspiele, die in den letzten zwei Jahrzehnten erschienen sind, hat bereits die Anzahl der von der Menschheit erfundenen Spiele in der gesamten bisherigen Zivilisationsgeschichte übertroffen. Ein erheblicher Anteil der Computer auf der Welt wird für Spiele verwendet.
Computer dringen in alle Lebensbereiche ein. Sogar Computerkriminalität ist aufgetreten (wenn zum Beispiel ein Gehaltsabrechnungsprogramm unverdientes Geld auf das Konto des Programmautors überweist). Ein weiteres Beispiel: Vor einigen Jahren hat einer der VAZ-Programmierer aus Protest gegen niedrige Löhne einen absichtlichen Fehler in das Programm eingebaut und dadurch das Hauptband für mehrere Tage angehalten (siehe Abschnitt 23.2). Infolgedessen erlitt das Werk einen großen materiellen Schaden, der nicht mit dem Gehalt aller VAZ-Programmierer zusammengenommen vergleichbar war, und der Programmierer wurde disqualifiziert und zu den Arbeitern versetzt.
28.3. FEHLER IN COMPUTER-ANWENDUNGEN
Wir sprachen viel über die Vorzüge von Computern und ihre Rolle im Leben der Gesellschaft. Wie jede andere menschliche Erfindung kann ein Computer jedoch nicht nur Vorteile, sondern auch Schaden bringen. Die Idee, wann es unangemessen ist, Computer zu verwenden, was die Hauptfehler in ihren Anwendungen sind, ist ein wichtiger Teil der Computerkompetenz. Daher listen wir kurz einige solcher Fälle auf.
1. Die Umwandlung von Computern von einem Mittel in einen Zweck. Der Einsatz von Computern an sich ist noch lange kein Zeichen des technologischen Fortschritts. Vielmehr wird Fortschritt häufiger nicht mit der Verbesserung des Bestehenden, sondern mit dem Übergang zu einer neuen Technologie in Verbindung gebracht. Beispielsweise entfällt durch den Übergang zum Feinguss die Nachbearbeitung von Teilen und der Computer, der diese Bearbeitung steuert, wird überflüssig. Der Wunsch, "Computer einzuführen", kann einen solchen Übergang verhindern und damit den wissenschaftlichen und technologischen Fortschritt verlangsamen.
Ebenso abbrechen zusätzliche Gebühr Für Ferngespräche kann ein Computer unnötig werden, der ihre Kosten in Abhängigkeit von der Gesprächsdauer und der Entfernung zwischen den Städten berechnet. Der Bau von Tunneln und Überführungen kann Ampeln und computergesteuerte Verkehrssteuerung abschaffen. Der Übergang zu neuen Lohn-, Besteuerungs- und Sozialversicherungsgrundsätzen kann die Berechnung von Löhnen am Computer usw. überflüssig machen.
2. Fehler in Algorithmen. Der Computer führt nur Algorithmen aus. Diese Algorithmen können mit Fehlern oder auf der Grundlage falscher Vorstellungen über die Realität erstellt werden. Beispielsweise löste eines der ersten Computersysteme der US-Luftverteidigung (60er Jahre) bei seinem allerersten Einsatz Alarm aus und verwechselte den am Horizont aufgehenden Mond mit einer feindlichen Rakete, da sich dieses "Objekt" dem US-Territorium näherte und keine Signale gab dass es „mein“ ist.
3. Falsche Eingabedaten. Das Ergebnis der Computeroperation hängt nicht nur vom Algorithmus ab, sondern auch von den verarbeiteten Informationen. Fehler in den Quelldaten sind nicht weniger gefährlich als Fehler in den Algorithmen. Vor einigen Jahren stürzte beispielsweise in der Antarktis ein Flugzeug mit Touristen an Bord ab, weil der Flugsteuerungscomputer falsche Startflughafenkoordinaten hatte und der Computer die Flughöhe über den Bergen falsch berechnete.
4. Computer sind nicht allmächtig. Nicht jedes Problem der Informationsverarbeitung lässt sich mit Hilfe eines Computers lösen. Es gibt Probleme, deren Lösungsalgorithmen derzeit unbekannt sind. So gibt es beispielsweise noch keine akzeptablen Algorithmen, die es ermöglichen würden, auf einem Foto eine Katze von einem Hund zu unterscheiden oder ein Kunstwerk korrekt von einer Sprache in eine andere zu übersetzen. Es kommt auch vor, dass der Algorithmus bekannt ist, aber nicht ausgeführt werden kann, da selbst die schnellsten Computer Millionen von Jahren benötigen, um ihn zu vervollständigen (ein Beispiel für ein solches Problem ist ein fehlerfreies Schachspiel). Daher ist die Vorstellung, dass, wenn eine Person die Lösung eines Problems nicht kennt, es „in einen Computer gesteckt“ werden muss und der Computer eine Antwort geben wird, zutiefst falsch.
5. Unterschätzung der sozialen Folgen der Computerisierung.
Schließlich und vor allem verändert die Nutzung von Computern das Leben der Menschen. Daher muss die Frage nach neuen Anwendungen von Computern zunächst unter dem Gesichtspunkt der sozialen Folgen betrachtet werden und nicht unter dem Gesichtspunkt „kann dieser Computer“ oder „kann nicht“, ob es nützlich ist oder nicht. Viele Stadien der Informatisierung der Gesellschaft haben schwer vorhersehbare soziale Folgen. Die Einführung automatischer Fabriken erfordert die Versetzung eines erheblichen Teils der Arbeitnehmer aus dem Produktionssektor in den Dienstleistungssektor. Wenn die Arbeit im Dienstleistungssektor in der Gesellschaft als weniger prestigeträchtig angesehen wird, kann eine solche Versetzung zu sozialen Spannungen führen. Die Organisation der Arbeit zu Hause ermöglicht es Ihnen, die Freizeit zu erhöhen, zerstört jedoch den Umfang der Kommunikation mit Kollegen. Die Verbreitung von Computerspielen führt dazu, dass sich Kinder zwar schneller entwickeln, dafür aber weniger draußen sind und weniger miteinander kommunizieren. In vielen Fällen sollten Computer einfach nicht implementiert werden. Beispielsweise sollten Computer nicht mit menschlichen Angelegenheiten betraut werden, die das Treffen moralischer und ethischer Entscheidungen bei der Erziehung von Kindern, die Formulierung von Zielen für die soziale Entwicklung der Gesellschaft und die Feststellung der Schuld von Angeklagten betreffen.
ENDE DES BUCHFRAGMENTS
Abschrift
1 Bildungsministerium der Republik Belarus Bildungseinrichtung "Staatliche Universität Polozk" GRUNDLAGEN DER INFORMATIK UND RECHENTECHNOLOGIE BILDUNGS- UND METHODIKKOMPLEX für Studenten der Fachrichtungen "Rechnungslegung, Analyse und Prüfung", "Finanzen und Kredite" Zusammenstellung und allgemeine Ausgabe von S.E. Rjasowoj Nowopolotsk 2005
2 UDC 004 (075.8) LBC i 73 O 75 REVIEWER: A.L. Labut, stellv Direktor der Filiale 214 der Belarusbank, Novopolotsk; A.P. Kastryuk, Ph.D. Technik. Sci., Dekan der Finanz- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät Zur Veröffentlichung empfohlen von der Methodenkommission der Finanz- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät O 75 Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik: Studienmethodik. Komplex für Gestüt. Spezial „Rechnungslegung, Analyse und Prüfung“, „Finanzen und Kredit“ / Comp. und allgemein ed. SE Ryasova. Novopolotsk: PSU, p. ISBN Angegeben sind die Themen des zu studierenden Studiengangs, der Umfang der Vorlesungsstunden und des Laborstudiums. Repräsentiert Richtlinien und Aufgaben für Laborarbeiten, eine Sammlung von Tests zu den Themen des Kurses, Fragen für die Prüfung, Empfehlungen zur Organisation der Bewertungskontrolle des Studiums der Disziplin. Konzipiert für Lehrer und Studenten von Universitäten mit wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen. UDC 004 (075.8) LBC i 73 ISBN Ryasova SE, comp., 2005 UO "PGU",
3 INHALT Einführung... 5 Arbeitsprogramm... 5 Skript Einführung in die Informatik Definition der Informatik. Gegenstand und Hauptaufgabe der Informatik Grundbegriffe der Informatik Arten und Eigenschaften von Informationen Wahrnehmung, Sammlung, Übermittlung, Verarbeitung und Akkumulation von Informationen Entwicklungsgeschichte der Informatik Trends und Perspektiven für die Entwicklung der Informationsgesellschaft Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbststeuerung Computertechnik Geschichte der Entwicklung von Computern Klassifikation von Computern Darstellung von Informationen in einem Computer Gerät persönlicher Computer(Grundausstattung) Speichermedien Peripherie Personal Computer Computersoftware Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Grundlagen der Algorithmisierung und Programmierung Konzept und grundlegende Eigenschaften eines Algorithmus Methoden zum Schreiben von Algorithmen Varianten von Algorithmusstrukturen Programmierung Programmiersprachen hohes Level Grundbegriffe der objektorientierten Programmierung Begriffslexikon Fragen und Aufgaben zur Selbststeuerung Operativ Windows-System Zweck, Klassifizierung und Hauptfunktionen von Betriebssystemen allgemeine Charakteristiken Betriebssystem Windows Basic GUI-Elemente Windows-Datei System- und Dateistruktur Windows-Haupt Speisekarte Windows-Hilfe System Windows-Austausch Daten unter Windows Standardanwendungen Windows-Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstüberwachung von Wartungssystemen Programmen Wartung
4 5.2. Programme archivieren Computer Virus Und Antivirus-Programme Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Computernetzwerke Zweck von Computernetzwerken Lokale und globale Netzwerke. Grundbegriffe Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Globales Netzwerk Internet Eine kurze Entwicklungsgeschichte Internet Telnet Services Basic Concepts World Wide Web-Suche Informationen im Internet Begriffslexikon Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Microsoft Textverarbeitung Wortstruktur Textverarbeitungsfenster Microsoft Word Aufbereitungstechnik Text dokument Tabellen Verwendung von grafischen Objekten in Microsoft-Dokumente Word Drucken eines Dokuments Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Tabellenverarbeitung Microsoft Excel Daten eingeben und bearbeiten Mit Microsoft Excel-Büchern arbeiten Daten formatieren Berechnungen organisieren Diagramme Daten verwalten Daten analysieren Glossar Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Computergrafik. Hilfsmittel zur Präsentationsvorbereitung Klassifikation von Computergrafiken Softwaretools zur Arbeit mit Grafiken Hilfsmittel zur Präsentationsvorbereitung Entwicklung von Präsentationen Wiedergabe von Präsentationen Begriffslexikon Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle Laborworkshop Tests Prüfungsfragen Literatur
5 EINFÜHRUNG Im Zuge der Transformation der Wirtschaftsbeziehungen hat sich der Markt für Computer vor allem durch die Einbeziehung mittlerer und kleiner Unternehmen erheblich erweitert. Derzeit nutzen Unternehmen Computertechnologie aktiv für die Buchhaltung, die Kontrolle über die Erfüllung von Bestellungen und Verträgen, die Erstellung von Geschäftsdokumenten, die Dokumentenverwaltung und die Annahme Managemententscheidungen, E-Commerce. Gleichzeitig ist der Bedarf an qualifizierten Wirtschaftsfachleuten mit hohem Wissensstand im Bereich Informatik gestiegen, die sich problemlos an den sich schnell verändernden Markt von Hard- und Software für Computertechnik, vor allem Personal Computer, anpassen können. Unter diesen Bedingungen wird die Ausbildung einer Fachkraft, deren Kenntnisstand den aufgeführten Anforderungen entspricht, zu einer wichtigen Aufgabe. Der Didaktik- und Methodenkomplex (EMV) für den Studiengang „Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik“ zielt darauf ab, dieses Problem zu lösen. Dieses EMC beinhaltet das Arbeitsprogramm der Lehrveranstaltung „Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik“, ein Vorlesungsskript zu zehn im Arbeitsprogramm vorgesehenen Themen, Richtlinien und Aufgabenstellungen für Laborarbeiten (insgesamt 18 Arbeiten), eine Sammlung von Klausuren zum Themen des Kurses, Fragen für die Prüfung sowie ein System zur Bewertung des Wissensstandes der Studierenden. ARBEITSPROGRAMM Aufgaben und Ziele des Faches Der Zweck der Lehre des Faches. Ziel der Lehre des Faches „Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik“ für die Fachrichtungen „Accounting, Analysis and Audit“, „Finance and Credit“ ist es, die notwendigen Kenntnisse über den Einsatz moderner grundlegender Computertechnologien als Werkzeug zur Lösung praktischer Aufgaben zu bilden Probleme in ihrem Fachgebiet. Aufgaben des Studiums der Disziplin. Ziele der Lehrveranstaltung „Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik“ sind: Kenntnisse über die Grundbegriffe der Informatik; 5
6 Systemkenntnisse auf dem Gebiet der Hard- und Software von Personalcomputern in einem Umfang, der für deren effektiven Betrieb bei der Lösung grundlegender Funktionsaufgaben des Fachgebiets des Benutzers (Bildung von Texten, tabellarischen und grafischen Dokumenten, dynamische Präsentationen, Verwendung) ausreicht Email und Informationsfonds Internet); Fähigkeiten zum sicheren Arbeiten am Personal Computer bei der Lösung grundlegender funktionaler Aufgaben des Benutzers aus dem relevanten Fachgebiet. Fächer, deren Aneignung für das Studium der Fachrichtung "Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik" erforderlich ist. Für das erfolgreiche Studium des Faches „Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik“ müssen die Studierenden folgende Fächer beherrschen: „Höhere Mathematik“: eine gemeinsame Aufgabe mathematische Programmierung; geometrische Interpretation von Problemen Lineares Programmieren(ZLP); grafische Methode zur Lösung von LLP; Simplex-Verfahren zum Lösen von LLP; Transportproblem der linearen Programmierung und seine Lösung; Konzept der Methode dynamische Programmierung. "fremde (englische) Sprache": grundlegende normative phonetische, grammatikalische, lexikalische Regeln; Arten der Sprachaktivität: Wahrnehmung, Sprechen, Lesen, Schreiben in einer Fremdsprache. Der Inhalt der Disziplin Vorlesungen: p / n Name des Themas Der Inhalt des Themas Der Umfang der Stunden 1 Einführung in die Informatik Definition der Informatik. Gegenstand und Hauptaufgabe der Informatik. Grundbegriffe der Informatik. Arten und Eigenschaften von Informationen. Entwicklungsgeschichte der Informatik. Trends und Perspektiven für die Entwicklung der Informationsgesellschaft. 2 2 Computertechnik Entwicklungsgeschichte und Klassifizierung von Computern. Darstellung von Informationen in einem Computer: Informationscodierung, Zahlensysteme, Maßeinheiten von Informationen. Personal Computer-Gerät. Peripheriegeräte eines Personalcomputers. Software für Computereinrichtungen. 6 6
7 p / n Name des Themas Grundlagen der Algorithmisierung und Programmierung Windows-Betriebssystem Dienstsysteme Computernetzwerke Globales Netzwerk Internet Textverarbeitung Microsoft Word Tabellenkalkulation Microsoft Excel Computergrafik. Mittel zur Vorbereitung von Präsentationen Inhalt des Themas Das Konzept des Algorithmus, die Haupteigenschaften des Algorithmus, wie man ihn schreibt. Arten von Strukturen von Algorithmen. Programmierung. Programmiersprachen auf hohem Niveau. Grundkonzepte der objektorientierten Programmierung. Zweck, Klassifizierung und Hauptfunktionen von Betriebssystemen. Windows-Betriebssystem, seine allgemeinen Eigenschaften. GUI Windows, seine Hauptelemente. Dateisystem und die Windows-Dateistruktur. Hauptsächlich Windows-Menü, sein Sinn. Hilfesystem Windows, seine Verwendung. Datenaustausch in Windows: Zwischenablage, Objektverknüpfungs- und Einbettungstechnologie (OLE-Technologie), dynamischer Datenaustausch (DDE-Technologie). Standard-Windows-Anwendungen. Wartungsprogramme. Programme archivieren. Computerviren und Antivirenprogramme. Zweck von Computernetzwerken. Lokale und globale Netzwerke. Grundlegendes Konzept. Kurze Entwicklungsgeschichte. Grundlegendes Konzept. Internet-Dienste. Grundbegriffe des World Wide Web. Suche nach Informationen im Internet. Allgemeine Eigenschaften des Textverarbeitungsprogramms MS Word. Technologie zum Erstellen eines Textdokuments. Erstellen und Bearbeiten von Tabellen. Verwendung von grafischen Objekten. Dokumentendruck. Allgemeine Eigenschaften des Textverarbeitungsprogramms Microsoft Excel. Grundkonzepte der Tabellenkalkulation MS Excel: Buch, Blatt, Zelle, Adresse, Bereich. Tabellenentwicklungstechnologie: Dateneingabe, Formeln, Datenformatierung. Erstellen von Diagrammen und Drucken von Dokumenten. Datenmanagement: Datensortierung, Reporting. Datenanalyse: Parameterauswahl, Datensubstitutionstabellen. Computergrafik: nach Zweck (künstlerisch, illustrativ, geschäftlich usw.), Klassifizierung nach Dimension (2D- und 3D-Grafik), nach Bilderzeugungsverfahren (Raster, Vektor). Softwaretools für die Arbeit mit Grafiken. Das Präsentationskonzept. Funktionalität Präsentationsentwicklungssoftware. MS PowerPoint als Präsentationstool. PowerPoint-Technologie. Stunden Gesamtvolumen:
8 p / n Name des Themas Computertechnologie Grundlagen der Algorithmisierung und Programmierung Windows-Betriebssystem Dienstprogramme Globales Netzwerk Internet Textverarbeitung Microsoft Word Tabellenkalkulation Microsoft Excel Laborunterricht: Inhalte des Themas Darstellung von Informationen in einem Computer: Zahlensysteme, Methoden zur Konvertierung Zahlen von einem Zahlensystem in ein anderes . Einführung in die grundlegende PC-Konfiguration. Kennenlernen der Tastatur (Tastengruppen, Zuordnung individuelle Schlüssel, arbeiten mit einem Tastatursimulator). Stundenumfang Entwicklung von Algorithmen unterschiedlicher Struktur. 2 Arbeiten Windows-Tabelle. Windows-Hauptmenü. Tricks Windows-Steuerelemente mit der Maus. Arbeiten mit Fenstern. Operationen mit Dateistruktur. Explorer-Programm. Arbeiten mit Dateien und Ordnern im Explorer. Verknüpfungen erstellen und verwenden. Verwenden des Windows-Hilfesystems. Bekanntschaft mit dem Archivierungsprogramm WinRAR. 2. Bekanntschaft mit Informationsabfragesystemen im Internet. Einführung in die MS Word-Oberfläche. MS Word-Symbolleisten, ihre Anpassung. Erstellen eines Textdokuments: Festlegen von Seiten-, Absatz- und Schriftartoptionen. Bewegen Sie sich durch das Dokument. Anzeigemodi für Dokumente. Auswahl verschiedener Textfragmente; Kopieren, Verschieben und Löschen von Fragmenten. Erstellen Sie Listen in einem Dokument. Erstellen und Gestalten einer Tabelle, Rechnen in einer Tabelle, Anwenden eines Autoformats auf eine Tabelle. Erstellung künstlerischer Titel. Erstellen und Bearbeiten einer Zeichnung. Einfügen von Grafikobjekten in ein Dokument. Dateneingabe: Navigieren in einem Arbeitsblatt, Auswählen von Zellengruppen, Eingeben und Bearbeiten von Daten, Bearbeiten von Daten in einer Zelle, Eingeben von Daten in Zellen mithilfe von AutoComplete. Gehen Sie durch die Arbeitsmappe. Blätter in einer Arbeitsmappe einfügen, löschen, umbenennen, kopieren, verschieben. Zusammenstellung von Formeln: automatische Summierung von Zeilen und Spalten, Zusammenstellung elementarer Formeln, Zusammenstellung von Formeln mit dem Funktionsassistenten. Datenformatierung: Automatische Datenformatierung, Kopierformate, Formatierung über die Symbolleiste Formatierung. Mit Diagrammen arbeiten: Diagramme erstellen, Diagramme bearbeiten. Datenanalyse: Parameterauswahl, Daten-Lookup-Tabellen
9 p / n 8 Themenname Anwendung zur Vorbereitung von PowerPoint-Präsentationen Themeninhalt Arbeitsblätter drucken: Seitenvorschau, Seiteneinstellungen konfigurieren, Kopf- und Fußzeilen einfügen. Entwicklung von Präsentationen. Steuern Sie die Wiedergabe von Präsentationen. Stundenumfang Gesamt: 36 WISSENSEINSCHÄTZUNG 4 Das Wissen der Studierenden während des Semesters wird nach dem Bewertungssystem bewertet. Die Einstufung der Kenntnisse der Studierenden im Studiengang „Grundlagen der Informatik und Technischen Technischen Informatik“ erfolgt in folgenden Positionen: Kontrollprüfungen in Vorlesungen zu den studierten Themen; Laborarbeiten; Endkontrolle (Klausur). Für das Bestehen eines Tests zu einem untersuchten Thema, das Durchführen einer Laborarbeit sowie das Bestehen einer Prüfung kann ein Student 0 bis 5 Punkte erhalten. Die erzielten Punkte werden mit dem Gewichtungsfaktor des entsprechenden Vorlesungsthemas bzw. der Labor- bzw. Prüfungsleistung multipliziert. Die Werte der Gewichtungskoeffizienten für die Themen Vorlesungen und Laborarbeiten werden anhand der Stundenzahl ermittelt, die für das Studium des jeweiligen Themas oder die Durchführung von Laborarbeiten vorgesehen sind. Stellenbezeichnung Gewichtungsfaktor Thema „Einführung in die Informatik“ 0,5 Thema „Technische Informatik“ 1,7 Thema „Grundlagen der Algorithmisierung und Programmierung“ 1,1 Thema „Windows-Betriebssystem“ 1,1 Thema „Dienstesysteme“ 0,5 Thema „Computernetzwerke“ 0,5 Thema „Die globale Netzwerk Internet“ 0,5 Thema „Microsoft Word Textverarbeitung“ 1,8 Thema „Microsoft Excel Tabellenkalkulationsprogramm“ 1,8 Thema „Computergrafik. Hilfsmittel zur Präsentationsvorbereitung“ 0,5 Laborarbeit (für alle Arbeiten) 0,56 Klausur 2 Höchstbetrag Punkte, die ein Studierender pro Semester erreichen kann, beträgt 100 (50 Punkte für bestandene Kontrollprüfungen in Vorlesungen und 50 Punkte für absolvierte Klausuren). 9
10 In der zehnten Studienwoche des Semesters erfolgt die Leistungsbeurteilung. Die maximale Punktzahl, die ein Student zum Zeitpunkt der Zertifizierung erreichen kann, beträgt 50 Punkte. Ein Student, der mindestens 30 Punkte erzielt, gilt als zertifiziert. Ein Student ist zur Prüfung zugelassen, wenn er für das Semester mindestens 55 Punkte erzielt hat. Studierende, die in einem Semester mindestens 80 Punkte erreichen, können prüfungsfrei benotet werden. Für Studierende, die mindestens 80 Punkte erreicht haben, wird am Tag der offiziellen Prüfung automatisch die Prüfungsnote „8“ (nahezu ausgezeichnet) festgesetzt. Für Studierende, die mindestens 90 Punkte erreichen, wird am Tag der offiziellen Prüfung automatisch die Prüfungsnote „9“ (sehr gut) festgesetzt. Für Studierende, die 100 Punkte erreichen, wird am Tag der offiziellen Prüfung automatisch die Prüfungsnote „10“ (sehr gut) festgesetzt. Studierende, deren aktuelle Bewertung den Noten „8“ (nahezu ausgezeichnet) und „9“ (ausgezeichnet) entspricht, können die Prüfung grundsätzlich ablegen und auf Wunsch ihre Note verbessern. Schlägt der Versuch fehl, wird das vorläufige Ergebnis gespeichert. Studierende, die die Prüfung allgemein ablegen, werden nach folgenden Regeln benotet: Ist die Gesamtpunktzahl des Semesters 0 (null), erhält der Studierende die Note „1“ (nicht ausreichend); beträgt die Semestersumme weniger als 30 Punkte, erhält der Studierende die Note „2“ (nicht ausreichend); beträgt die Summe der Semester- und Prüfungspunkte weniger als 60, erhält die/der Studierende die Note „3“ (nicht ausreichend); beträgt die Summe der im Semester und in der Klausur erzielten Punkte mindestens 60, erhält die/der Studierende die Note „4“ (ausreichend); beträgt die Summe der Semester- und Prüfungspunkte mindestens 65, erhält der Studierende die Note „5“ (fast gut); beträgt die Summe der Semester- und Prüfungspunkte mindestens 70, erhält die/der Studierende die Note „6“ (gut); beträgt die Summe der Semester- und Prüfungspunkte mindestens 75, erhält der Studierende die Note „7“ (sehr gut); beträgt die Summe der Semester- und Prüfungspunkte mindestens 80, erhält der Studierende die Note „8“ (nahezu ausgezeichnet); beträgt die Summe der im Semester und in der Klausur erzielten Punkte mindestens 90, erhält die/der Studierende die Note „9“ (sehr gut); beträgt die Summe der im Semester und in der Prüfung erzielten Punkte 100, erhält der Studierende die Note „10“ (sehr gut). 10
11 VORTRAGSZUSAMMENFASSUNG
12 1. EINFÜHRUNG IN DIE INFORMATIONSWISSENSCHAFT 1.1. Definition von Informatik. Gegenstand und Hauptaufgabe der Informatik Die Informatik ist eine technische Wissenschaft, die die Methoden der Informationserstellung, -speicherung, -wiedergabe, -verarbeitung und -übermittlung mittels Computertechnik (CT) sowie die Funktionsprinzipien dieser Werkzeuge und Methoden systematisiert sie zu verwalten. Das Wort Informatik leitet sich vom französischen Wort Informatique ab, das sich aus der Kombination der Begriffe Information (Information) und Automatique (Automatik) gebildet hat, was seine Essenz als Wissenschaft der automatischen Informationsverarbeitung zum Ausdruck bringt. Das Fach Informatik besteht aus folgenden Begriffen: Hardware mittels VT; Software mittels VT; Mittel der Interaktion zwischen Hardware und Software; Mittel der menschlichen Interaktion mit Hard- und Software. Wie Sie dieser Liste entnehmen können, in der Informatik Besondere Aufmerksamkeit konzentriert sich auf Interaktionsprobleme. Dafür gibt es eine spezielle Schnittstellendefinition. Methoden und Mittel der menschlichen Interaktion mit Hard- und Software werden genannt Benutzeroberfläche. Die Hauptaufgabe der Informatik ist es, die Techniken und Methoden der Arbeit mit Hard- und Software der CT zu systematisieren Grundbegriffe der Informatik Die Grundbegriffe der Informatik umfassen die folgenden Konzepte: 1. Information ist ein Spiegelbild der realen Welt mit Hilfe von Zeichen und Signalen. Unter Information werden im engeren Sinne jene Phänomene verstanden, die eine Person von der Außenwelt erhält. Der Begriff „Information“ ist eng mit dem Begriff „Informationssysteme“ verwandt. 2. Informationssysteme erfüllen technologische Funktionen zum Sammeln, Sammeln, Speichern und Verarbeiten von Informationen. 3. Informationstechnologie ist ein zielgerichteter Prozess der Informationstransformation, der eine Reihe von Mitteln und Methoden zum Sammeln, Verarbeiten, Speichern und Übertragen von Informationen verwendet. 12
13 4. Informationsquellen Informationen, die in Produktion, Technologie, Sozialmanagement verwendet werden und auf einem Computer speziell organisiert und verarbeitet werden. 5. Infosphäre ist der gesamte Informationsraum. 6. Informatisierung der Gesellschaft Die weit verbreitete Einführung einer Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, die vollständige und rechtzeitige Nutzung zuverlässiger Informationen sicherzustellen, und hängt vom Grad der Beherrschung und Entwicklung neuer Informationstechnologien ab Arten und Eigenschaften von Informationen Die ganze Vielfalt der Informationen, die uns umgeben kann nach verschiedenen Kriterien gruppiert werden. Auf der Grundlage des "Herkunftsgebiets" werden Informationen unterteilt in: Elementar spiegelt die Prozesse und Phänomene der unbelebten Natur wider; biologisch spiegelt die Prozesse von Flora und Fauna wider; social spiegelt die Prozesse der menschlichen Gesellschaft wider. Je nach Art der Übertragung und Wahrnehmung werden Informationen unterschieden: Visuelle Informationen werden durch sichtbare Bilder und Symbole übertragen; auditiv wird durch Klänge übertragen; taktil wird durch Empfindungen übertragen; organoleptisch wird durch Gerüche und Geschmack übertragen; maschinell ausgegeben und mittels Computertechnik wahrgenommen. Informationen, die von einer Person erstellt und verwendet werden, werden in Typen für öffentliche Zwecke unterteilt (Abb. 1.1). INFORMATIONSARTEN Masse Spezial Persönlich Gesellschaftspolitisch Populärwissenschaft Wissenschaftlich Technische Wirtschaftsführung Reis Informationsarten 13
14 In der Informatik werden zwei Formen der Informationsdarstellung betrachtet: analoge (kontinuierliche) Körpertemperatur; die Melodie, die auf der Geige gespielt wird, wenn der Bogen nicht von den Saiten kommt und nicht aufhört; Fahrzeugbewegung; diskrete (intermittierende) Jahreszeiten, Punkt und Strich im Morsecode. Informationen haben eine Reihe von Eigenschaften: Angemessenheit, d. h. der Grad der Übereinstimmung der vom Verbraucher erhaltenen Informationen mit dem, was der Autor in ihren Inhalt investiert hat; Zuverlässigkeit der Übereinstimmung von Informationen mit der objektiven Realität (sowohl der aktuellen als auch der Vergangenheit) der umgebenden Welt; Vollständigkeit, d.h. die Hinlänglichkeit der Informationen, um eine Entscheidung treffen zu können. Mit dem Gedanken der Vollständigkeit von Informationen sind alle konfrontiert, die amtliche Aufgaben zu erfüllen haben. Wenn die Ausgangsdaten unvollständig sind, ist es nicht einfach, die richtige Entscheidung zu treffen; Redundanz - diese Eigenschaft ermöglicht es einer Person, ihre Aufmerksamkeit weniger zu belasten und weniger müde zu werden; Objektivität und Subjektivität Das Konzept der Objektivität von Informationen ist relativ. So ist es beispielsweise allgemein anerkannt, dass durch das Betrachten einer Fotografie eines Objekts objektivere Informationen gewonnen werden als durch das Betrachten einer Zeichnung desselben Objekts, die von einer Person angefertigt wurde; Zugänglichkeit ist ein Maß für die Möglichkeit, diese oder jene Informationen zu erhalten; Relevanz ist der Grad der Übereinstimmung von Informationen mit dem aktuellen Zeitpunkt. Wahrnehmung, Sammlung, Übertragung, Verarbeitung und Akkumulation von Informationen Wahrnehmung von Informationen ist der Prozess der Umwandlung von Informationen, die eingehen technisches System oder ein lebender Organismus von der Außenwelt in eine für die weitere Verwendung geeignete Form. Dank der Wahrnehmung von Informationen ist das System mit der äußeren Umgebung (das kann eine Person, ein beobachtetes Objekt, ein Phänomen oder ein Prozess usw. sein) verbunden. Die Wahrnehmung von Informationen ist für jeden notwendig Informationssystem. Das Sammeln von Informationen ist der Prozess, Informationen von der Außenwelt zu erhalten und sie auf einen Standard für ein bestimmtes Informationssystem zu bringen. 14
15 Der Informationsaustausch zwischen dem wahrnehmenden System und der Umwelt erfolgt über Signale. Ein Signal kann als Mittel zur Übertragung von Informationen in Raum und Zeit definiert werden. Als Signalträger können Schall, Licht, elektrischer Strom, Magnetfeld usw. fungieren. Die Erfassung von Informationen geht in der Regel mit deren Registrierung einher, d. h. der Fixierung von Informationen auf einem materiellen Träger (Dokument- oder Maschinenträger). Die Übermittlung von Informationen erfolgt auf verschiedene Weise: per Kurier, Versand per Post, Zustellung mit Fahrzeugen, Fernübertragung über Kommunikationskanäle. Die Fernübertragung über Kommunikationskanäle reduziert die Zeit der Datenübertragung. Für seine Umsetzung speziell technische Mittel. Einige technische Erfassungs- und Registrierungsmittel, die automatisch Informationen von an Arbeitsplätzen installierten Sensoren erfassen, übertragen sie auf einen Computer. Sowohl Primärinformationen können von den Orten ihres Auftretens fernübertragen werden, als auch Folgeinformationen in umgekehrter Richtung. In diesem Fall werden die Ergebnisinformationen in widergespiegelt verschiedene Geräte: Displays, Anzeigetafeln, Druckgeräte. Der Informationsfluss über Kommunikationskanäle zum Bearbeitungszentrum erfolgt hauptsächlich auf zwei Wegen: auf einem Maschinenträger und direkt auf einem Computer mit spezieller Soft- und Hardware (Abb. 1.2). Abb. Allgemeines Schema der Informationsübertragung In modernen entwickelten Informationssystemen beinhaltet die maschinelle Verarbeitung von Informationen eine sequentiell-zeitparallele Lösung von Rechenproblemen. Dies ist möglich, wenn eine gewisse Organisation des Rechenvorgangs gegeben ist. Rechenproblem adressiert nach Bedarf Anforderungen an das Computersystem. Die Organisation des Prozesses beinhaltet die Festlegung der Reihenfolge der Problemlösung und der Durchführung von Berechnungen. Die Lösungssequenz wird basierend auf ihrer Informationsbeziehung festgelegt, wenn die Ergebnisse der Lösung eines Problems als Eingabedaten für die Lösung eines anderen verwendet werden. 15
16 Technik elektronische Verarbeitung Information Mensch-Maschine Prozess der Ausführung zusammenhängender Operationen, die in der festgelegten Reihenfolge ablaufen, um die Quell-(Primär-)Information in das Ergebnis umzuwandeln. Eine Operation ist ein Komplex von durchgeführten technologischen Aktionen, in deren Ergebnis Informationen umgewandelt werden. Technologische Operationen sind unterschiedlich in Komplexität, Zweck und Implementierungstechnik und werden von vielen Ausführenden auf verschiedenen Geräten durchgeführt. Die Speicherung und Anhäufung von Informationen wird durch ihre wiederholte Verwendung, die Verwendung konstanter Informationen und die Notwendigkeit verursacht, die Primärdaten vor der Verarbeitung zu vervollständigen. Informationen werden auf Maschinenmedien in Form von Informationsarrays gespeichert, in denen die Daten nach dem während des Entwurfsprozesses festgelegten Gruppierungsmerkmal angeordnet sind Entwicklungsgeschichte der Informatik Die Geschichte der Informatik kann in die folgenden Phasen unterteilt werden: Artikulationssprache, Sprache ist zu einem spezifischen sozialen Mittel zur Speicherung und Übermittlung von Informationen geworden. 2. Die Entstehung des Schreibens. Der Mensch erhielt ein künstliches externes Gedächtnis. Die spätere Organisation des Postwesens ermöglichte die Nutzung der Schrift als Mittel zur Übermittlung von Informationen. 3. Typografie. Drucken kann als die erste Informationstechnologie bezeichnet werden. Diese Phase erhöhte die Verfügbarkeit von Informationen und die Genauigkeit ihrer Wiedergabe. 4. Die vierte Stufe ist mit dem Erfolg der exakten Wissenschaften verbunden. Diese Phase ist durch das Aufkommen von Kommunikationsmitteln wie Radio, Telefon, Telegraf und Fernsehen gekennzeichnet. Zusätzlich zu den Kommunikationsmitteln sind neue Möglichkeiten für die Beschaffung und Speicherung von Informationen, Fotografie und Kino entstanden. Es ist auch wichtig, ihnen die Entwicklung von Verfahren zum Aufzeichnen von Informationen auf magnetischen Medien hinzuzufügen. Mit der Entwicklung der ersten Computer ist die Entstehung der Informatik als Wissenschaft verbunden. Die Informatik ist heute eine komplexe naturwissenschaftlich-technische Disziplin. Die Informatik vereint unter ihrem Namen einen ziemlich umfangreichen Komplex von Wissenschaften, von denen sich jede mit dem Studium eines der Aspekte des Begriffs "Information" beschäftigt. 16
17 1.6. Tendenzen und Perspektiven für die Entwicklung der Informationsgesellschaft Die Massenmedien haben uns an die Vorstellung gewöhnt, dass das 21. Jahrhundert uns eine Informationsgesellschaft „geben“ wird, in der die Mehrheit der Arbeitnehmer mit der Produktion, Speicherung, Verarbeitung und dem Verkauf beschäftigt sein wird von Informationen. Die wichtigsten Meilensteine seiner Entwicklung sind in den Werken von Science-Fiction-Autoren vorgesehen. Es ist interessant zu wissen, wie der reichste Mann der Welt die Aussichten der Informationsgesellschaft sieht, der eigentliche Eigentümer von Microsoft, Bill Gates. Der Rest der Präsentation basiert auf seinen Ideen. Die Revolution der Personal Computer (PC) ist wahr geworden und hat das Schicksal von Hunderten von Millionen Menschen beeinflusst, aber eine neue Revolution der zwischenmenschlichen Kommunikation steht an der Schwelle. Der Tag wird kommen, an dem es möglich sein wird, Geschäfte zu machen, zu studieren, irdische Räume zu erobern, Spaß zu haben, Freunde zu finden, Freunden Fotos zu zeigen, ohne vom Computer aufzustehen. Und das nimmt uns in keiner Weise die Freude an der direkten Kenntnis der Welt und der Freuden, wie das Gehen durch den Wald oder das ziellose Verweilen im Strandsand. Aber so wie uns verschiedene mechanische Geräte vor schwerer körperlicher Arbeit bewahren, so Informationen bedeutet wird den menschlichen Geist auf eine neue qualitative Ebene bringen. Heutzutage entfällt der Löwenanteil der Arbeitszeit auf Suchvorgänge. optimale Lösungen und notwendige Informationen. Neue Tools werden nicht nur helfen, Informationen zu sammeln, zu systematisieren und zu teilen, sondern auch jegliches Wissen verfügbar machen. Dies wird möglich, weil Computer schon jetzt mit der gleichen Geschwindigkeit billiger werden, mit der sie in alle Bereiche der menschlichen Tätigkeit vordringen. Sie verbinden sich in einem einzigen Geist miteinander, um mit uns und für uns zu kommunizieren. Zusammengeschaltet bilden sie ein weltweites Netzwerk, das bereits als „Datenautobahn“ bezeichnet wurde. Das Internet (Internet), die Vereinigung von Computern, dient dem Informationsaustausch auf dem aktuellen Stand der technischen Entwicklung und ist ein Prototyp der Datenautobahn, ein großer Schritt nach vorne, aber wird es noch sein, wenn sich das Netzwerk zu einem Niveau entwickelt, auf dem es nicht ist Egal, wo sich eine Person befindet, mit der Sie kommunizieren, im Nebenzimmer oder auf einem anderen Kontinent. Hier können Sie mit jedem chatten, der mit Ihnen sprechen möchte; sehen Sie sich Bücher aus allen Bibliotheken der Welt zu jeder Tageszeit an; in der Lage sein, Ihre Lieblings-TV-Show zu sehen, wann immer Sie wollen; Wenn Sie möchten, erhalten Sie detaillierte Informationen darüber, ob der 17
18 andere Veranstaltung. Informationen werden jederzeit verfügbar und äußerst personalisiert sein. All dies führt wiederum zu einer Revision Ihrer Weltanschauung und Ihres Selbstbewusstseins, Sie werden in vielerlei Hinsicht dem Verständnis dessen, was Sie sind, näher kommen. Die Bildschirme werden verschiedene Größen haben, aber nicht dicker als zwei oder drei Zentimeter sein. Der Bildschirm kann wie eine Tafel oder ein Bild an die Wand gehängt werden, und Sie können Filme ansehen, Meisterwerke der Weltkunst "abrufen", Texte lesen, schreiben, direkt darauf zeichnen, da der Computer Ihre Handschrift perfekt analysiert und konvertiert es in eine Standardschrift. Was nehmen Sie mit, wenn Sie heute das Haus verlassen? Wahrscheinlich Schlüssel, Geld, Uhren, Kreditkarten, Notizblock, Tagebuch, Buch, Kamera, Player oder Diktiergerät, Funktelefon, Pager, Konzertkarten, Stadtplan, Kompass, Taschenrechner, Fotos. Dies und noch viel mehr passt in eine Computertasche. Er wird Sie mit der Post vertraut machen, Sie an alle geplanten Besprechungen und Anrufe erinnern, Ihnen helfen, Notizen an Kinder und Kollegen zu senden, Faxe zu senden, Sie über das Wetter zu informieren und einen Bericht über die neuesten Aktienkurse zu geben. Bei einem Geschäftstreffen machen Sie sich Notizen und bei einem langweiligen Meeting lesen Sie einen Krimi oder sehen sich Tausende von Bildern Ihrer Kinder an. Ihre Brieftasche akzeptiert elektronisches Geld zur Aufbewahrung, das keine Fälschungen fürchtet. Er wird sich jederzeit an den Computer eines beliebigen Geschäfts wenden. Und wenn Ihr Sohn dringend Taschengeld braucht, überweisen Sie die fünf sofort von Ihrer elektronischen Geldbörse auf seine. Wenn solche Brieftaschen allgegenwärtig werden, werden die Menschen die Warteschlangen, die oft an Flughäfen, Ticketschaltern und anderen öffentlichen Orten auftreten, für immer los. Das sieht so aus: Sobald Sie sich einem Waggon oder einem Kino nähern, signalisiert Ihnen die PC-Wallet automatisch, dass Ihr Ticket bezahlt wurde. Sie brauchen nicht einmal Schlüssel, um in Ihr Haus oder Büro zu gelangen: Der Mini-Computer bestätigt dies elektronisches Schloss dass der Besitzer kam. Für vollständige Sicherheit Sie können ein Passwort erhalten. Sei es eine Stimme oder ein Fingerabdruck. Sobald Sie den Auftrag zum Geldtransfer erteilen, fordert Sie die Brieftasche auf, das geschätzte Wort zu sagen oder den Finger darauf zu legen. Das Steuerungssystem wird bis ans Limit vereinfacht. Der Benutzer kann die gewünschten Operationen und Befehle aus dem Menü auswählen oder einfach laut Befehle an seine Brieftasche geben. 18
19 Auf der Autobahn wird es viele Stationen geben, die ausschließlich zur Unterhaltung geschaffen wurden. Der Zugang zum Vergnügen wird so einfach sein wie eine Partie Bridge oder Schach mit Ihrem besten Freund, auch wenn er weit von Ihnen entfernt ist. Sie können Fernsehberichte über Sportereignisse von überall auf dem Spielfeld oder sogar durch die Augen einer Mikrokamera sehen, die an der Uniform eines Fußballspielers oder Hockeyspielers angebracht ist. Sie selbst scrollen durch Wiederholungen scharfer oder kontroverser Momente des Spiels und wählen sogar Ihren Lieblingskommentator. Sie können jeden Song zu jeder Tageszeit überall auf der Welt anhören, indem Sie ihn aus der Musikbibliothek auswählen, die ALLES enthält. Andere Netzwerkfunktionen werden rein praktische Funktionen haben. Wenn Sie in den Urlaub fahren, vergessen Sie nicht, das Home Manager-Programm auf Ihrem PC zu starten. Sie übernimmt die Funktionen des Heizungsreglers, benachrichtigt die Post, damit Sie keine Korrespondenz und Zeitungen erhalten, schaltet das Licht ein und aus, schafft den Anschein von Bewohnbarkeit des Hauses, bezahlt Stromrechnungen und Telefonrechnungen. Die Navigationsfunktionen der Autobahn ermöglichen es Ihnen, sich sofort von einem Informationsort zum anderen zu bewegen. Nehmen wir an, Sie sehen sich eine Nachrichtensendung an, aber Sie scheinen die Person zur Rechten des Premierministers nicht zu erkennen. Sie platzieren den Cursor auf seinem Gesicht, und in der Ecke des Bildschirms erscheint sofort ein Text mit seiner Biografie und den neuesten Ereignissen, an denen er beteiligt war. Wenn Sie die neue Ausstellung eines Kunstmuseums oder einer Galerie sehen möchten, können Sie dies tun, ohne Ihr Zuhause zu verlassen, ohne Hektik. Darüber hinaus können Sie jedes Fragment einer Leinwand oder Skulptur am besten untersuchen im Detail während Sie den Kommentaren prominenter Kunsthistoriker lauschen. Und wenn jemand zu dieser Zeit den gleichen Ausflug macht, haben Sie natürlich das Recht, sich mit ihm auszutauschen, wenn er mit Ihnen Kontakt aufnehmen möchte. Die Möglichkeiten der Autobahn ermöglichen es Ihnen sogar, Ihre eigene Galerie Ihrer Lieblingsausstellungen zusammenzustellen. Sie werden sie auch an den "Wänden" platzieren. Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit, mit Meisterwerken der Welt zu experimentieren. Kombinieren Sie zum Beispiel Fragmente verschiedener Gemälde in einem oder stellen Sie alle Stillleben zusammen. Und schließlich die letzte Version des "Navigations" -Modus, meiner Meinung nach die nützlichste von allen. Es heißt „Agent“. Dieser Modus filtert sozusagen Ihre Gedanken. Aufgrund Ihrer Lebenserfahrung und des gesammelten Wissens wird er darauf achten, dass gemäß 19
20 seine Meinung ist nützlich für Sie. Wie großartig wäre es zum Beispiel, wenn ich einen Computer bekomme, der alle Fälle und neuen Projekte kennt, die in den Köpfen und Maschinen meiner Mitarbeiter auftauchen. Auch jetzt versuche ich, über alles, was in meiner Firma passiert, auf dem Laufenden zu bleiben, aber ich achte auf etwas, ich verpasse etwas. Und wenn dem Erscheinen von allem Originalen und Neuen eine Maschine folgen wird, die sofort darüber informiert.Manche Leute halten es für äußerst gefährlich, die Maschine mit solchen Funktionen auszustatten: Was, wenn sie außer Kontrolle gerät? Aber es scheint mir, dass es früher oder später unweigerlich passieren wird. Wir bewegen uns auch in Richtung einer bargeldlosen Gesellschaft (Bargeld wird aus dem Verkehr gezogen). Zuerst wird eine Kreditkarte verwendet und später die subkutane Implantation der Nummer. Die Europäische Gesellschaft hat dafür bereits einen Plan entwickelt. Die Gesellschaft begann offiziell ihre Existenz am 1. Januar 1993. Es umfasst 12 europäische Länder. Dies ist das zukünftige Zentrum der Weltkontrolle. Es gibt 23 Satelliten, die alle Informationen lesen können, auch von Objekten mit minimaler Größe, zum Beispiel von einer Briefmarke. Es gibt auch Satelliten einer neuen Serie namens LUO, die alles aus geringer Höhe steuern. Es ist unmöglich, sich nirgendwo, in keiner Höhe oder Tiefe vor ihnen zu verstecken. Zusammenfassend kann man die charakteristischen Merkmale der Informationsgesellschaft und die gefährlichen Tendenzen der Informatisierung herausgreifen. Charakteristika der Informationsgesellschaft: Das Problem der Informationskrise ist gelöst, d.h. der Widerspruch zwischen Informationslawine und Informationshunger ist aufgelöst; die Priorität von Informationen im Vergleich zu anderen Ressourcen wird angegeben; die Hauptform der Entwicklung ist die Informationswirtschaft; die Gesellschaft basiert auf der automatisierten Generierung, Speicherung, Verarbeitung und Nutzung von Wissen mit Hilfe neuester Informationstechnologien und Technologien; Informationstechnologien haben einen globalen Charakter angenommen und decken alle Bereiche menschlicher sozialer Aktivität ab; die Einheit der gesamten menschlichen Zivilisation hat sich gebildet. Gefährliche Tendenzen der Informatisierung: wachsender Einfluss der Massenmedien auf die Gesellschaft; zunehmende Verletzung (oder sogar Zerstörung) der Privatsphäre von Personen oder Organisationen durch Informationstechnologie; 20
21 zunehmend schwierige Probleme bei der Auswahl qualitativ hochwertiger und zuverlässiger Informationen; eine Vergrößerung der Kluft zwischen Entwicklern und Verbrauchern von Informationstechnologie auf eine strategisch gefährliche Größe; Verstärkung des Anpassungsproblems einiger Menschen an die Umgebung der Informationsgesellschaft. Glossar Informationswahrnehmung ist der Vorgang, Informationen, die von außen in ein technisches System oder einen lebenden Organismus gelangen, in eine für die weitere Verwendung geeignete Form umzuwandeln. Die Informatik ist eine technische Wissenschaft, die die Methoden der Erstellung, Speicherung, Reproduktion, Verarbeitung und Übertragung von Informationen mittels Computertechnologie (CT) sowie die Funktionsprinzipien dieser Werkzeuge und Methoden zu ihrer Verwaltung systematisiert. Informationen sind ein Abbild der realen Welt mit Hilfe von Zeichen und Signalen. Unter Information werden im engeren Sinne jene Phänomene verstanden, die eine Person von der Außenwelt erhält. Die Übermittlung von Informationen erfolgt auf verschiedene Weise: per Kurier, Versand per Post, Zustellung mit Fahrzeugen, Fernübertragung über Kommunikationskanäle. Das Sammeln von Informationen ist der Prozess, Informationen von der Außenwelt zu erhalten und sie auf einen Standard für ein bestimmtes Informationssystem zu bringen. Ein Signal ist ein Mittel zur Übertragung von Informationen in Raum und Zeit. Die Technologie der elektronischen Informationsverarbeitung ist ein Mensch-Maschine-Prozess, bei dem miteinander verbundene Operationen in einer festgelegten Reihenfolge ausgeführt werden, um die anfängliche (primäre) Information in die endgültige umzuwandeln. Die Speicherung und Anhäufung von Informationen wird durch ihre wiederholte Verwendung, die Verwendung konstanter Informationen und die Notwendigkeit verursacht, die Primärdaten vor der Verarbeitung zu vervollständigen. Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle 1. Was ist Informatik? Was ist der Ursprung des Wortes „Informatik“? 2. Was ist das Fach Informatik? 3. Was ist die Hauptaufgabe der Informatik? 21
22 4. Nennen und beschreiben Sie die grundlegenden Konzepte der Informatik. 5. Arten von Informationen, ihre Eigenschaften. 6. Beschreiben Sie die Eigenschaften von Informationen. 7. Was ist der Prozess der Informationswahrnehmung? 8. Was ist der Informationsbeschaffungsprozess? 9. Wie werden Informationen übermittelt? 10. Was ist maschinelle Informationsverarbeitung? 11. Was ist die Technologie der elektronischen Informationsverarbeitung? 12. Was ist der Grund für die Notwendigkeit, Informationen zu speichern und zu sammeln? 13. Beschreiben Sie die Hauptstadien in der Entwicklung der Informatik. 14. Was sind die Trends und Perspektiven in der Entwicklung der Informationstechnologie? 15. Was sind die charakteristischen Merkmale der Informationsgesellschaft und die gefährlichen Tendenzen der Informatisierung? 22
23 2. RECHENAUSSTATTUNG 2.1. Die Entwicklungsgeschichte von Computern Bei der Entwicklung der Computertechnik werden üblicherweise mehrere Generationen von Computern unterschieden: auf Vakuumröhren (40er - Anfang der 50er Jahre), diskrete Halbleiterbauelemente (Mitte der 1990er), integrierte Schaltkreise (Mitte der 1960er) . Die Geschichte des Computers ist mit menschlichen Versuchen verbunden, große Rechenmengen zu automatisieren. Einfache Rechenoperationen mit große Zahlen schwierig für das menschliche Gehirn. Daher erschien bereits in der Antike das einfachste Zählgerät, der Abakus. Im 17. Jahrhundert Der Rechenschieber wurde erfunden, um komplexe mathematische Berechnungen zu erleichtern. 1642 entwarf Blaise Pascal einen 8-Bit-Summierungsmechanismus. Zwei Jahrhunderte später, im Jahr 1820, schuf der Franzose Charles de Colmar eine Addiermaschine, die multiplizieren und dividieren konnte. Alle grundlegenden Ideen, die dem Betrieb von Computern zugrunde liegen, wurden bereits 1833 von dem englischen Mathematiker Charles Babbage skizziert. Er entwickelte ein Projekt für eine Maschine zur Durchführung wissenschaftlicher und technischer Berechnungen, bei der er das Gerät vorhersagte moderner Rechner. Für die Ein- und Ausgabe von Daten schlug Babbage vor, Lochkartenblätter aus dickem Papier zu verwenden, auf denen Informationen durch Löcher angebracht sind. Damals wurden Lochkarten in der Textilindustrie verwendet. Die Steuerung einer solchen Maschine sollte per Software erfolgen. Babbages Ideen begannen Ende des 19. Jahrhunderts verkörpert zu werden. 1888 konstruierte der amerikanische Ingenieur Herman Hollerith die erste elektromechanische Rechenmaschine. Diese Maschine, Tabulator genannt, konnte auf Lochkarten codierte statistische Aufzeichnungen lesen und sortieren. 1890 wurde Holleriths Erfindung bei der 11. US-Volkszählung verwendet. Die Arbeit, die 500 Mitarbeiter sieben Jahre lang verrichteten, erledigte Hollerith mit 43 Assistenten an 43 Tabulatoren in einem Monat. Die Weiterentwicklung von Wissenschaft und Technik machte es in den 1940er Jahren möglich. die ersten Computer bauen. Im Februar 1944 wurde in einem der IBC-Unternehmen in Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern der Harvard University im Auftrag der US Navy die 35 Tonnen schwere Mark-1-Maschine entwickelt
24 "Mark-1" basierte auf der Verwendung von elektromechanischen Relais und wurde mit auf Lochstreifen codierten Dezimalzahlen betrieben. Die Maschine konnte Zahlen mit einer Länge von bis zu 23 Ziffern verarbeiten. Sie brauchte 4 Sekunden, um zwei 23-Bit-Zahlen zu multiplizieren, was nicht schnell genug war. 1943 begannen die Amerikaner mit der Entwicklung Alternative Rechenmaschine auf der Basis elektronischer Röhren. 1946 wurde der erste elektronische Computer ENIAC gebaut. Sein Gewicht betrug 30 Tonnen, es benötigte 170 m 2 Platz für die Platzierung. Anstelle von Tausenden elektromechanischer Teile enthielt ENIAC 18.000 Vakuumröhren. Die Maschine zählte binäres System und produzierte 5.000 Additionen oder 300 Multiplikationen pro Sekunde. Vakuumröhrenmaschinen liefen schneller, aber die Vakuumröhren selbst fielen oft aus. Um sie zu ersetzen, schlugen die Amerikaner John Bardeen, Walter Brattain und William Bradford Shockley 1947 vor, die von ihnen erfundenen stabil schaltenden Halbleiterelemente als Transistoren zu verwenden. Die Verbesserung der ersten Computermodelle führte 1951 zur Entwicklung des UNIVAC-Computers, der zum ersten in Massenproduktion hergestellten Computer wurde und dessen erste Kopie an das US Census Bureau übergeben wurde. 1959 wurden integrierte Schaltkreise (Chips) erfunden, bei denen alle elektronische Bauteile zusammen mit den Leitern wurden innerhalb des Siliziumwafers platziert. Durch den Einsatz von Chips in Computern lassen sich die Strompfade beim Schalten verkürzen und die Rechengeschwindigkeit verzehnfachen. Reduzierte Größe von Autos. Das Erscheinen des Chips markierte die Geburtsstunde der dritten Computergeneration. 1970 schuf der Intel-Mitarbeiter Edward Hoff den ersten Mikroprozessor, indem er mehrere integrierte Schaltkreise auf einem einzigen Siliziumchip platzierte. Diese revolutionäre Erfindung hat die Vorstellung von Computern als sperrige, schwere Monster radikal verändert. Mit dem Mikroprozessor erscheinen Mikrocomputer der vierten Generation, die auf dem Schreibtisch des Benutzers platziert werden können. Mitte der 1970er Jahre. Es werden Versuche unternommen, einen Personal Computer für einen Computer zu schaffen, der für einen privaten Benutzer bestimmt ist. In der zweiten Hälfte der 1970er Jahre. Die erfolgreichsten Muster von Mikrocomputern der amerikanischen Firma Apple erscheinen, aber am 24
25 Personal Computer verbreiteten sich im August 1981 mit der Einführung des IBM PC-Computermodells durch IBM. Anwendung des Prinzips der offenen Architektur, Standardisierung der wichtigsten Computergeräte und Möglichkeiten, sie zu verbinden, führten zur Massenproduktion von Klonen des IBM-PCs, der Verbreitung von Mikrocomputern auf der ganzen Welt. In den letzten Jahrzehnten des XX Jahrhunderts. Mikrocomputer haben einen bedeutenden evolutionären Weg zurückgelegt, haben die Geschwindigkeit und das Volumen der verarbeiteten Informationen stark erhöht. Im modernen Sinne ist ein Computer ein universelles elektronisches Gerät, das dazu bestimmt ist, die Erstellung, Speicherung, Verarbeitung, den Transport und die Wiedergabe von Daten zu automatisieren. Eine Reihe von Geräten, die für die automatische oder automatisierte Datenverarbeitung ausgelegt sind, wird als Computertechnologie bezeichnet. Ein bestimmter Satz von interagierenden Geräten und Programmen, die dazu bestimmt sind, einen Arbeitsbereich zu bedienen, wird als Computersystem bezeichnet. Die zentrale Einheit der meisten Computersysteme ist ein Computer Computerklassifizierung Klassifizierung nach Zweck Die Methode der Klassifizierung nach Zweck hängt davon ab, wie der Computer verwendet wird. Nach diesem Prinzip werden Großcomputer (elektronische Computer), Minicomputer, Mikrocomputer und Personalcomputer unterschieden. Große Computer. Das sind die meisten leistungsstarke Computer. Sie werden verwendet, um sehr große Organisationen und ganze Sektoren der Volkswirtschaft zu bedienen. Im Ausland werden Computer dieser Klasse Mainframes genannt. In Russland hat man ihnen den Begriff Großrechner zugeordnet. Das Wartungspersonal eines Großrechners besteht aus bis zu mehreren Dutzend Personen. Auf Basis solcher Supercomputer entstehen Rechenzentren, die mehrere Abteilungen oder Gruppen umfassen. Minicomputer. Computer dieser Gruppe unterscheiden sich von großen Computern durch ihre reduzierte Größe und dementsprechend geringere Leistung und Kosten. Solche Computer werden von großen Unternehmen, wissenschaftlichen Einrichtungen, Banken und einigen höheren Bildungseinrichtungen verwendet, die Bildungsaktivitäten mit wissenschaftlichen Aktivitäten kombinieren. Um die Arbeit mit Minicomputern zu organisieren, ist auch ein spezielles Rechenzentrum erforderlich, wenn auch nicht so zahlreich wie bei Großcomputern. 25
26 Mikrocomputer. Computer dieser Klasse stehen vielen Unternehmen zur Verfügung. Organisationen, die Mikrocomputer verwenden, erstellen normalerweise keine Rechenzentren. Um einen solchen Computer zu warten, reicht ihnen ein kleines Rechenlabor bestehend aus mehreren Personen. Trotz der im Vergleich zu Großrechnern relativ geringen Leistungsfähigkeit werden Mikrocomputer auch in großen Rechenzentren eingesetzt. Dort werden sie mit Hilfsoperationen betraut, für die es keinen Sinn macht, teure Supercomputer einzusetzen. Personalcomputer (PC). Diese Kategorie von Computern hat in den letzten zwanzig Jahren eine besonders schnelle Entwicklung erfahren. Aus dem Namen geht hervor, dass ein solcher Computer für einen Arbeitsplatz konzipiert ist. Trotz ihrer geringen Größe und relativ niedrigen Kosten haben moderne Personalcomputer eine beträchtliche Leistung. Viele moderne Personal-Modelle übertreffen die Großrechner der 70er, die Minicomputer der 80er und die Mikrocomputer der ersten Hälfte der 90er Jahre. Der Personal Computer (PC) ist durchaus in der Lage, die meisten Anforderungen kleiner Unternehmen und Privatpersonen zu erfüllen. Personal Computer wurden nach 1995 aufgrund der rasanten Entwicklung des Internets besonders populär. Ab 1999 begann die internationale ZertRS99 auf dem Gebiet der Personal Computer zu arbeiten. Sie regelt die Grundsätze zur Einstufung von Personal Computern und legt die Mindest- und empfohlenen Anforderungen für jede der Kategorien fest. Der neue Standard legte die folgenden Kategorien von Personal Computern fest: Verbraucher-PC (Massen-PC); Büro-PC (Business-PC); Mobiler PC (tragbarer PC); Arbeitsplatz-PC ( Arbeitsplatz); Unterhaltungs-PC (Unterhaltungs-PC). Gemäß der PC99-Spezifikation fallen die meisten derzeit auf dem Markt befindlichen PCs in die Mainstream-PC-Kategorie. Für Business-PCs sind die Anforderungen an Grafikwiedergabetools minimiert, und es gibt überhaupt keine Anforderungen für die Arbeit mit Tondaten. Für tragbare PCs ist es zwingend erforderlich, über die Mittel zum Herstellen von Verbindungen zu verfügen Fernzugriff, also Computerkommunikation. In der Kategorie Workstations sind die Anforderungen für 26
27 Datenträger und in der Kategorie Unterhaltungs-PCs bis hin zu Grafik- und Tonwiedergabegeräten Einteilung nach Spezialisierungsgrad Nach dem Spezialisierungsgrad werden Computer in universelle und spezialisierte Computer eingeteilt. Auf der Basis von Universalcomputern ist es möglich, Computersysteme beliebiger Zusammensetzung zusammenzustellen (die Zusammensetzung eines Computersystems wird als Konfiguration bezeichnet). So kann beispielsweise auf demselben Personal Computer mit Texten, Musik, Grafiken, Foto- und Videomaterial gearbeitet werden. Spezialcomputer sind darauf ausgelegt, ein bestimmtes Aufgabenspektrum zu lösen. Solche Computer umfassen beispielsweise Bordcomputer von Autos, Schiffen, Flugzeugen, Raumfahrzeugen. In vielen Fällen können die Aufgaben spezialisierter Computersysteme von gewöhnlichen Mainframe-Computern erledigt werden, aber es wird angenommen, dass die Verwendung spezialisierter Systeme noch effizienter ist. Das Kriterium für die Bewertung der Effektivität stellt das Verhältnis der Geräteleistung zu den Kosten dar. Klassifizierung nach Standardgrößen Personal Computer können nach Standardgrößen wie folgt klassifiziert werden: Desktop (Desktop), Portable (Notebook), Pocket (Palmtop). Desktop-Modelle sind am weitesten verbreitet. Sie sind Teil des Arbeitsplatzes. Bei diesen Modellen lässt sich die Konfiguration durch den einfachen Anschluss zusätzlicher Geräte leicht ändern Externe Geräte oder zusätzlich installieren interne Komponenten. Ausreichende Abmessungen des Gehäuses in der Desktop-Version ermöglichen es Ihnen, die meisten dieser Arbeiten ohne die Einbeziehung von Spezialisten durchzuführen, und dies ermöglicht Ihnen die Konfiguration Computersystem optimal, um genau die Aufgaben zu lösen, für die es erworben wurde. Tragbare Modelle werden häufig von Geschäftsleuten, Kaufleuten, Unternehmensleitern und Organisationen verwendet, die viel Zeit auf Geschäftsreisen und Reisen verbringen. MIT Laptop-Computer ohne Job arbeiten kann. Taschenmodelle erfüllen die Funktionen von "intelligenten Notizbüchern". Sie ermöglichen es Ihnen, Betriebsdaten zu speichern und schnell darauf zuzugreifen. 27
28 Kompatibilitätsklassifizierung Es gibt viele verschiedene Sorten und Arten von Computern. Sie werden ausgestellt von verschiedenen Herstellern, werden aus verschiedenen Teilen zusammengesetzt, arbeiten mit unterschiedlicher Software. In diesem Fall wird die Kompatibilität zu einem sehr wichtigen Thema. verschiedene Computer untereinander. Die Kompatibilität hängt von der Austauschbarkeit der vorgesehenen Komponenten und Geräte ab verschiedene Rechner, die Fähigkeit, Programme von einem Computer auf einen anderen zu übertragen und die Fähigkeit, verschiedene Arten von Computern mit denselben Daten zusammenzuarbeiten. Hardwarekompatibilität. Im Bereich Personal Computer sind heute zwei Hardwareplattformen am weitesten verbreitet: IBM PC und Apple McIntosh. Daneben gibt es weitere Plattformen, deren Verbreitung auf bestimmte Regionen oder bestimmte Branchen beschränkt ist. Die Zugehörigkeit von Computern zu derselben Hardwareplattform erhöht die Kompatibilität zwischen ihnen, und die Zugehörigkeit zu unterschiedlichen Plattformen verringert sie. Neben der Hardwarekompatibilität gibt es noch andere Kompatibilitätsarten: Kompatibilität auf Betriebssystemebene, Softwarekompatibilität, Kompatibilität auf Datenebene Darstellung von Informationen in einem Computer Codierung von Informationen Automatisiertes Arbeiten mit Daten im Zusammenhang verschiedene Typen, ist es sehr wichtig, ihre Darstellungsform zu vereinheitlichen, dazu wird meist die Kodiertechnik verwendet, also der Ausdruck von Daten einer Art durch Daten einer anderen Art. Es gibt folgende Möglichkeiten, Informationen zu codieren: symbolisch, sprachlich, tabellarisch, grafisch. Jedes Codierverfahren ist durch das Vorhandensein einer Basis (Alphabet, Thesaurus, Farbspektrum, Koordinatensystem, Basis des Zahlensystems usw.) und Regeln zum Erstellen von Informationsbildern auf dieser Grundlage gekennzeichnet. Natürliche menschliche Sprachen sind nichts anderes als Konzeptcodierungssysteme, um Gedanken durch Sprache auszudrücken. Sprachen sind eng mit Alphabeten (Systemen zur Codierung von Sprachkomponenten mit grafischen Symbolen) verwandt. Die Geschichte kennt interessante, wenn auch erfolglose Versuche, "universelle" Sprachen und Alphabete zu schaffen. Das gleiche Problem eines universellen Codierungswerkzeugs wird in bestimmten Zweigen der Technik, Wissenschaft und Kultur recht erfolgreich umgesetzt. Als Beispiel können wir ein System zum Schreiben mathematischer Ausdrücke anführen.
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2 3 INHALT 1. PASS DES ARBEITSPROGRAMMS DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN 2. AUFBAU UND BEISPIEL INHALT DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN 3. BEDINGUNGEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG DES ARBEITSPROGRAMMS DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN 4. KONTROLLE UND AUSWERTUNG DER ERGEBNISSE
Allgemeine Bestimmungen Dieses Programm entspricht den Anforderungen des Bundesstaatlichen Bildungsstandards für allgemeine Bildung, der im Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation genehmigt wurde
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2 3 INHALT 1. PASS DES ARBEITSPROGRAMMS DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN Seite 4 2. STRUKTUR UND INHALT DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN 5 3. BEDINGUNGEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG DES ARBEITSPROGRAMMS DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN 4. KONTROLLE UND AUSWERTUNG DER ERGEBNISSE
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FOUNDATIONS OF INFORMATION SCIENCE AND COMPUTING EQUIPMENT (OIVT), ein Fach, das seit 1985/86 in der Mitte der Institution der Russischen Föderation eingeführt wurde und das Studium der Gesetze und Methoden der Sammlung, Übertragung und Verarbeitung von Informationen mit Hilfe elektronischer Computertechnologie vorsieht Der Zweck des OIVT-Unterrichts ist die Bildung von „Computerkenntnissen“ (vgl ) und Vermittlung der Informationskultur von Schülern Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung von Schülerkompetenzen im Umgang mit Computern.
Der Einführung des JIHT in die ersten Klassen der Sekundarstufe vorausgegangen war eine langjährige experimentelle Arbeit zur Erforschung von Elementen der Informatik und des Einsatzes von Computern in Sekundarschulen Klassen mit Vertiefung in Mathematik In dieser Zeit war Programmieren unterrichtet von einem Fachmann und rechnet » Es gab einen Übergang von der Programmierung in Maschinencodes und sinnvoller Notation zur Programmierung in algorithmischen Sprachen Naib in der Praxis des Lernens erhielt Sprachen wie Algol-60, Fortran, Almir usw. in Hochsprachen ermöglichte die Berücksichtigung von Aufgaben der Informationsverarbeitung, die den Schülern zur Verfügung standen, die allgemeinbildende Bedeutung der Bildung zu stärken, was Mitte der 70er Jahre als Grundlage für die inhaltliche Entwicklung der Wahlfächer Programmieren in der Sekundarstufe diente Allgemeinbildende Schulen Das Studium der Programmierung in Klassen mit mathematischer Vertiefung, in Bildungsproduktionszentren, in außerschulischen Aktivitäten in Schulen hat gezeigt, welche Elemente der Informatik angemessen sind. Brazno Einführung in Mi allgemeinbildende Schule
Das Konzept wurde entwickelt Informatisierung der Bildung die insbesondere die Inhalte der Vermittlung der Grundlagen der Informatik im Bildungssystem bestimmten, deren Entwicklung gewissermaßen der allmählichen Herausbildung des Informatisierungsbegriffs selbst entspricht. Es gibt drei Stufen.
Die erste Stufe hängt mit der Verallgemeinerung des Internationalen zusammen. Erfahrungen mit dem Unterrichten von Computern in den 60er Jahren. („Computer unterrichten. Ein kurzer Leitfaden für Lehrer in Sekundarschulen.“ Internationaler Verband für Informationsverarbeitung IFIP – „Computerausbildung für Lehrer in Sekundarschulen: ein Leitfaden“, 1971). Grundlagen wurden formuliert. konzeptionelle Vorgaben, Empfehlungen und Vorschläge zur inhaltlichen Weiterentwicklung der Schule. Lernen.
Es war geplant, die tatsächlichen Computer und einige Daten über ihre Rolle bei der Zersetzung zu untersuchen. Bereichen Wissenschaft, Technik und Kultur. Berücksichtigt wurden die Fragen der Organisation, Präsentation und Verarbeitung von Informationen, Algorithmen und Mittel zu ihrer Beschreibung. Als Programmierwerkzeug wurden sowohl Assemblersprachen als auch Hochsprachen verwendet. Einer der wichtigsten Indikatoren für die Leistung der internationalen Der Standard für den Programmierunterricht war die Verwendung von Algorithmen. Hochsprachen (Fortran, Algol, BASIC, PL-1, Kobol usw.).
Die zweite Stufe ist mit der Analyse des Zustands und der Perspektiven der Vermittlung von Grundlagen der Informatik im Vaterland verbunden. Schule. Im Buch. "Schulinformatik (Konzept, Zustand, Perspektiven)" von A. P. Ershov, G. A. Zvenigorodsky, Yu. A. , uch.-Methode und Organisation. Gewährleistung der Nutzung von Computern in der Schule. uch. Verfahren." Ansätze zum Unterrichten von Programmieren, Anforderungen an die Sprache des Anfangs wurden diskutiert. Ausbildung, Phasen der schulischen Umsetzung. Informatik Kurs. Fundierte Allgemeinbildung. der Stellenwert des Informatikstudiums und seine Stellung in vgl. Schule prägte dieses Buch weitgehend die Einführung in vgl. Allgemeinbildung neue Schule Thema OIVKh. Im Wesentlichen wurden auch die Inhalte des neuen Studiengangs vorgeschlagen. Die einzige akzeptable für die allgemeine Bildung. Die Schule sollte „auf der Grundlage einer eigens geschaffenen Sprache ausbilden, die alle Grundbegriffe der Moderne widerspiegelt. Programmierung". Das System ist gegeben. konzepte und ideen, zu roggen sollten sich in der gestaltung des kontos widerspiegeln. Programmiersprache und werden zur Grundlage für den Aufbau einer Methode, eines Kursschemas. Im Rahmen der Allgemeinbildung. Informatikkurs wurde empfohlen, die Spur zu berücksichtigen, Elemente: Programm, Rezept, Rezeptsystem, Prozedur, Variablenfeld, Name, bedingtes Rezept, Zyklus, ext. Name (Parameter), Funktion, Daten, Datenstrukturen. Zusammen mit der Sprache Die Schulung sollte ein geeignetes Programmiersystem verwenden.
Das Konzept der Informatisierung der Bildung (3. Stufe) wurde in der Zeitschrift veröffentlicht. "Informatik und" (1988, Nr. 6;
1990, Nr. 1). Es stellt fest, dass der Inhalt der Ausbildung im Bereich der Informatik "nicht spezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern entwickelte menschliche Fähigkeiten zur Erweiterung und Verbesserung dieser Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten" sein sollten. Der Studiengang Informatik wird unter dem Aspekt der hohen Effizienz neuer Informatik betrachtet. Technologien (NIH) in der Lehre. IEWT-Thema. es ist ratsam, von Art zu übertragen. Klassen in unvollständig vgl. Schule. Die folgenden Elemente der Computerkompetenz werden herausgegriffen, wie zum Beispiel: die Rolle und der Platz von IHNEN in der Gesellschaft; Fähigkeit, mit einem Computer in einer Betriebsumgebung zu arbeiten (Texteditor, Datenbank, Grafikeditor, Tabellenkalkulation); Kenntnis der Struktur und Fähigkeiten von Computern, Systemen und Mitteln der Informationsübertragung; Grundwissen. Konzepte der Algorithmisierung und Programmierung; über Mathe. Modellieren. Eine der Komponenten der Computerkompetenz ist die elementare Programmierung.
Vorstellung der Schule OIVH im 1. Stock. 90er mit dem Programm und Testkonten bereitgestellt. und Methode, Hilfsmittel. Dies bedeutet, dass ein Teil des zweijährigen Studiums dem Studium der Algorithmik gewidmet ist. Sprache (die sogenannte akademische algorithmische Sprache) und elementare Programmiertechniken, die sie verwenden. Algorithmus. Die Sprache erfüllt zwei Funktionen: Sie ermöglicht es Ihnen, alle im Kurs betrachteten Algorithmen zu standardisieren und ihnen eine einzige Form zu geben, was für die Bildung von Algorithmen wichtig ist. Kultur der Schulkinder; bietet ein propädeutisches Studium von Programmiersprachen. Darüber hinaus unter Bedingungen, wo Schulen haben noch keine Computer, algorithmisch. Sprache ist optimal. eine Sprache, die auf die Verwendung von Befehlen durch eine Person ausgerichtet ist. Im einführenden Teil des Kurses wird eine Vorstellung von Informationen und deren Verarbeitung gegeben und auch der Beginn besprochen. Computerinformationen. Vor dem Studium der algorithmischen Sprache, das Konzept eines Algorithmus wird eingeführt, die Eigenschaften von Algorithmen, Möglichkeiten ihrer Beschreibung, Beispiele von Algorithmen und ihre Ausführenden (Mensch, Computer usw.) werden betrachtet. Im Folgenden werden das Befehlssystem der Sprache, seine Konzepte und Konstruktionen betrachtet. Sequenzen: einfache und zusammengesetzte Befehle, Bedingungen und Befehle der Wiederholung und Verzweigung, Hilfsmittel. Algorithmen, zusammengesetzte Bedingungen, Wertetabellen. Das Programm wird in zwei Blöcken (Klassen 1-9 und Klassen 2-10-11) präsentiert. Im ersten Block das Studium der Algorithmik die Sprache wird durch einen Abschnitt über die Konstruktion von Algorithmen zur Lösung von Problemen aus den Studiengängen Mathematik, Physik und Chemie vervollständigt und gefestigt; im zweiten werden die Prinzipien des Designs und des Betriebs von Computern berücksichtigt; Es wird erwartet, dass die Studierenden mit der Programmierung vertraut sind. Algorithmischer Abgleich wird bereitgestellt. Sprache und Programmiersprache. Solche Informationen über die Sprache werden bereitgestellt, wie beispielsweise das Alphabet der Sprache, Datendarstellung, Variablen, main. Befehle (Eingabe, Ausgabe, Zuweisung, Programmablaufsteuerung), Unterprogramme u Standartfunktionen Sprache; gibt eine Vorstellung von der Computersoftware, der Rolle von Computern in der Moderne. Gesellschaft und Entwicklungsperspektiven kalkulieren, Technik. Im ersten Versuch Zulagen für vgl. uch. Institutionen "Grundlagen der Informatik und Technischen Informatik", hrsg. A. P. Ershov und V. M. Monakhov (Teile 1-2, 1985-86), Programmmaterial von mehreren. konkretisiert, Darstellungsreihenfolge und Detaillierungsgrad leicht verändert otd. Fragen. Hauptsächlich ein Programmiertool ist ein bestimmter Account. algorithmisch Sprache. Zusätzlich zu den im Programm angegebenen Befehlen werden Befehle zum Arbeiten mit Grafiken berücksichtigt. Information. Für deren Umsetzung wird eine Vorstellung über den Performer gegeben, der sich im Flugzeug bewegen und zeichnen kann. Der erste Teil des Handbuchs enthält Informationen über den Mikrorechner und Beispiele für die Arbeit damit, im zweiten Teil lernen die Schüler die Programmiersprachen Rapier und BASIC kennen. Informationen zu diesen Sprachen sind sehr prägnant.
Basierend auf Erfahrungen mit Testkonten. Ein Versuch „Fundamentals of Informatics and Computer Engineering“ (1988) von A. P. Ershova, A. G. Kushnirenko, G. V. Lebedeva und anderen wurde mit Hilfe von Handbüchern entwickelt. modifizierte Schule. algorithmisch Sprache, die sich im Wesentlichen an das vorherige Handbuch hält, aber versucht, das Material für Schulkinder zugänglicher zu machen. Dieses 1990 überarbeitete und neu aufgelegte Lehrbuch ist im Wesentlichen zu einem alternativen Handbuch für den CIVH für vgl. Schulen. Darin Schule algorithmisch die Sprache wird durch Ein- und Ausgabe von Informationen ergänzt; das Sprachsystem umfasst Teams von Darstellern Robot und Draftsman; Mittel, die der Verwendung von Computern gegeben sind: Informationen. Modelle usw. Information Systeme usw.
Algorithmus. Die in den Handbüchern verwendete Sprache konzentriert sich auf die sog. maschinenlose Version des OIVH-Kurses. Zur Maschinenunterstützung wurde eine E-Werkstatt entwickelt und das Programmiersystem KuMir (Lernwelten-Set) geschaffen, an das verschiedene Geräte angeschlossen werden können. Darsteller (Roboter, Zeichner, ATV, Baumeister usw.).
1986 wurde ein Wettbewerb für die Erstellung eines Lehrbuchs für den OIVKh-Kurs ausgeschrieben. Außerdem wurde ein kompetitives Programm vorgeschlagen, bei dem der Inhalt der Ausbildung auf aktive praktische Arbeit ausgerichtet ist. Arbeit von Gymnasiasten mit Computern. Es sollte Software-Ped verwenden. Guthaben auf dem Konto. Verfahren. IN Wettbewerbsprogramm(Band 102 SSt) wurde die Nomenklatur der Pflichtthemen festgelegt und deren Reihenfolge angegeben. Gleichzeitig wurde den Autoren der Lehrbücher die Möglichkeit gegeben, den Inhalt jedes Themas in Abhängigkeit von den Besonderheiten der von ihnen gewählten Methode zur Präsentation des Materials zu ändern. Hauptsächlich Kursthemen: Einführung; Initial Vertrautheit mit Computern; Grundlagen der Algorithmisierung; Grundlagen werden rechnen, Techniken; die Grundlagen des Programmierens, das Lösen von Problemen auf einem Computer, Computer in der Gesellschaft Jedes Thema zeigte die Anforderungen an Kenntnisse und Fähigkeiten der Studenten an und leitete die Autoren in den Detaillierungsgrad der untersuchten Themen ein. Das Programm lieferte eine ungefähre Zusammensetzung der Kurssoftware zur Aufzeichnung Algorithmen, eine algorithmische Sprache wurde empfohlen Die weitere Auswahl einer bestimmten Programmiersprache erfolgte nach Ermessen der Autoren der Lehrbücher Nach den Ergebnissen des Wettbewerbs wurde den Schulen ein weiteres alternatives Lehrbuch für EIHT empfohlen - „Grundlagen der Informatik und Rechnen Techniques Trial Textbook for 10-11th grade Wed School" (1989) V. A. Kaimina et al. aktuellen Handbüchern verwendeten die Autoren zur Beschreibung der Algorithmen eine Sprache, die der pädagogischen Algorithmik nahe kommt, was bedeutet, dass darauf geachtet wurde, die Korrektheit von Algorithmen und Programmen zu überprüfen . tva und Arbeitsregeln werden die Studierenden über Datenbanken, Wissensbasen und Elemente der Prolog-Sprache informiert. Nach der Arbeit mit Algorithmen unter Verwendung der algorithmischen Sprache werden die Studierenden eingeladen, die Programmiersprache BASIC zu studieren. Der Algorithmus (in der algorithmischen Sprache beschrieben) wird systematisch verglichen mit dem Programm (in der BASIC-Sprache) ist der Abschnitt (Kapitel) "Grundlagen der Informatik" speziell zugeordnet, in dem die Fragen der Analyse der Implementierung und des Nachweises der Korrektheit des Algorithmus, Modellierung am Computer, Aufbau eines Rechenexperiments, die Verwendung der Prolog-Sprache zur Lösung informationslogischer Probleme usw. werden diskutiert.
1991 wurde auf Empfehlung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation ein Lehrbuch über EIHT für die 10. bis 11. Klasse von A. G. Gein et al. veröffentlicht. Als Mittel zur Beschreibung von Algorithmen verwendet es eine etwas andere algorithmische Sprache als die in früheren Handbüchern verwendet wurden; schrittweise durch Berücksichtigung eines bestimmten Befehlssystems für eine Reihe von Ausführenden (z. B. Taschenrechner, Zeichner) Material, zusammen mit Beschreibungen von Algorithmen, die Executor-Befehle verwenden, werden auch Programme in BASIC angegeben. Wenn Sie die tabellarische Methode zum Organisieren von Daten (Arrays) betrachten, gibt es einen weiteren Executor - den Roboter-Manipulator (oder Roboter). Nach dem Studium der Befehle der Executoren und Anwenden auf die Beschreibung von Algorithmen zur Lösung verschiedener Probleme, beginnt eine systematische Betrachtung der Befehle der Programmiersprache BASIC und deren Programmierung
Um das selbstständige Arbeiten der Studierenden zu aktivieren und die Praxisorientierung des Studiums zu stärken, bietet das Lehrbuch Beschreibungen von 20 Laborarbeiten, die die Lösung von Planungsproblemen, die "forensische" Aufgabe, den Texteditor, die Tabellenkalkulation, die Aufgaben der Verschlüsselung behandeln und Entschlüsselung, Programmierung auf dem Computer „Krokha“ Die Autoren des Lehrbuchs haben die notwendige Software zur maschinellen Unterstützung des Kurses entwickelt
In der Praxis des JIHT-Unterrichtens gab es eine Tendenz, den Kurs nicht nur in der Oberstufe, sondern auch in der Mittelstufe zu studieren. allgemeine InformationenÜber Computer Die Themen der Darstellung und Verarbeitung von Informationen werden näher beschrieben. Das Kapitel widmet sich der Beschreibung externer Geräte von Computern. Die Schüler bekommen eine Vorstellung von Algorithmen und den Mitteln zu ihrer Beschreibung. Diagramme, a Es werden verbale Schritt-für-Schritt-Beschreibungen von Algorithmen verwendet, es werden Beispiele einfacher Programme in Basic und Pascal gegeben Das Handbuch sorgt für die Einarbeitung der Schüler in die Berechnung durch das System, Dateiorganisation, Aufgabensprache des Betriebssystems, Texteditoren, Vorbereitung der Dokumentation und Zeitpläne auf einem Computer ), Organisation der Arbeit wird das Zentrum berechnen
Zu den Hauptthemen des Kurses werden eine Reihe praktischer Arbeiten angeboten, Einarbeitung in den Vorgang des Ladens und Entladens eines Kondensators, die Bedienung eines Transistorschalters, die Arbeit mit einer ferngesteuerten Schreibmaschine, die Umsetzung des Bache-Spiels, das Mastern Texteditor usw
Das Unterrichten der Elemente der Informatik für Schulkinder ist weit verbreitet, zum Beispiel das Robotland-System, das sich auf Schüler der Klassen 3-5 konzentriert und für 2 Jahre konzipiert ist (A A Duvanov, Yu A Pervin, Ya H Zaidel-man, E H Ermakov, 1988) Die Hauptrichtungen des Kurses sind wissenschaftlich-theoretisch, praktisch, Programmierung, Forschung. Als Programmierwerkzeug werden Sprachen verwendet, Kakerlake, Korrektor usw. Schüler arbeiten mit einem flexiblen System von Darstellern. Es besteht die Möglichkeit eines weiteren Übergangs zu einem der Lernsprachen-Programmiersysteme - Logo oder Rapier
Bis Anfang der 90er Jahre wurde eine Vielzahl experimenteller Programme für den EIHT-Studiengang entwickelt, die sich an Schüler unterschiedlichen Alters richten und fast alle Klassenstufen von 1 bis 11 abdecken.Die Entwicklung von Informatikstudiengängen wird unter Berücksichtigung des Profils aktiviert Unterscheidung von Klassen und Schulen "Informatik und Bildung" Trotz der Verfügbarkeit alternativer Lehrbücher zu EIHT für die 1. Klasse werden in der Praxis des Informatikunterrichts häufig Materialien verwendet, die von Lehrern, Universitätsprofessoren und Programmierern entwickelt wurden, in denen Lehransätze verwendet werden des EIHT-Kurses verwendet werden, die von den in den aktuellen Handbüchern empfohlenen abweichen In unterschiedlichem Maße werden neue Informationstechnologien und Computerunterstützung des Kurses verwendet Anstelle einer lernenden algorithmischen Sprache werden in der Regel weit verbreitete Programmiersprachen verwendet ( Natürlich werden in der Anfangsphase einige vereinfachte Versionen von Sprachen berücksichtigt, dann kann die ausgewählte Teilmenge in Abhängigkeit von den spezifischen Lernbedingungen erweitert werden niya) Die Einführung der JIHT-Prüfung durch einige Universitäten hat eine neue pädagogische Aufgabe gestellt - die Umsetzung der Kontinuität der Schule und der Universität in der Lehre der Grundlagen der Informatik bleiben relevant
Zündete Krivosheee V F, Anti-pov I N, Bokovnev O A, Grundlagen der Informatik für Schulkinder, "SP", 1985, Nr. 3, Talyzina N F, Implementierung von Computern im Lernprozess - eine wissenschaftliche Grundlage, "SP" 1985, Nr. 12 , William R, McLean K, Computer in der Schule, transenglisch, M, 1988, Informatik in Konzepten und Begriffen von Kn für Schüler der 1. Klasse der Mittelschule, herausgegeben von V A Izvozchikov, M, 1991, Pronina S E, Computer naturwissenschaftliche Lehrbücher Retrospektive Überprüfung, Ped Informatics, 1994, Nr. 1
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Russische Pädagogische Enzyklopädie. - M: "Große Russische Enzyklopädie". Ed. V. G. Panova. 1993 .
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