Είναι γνωστό ότι οι δυνατότητες χρήσης υπολογιστών στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι πολύ διαφορετικές. Μπορεί να χρησιμεύσει για τη μοντελοποίηση των υπό μελέτη φαινομένων ή συστημάτων, την εφαρμογή εκπαιδευτικών παιχνιδιών, την εκτέλεση υπολογισμών, την επεξεργασία κειμένων, ως διάφορα είδη προσομοιωτών, καθώς και εργαλείο για αυτοματοποίηση σχεδιασμού, προγραμματιζόμενο έλεγχο πειραμάτων, ως ανάκτηση πληροφοριών ή έμπειρο σύστημα και τέλος ως μέσο πρακτικής μάθησης τεχνολογία υπολογιστώνκαι προγραμματισμού. Ταυτόχρονα, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η χρήση του Η/Υ ως γενικού διδακτικού εργαλείου που εφαρμόζεται στη διδασκαλία οποιασδήποτε γνώσης.
Η ιδέα της μάθησης με τη βοήθεια ενός υπολογιστή εμφανίστηκε εδώ και πολύ καιρό. Οι πρώτες προσπάθειες χρονολογούνται στα τέλη της δεκαετίας του 1950. Εκείνη την εποχή, ήταν ήδη δυνατή η «επικοινωνία» ενός ατόμου με έναν υπολογιστή μέσω μιας τηλεγραφικής συσκευής-τηλετύπου που χρησιμοποιείται ως συσκευή εισόδου/εξόδου. Ένας σωστά προγραμματισμένος υπολογιστής εισάγει στη μνήμη του το κείμενο της αίτησης που πληκτρολογήθηκε από ένα άτομο στο πληκτρολόγιο της τηλεγραφομηχανής και αφού εισαγάγει αυτό το κείμενο, κάνει κάποια ανάλυσή του και εκτυπώνει στην τηλεγραφομηχανή μια απάντηση προετοιμασμένη εκ των προτέρων ή κατασκευασμένη από κατάλληλα στοιχεία του κειμένου. Ή πιο απλά - ο υπολογιστής εκδίδει το κείμενο της ερώτησης ή τις συνθήκες του προβλήματος στον τηλετύπο και περιμένει την απάντηση από το πληκτρολόγιο, το οποίο στη συνέχεια ελέγχεται σε σχέση με το υπάρχον πρότυπο για να δώσει μια αξιολόγηση: true / false. Έκτοτε γίνονται συνεχείς επιστημονικές αναζητήσεις σε όλο τον κόσμο για λύση στο πρόβλημα ενός αποτελεσματικού και φθηνού τρόπου διδασκαλίας με τη βοήθεια υπολογιστή.
πρόγραμμα εκπαίδευσης πληροφορικής
Το πρόβλημα του υψηλού κόστους προσπάθησαν να λυθούν στη δεκαετία του '70 από ειδικούς από το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις. Οι δυνάμεις τους δημιούργησαν μια εκπληκτική τεχνικές δυνατότητεςυπερσύστημα PLATOIY. Κάθε μαθητής δεν είχε τηλετύπο, αλλά ένα άνετο τερματικό με οθόνη πλάσματος που παρέχει δωρεάν κείμενο, γραφικά και έγχρωμα πλαίσια με μικροφωτογραφία, συνοδευόμενα από ήχο. Οι υπολογισμοί σχετικά με το χαμηλό κόστος του συστήματος δεν υλοποιήθηκαν και μετά τις δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν στις συνθήκες διδασκαλίας των σχολικών μαθημάτων, αποκαλύφθηκε η πολυπλοκότητα, η διδακτική αναποτελεσματικότητα και η κοπιαστική προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού. Δημιουργία συστήματα υπολογιστώνη μάθηση απέκτησε ευρύ πεδίο και σε σχέση με αυτό μιλούσαν για επανάσταση στην εκπαίδευση. Αλλά στην πραγματικότητα, τα αναπτυγμένα συστήματα δεν είχαν σημαντικό αντίκτυπο στην πρακτική της διδασκαλίας και κανένα από αυτά δεν έλαβε καμία σημαντική εφαρμογή: τα συστήματα δημιουργήθηκαν από μόνα τους και οι άνθρωποι εκπαιδεύτηκαν με τη βοήθεια βιβλίων και διαλέξεων. Με την έλευση της μαζικής παραγωγής φθηνών και εύχρηστων μικροϋπολογιστών, η μηχανογράφηση προχωρά πλέον σε ποσοτικούς όρους με γρήγορους ρυθμούς.
Στα τέλη της δεκαετίας του '80, το εργαστήριο προβλημάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας δημιούργησε το σύστημα εκπαίδευσης μικροϋπολογιστών "Navtavnik". Αυτό το σύστημα προορίζεται για τη διδασκαλία μαθημάτων θεωρητικής φύσης σε πανεπιστήμια, τεχνικές σχολές, επαγγελματικές σχολές, σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κέντρα κατάρτισης, επανεκπαίδευσης και προηγμένης κατάρτισης προσωπικού σε επιχειρήσεις. Μια τυπική έκδοση του συστήματος έχει σχεδιαστεί για να διδάσκει ταυτόχρονα έως και 32 μαθητές που εξυπηρετούνται από έναν μικροϋπολογιστή. Το σύστημα είναι απλό και εύκολο στη διαχείριση, δεν απαιτεί ειδική εκπαίδευση των δασκάλων και είναι βολικό για τους εκπαιδευόμενους. Όλη η επικοινωνία με τον υπολογιστή γίνεται με τις προτροπές και τον έλεγχο από την πλευρά του. Το υλικό του συστήματος περιλαμβάνει έναν μικροϋπολογιστή γενικής χρήσης, μια οθόνη με πληκτρολόγιο, ένα ευέλικτο μαγνητικός δίσκοςή μαγνητική ταινία, εκτυπωτή, εξειδικευμένο εξοπλισμό για τη σύνδεση μαθητών και καθηγητή με υπολογιστή, συμπεριλαμβανομένων μίνι τερματικών, τροφοδοτικά για μίνι τερματικά και ελεγκτή για τη διασύνδεσή τους με μικροϋπολογιστή, καλωδιακό σύστημα. Το λογισμικό συστήματος αποτελείται από πέντε μέρη. Τρία μέρη: "Εκπαίδευση", "Εξέταση", "Δοκιμή" παρέχουν τη δυνατότητα διεξαγωγής σχετικών μαθημάτων. Υπάρχουν δύο ακόμη υποσυστήματα υπηρεσιών - η προετοιμασία πληροφοριών ελέγχου και η επεξεργασία πρωτοκόλλων. Το λογισμικό υλοποιείται και λειτουργεί σε ένα σύστημα διαλόγου δομημένου προγραμματισμού, το οποίο μετά την αρχική του φόρτωση παρέχει όλα τα περισσότερη δουλεια. Σύμφωνα με τις εντολές που εισάγονται από το πληκτρολόγιο, το απαιτούμενο υποσύστημα φορτώνεται ξανά και εισάγονται πληροφορίες ελέγχου. Επιπλέον, το σύστημα λειτουργεί χωρίς πρόσβαση σε εξωτερική μνήμη. Και μόνο στο τέλος του μαθήματος, σύμφωνα με τις εντολές που εισάγονται, εκτυπώνεται και (ή) καταγράφεται στο αρχείο του πρωτοκόλλου. Οι αλγόριθμοι για τη λειτουργία των κύριων υποσυστημάτων είναι σχεδιασμένοι με τέτοιο τρόπο ώστε να διασφαλίζουν τη διαχείριση της εκπαίδευσης και τη διεξαγωγή εξετάσεων ή τεστ, ανεξάρτητα από το συγκεκριμένο περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού, π.χ. κατάλληλο για αυτοματοποιημένα μαθήματα σε οποιοδήποτε αντικείμενο. Το έργο του υποσυστήματος "Εκπαίδευση" συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικού υλικού χωρισμένο σε ενότητες και στην ανάθεση ασκήσεων για κάθε ενότητα· σε περίπτωση λανθασμένων απαντήσεων, δίνεται στον εκπαιδευόμενο πιστοποιητικό που εξηγεί την ουσία του σφάλματος και αναφέρεται στην απαραίτητη παράγραφο του διδακτικού κείμενο. Σε ορισμένες περιπτώσεις, συνταγογραφούνται πρόσθετες ασκήσεις. Σε περίπτωση επιτυχούς απάντησης σε όλες τις ερωτήσεις της ενότητας, ο μαθητής προχωρά στη μελέτη της επόμενης ενότητας. Σε περίπτωση λανθασμένης απάντησης - επιστρέψτε στην προηγούμενη ενότητα ή στείλτε στον δάσκαλο. Τα υποσυστήματα "Exam" και "Test" έχουν σχεδιαστεί για να ελέγχουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες. Στη λειτουργία "Εξεταστική", ο μαθητής λαμβάνει από τον δάσκαλο ένα σύνολο ενοτήτων στις οποίες λαμβάνει έναν αριθμό ασκήσεων που καθορίζονται από τον δάσκαλο με περιορισμένο αριθμό προσπαθειών απάντησης. Οι σωστές απαντήσεις επιβεβαιώνονται και οι λανθασμένες απορρίπτονται, αλλά δεν εκδίδονται πιστοποιητικά. Το «τεστ» διαφέρει από το «Εξεταστική» στο ότι κάθε μαθητής απαντά σε όλες τις ερωτήσεις του εκπαιδευτικού υλικού και επιχειρείται μόνο μία απάντηση. Οι απαντήσεις ούτε επιβεβαιώνονται ούτε διαψεύδονται. Όλες οι εργασίες των μαθητών καταγράφονται. Ο εκπαιδευτικός και μεθοδολογικός εξοπλισμός είναι ο λιγότερο σταθερός και ο πιο ανοιχτός για δημιουργία και ανάπτυξη. Μόνο οι μορφές και οι κανόνες για το σχεδιασμό του εκπαιδευτικού υλικού καθορίζονται αυστηρά. Δεν υπάρχουν περιορισμοί ως προς το αντικείμενο και το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και τις μεθόδους ή τις διδακτικές τεχνικές, εκτός από την ανάγκη να εκφραστεί με τη μορφή πολλαπλής επιλογής.
Την περίοδο από το 1991 έως το 1994, το Ρωσικό Ινστιτούτο Ερευνών πληροφοριακά συστήματαΜε οδηγίες της Κρατικής Επιτροπής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ρωσίας, πραγματοποιήθηκαν τέσσερις διαγωνισμοί "Ηλεκτρονικό εγχειρίδιο". Ως αποτέλεσμα αυτών των διαγωνισμών, το ταμείο RosNIIIS έχει συγκεντρώσει περισσότερα από 150 προγράμματα εκπαίδευσης υπολογιστών έτοιμα για διανομή στον υπολογιστή της IBM και συμβατά με αυτά. Μεταξύ αυτών των προγραμμάτων, διακρίνονται οι ακόλουθες κύριες ομάδες: οργανικά συστήματα, πακέτα εφαρμογών, πακέτα εκπαίδευσης. Τα περιβάλλοντα εργαλείων προορίζονται για τη δημιουργία προγραμμάτων εκπαίδευσης υπολογιστών. Μειώνουν την πολυπλοκότητα της δημιουργίας αυτών των προγραμμάτων, ενώ ταυτόχρονα διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς που δεν είναι ειδικευμένοι προγραμματιστές να συμμετέχουν στην ανάπτυξη προγραμμάτων. Τέτοια συστήματα όπως το Adonis, το Urok, το Aosmikro, το Scenario κ.λπ. μπορούν να χρησιμεύσουν ως παραδείγματα οικιακών οργανικών περιβαλλόντων.Το μειονέκτημα τέτοιων συστημάτων είναι ότι είναι ακριβά. Επιπλέον, για την αποτελεσματική χρήση οργανικών συστημάτων, είναι απαραίτητο να προσελκύσουμε μια σταθερή ομάδα ειδικών, γεγονός που δημιουργεί ορισμένες δυσκολίες. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα μπορούν να δημιουργηθούν με βάση πακέτα εφαρμογών που σας επιτρέπουν να μετασχηματίσετε μαθηματικές εκφράσεις, να εκτελέσετε υπολογισμούς, να σχεδιάσετε γραφήματα, να επεξεργαστείτε πειραματικά δεδομένα κ.λπ. Σε σύγκριση με τα περιβάλλοντα εργαλείων, τα πακέτα εφαρμογών είναι φθηνότερα, πιο ευέλικτα και διαθέσιμα σε ένα ευρύ φάσμα χρηστών. Τα εκπαιδευτικά πακέτα μπορούν να χρησιμεύσουν ως εναλλακτική λύση στα πακέτα εφαρμογών.
Στο Τμήμα Γενικής Φυσικής του Κρατικού Πανεπιστημίου του Νοβοσιμπίρσκ, οι υπολογιστές άρχισαν να χρησιμοποιούνται για διαλέξεις πριν από περίπου 10 χρόνια. Από το 1992, οι εξελίξεις έχουν ξεκινήσει εδώ για τη δημιουργία ενός καθολικού αυτόματου συγκροτήματος σχεδιασμένου για επιδείξεις διαλέξεων. Το συγκρότημα περιλαμβάνει προσωπικούς υπολογιστές, εξοπλισμό βίντεο, οθόνες τηλεόρασης και λογισμικό. Μέχρι σήμερα έχει ήδη δημιουργηθεί και λειτουργεί ένα μοντέλο τέτοιου συγκροτήματος.
Σύγχρονες μέθοδοι εκμάθηση υπολογιστώνσυνεπάγονται ενεργή αλληλεπίδραση μαθητή - χρήστη με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Χρησιμοποιεί όλο το φάσμα των δυνατοτήτων του σύγχρονου προσωπικός υπολογιστήςή σταθμός εργασίας- κείμενο, εικόνα, ήχος, βίντεο, ενωμένα στην έννοια των "πολυμέσων".
Σημαντική πρόοδος στον τομέα αυτό έχει επιτευχθεί σε σχέση με την ανάπτυξη ενός έργου μεγάλης κλίμακας World Wide Web (WWW, W3), το οποίο συνδυάζει εργαλεία πολυμέσων και σύγχρονα δίκτυα υπολογιστών. Πρόσφατα, αυτό το σύστημα έχει γίνει το de facto πρότυπο για πολλούς εφαρμογές πληροφοριώνσυμπεριλαμβανομένων των προγραμμάτων κατάρτισης. Η απλότητα της τεχνολογίας ανάπτυξης προϊόντων σε αυτό το σύστημα είναι επίσης ελκυστική - πρακτικά δεν χρειάζεται να γράφετε προγράμματα σε αλγοριθμικές γλώσσες (κατάλληλες τυπικά προγράμματασυστήματα WWW), και η διαδικασία δημιουργίας περιορίζεται στο σχεδιασμό και τη συμπλήρωση των αντίστοιχων βάσεων δεδομένων και γνώσης. Ως εκ τούτου, μετά από μια προκαταρκτική ανάλυση των εργαλείων πολυμέσων υπολογιστών, αποφασίστηκε να χρησιμοποιηθεί το σύστημα WWW ως βάση για την ανάπτυξη εγχειρίδιο υπολογιστήκαι άλλα εργαλεία λογισμικού.
Όπως φαίνεται από την παραπάνω παράγραφο, η επιθυμία για μηχανοργάνωση της εκπαίδευσης προέκυψε εδώ και πολύ καιρό (με τα πρότυπα μιας τόσο νέας επιστήμης όπως η επιστήμη των υπολογιστών). Όλο και περισσότερα προηγμένα προγράμματα κατάρτισης εισάγονται σχεδόν κάθε δεκαετία, αλλά τα μειονεκτήματα σχεδόν καθενός από αυτά ήταν το υψηλό κόστος και ο μάλλον δύσκολος τρόπος δημιουργίας των ίδιων των προγραμμάτων και η περαιτέρω υποστήριξή τους.
Σήμερα, πολλοί ενδιαφέρονται για το αν είναι δυνατόν να μάθουν να προγραμματίζουν από την αρχή.
Όλοι έχουμε ακούσει τις ιστορίες ότι οι άνθρωποι που ασχολούνται με αυτήν την επιχείρηση έχουν τεράστια εισοδήματα, πηγαίνουν στο Μπαλί κάθε Σαββατοκύριακο και τους πρώτους μήνες της δουλειάς τους μπορούσαν να αγοράσουν διαμερίσματα για όλους τους συγγενείς τους.
Κατ 'αρχήν, αυτό δεν απέχει πολύ από την αλήθεια, αλλά Για τέτοια αποτελέσματα χρειάζεται εμπειρία και φήμη.Και πρέπει να ξεκινήσετε με το πιο απλό. Θα εξετάσουμε τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσει ένα άτομο που δεν γνωρίζει τίποτα για τη συγγραφή προγραμμάτων για να ταξιδέψει στο Μπαλί και να αγοράσει ακίνητα στο μέλλον.
Περιεχόμενο:
Βήμα πρώτο. Παρασκευή
Συχνά, οι αρχάριοι προγραμματιστές αποτυγχάνουν να πετύχουν για τον απλούστατο λόγο ότι αρχικά δεν κατάφεραν να δώσουν σωστή προτεραιότητα.
Παρουσιάζουν αυτή τη τέχνη ως κάτι ρομαντικό, δυναμικό - απλώς ένα είδος συνεχούς δράσης.
Στις ταινίες, αυτή η διαδικασία εμφανίζεται εντελώς διαφορετική από αυτή που είναι στην πραγματικότητα.
Επιπλέον, υπάρχει γενικά η κωδικοποίηση δεν εμφανίζεται, μας εμφανίζονται μόνο τα γεγονότα που περιστρέφονται γύρω από αυτό.
Επίσης σε ταινίες δείχνουν ότι κάθε άτομο χωρίς γνώση, εμπειρία και ακόμη και χωρίς φαιά ουσία στον εγκέφαλο μπορεί να γίνει προγραμματιστής. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούμε να θυμηθούμε την ταινία "Personnel".
Αν λοιπόν μόλις μπήκατε στο πνεύμα όλων των ειδών ταινιών και θέλετε να αρχίσετε να «κωδικοποιείτε» τον εαυτό σας, Ο προγραμματισμός σαφώς δεν είναι για εσάς.
Εδώ είναι η αλήθεια για την εν λόγω τέχνη - ο προγραμματισμός είναι:
- ώρες, και μερικές φορές μέρες μονότονης δουλειάςκατά τη διάρκεια της οποίας δεν μπορείτε να χαλαρώσετε, πρέπει να είστε πάντα συγκεντρωμένοι.
- ατελείωτη μάθηση για την αναζήτηση των τελευταίων τάσεωνσε αυτήν την περιοχή;
- παρόμοια έργα με πελάτεςπου δεν ξέρουν τι θέλουν και πώς πρέπει να μοιάζει.
Όσο για το τελευταίο, πρέπει αξίζει να παρακολουθήσετε ένα βίντεο για επτά κόκκινες γραμμές διαφορετικών χρωμάτων, ένα από τα οποία έχει τη μορφή γατούλας. Κατ 'αρχήν, αυτό είναι κοντά στην αλήθεια, καθώς οι πελάτες απαιτούν συχνά το αδύνατο. Συμβαίνει επίσης να παραγγέλνουν κάτι, αλλά το αποτέλεσμα συνεχώς να μην τους ταιριάζει.
https://youtu.be/nU0Fy5JXOtY
Αν τα καταλαβαίνετε όλα αυτά και είστε έτοιμοι να βουτήξετε στον υπέροχο κόσμο του προγραμματισμού, στη συνέχεια προχωρήστε στο επόμενο βήμα.
Βήμα δυο. Επιλογή πρώτης γλώσσας
Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός γλωσσών προγραμματισμού.Σύμφωνα με ορισμένες εκτιμήσεις, ο αριθμός τους έχει ήδη φτάσει σε αρκετές χιλιάδες.
Σε γενικές γραμμές, το C είναι ένα από τα περισσότερα απλές γλώσσεςπου παρέχει τη βάση για όλα τα άλλα. Επιπλέον, τα στοιχεία του χρησιμοποιούνται σε πολλά άλλα συστήματα και προγράμματα.
Αλλά αναρωτιέμαι τι είναι το καλό Εκπαιδευτικά ιδρύματα, και Στα μαθήματα οι μαθητές μαθαίνουν γλώσσες με την εξής σειρά:
1 Πασκάλ.
2 C++.
3 PHPκαι οτιδήποτε σχετίζεται με τον προγραμματισμό Ιστού επίσης SQL(πρόκειται για ένα σύστημα σχεδιασμένο να λειτουργεί με βάσεις δεδομένων μέσω ερωτημάτων).
- Ιστός(ανάπτυξη ιστοσελίδας, ηλεκτρονικά συστήματακαι όλα όσα συνδέονται με αυτό) - html(αν και δεν μπορεί να ονομαστεί πλήρης γλώσσα προγραμματισμού), Τεχνολογία PHP, Perl, Python, Ruby, Java, Groovy και ASP.NET.
- Λογισμικό χρήστη(όλα τα είδη προγραμμάτων όπως κατάλογοι, προγράμματα περιήγησης, άμεσοι αγγελιοφόροι κ.λπ.) - Delphi, C, C++, C#.
- Λογισμικό χρήστη για κινητές συσκευές – Java, Objective-C.
- Ανάπτυξη μηχανών(εργασία με μικροεπεξεργαστές και άλλες συσκευές, σχεδιασμός ρομποτικής) - Συναρμολογητής, τροποποιήσεις Γ.
Κάποιος μπορεί επίσης να προσθέσει τον λεγόμενο προγραμματισμό 1C σε αυτήν τη λίστα. Μην εμπιστεύεστε λαϊκούς και αδαείς! Αυτό δεν είναι καθόλου προγραμματισμός.
Όταν γνωρίσετε τα βασικά της εν λόγω εργασίας, θα καταλάβετε γιατί μπορεί να ειπωθεί αυτό.
Επιλέξτε αυτό που σας αρέσει περισσότερο.
Συμβουλή:Κάντε την επιλογή σας τώρα! Πρέπει να ξέρεις ακριβώς σε ποια κατεύθυνση θα εξελιχθείς και τι να σπουδάσεις στο μέλλον.
Οι περισσότεροι ειδικοί επίσης συνιστάται να ξεκινήσουν τις σπουδές τους με τον Pascal.Αυτή η επιλογή θα επιτρέψει
Θα γράψετε τα πιο απλά προγράμματα και θα έχετε μια γενική ιδέα για την εν λόγω τέχνη στο σύνολό της.
Μπορούμε να πούμε ότι ο Πασκάλ είναι ένα είδος γέφυρας. Ένα άτομο που γνωρίζει καλά τα μαθηματικά μπορεί να τα περάσει στον κόσμο του προγραμματισμού.
Προσοχή!Όποια εταιρεία κι αν βρείτε δουλειά μετά την εκπαίδευση, θα επανεκπαιδευτείς για τον εαυτό σου.Επομένως, θα πρέπει απλώς να κατανοήσετε την ίδια την αρχή της σύνταξης προγραμμάτων. Και για αυτό δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από το Πασκάλ.
Βήμα τρίτο. Εκμάθηση μεταγλωττιστές
Για αναφορά: Μεταγλωττιστής- Αυτό τεχνική λύση, σχεδιασμένο να μεταφράζει τις εντολές εισαγωγής σε οδηγίες μηχανής, χονδρικά μιλώντας, σε μηδενικά και ένα, δηλαδή σε μια τέτοια ερμηνεία στην οποία το μηχάνημα θα καταλάβει τι πρέπει να κάνει.
Στην πραγματικότητα, θα γράψετε όλα τα προγράμματά σας και θα τα εκτελέσετε σε μεταγλωττιστές.
Εάν αποφασίσετε να ακολουθήσετε τις συμβουλές μας και να ξεκινήσετε με το Pascal, τότε θα πρέπει να κάνετε λήψη του Free Pascal. Αυτός ο μεταγλωττιστής είναι εντελώς δωρεάν και διανέμεται στον επίσημο ιστότοπο.
Όπως μπορείτε να δείτε, φαίνεται μάλλον "παλιομοδίτικο", αλλά ο προγραμματισμός ξεκινά με αυτό. Παρεμπιπτόντως, ο μεταγλωττιστής C++ φαίνεται σχεδόν ο ίδιος.
Ονομάζεται Turbo C++ (μπορείτε να το κατεβάσετε).
Όσο για το Pascal, υπάρχουν επίσης τα GNU Pascal, Turbo/Borland Pascal, TMT Pascal και Virtual Pascal. Και για C++ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε Borland C++, Visual C++, Dev C++, GCC και Eclipse.
Αλλά αυτό, όπως είπαμε και παραπάνω, είναι μόνο η αρχή. Δεν μπορείς να σταματήσεις εκεί. Αφού κάνετε μια επιλογή σχετικά με την κατεύθυνση σας, μπορείτε να προχωρήσετε σε πιο σύνθετους μεταγλωττιστές.
Ακολουθεί μια λίστα με τους πιο δημοφιλείς μεταγλωττιστές σήμερα ανάλογα με τους τομείς δραστηριότητας:
Σχετικά μεΔελφοί, τότε ο μεταγλωττιστής καλείται εκεί.Υπάρχει επίσης το Embarcadero Delphi και κάποιες άλλες τροποποιήσεις. Το Delphi 7 μπορεί να ληφθεί από πολλούς ιστότοπους, για παράδειγμα,. Εάν επιλέξατε C, C++ ή C#, τότε χρειάζεστε Microsoft VisualΣτούντιο. Μπορείτε να το κατεβάσετε απευθείας στον επίσημο ιστότοπο του κατασκευαστή.
Αν μιλάμε γιαAssembler και άλλες γλώσσες που εξασκούνται στη ρομποτική, τότε εδώ πρέπει να κατεβάσετε αμέσως το MASM εάν εργάζεστε σε Windows. Σε γενικές γραμμές, ανάλογα με τον τομέα δραστηριότητας που έχετε επιλέξει και την εταιρεία για την οποία βρίσκετε δουλειά, οι μεταγλωττιστές μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί. Ορισμένες εταιρείες γράφουν τις δικές τους λύσεις επεξεργασίας κώδικα. Επομένως, αν έχετε επιλέξει τη ρομποτική, καλύτερα να μελετήσετε τα σχετικά βιβλία και να τα κάνετε όλα όπως λένε. Θα μιλήσουμε για αυτό αργότερα.
Υπάρχουν επίσης πολλοί διαδικτυακοί μεταγλωττιστές. Είναι χρήσιμα στο ότι εξυπηρετούν πολλές γλώσσες προγραμματισμού και δεν απαιτούν εγκατάσταση - πολύ βολικό!
Εδώ είναι τα πιο δημοφιλή:
Αυτή είναι μια μοναδική υπηρεσία που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε πολλές εικονικούς υπολογιστέςκαι κάντε οτιδήποτε σε αυτά, συμπεριλαμβανομένης της σύνταξης κρυπτογράφησης.
Οι εικονικές μηχανές θα λειτουργούν. Σε αυτά μπορείτε τουλάχιστον να διαγράψετε φάκελο συστήματος, εγκαταστήστε απολύτως οποιοδήποτε πρόγραμμα και ούτω καθεξής.
Τώρα ας αρχίσουμε να γράφουμε τον πρώτο σας κρυπτογράφηση (κώδικα). Μπορείτε να το κάνετε αυτό ακόμη και χωρίς βιβλία και μεγάλες οδηγίες.
Βήμα τέταρτο. Πρώτος κωδικός
Για τον πρώτο κώδικα, θα χρησιμοποιήσουμε την πρώτη γλώσσα και τον πρώτο μεταγλωττιστή που σας συμβουλεύαμε να επιλέξετε παραπάνω. Αυτά είναι το Pascal και το Free Pascal.
Ενα από τα πολλά απλά προγράμματα γράφεται ως εξής:
1 Κατεβάστε δωρεάν Pascalαπό τον παραπάνω σύνδεσμο και εκτελέστε το στον υπολογιστή σας.
2 Εισαγάγετε τα εξής: "πρόγραμμα [όνομα];". Δηλαδή, αν θέλετε το πρόγραμμα να λέγεται "hello", πρέπει να πληκτρολογήσετε "program hello;".
3 Εισαγάγετε την οδηγία "αρχή". Αυτό σημαίνει ότι ο κώδικας που θα χρειαστεί αργότερα να εκτελεστεί έχει ξεκινήσει.
4 Χρησιμοποιούμε μια από τις πιο κοινές κατασκευές στο Pascal "writeln('[κάποιο κείμενο]');". Εμφανίζει απλώς κείμενο στην οθόνη. Το οποίο περιέχεται σε αγκύλες και εισαγωγικά. Θα εισάγουμε έναν συνδυασμό "Γειά σου Κόσμε!". Συνήθως, ξεκινούν το δρόμο τους στον μεγάλο κόσμο της ανάπτυξης λογισμικού με αυτό. Έτσι η επόμενη γραμμή θα μοιάζει "writeln('Γεια, κόσμο!');".
5 Για να συμπληρώσετε τον εκτελέσιμο κρυπτογράφηση, πληκτρολογήστε "τέλος".(απαιτείται με μια τελεία στο τέλος).
6 Τώρα πατήστε το κουμπί F9να τρέξει αυτό που έγραψες. Θα δείτε τις λέξεις να εμφανίζονται στην οθόνη "Γειά σου Κόσμε!". Αυτό ήταν το ζητούμενο!
Για να ξεκινήσετε με άλλες γλώσσες, τα βιβλία συνήθως παρέχουν επίσης οδηγίες για το πώς να γράψετε "Γεια, κόσμο!" , δηλαδή μια οδηγία που απλά εμφανίζει τόσο απλό κείμενο στην οθόνη.
Λοιπόν, έχετε κατακτήσει τον πρώτο σας κρυπτογράφηση! Μια αρχή. Τώρα προχωρήστε στην εντατική προπόνηση.
Βήμα πέμπτο. Πάρτε μια διαδικτυακή εκπαίδευση
Το πλεονέκτημα των διαδικτυακών μαθημάτων είναι ότι βλέπετε τα πάντα καθαρά, από την αρχή μέχρι το τέλος.
Επομένως, είναι καλύτερο για τους αρχάριους να ξεκινήσουν το ταξίδι τους με διαδικτυακές προπονήσεις. Εδώ τα καλύτερα μαθήματα στα ρωσικά:
Εάν επιλέξατε Python, ρίξτε μια ματιά στον προγραμματισμό Python για αρχάριους της McGrath.
Βήμα έβδομο. Μείνετε ενημερωμένοι
Όταν έχετε μελετήσει επαρκώς το υλικό προς την επιλεγμένη κατεύθυνση και έχετε ήδη κάποια εμπειρία, πρέπει να παρακολουθείτε συνεχώς τις τάσεις ανάπτυξης της αγοράς λογισμικού.
Ορίστε περί τίνος πρόκειται:
Όλα αυτά είναι απαραίτητα για να μπορέσετε να ξαναχτίσετε εγκαίρως.
Ας υποθέσουμε ότι αποφασίσατε να κάνετε ένα συγκεκριμένο είδος προγραμματισμού, έχετε μάθει την τεχνολογία και είστε έτοιμοι να πάτε στη δουλειά για να υποβάλετε το βιογραφικό σας.
Τα δεδομένα σας λαμβάνονται υπόψη, αλλά λένε ότι η εταιρεία χρειάζεται έναν ειδικό διαφορετικού προφίλ.
Για να έχετε όσο το δυνατόν λιγότερες τέτοιες καταστάσεις, θα πρέπει πάντα να γνωρίζετε ποιοι τομείς ανάπτυξης είναι σήμερα οι πιο δημοφιλείς.
Σπουδαίος!Μελετήστε τόσο τις παγκόσμιες τάσεις όσο και την κατάσταση στην πόλη σας όπου θα εργαστείτε. Εάν θέλετε να γίνετε ελεύθερος επαγγελματίας, μελετήστε παραγγελίες σε διάφορα ανταλλακτήρια και φόρουμ.
Όλα αυτά θα σας επιτρέψουν να αναπτυχθείτε και να εργαστείτε προς τη σωστή κατεύθυνση χωρίς να χάνετε πολύτιμο χρόνο.
Αυτό είναι πολύ σημαντικό στην εποχή μας, καθώς οι τάσεις προγραμματισμού αλλάζουν όχι μόνο σε λίγους μήνες, αλλά σε λίγες μέρες!
Αν μάθατε κάποιες τεχνικές προγραμματισμού πριν από δύο ή τρία χρόνια, Τώρα όλα αυτά είναι σίγουρα άσχετα.
Βήμα όγδοο. Βρείτε έναν δάσκαλο
Είναι καλύτερο να βρείτε έναν προσωπικό μέντορα που θα σας πει τι και πώς να κάνετε καλύτερα σε μια συγκεκριμένη περίπτωση.
Αυτή η επιλογή έχει πολλές θετικές πλευρές, το κυριότερο από τα οποία είναι η παρουσία μιας προσωπικής προσέγγισης για εσάς προσωπικά.
Επιπλέον, εάν προκύψουν προβλήματα, ο δάσκαλος θα σας βοηθήσει να τα λύσετε. ΕΝΑ Μπορείτε να βρείτε έναν μέντορα με τους ακόλουθους τρόπους:
1 Μπείτε στο πανεπιστήμιο. Ναι, τα προγράμματα κατάρτισης στις μετασοβιετικές χώρες μπορεί να είναι αρκετά ξεπερασμένα, αλλά σίγουρα μπορείτε να κατανοήσετε τα βασικά, την ίδια την αρχή του προγραμματισμού, κάποια βάση των πάντων
2 Διάφορα μαθήματα.Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μαθημάτων όπου οι άνθρωποι συγκεντρώνονται σε κάποιο γραφείο και ο δάσκαλος, ακριβώς όπως σε ένα πανεπιστήμιο, εξηγεί αυτή ή εκείνη την έννοια. Συνήθως τέτοια μαθήματα είναι πολύ εντατικά και οι μαθητές μαθαίνουν γρήγορα τις απαραίτητες πληροφορίες.
Φυσικά, οι υπηρεσίες ενός δασκάλου θα κοστίσουν χρήματα, αλλά η μελέτη θα είναι πολύ παραγωγική και θα μπορείτε να μάθετε πολλά. απαραίτητες πληροφορίες.
Βήμα ένατο. Αναλύστε τη δουλειά των άλλων
Αυτή είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα μέθοδος που σας επιτρέπει να αναπτυχθείτε πολύ γρήγορα. Το γεγονός είναι ότι είναι πολύ δύσκολο να κατανοήσουμε τον κώδικα κάποιου άλλου, μόνο λίγοι ακόμη και επαγγελματίες προγραμματιστές είναι ικανοί για αυτό.
Εάν το κάνετε αυτό στην αρχή της δραστηριότητάς σας, σίγουρα, θα είστε σε θέση να αποκομίσετε εξαιρετικά αποτελέσματα στο μέλλον.
Επιπλέον, θα σας επιτρέψει να γίνετε διαχειριστής έργου στο μέλλον, καθώς θα έχετε τη δυνατότητα να διορθώσετε τη δουλειά άλλων ανθρώπων.
Πιο συγκεκριμένα, πρέπει να κάνετε τα εξής:
- σκεφτείτε πώς θα μπορούσατε να βελτιστοποιήσετε την κρυπτογράφηση, δηλαδή να μειώσετε την καταχώριση.
- Ψάξτε για λάθη και ελλείψεις χωρίς μεταγλωττιστή και μαζί του.
Εργασία και, κατά συνέπεια, κέρδη στην τσέπη σας! Και αν όχι, συνεχίστε την εξάσκηση. Τουλάχιστον ξέρετε τι καθήκοντα πρέπει να κάνετε για να προσληφθείτε.
Σε κάθε περίπτωση, δώστε του αρκετό χρόνο και τότε θα τα καταφέρετε!
- Αυτό εργαλείο λογισμικού, σχεδιασμένο για την επίλυση ορισμένων παιδαγωγικών προβλημάτων, με θεματικό περιεχόμενο και εστιασμένο στην αλληλεπίδραση με τον μαθητή.
Ο ορισμός που δίνεται καθορίζει το γεγονός ότι το CPC είναι ένα εργαλείο που δημιουργήθηκε ειδικά για την επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων, δηλ. χρήση στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι ο κύριος σκοπός της. Τα ηλεκτρονικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία, αλλά έχουν διαφορετικό κύριο σκοπό και δεν εφαρμόζουν παιδαγωγικές λειτουργίες, δεν ανήκουν στον ΚΠΔ. Θεωρούνται ως αντικείμενο μελέτης ή λειτουργούν ως εργαλείο επίλυσης εκπαιδευτικών προβλημάτων.
Τα ακόλουθα κύρια παιδαγωγικά καθήκοντα, επιλύθηκε με τη βοήθεια του CPC:
1) αρχική γνωριμία με τη θεματική περιοχή, κατοχή βασικών εννοιών και εννοιών.
2) βασική εκπαίδευση σε διαφορετικά επίπεδα βάθους και λεπτομέρειας.
3) ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων για την επίλυση τυπικών πρακτικών προβλημάτων σε μια δεδομένη θεματική περιοχή.
4) ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάλυσης και λήψης αποφάσεων σε μη τυπικές (μη τυπικές) προβληματικές καταστάσεις.
5) ανάπτυξη ικανοτήτων για ορισμένους τύπους δραστηριοτήτων.
6) διεξαγωγή εκπαιδευτικών και ερευνητικών πειραμάτων με μοντέλα των μελετημένων αντικειμένων, διαδικασιών και περιβάλλοντος δραστηριότητας.
7) αποκατάσταση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων (για σπάνιες καταστάσεις, εργασίες και τεχνολογικές λειτουργίες).
8) έλεγχος και αξιολόγηση των επιπέδων γνώσεων και δεξιοτήτων.
Παρά την αναπόσπαστη φύση των εργασιών που αναφέρονται, οι λύσεις τους επηρεάζουν η μία την άλλη. Επομένως, οι τύποι CPC, κατά κανόνα, δεν συσχετίζονται με μεμονωμένες εργασίες, αλλά με ομάδες από τις πιο συσχετισμένες εργασίες.
Απαίτηση περιεχομένου θέματοςσημαίνει ότι το CPC πρέπει να περιλαμβάνει εκπαιδευτικό υλικό για συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο(πειθαρχία, μάθημα, ενότητα, θέμα). Μαθησιακό υλικό μέσα πληροφορίες ως δηλωτικό (περιγραφικό, παραστατικό) χαρακτήρα, και καθήκοντα ελέγχου γνώσεων και δεξιοτήτων,και μοντέλα και αλγόριθμοι που αντιπροσωπεύουν τα αντικείμενα και τις διαδικασίες που μελετήθηκαν. Η παρουσία θεματικού περιεχομένου σάς επιτρέπει να διαχωρίσετε το CEP από τα βοηθητικά εργαλεία που παρέχουν τεχνική και μεθοδολογική υποστήριξη για την εκπαιδευτική διαδικασία ( ηλεκτρονικά περιοδικάπροόδου, οθόνες για απομακρυσμένη παρακολούθηση και παροχή συμβουλών, κ.λπ.).
Εκμάθηση υπολογιστώνείναι ένα προϊόν για τον εκπαιδευόμενο.
Επικεντρωνομαι σε ανεξάρτητη εργασίαασκούμενοι - το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του CPC. Ταυτόχρονα, δεν είναι το αναπόσπαστο χαρακτηριστικό τους, αφού υπάρχουν COP σχεδιασμένα για ομαδικές μορφές εκπαίδευσης (για παράδειγμα, προσομοιωτές πολλαπλών ρόλων).
Ένα βολικό και δωρεάν εργαλείο για τη διδασκαλία του προγραμματισμού Pascal. Σχεδιασμένο για μαθητές γυμνασίου και φοιτητές. Περιέχει μια συλλογή εργασιών για την εξάσκηση ποικίλων βασικών δεξιοτήτων προγραμματισμού.
City Car Driving 1.5.7 Ένας ρεαλιστικός προσομοιωτής οδήγησης αυτοκινήτου που θα σας διδάξει οδηγικές δεξιότητες σε αστικές, αγροτικές και ορεινές περιοχές σε ποικίλες καιρικές συνθήκες και ώρες της ημέρας.
Εισιτήρια εξετάσεων κανόνων κυκλοφορίας 2016 (Α, Β) 4.0 Πρόγραμμα προετοιμασίας για την εξέταση στην τροχαία για την απόκτηση δικαιωμάτων κατηγορίας «Α» και «Β». Το πρόγραμμα περιέχει όλες τις αλλαγές και προσθήκες στους κανόνες της 19ης Ιουλίου 2012.
Πίνακες Schulte Τα τραπέζια Schulte χρησιμοποιούνται για την αύξηση του περιφερειακού οπτικού πεδίου ενός ατόμου και την άσκηση γρήγορη ανάγνωσηαποθήκευση κειμένων και πληροφοριών. Οι τάξεις με πίνακες επηρεάζουν επίσης ευνοϊκά την ανάπτυξη της μνήμης και της συγκέντρωσης.
English πρακτική 7.2 Βολικό και εύκολο στη χρήση πρόγραμμα για αυτοδιδασκαλίας Στα Αγγλικά. Το πρόγραμμα θα αναπληρώσει σημαντικά το λεξιλόγιό σας και θα σας διδάξει με αυτοπεποίθηση ακουστική κατανόηση της αγγλικής ομιλίας.
Αγγλικός προσομοιωτής 1.12 Προσομοιωτής αγγλικής γλώσσας: πλήρως εκφρασμένες λέξεις, φράσεις και διάλογοι, προηγμένο σύστημα δοκιμών και αξιολόγησης, πολύ εύκολο στη χρήση
Πρόγραμμα εκπαίδευσης PerfectBrain 2.1 Pro για εκπαίδευση και ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης ταχύτητας, προσοχής και ευφυΐας. Μπορεί να βελτιώσει τη μνήμη και την ταχύτητα αντίδρασης. Θα είναι χρήσιμο για μαθητές, μαθητές και όσους θέλουν να βελτιώσουν τις πνευματικές τους επιδόσεις.
Keyboard Trainer 2.0.2 Μικρό, δωρεάν λογισμικό για εκμάθηση γρήγορη εκτύπωσηκαι μελέτη της διάταξης του πληκτρολογίου του υπολογιστή. Το πρόγραμμα έχει πολλά μαθήματα τόσο στη διάταξη των ρωσικών όσο και στη διάταξη πληκτρολογίου στα αγγλικά.
Testdel 2.4.7 Το πρόγραμμα δοκιμών Testdel έχει σχεδιαστεί για να περνά, να δημιουργεί δοκιμές. Υποστηρίζει τύπους, εικόνες. Αποθηκεύει τα αποτελέσματα της εργασίας, εξάγει σε Έγγραφο κειμένουκάθε εργασία, εξάγει όλα τα έργα στο Excel.
Mapsmaker 1.0 Το πρόγραμμα Mapsmaker έχει σχεδιαστεί για να σας βοηθά να δημιουργείτε και να αποθηκεύετε χάρτες διαδικασίας για ένα μάθημα GEF. Όλα τα συστατικά στοιχεία του μαθήματος επιλέγονται από αυτά που προτείνει το πρόγραμμα με ένα απλό κλικ του ποντικιού.
EGE GIA tutor and problem book "ExamL 16.2.7 Προετοιμασία για εξετάσεις και εξετάσεις GIA για μαθητές των τάξεων 9-11 στα ακόλουθα μαθήματα: Μαθηματικά, Ρωσικά και Λογοτεχνία, Κοινωνικές Σπουδές, Ιστορία, Γεωγραφία, Φυσική, Βιολογία. Περιέχει 4500 ερωτήσεις από 150 τεστ για το 2012 -4 έτη και 4150 σχολικές εργασίες.
Total Recall 2.0 Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να απομνημονεύει γρήγορα τις 3500 πιο συχνά χρησιμοποιούμενες λέξεις της αγγλικής γλώσσας σύμφωνα με τον κάτοχο του ρεκόρ Guinness Book of Records για την απομνημόνευση ξένων λέξεων - Samvel Gharibyan.
MemoryUp 1.1 Ξεχνάτε τα στοιχεία σύνδεσης, τους κωδικούς πρόσβασης, τον αριθμό δικό του τηλέφωνο, έτος γέννησης? Τότε το ανεπιτήδευτο πρόγραμμα MemoryUp είναι για εσάς. Με τη βοήθειά του, θα βελτιώσετε τη διαδικασία απομνημόνευσης συμβολικών και εικονιστικών πληροφοριών οποιασδήποτε πολυπλοκότητας στο συντομότερο δυνατό χρόνο.
Εκπαίδευση μνήμης 2.1 Δωρεάν πρόγραμμανα αναπτύξει τις δυνατότητες της οπτικής μνήμης και τις νοητικές ικανότητες ενός ατόμου. Η προσοχή σας καλείται για περιορισμένο χρονικό διάστημα να θυμηθείτε μερικές λέξεις και στη συνέχεια, αν είναι δυνατόν, να ανακαλέσετε καθεμία από αυτές.
Test Yourself 2.0 Ένα πρόγραμμα για τη δοκιμή μαθητών σχολείων ή πανεπιστημίων. Το θέμα των δοκιμών καθορίζεται από τον μεταγλωττιστή με τη δυνατότητα σύνδεσης αρχείου γραφικών (jpg, bmp), ήχου (wav, mp3) ή βίντεο (avi, mpeg) στην ερώτηση.
Examenator Education Pack Πρόγραμμα οργάνωσης εκπαιδευτικού υλικού για ένα συγκεκριμένο θέμα, δημιουργία cheat sheets. Με τη βοήθεια της λειτουργίας εξαγωγής, μπορείτε να αποθηκεύσετε τα φύλλα εξαπάτησης διαφορετική μορφήπου κυμαίνονται από αρχεία κειμένου έως τη δική σας εφαρμογή Android
Γνωρίζοντας 2.3 Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να δημιουργεί τεστ και να δοκιμάζει μαθητές και φοιτητές στις τάξεις υπολογιστών των σχολείων, των πανεπιστημίων, καθώς και στο σπίτι, για τον έλεγχο γνώσεων σε διάφορους τομείς.
Πίνακας διαίρεσης σε κινούμενα σχέδια 1.0 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά στα μαθηματικά, το οποίο σας επιτρέπει να μελετήσετε τον πίνακα διαίρεσης χρησιμοποιώντας εικόνες και μελωδίες από εγχώρια και ξένα κινούμενα σχέδια.
AnimalsBaby 1.0 Με αυτό το απλό εκπαιδευτικό πρόγραμμα μπορείτε να διευρύνετε τους ορίζοντες του παιδιού σας, να βελτιώσετε την αντίληψή του για τον κόσμο και την πολυμάθεια. Το πρόγραμμα είναι ένας πολύχρωμος οδηγός για τον κόσμο των ζώων, στον οποίο το παιδί πρέπει να μαντέψει τα ονόματα των μωρών διαφόρων ζώων.
Πίνακας πολλαπλασιασμού σε κινούμενα σχέδια 1.0 Το πρόγραμμα επιτρέπει στα παιδιά να μελετήσουν τον πίνακα πολλαπλασιασμού με τους γονείς τους σε τρία διαφορετικοί τρόποιχρησιμοποιώντας εικόνες από εγχώρια και ξένα κινούμενα σχέδια.
Εργασίες - μαντέψτε το εικονιζόμενο κομμάτι του καρτούν, ανοίξτε την εικόνα πλήρως και ταυτόχρονα κάντε τον ελάχιστο αριθμό σφαλμάτων.
HTML Basics 2.0 Basics of HTML - Tutorial διακριτικό χαρακτηριστικόπου είναι μια γραφική αναπαράσταση πληροφοριών χρησιμοποιώντας χάρτες γνώσης (mind maps). Κάθε μάθημα τελειώνει με ένα τεστ με προσεκτικά επιλεγμένες ερωτήσεις και πρακτικές εργασίες.
FlowersTest 1.0 Μαντεύοντας τα ονόματα των λουλουδιών από τις εικόνες τους.
Το πρόγραμμα είναι δοκιμαστικό και εκπαιδευτικό, σχεδιασμένο για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Ενσταλάζει στα παιδιά την αγάπη για τη φύση.
Bodies of Revolution 1.0 Αυτόματη κατασκευή και προβολή σωμάτων περιστροφής στο διάστημα. Μετά την κατασκευή ενός σχήματος σε ένα επίπεδο, ο χρήστης έχει την ευκαιρία να δει την κατασκευή ενός σώματος περιστροφής σε σχέση με οποιονδήποτε από τους τρεις άξονες συντεταγμένων, να το περιστρέψει και να περάσει τη δοκιμή.
Φόρτωση...