Ember és információ
Tantárgy, osztály
Informatika, biológia, anatómia. 8. osztály
Projekt összefoglaló
A projekt 8. évfolyamos tanulóknak szól "Információ és információs folyamatok" témában, holisztikus elképzeléseket formál a tanulókban az információ fogalmairól és az információs folyamatokról, az információ bemutatásának módjairól, az információ tulajdonságairól. A kutatás során a gyerekek információt tárnak fel a természetben, a társadalomban és a technológiában. Vizsgálja meg az információ kódolásának és dekódolásának módjait, valamint határozza meg az információ mértékegységeit. A tanulmányozott anyag biológiában, anatómiában, számítástechnikában való integrálásának folyamata a vizsgálat tárgyának (információ) általánossága alapján történik. Ez segít nekik megválaszolni a projektben feltett kérdéseket.
A projektet irányító kérdések
Alapvető kérdés
Ki uralja a világot?
Problémás kérdések
1) Miért kódolnak az emberek az információkat?
2) Az információ kódolásának módjai függenek az időtől és a helytől?
3) Miért fontos a genetikai kód megőrzése?
4) Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy wikicikknek?
5) Miért vált szükségessé az információ mérése?
6) Miért népszerűek a kiborg filmek?
Tanulmányi kérdések
1) Hogyan kommunikáltak az ókorban?
2) Mi a genetikai információ?
3) Vannak-e tulajdonságai a genetikai kódnak?
4) Hogyan fogadják, továbbítják és használják az információkat az élő szervezetek?
5) Milyen tulajdonságok rejlenek az információban?
6) Hogyan mérik az információ mennyiségét?
7) Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie a média által terjesztett információknak?
8) Milyen tulajdonságai vannak az interneten keresztül terjesztett információknak?
9) Hogyan használják fel az információs folyamatokat a technológiában?
10) Miért van szükségünk robotokra?
Projekt terv
1. A projekt témájának, céljainak és célkitűzéseinek megfogalmazása.
2. A projekt névjegykártyájának, a projekthez szükséges módszertani és didaktikai anyagoknak a tanár általi összeállítása és a hálózaton való elhelyezése.
3. A projekt megvalósításának szakaszai.
A projekttel való ismerkedés (bevezető előadás), a projektben megoldandó problémák megfogalmazása
Kutatási csoportok kialakítása
A tanulók munkája a projekthez szükséges anyagok keresésében, információk feldolgozásában
A projekt didaktikai feladatainak megvalósítása
Közös megbeszélés a projekteredmények csoportjaiban
A kutatási eredmények nyilvántartása prezentációk és publikációk, wiki cikkek formájában
Diákmunka eredményeinek online közzététele
4. A projekt eredményeinek bemutatása az órakonferencián.
5. A projekten végzett munka értékelése a résztvevők, a tanár által.
6. Összegzés
Tanári kiadvány
Füzet diákoknak és szülőknek
Tanári prezentáció a tanulók felfogásának és érdeklődésének azonosítására
Példa diákprojekt tevékenység termékére
Ember az információ világában
Anyagok a formáló és a végső értékeléshez
A projekttevékenység kezdetén a hallgatók kezdeti tudásának felmérése (teszt) történik. A tanári előadás során a tanulók megfogalmazzák feltételezéseiket az információ fogalmáról, az információ tulajdonságairól. Ez motiválja őket a projekt kutatására. Figyelembe véve a szabvány követelményeit, a projektben résztvevő hallgatók céljait, a jövőbeni munkák (prezentáció, füzet, wiki - cikk, weboldal stb.) értékelésének kritériumait állítják össze, amelyek szerint a csoportos kontroll és önkontroll történik. hely. A projektmunka befejezése után konferenciát tartanak, ahol meghallgatják a hallgatók előadásait munkájuk eredményéről. Értékeli a tanulmány mélységét, a bemutatott anyag következetességét, a kreativitást, a közönség előtti érvelésre, álláspont megvédésére, vitákban való részvételre, kérdések feltevésére való képességet.
Válasz az alapvető kérdésre
Akié az információ - azé a világ!
Didaktikai anyagok
Feladat a "Web 2.0 szolgáltatások tulajdonságai" témában
Feladat a "Kódolási információk" témában
Információk kódolása.
A bölcsek azt mondják: "Akié a tudás, azé a világ!" Ez a tézis ugyanúgy alkalmazható információszerzésre a modern emberi társadalomban. Ma az ember és az információ szorosan összefügg. És itt jól működik a szabály: aki előbb tudja meg, az nyer, aki pedig későn tudja meg, az veszít.
Ember és információ
A környezet ismeretében az ember mindig kapcsolatba kerül, az interakció kezdetén, az interakció első szakaszában megtörténik a felszívódás, ami segít (és néha rá is kényszeríti) a társadalomban és a világban zajló események helyes értékelését. Tehát az interakció második szakaszában megtörténik az adatelemzés, ezek minőségi feldolgozása az agy által. És akkor már kialakul egy személyes vélemény, ítélet az eseményről. Ennek eredményeként az ember és az általa kapott információ a lehető legnagyobb mértékben összeolvad, személyes aspektust nyerve.
A szó eredete és jelentése
Maga az "információ" fogalma a latin információ (világosítás, információ) szóból származik. Ez a fogalom egy általános tudományos kategória, amelynek számos meghatározása és értelmezése van. Ha nem megy túl mélyre az eltérésekbe, akkor azt mondhatjuk, hogy a mindennapi életben az információt azonosítják a kapott információval, a tudással szóban, vizuálisan, írásban, elektronikus formában (az egyetemes számítógépesítés napjainkban). Az információ fontos szerepet játszik. Például lehetővé teszi, hogy növelje a tudás szintjét egy adott, az egyént érdeklő kérdésben. És az információcsere terjedelmesebb elképzelést alkot a vita tárgyáról.
Információ az emberi életben
Az ősidők óta az információ birtoklása az elit sorsának számított. Nem titok, hogy egyes ókori közösségekben nem engedték meg a köznép számára az oktatást, vagy mindent megtettek annak érdekében, hogy a tudás nehezen hozzáférhető legyen. Papok és főpapok, szerzetesek a titkos kolostorokban, remetegyógyítók minden lehetséges módon elrejtették az információkat a közemberek elől, nem engedték be őket a szentek szentjébe.
Ma az információ világában élő ember viszonylag szabadon fér hozzá minden őt érdeklő forráshoz. Az információ nyitottsága az egyik fő feltétel, amely közvetlenül összefügg a fejlődéssel világháló a földkerekség összes kontinensét behálózva. Az ember és az információ a mai anyagi világban sokkal szorosabban összefügg egymással, mint a korábbi korszakokban. És egy szabad ország minden átlagpolgárának joga van a szabad hozzáféréshez: nem rejthet csírát egy zacskóba!
Tömegmédia
A jelenlegiben társadalmi társadalom A tömegtájékoztatás fontos szerepet játszik az ember számára. Segítségükkel az emberek megismerhetik a tudomány, a kultúra, a politika és más iparágak kisebb-nagyobb eseményeit. Kezdetben az újságok és a rádió cikkeket publikáltak és szóban meséltek a történtekről. Aztán a TV olyan erős karként jelent meg, amely még mindig sok elmét befolyásol. Miután az internet fejlődésével - elektronikus eszközökkel az igazán masszívnak nevezhető információk: egyes cikkek és videók milliós nézettséget szereznek, ami azt jelenti, hogy a világ számos országában nagyon sokan használták őket.
Jelentés és tulajdonságok
Nagy sebességű világunkban, amelyet nem véletlenül nevezünk információs korszaknak, sok múlik rajta: a társadalom fejlődése, gazdasági és politikai, maga az emberek élete, biztonsága és egészsége. A különböző forrásokból származó információk elemzése során (általában tapasztalt újságírók például legalább három megerősített információt használnak) a tudósítók értékelik azok érthetőségét, relevanciáját. ezt a szakaszt, hasznosság a társadalom számára, etika, megbízhatóság. Sőt, különböző helyzetekben ugyanazon adatok eltérő tulajdonságai kerülnek előtérbe. Például egy tévében sugárzott hírnek maximális megbízhatóságot és relevanciát kell tartalmaznia a mai vagy az elmúlt hét eseményeiről. Egy elektronikus újságban megjelent tudományos ismeretterjesztő cikk pedig maximum hasznos és érdekes információ tudományos adatokkal alátámasztva.
A mai világban az "információ" a lehető legközelebb van. Elmondhatjuk, hogy információ nélkül nincs információ, és ember nélkül – nincs olyan információ, amit emberek dolgoznak fel, publikálnak és elemeztek!
1 csúszda
Ember és információ. Elkészítette: A 125. csoport diákja Galikhanov Almaz Fidanovich Szakterület 09 02 03 Programozás számítógépes rendszerek Vezető: Salytova Ekaterina Andreevna
2 csúszda
Információ - információk a környezet tárgyairól és jelenségeiről, paramétereikről, tulajdonságaikról és állapotukról, amelyek csökkentik a velük kapcsolatos ismeretek bizonytalanságát és hiányosságát. *
3 csúszda
4 csúszda
Az információ fogalmához kapcsolódnak olyan fogalmak, mint a jel, az üzenet és az adat. A jel minden olyan folyamat, amely információt hordoz. Az üzenet olyan információ, amelyet meghatározott formában mutatnak be, és továbbításra szántak. Az adat formalizált formában bemutatott információ, amelyet technikai eszközökkel, például számítógéppel történő feldolgozásra szántak. *
5 csúszda
Az információk osztályozása: A "származási terület" alapján az információkat a következőkre osztják: 1. Elemi - az élettelen természet folyamatait és jelenségeit tükrözi. 2. Biológiai - a növény- és állatvilág folyamatait tükrözi. 3. Társadalmi - tükrözi az emberi társadalom folyamatait. *
6 csúszda
Az átvitel és az észlelés módja szerint az információt megkülönböztetjük: 1. Vizuális - látható képek és szimbólumok által továbbított. 2. Tapintható - érzések által továbbított. 3. Érzékszervi - szagokkal és ízekkel közvetítik. 4. Gép – számítástechnikai eszközökkel kiadott és érzékelt. *
7 csúszda
A személy által létrehozott és felhasznált információk a közcéloknak megfelelően típusokra oszlanak: 1. Tömeg: társadalmi-politikai, populáris tudományos. 2. Speciális: tudományos, műszaki, gazdasági, vezetői. 3. Személyes: egyéni. *
8 csúszda
Az információ megjelenítési formája szerint a következőkre oszlik: 1. Diszkrét forma - szimbólumok sorozata, amely egy nem folytonos, változó értéket jellemez 2. Analóg vagy folytonos forma - olyan érték, amely olyan folyamatot jellemez, amelyben nincsenek megszakítások vagy hézagok *
9 csúszda
Lehetséges műveletek az adatokkal: adatgyűjtés - információgyűjtés a döntéshozatal kellő teljességének biztosítása érdekében; az adatok formalizálása - a különböző forrásokból származó adatok azonos formába hozása annak érdekében, hogy azok egymással összehasonlíthatók legyenek, azaz elérhetőségük fokozódjon; adatszűrés - a döntéshozatalhoz nem szükséges "felesleges" adatok kiszűrése; ugyanakkor csökkennie kell a "zaj" szintjének, és növekednie kell az adatok megbízhatóságának és megfelelőségének; adatok rendezése - az adatok adott attribútum szerinti rendezése a könnyebb használat érdekében; növeli az információk elérhetőségét; *
10 csúszda
adatarchiválás - az adattárolás megszervezése kényelmes és könnyen hozzáférhető formában; csökkenti az adattárolás gazdasági költségeit, és növeli az információs folyamat egészének megbízhatóságát; adatvédelem - olyan intézkedések összessége, amelyek célja az adatok elvesztésének, sokszorosításának és módosításának megakadályozása; adatszállítás - adatok fogadása és továbbítása az információs folyamat távoli résztvevői között; Az adatátalakítás az adatok átvitele egyik formáról a másikra vagy egyik struktúrából a másikba. Az adatkonverzió gyakran társul az adathordozó típusának változásával, például a könyvek tárolhatók közönséges papírformában, de ehhez mind az elektronikus forma, mind a mikrofilm használható. *
11 csúszda
Vegye figyelembe az információ tulajdonságait: Relevancia - az információ azon képessége, hogy megfeleljen a fogyasztó szükségleteinek. A teljesség az információ azon tulajdonsága, hogy kimerítően jellemezze a vizsgált tárgyat. Időszerűség - az információ azon képessége, hogy a megfelelő időben megfeleljen a fogyasztó igényeinek. A megbízhatóság az információ azon tulajdonsága, hogy nincsenek rejtett hibák. A rendelkezésre állás az információ azon tulajdonsága, amely az adott fogyasztó általi megszerzésének lehetőségét jellemzi. Biztonság - olyan tulajdonság, amely a jogosulatlan használat vagy változtatás lehetetlenségét jellemzi. Az ergonómia olyan tulajdonság, amely az információ formájának és mennyiségének kényelmét jellemzi az adott fogyasztó szempontjából. *
12 csúszda
Az információ jellemzője, hogy lehet statikus vagy dinamikus állapotban. Az információ statikus állapota annak hosszú távú tárolásával, információs alapokban és adatbázisokban való felhalmozódásával függ össze. A dinamikus állapot - állandó mozgás áramlások formájában - az ember-gépben megvalósuló információ velejárója, automatizált rendszerek, amelyben jelszimbólumok segítségével történik információcsere. *
13 csúszda
A társadalom informatizálása – igaz? olyan intézkedéscsomag széles körű bevezetése, amelyek célja a megbízható információk, az általánosított ismeretek teljes és időben történő felhasználása az emberi tevékenység minden társadalmilag jelentős típusában. *
14 csúszda
Az információs társadalom jelei 1. Az információs társadalomban dolgozók többsége (kb. 80%) ben dolgozik információs szféra, azaz információ és információs szolgáltatások előállítása. 2. Technikai, technológiai és jogi hozzáférést biztosított a társadalom bármely tagja számára a területen gyakorlatilag bárhol és ésszerű időben az általa igényelt információkhoz (a katonai és államtitkok kivételével). 3. Az információ a társadalom legfontosabb stratégiai erőforrása, és kulcsfontosságú helyet foglal el a gazdaságban, az oktatásban és a kultúrában. *
15 csúszda
A társadalom informatizálódási folyamatának tudományos alapja egy új tudományág - az informatika. A számítástechnikának számos meghatározása létezik, amely funkcióinak, képességeinek, eszközeinek és módszereinek sokoldalúságához kapcsolódik. Az informatika az emberi tevékenység olyan területe, amely a számítógépek segítségével történő információátalakítási folyamatokhoz és azok alkalmazási környezettel való interakciójához kapcsolódik. *
Kadyrova Firuza Mustafaevna,
Informatika tanár
31. számú középiskola
Cikk.
Az informatika szerepe az emberi életben
"Minden nap el kell olvasnod legalább egy bölcs kifejezést"
Goethe.
Az informatika szerepe a társadalom fejlődésében rendkívül nagy. Ma a világon nincs egyetlen tudomány és technológia ága sem, amely olyan gyorsan fejlődne, mint a számítástechnika. Kétévente történik a hardver generációváltása és szoftver eszközök számítógépes technológia. Valójában azért utóbbi évek forradalom történt az információtovábbítás, -felhalmozás és -feldolgozás terén. Ez a forradalom az emberi élet minden területét érinti és gyökeresen átalakítja. A lehetőségek jelentős növekedése számítógépes technológia, információs hálózatok fejlesztése, új információs technológiák gyökeres változásokhoz vezetnek a társadalom minden területén: a termelésben, a tudományban, az oktatásban, az orvostudományban stb. A fejlett országok népei felismerik, hogy az információs technológia fejlesztése a legfontosabb, bár költséges és legnehezebb feladat.
Az informatizálás összetett társadalmi folyamat a lakosság életmódjának jelentős változásaihoz kapcsolódik. Komoly erőfeszítéseket igényel számos területen, beleértve a számítógépes írástudatlanság felszámolását, az új információs technológiák felhasználási kultúrájának kialakítását stb.
Az informatizálás célja az emberek életminőségének javítása a termelékenység növelésével és munkakörülményeik megkönnyítésével.
Az informatika létfontosságú ösztönzője az emberi tevékenység különböző területeinek fejlődésének, aligha tud valaki olyan területet megnevezni, ahol legalább közvetve ne használnák őket. A nehézipar rendkívül speciális területeitől kezdve az olyan dolgokig, mint a Twitter vagy a Facebook avatarok, az információs technológiát közvetlenül vagy közvetve mindenhol használják. Napjainkban bármely vállalatnál minden számviteli műveletet számítógép segítségével hajtanak végre. A városvezetés hatékonyságát nagyban meghatározza a technikai eszközök és a szoftver amivel rendelkezik. Természetesen a legújabb technológiák alkalmazása ill technikai eszközökkel nem old meg teljesen minden problémát, de az innovációk nagyban leegyszerűsíthetik és felgyorsíthatják a dolgozók munkáját. Ez különösen a nehéz területeken észrevehető. elemző tevékenységek, a jelentések és tanúsítványok generálásának folyamataiban.
speciális figyelem Az oktatás területén használt technológiák megérdemlik, fontosságukat nehéz túlbecsülni. Valószínűleg csak egy nagyon vidéki szegletben találsz olyan iskolát, ahol nincs számítógépes osztály. Mit is mondhatnánk az internetről, amely rengeteg információval látja el a hallgatót, amihez néhány perc alatt hozzájuthat anélkül, hogy hosszasan firkálná a könyvtárban lévő könyveket. Így az információs technológia nagyban megkönnyítheti az oktatás és tanulás folyamatát. Az információátadás sebessége napról napra nő, és a technológiai kapacitások is növekednek. Technikai eszközök segítségével kommunikálhatnak egymással a Föld különböző pontjain élők, az internet ma az egyik legnépszerűbb kommunikációs mód, elsősorban azért, mert nyilvánosan elérhető.
Összegezve elmondhatjuk, hogy az információs technológia nagyon mélyen behatolt egy modern ember életébe, sőt, aligha túlzás, hogy információs technológia nélkül a modern társadalom nem tud olyan formában létezni, most van.
Betöltés...