Ismeretes, hogy a számítógépek oktatási folyamatban való felhasználásának lehetőségei nagyon sokrétűek. Különféle szimulátorként szolgálhat a vizsgált jelenségek, rendszerek modellezésére, oktatási játékok megvalósítására, számítások végzésére, szövegek szerkesztésére, valamint tervezési automatizálás eszköze, kísérletek programozható vezérlése, információ-visszakereső ill. szakértői rendszer, végül pedig a számítástechnika és maga a programozás gyakorlati képzésének eszköze. Ugyanakkor különös érdeklődésre tart számot a számítógép, mint általános célú didaktikai eszköz használata, amely bármilyen tudás tanítására alkalmazható.
A számítógép segítségével történő tanulás ötlete már régen megjelent. Az első próbálkozások az 1950-es évek végére nyúlnak vissza. Ekkor már lehetett „kommunikálni” egy személyt a számítógéppel a bemeneti / kimeneti eszközként használt távírókészülék-teletípus segítségével. A megfelelően programozott számítógép beírja a memóriájába a kérésnek a távírógép billentyűzetén begépelt szövegét, majd ennek beírását követően elvégzi annak némi elemzését és a távírógépre nyomtatja az előre elkészített, vagy megfelelő elemekből összeállított választ. a szövegről. Vagy egyszerűbben - a számítógép kiadja a kérdés szövegét vagy a probléma körülményeit a teletípusnak, és megvárja a választ a billentyűzetről, amelyet azután a meglévő szabvány szerint ellenőrzi, hogy értékelje: igaz / hamis. Azóta is folyamatos tudományos kutatások folynak szerte a világon, hogy megoldást találjanak a hatékony és olcsó számítógépes oktatási mód problémájára.
számítástechnikai képzési program
A magas költségek problémáját a 70-es években az Illinoisi Egyetem szakemberei próbálták megoldani. Erőik létrehozták a PLATOIY szuperrendszert, amely lenyűgözött technikai képességeivel. Itt már nem teletípiát kapott minden diák, hanem egy kényelmes, plazma kijelzős terminált, amely tetszőleges szöveges, grafikai és színes keretek mikrofiche-kiadását biztosítja hang kíséretében. A rendszer alacsony költségére vonatkozó számítások nem valósultak meg, az iskolai tantárgyak tanításának körülményei között végzett tesztek után kiderült az oktatási anyagok elkészítésének bonyolultsága, didaktikai hatástalansága és fáradságossága. A számítógépes tanulási rendszerek létrehozása széles kört öltött és ezzel összefüggésben az oktatás forradalmáról beszéltek. De a valóságban a kidolgozott rendszerek nem gyakoroltak jelentős hatást a tanítás gyakorlatára, és egyikük sem kapott érdemi alkalmazást: a rendszereket maguk alkották meg, az embereket pedig könyvek, előadások segítségével képezték. Az olcsó és könnyen használható mikroszámítógépek tömeggyártásának megjelenésével a számítógépesítés mennyiségileg gyors ütemben halad előre.
A 80-as évek végén a Moszkvai Állami Egyetem elektronikus számítógépeinek problémás laboratóriuma létrehozta a "Navtavnik" mikroszámítógépes képzési rendszert. Ez a rendszer elméleti jellegű tantárgyak oktatására szolgál egyetemeken, műszaki iskolákban, szakiskolákban, középiskolákban, valamint a vállalati személyzet képzési, átképzési és továbbképzési központjaiban. A rendszer tipikus változatát úgy tervezték, hogy egy mikroszámítógéppel akár 32 diákot is egyszerre tanítson. A rendszer egyszerű és könnyen kezelhető, nem igényel speciális tanári képzést és kényelmes a gyakornokok számára. Minden kommunikáció a számítógéppel az ő kérésére és irányítása alapján történik. A rendszerfelszerelés tartalmaz egy általános célú mikroszámítógépet, egy billentyűzetes kijelzőt, egy hajlékonylemezt vagy mágnesszalagot, egy nyomtatót, egy speciális berendezést a diákok és egy tanár számítógéphez való csatlakoztatására, beleértve a miniterminálokat, a miniterminálok tápegységeit és egy vezérlőt. mikroszámítógéppel, kábelrendszerrel való interfészhez . A rendszerszoftver öt részből áll. Három rész: „Képzés”, „Vizsga”, „Teszt” lehetőséget ad a releváns órák lebonyolítására. Van még két szolgáltatási alrendszer - a vezérlő információk előkészítése és a protokollok feldolgozása. A szoftver egy strukturált programozási párbeszédrendszerben valósult meg és működik, amely a kezdeti betöltés után minden további munkát biztosít. A billentyűzetről bevitt parancsoknak megfelelően a szükséges alrendszer újratöltésre kerül, és a vezérlő információk beírásra kerülnek. Ezenkívül a rendszer külső memória elérése nélkül működik. És csak az óra végén, a beírt parancsoknak megfelelően kinyomtatja és (vagy) rögzíti a protokoll archívumában. A fő alrendszerek működésére szolgáló algoritmusok úgy vannak kialakítva, hogy biztosítsák a képzés irányítását és a vizsgák vagy tesztek lebonyolítását, függetlenül az oktatási anyagok konkrét tartalmától, pl. bármely tantárgyból alkalmas automatizált órákra. A "Képzés" alrendszer munkája szekciókra bontott oktatási anyagok rendelkezésre bocsátásából és az egyes szakaszokhoz gyakorlatok kiosztásából áll, hibás válaszok esetén a gyakornok bizonyítványt kap, amely elmagyarázza a hiba lényegét és hivatkozik az utasítás szükséges bekezdésére. szöveg. Bizonyos esetekben további gyakorlatokat írnak elő. A szekció összes kérdésének sikeres megválaszolása esetén a hallgató folytatja a következő szakasz tanulmányozását. Helytelen válasz esetén térjen vissza az előző részhez, vagy küldje el a tanárnak. A "vizsga" és a "teszt" alrendszerek a tudás és készségek ellenőrzésére szolgálnak. A „Vizsga” módban a tanuló egy sor szakaszt kap a tanártól, amelyben a tanár által meghatározott számú gyakorlatot kap, korlátozott számú válaszolási kísérlettel. A helyes válaszokat megerősítik, a helyteleneket elutasítják, de nem adnak ki igazolást. A „teszt” abban különbözik a „vizsga”-tól, hogy minden tanuló megválaszolja az oktatási anyag összes kérdését, és csak egy kísérletet tesznek a válaszadásra. A válaszokat sem megerősítik, sem nem cáfolják. Minden tanulói munka naplózásra kerül. Az oktatási és módszertani eszközök a legkevésbé rögzítettek és a legnyitottabbak a felépítésre, fejlesztésre. Csak a képzési anyagok kialakításának formátumai és szabályai vannak szigorúan meghatározva. Az oktatási anyagok tárgyát és tartalmát, valamint a módszereket vagy didaktikai technikákat illetően nincs korlátozás, kivéve a feleletválasztós formában történő kifejezés szükségességét.
Az 1991 és 1994 közötti időszakban az Orosz Információs Rendszerek Kutatóintézete az Oroszországi Állami Felsőoktatási Bizottság utasítására négy „Elektronikus tankönyv” versenyt tartott. A versenyek eredményeként a RosNIIIS alap több mint 150 számítógépes képzési programot halmozott fel, amelyek készen állnak az IBM PC-n való terjesztésre és kompatibilisek velük. E programok között a következő főcsoportok különíthetők el: műszeres rendszerek, pályázati csomagok, képzési csomagok. A szerszámos környezetek számítógépes oktatási programok létrehozására szolgálnak. Csökkentik e programok létrehozásának bonyolultságát, ugyanakkor megkönnyítik a programozói képesítéssel nem rendelkező tanárok részvételét a programok kidolgozásában. A hazai műszeres környezetek példájaként szolgálhatnak olyan rendszerek, mint az Adonis, Urok, Aosmikro, Scenario stb.. Hátránya, hogy drágák. Ezenkívül a műszeres rendszerek hatékony használatához stabil szakembercsoportot kell vonzani, ami bizonyos nehézségeket okoz. Alkalmazáscsomagok alapján oktatóprogramok készíthetők, amelyek lehetővé teszik matematikai kifejezések átalakítását, számításokat, grafikonok készítését, kísérleti adatok feldolgozását stb. Az eszközkörnyezetekhez képest az alkalmazáscsomagok olcsóbbak, sokoldalúbbak és a felhasználók széles köre számára elérhetőek. A képzési csomagok a pályázati csomagok alternatívájaként szolgálhatnak.
A Novoszibirszki Állami Egyetem Általános Fizikai Tanszékén körülbelül 10 évvel ezelőtt kezdték el a számítógépeket előadásokra használni. 1992 óta folynak itt fejlesztések egy univerzális automata komplexum létrehozására, amelyet előadások bemutatóira terveztek. A komplexum személyi számítógépeket, videoberendezéseket, TV-monitorokat és szoftvereket tartalmaz. A mai napig egy ilyen komplexum modellje már elkészült és működik.
A számítógépes képzés modern módszerei a tanuló - a felhasználó - a képzési programmal való aktív interakcióját jelentik. Ebben az esetben a modern személyi számítógép vagy munkaállomás képességeinek teljes skáláját használják - szöveget, képet, hangot, videót, kombinálva a "multimédia" fogalmával.
Ezen a területen jelentős előrelépés történt egy nagyszabású World Wide Web (WWW, W3) projekt kidolgozásával kapcsolatban, amely egyesíti a „multimédia” eszközeit és a modern számítógépes hálózatokat. Az utóbbi időben ez a rendszer számos információs alkalmazás de facto szabványává vált, beleértve az oktatási programokat is. A termékfejlesztési technológia egyszerűsége ebben a rendszerben is vonzó - gyakorlatilag nincs szükség algoritmikus nyelveken programokat írni (a WWW rendszer megfelelő szabványos programjait használják), és a létrehozási folyamat a tervezésre és a kitöltésre redukálódik. a megfelelő adatbázisokat és ismereteket. Ezért a számítógépes multimédiás eszközök előzetes elemzése után úgy döntöttek, hogy a WWW rendszert használják a számítógépes tankönyv és egyéb szoftvereszközök kidolgozásának alapjául.
Amint a fenti bekezdésből látható, az oktatás számítógépesítésének vágya meglehetősen régen (egy olyan fiatal tudomány, mint a számítástechnika mércéje szerint) felmerült. Szinte évtizedről-évre újabb és újabb haladó képzési programokat vezetnek be, de szinte mindegyik hátránya a magas költség, illetve a maguknak a programoknak a meglehetősen bonyolult elkészítési módja és további támogatása.
Manapság sokakat érdekel, hogy meg lehet-e tanulni a programozást a semmiből.
Mindannyian hallottuk már azokat a történeteket, miszerint az ebben a szakmában dolgozók hatalmas bevételekkel rendelkeznek, minden hétvégén Balira járnak, és munkájuk első hónapjaiban minden rokonuknak tudtak lakást venni.
Elvileg ez nem áll messze az igazságtól, de Az ilyen eredményekhez tapasztalatra és jó hírnévre van szükség.És a legegyszerűbbel kell kezdeni. Megvizsgáljuk, milyen lépéseket kell követnie annak a személynek, aki semmit sem tud a programírásról, hogy a jövőben Balira utazhasson és ingatlant vásárolhasson.
Tartalom:
Első lépés. Kiképzés
A kezdő programozók gyakran nem járnak sikerrel azon az egyszerű okból, hogy kezdetben nem tudtak helyesen rangsorolni.
Úgy mutatják be ezt a mesterséget, mint valami romantikus, dinamikus – csak valamiféle állandó cselekvést.
A filmekben ezt a folyamatot teljesen másként mutatják be, mint amilyen valójában.
Ráadásul általában van kód nem jelenik meg, csak a körülötte forgó eseményeket mutatjuk meg.
Szintén a filmekben mutatják be, hogy bárkiből lehet programozó, akinek nincs tudása, tapasztalata és még az agyában sem található szürkeállomány. Ebben az esetben felidézhetjük a "Személyzet" című filmet.
Tehát ha csak most kerültél mindenféle film szellemiségébe, és el akarod kezdeni "kódolni" magad, a programozás nyilvánvalóan nem neked való.
Íme az igazság a szóban forgó mesterségről - a programozás a következő:
- órák, néha pedig napokig tartó monoton munka amely alatt nem tud lazítani, mindig összpontosítania kell;
- végtelen tanulás a legújabb trendek nyomán ebben a körzetben;
- hasonló projekteket az ügyfelekkel akik nem tudják, mit akarnak, és annak hogyan kell kinéznie.
Ami az utóbbit illeti, muszáj érdemes megnézni egy videót hét különböző színű piros vonalról, amelyek közül az egyik cica formájú. Elvileg ez közel áll az igazsághoz, hiszen az ügyfelek sokszor lehetetlent követelnek. Az is előfordul, hogy rendelnek valamit, de az eredmény folyamatosan nem tetszik nekik.
https://youtu.be/nU0Fy5JXOtY
Ha mindezt megérted, és készen állsz a programozás csodálatos világába, majd folytassa a következő lépéssel.
Második lépés. Az első nyelv választása
Nagyon sok programozási nyelv létezik. Egyes becslések szerint számuk már elérte a több ezret.
Általában a C az egyik legegyszerűbb nyelv, amely minden más alapját adja. Sőt, elemeit sok más rendszerben és programban is használják.
De érdekes, hogy a jó oktatási intézményekben, valamint A kurzusokon a hallgatók a következő sorrendben tanulnak nyelveket:
1 Pascal.
2 C++.
3 PHPés mindent, ami a webprogramozással kapcsolatos SQL(ez egy olyan rendszer, amely adatbázisokkal lekérdezéseken keresztül működik).
- Web(weboldalak, online rendszerek és minden ehhez kapcsolódó fejlesztés) – html(bár nem nevezhető teljes értékű programozási nyelvnek), PHP, Perl, Python, Ruby, Java, Groovy és ASP.NET technológia.
- Felhasználói szoftver(mindenféle program, mint könyvtárak, böngészők, azonnali üzenetküldők stb.) - Delphi, C, C++, C#.
- Felhasználói szoftver mobil eszközökhöz– Java, Objective-C.
- Gépfejlesztés(mikroprocesszorokkal és egyéb eszközökkel végzett munka, robotikai tervezés) - Összeszerelő, módosítások C.
Valaki hozzáadhatja ehhez a listához az úgynevezett 1C programozást is. Ne bízz laikusokban és tudatlanokban! Ez egyáltalán nem programozás.
Ha megismeri a szóban forgó munka alapjait, megérti, miért mondható ez el.
Válassza ki azt, ami a legjobban tetszik.
Tanács: Válassz most! Pontosan tudnod kell, hogy milyen irányba fejlődsz, és mit kell tanulnod a jövőben.
A legtöbb szakértő is azt tanácsolják, hogy Pascalnál kezdjék tanulmányaikat. Ez az opció lehetővé teszi
Meg fogja írni a legegyszerűbb programokat, és általános elképzelése lesz a kérdéses mesterség egészéről.
Mondhatjuk, hogy Pascal egyfajta híd. Aki csak jól ismeri a matematikát, az átmehet rajta a programozás világába.
Figyelem! Bármelyik cégnél is kap munkát a képzés után, át leszel képezve magadnak. Ezért egyszerűen meg kell értenie a programok írásának alapelvét. És erre nincs jobb annál Pascal.
Harmadik lépés. Tanulási fordítók
Tájékoztatásul: Fordítóprogram- Ez egy olyan technikai megoldás, amely arra szolgál, hogy a bemeneti parancsokat gépi utasításokká, durván fogalmazva nullákká és egyesekké fordítsa, vagyis olyan értelmezésre, amelyen a gép megérti, mit kell tennie.
Valójában az összes programját meg fogja írni, és fordítóprogramokban kell végrehajtania.
Ha úgy dönt, hogy követi tanácsunkat, és a Pascallal kezdi, töltse le a Free Pascalt. Ez a fordító teljesen ingyenes, és a hivatalos webhelyen terjeszthető.
Amint látja, meglehetősen "régimódinak" tűnik, de a programozás ezzel kezdődik. Apropó, a C++ fordító nagyjából ugyanúgy néz ki.
Turbo C++-nak hívják (le lehet tölteni).
Ami a Pascalt illeti, létezik még GNU Pascal, Turbo/Borland Pascal, TMT Pascal és Virtual Pascal. C++-hoz pedig használhatod a Borland C++-t, a Visual C++-t, a Dev C++-t, a GCC-t és az Eclipse-t.
De ez, mint fentebb említettük, csak a kezdet. Nem állhatsz meg itt. Miután kiválasztotta az irányt, áttérhet a bonyolultabb fordítókra.
Íme a manapság legnépszerűbb fordítóprogramok listája tevékenységi területtől függően:
VonatkozóDelphi, akkor ott hívják meg a fordítót. Van még Embarcadero Delphi és néhány más módosítás. A Delphi 7 számos webhelyről letölthető, például. Ha a C, C++ vagy C# nyelvet választotta, akkor Microsoft Visual Studio szükséges. Közvetlenül letöltheti a gyártó hivatalos webhelyéről.
Ha arról beszélünkAssembler és más, a robotikában gyakorlott nyelvek, akkor itt azonnal le kell töltened a MASM-et, ha Windowson dolgozol. Általánosságban elmondható, hogy a választott tevékenységi területtől és a cégtől függően, ahol munkát kap, az összeállítók nagyon eltérőek lehetnek. Egyes cégek saját kódfeldolgozó megoldásokat írnak. Ezért, ha a robotikát választotta, jobb, ha tanulmányozza a vonatkozó könyveket, és mindent úgy csinál, ahogy mondják. Erről később beszélünk.
Számos online fordító is létezik. Hasznosak, mivel számos programozási nyelvet szolgálnak ki, és nem igényelnek telepítést - nagyon kényelmes!
Íme a legnépszerűbbek:
Ez egy egyedülálló szolgáltatás, amely lehetővé teszi több virtuális számítógép létrehozását, és bármit megtehet rajtuk, beleértve a titkosítások fordítását is.
A virtuális gépek futni fognak. Rajtuk legalább törölheti a rendszermappát, telepíthet bármilyen programot, és így tovább.
Most kezdjük el írni az első titkosítást (kódot). Ezt könyvek és hosszú utasítások nélkül is megteheti.
Negyedik lépés. Első kód
Az első kódhoz az első nyelvet és az első fordítóprogramot fogjuk használni, amelyet fent javasoltunk. Ezek a Pascal és a Free Pascal.
Az egyik legegyszerűbb program a következőképpen van írva:
1 Töltse le az ingyenes Pascalt a fenti linkről, és futtassa a számítógépén.
2 Írja be a következőt: "program [név];". Vagyis, ha azt szeretné, hogy a program „hello” legyen, akkor be kell írnia a „program hello;” kifejezést.
3 Írja be a "begin" utasítást. Ez azt jelenti, hogy a később végrehajtandó kód elkezdődött.
4 A Pascal egyik legelterjedtebb konstrukcióját használjuk "writeln('[némi szöveg]');". Csak szöveget jelenít meg a képernyőn. Amely zárójelben és idézőjelben található. Bemutatunk egy kombinációt "Helló Világ!". Általában ezzel indulnak be a szoftverfejlesztés nagy világába. Tehát a következő sor így fog kinézni "writeln('Hello, world!');".
5 A végrehajtható titkosítás befejezéséhez, írja be a „vége” kifejezést.(kötelező egy pont a végén).
6 Most nyomja meg a gombot F9 futtatni amit írtál. Látni fogja, hogy a szavak megjelennek a képernyőn "Helló Világ!". Ez kellett!
Más nyelvek használatának megkezdéséhez a könyvek általában utasításokat is tartalmaznak a "Hello, world!" , vagyis egy olyan utasítás, amely egyszerűen ilyen egyszerű szöveget jelenít meg a képernyőn.
Tehát elsajátította az első titkosítást! Kezdés. Most folytassa az intenzív edzést.
Ötödik lépés. Vegyen részt egy online képzésen
Az online órák előnye, hogy mindent tisztán lát, az elejétől a végéig.
Ezért a kezdőknek jobb, ha online képzésekkel kezdik útjukat. Itt a legjobb orosz nyelvtanfolyamok:
Ha a Python mellett döntött, nézze meg a McGrath Python programozását kezdőknek.
Hetedik lépés. Maradj naprakész
Ha kellőképpen áttanulmányozta az anyagot a választott irányba, és már van némi tapasztalata, akkor folyamatosan figyelemmel kell kísérnie a szoftverpiac fejlődési trendjeit.
Íme, miről van szó:
Minderre azért van szükség, hogy időben újjáépíthesse.
Tegyük fel, hogy úgy dönt, hogy egy bizonyos típusú programozást végez, megtanulta a technológiát, és készen áll dolgozni, hogy elküldje önéletrajzát.
Az Ön adatait figyelembe veszik, de azt mondják, hogy a cégnek más profilú szakemberre van szüksége.
Hogy minél kevesebb ilyen helyzeted legyen, mindig tudnod kell, hogy jelenleg mely fejlesztési területek a legnépszerűbbek.
Fontos! Tanulmányozza mind a globális trendeket, mind a város helyzetét, ahol dolgozni fog. Ha szabadúszó szeretnél lenni, tanulmányozd a rendeléseket különböző csereprogramokon és fórumokon.
Mindez lehetővé teszi, hogy értékes idő pazarlása nélkül fejlődjön és dolgozzon a helyes irányba.
Ez nagyon fontos a mi korunkban, hiszen a programozási trendek nem csak néhány hónapon belül, hanem néhány napon belül változnak!
Ha két-három évvel ezelőtt megtanultál néhány programozási technikát, Most mindez határozottan irreleváns.
Nyolcadik lépés. Keress egy tanárt
A legjobb, ha személyes mentort keresel, aki megmondja, mit és hogyan kell a legjobban tenni egy adott esetben.
Ennek az opciónak számos pozitív aspektusa van, amelyek közül a legfontosabb a személyes megközelítés jelenléte személyesen.
Ezenkívül, ha problémák merülnek fel, a tanár segít ezek megoldásában. DE A következő módokon találhat mentort:
1 Lépj be az egyetemre. Igen, a posztszovjet országokban a képzési programok meglehetősen elavultak lehetnek, de az alapokat, a programozás alapelvét, mindennek bizonyos alapját biztosan megértheti.
2 Különféle tanfolyamok. Nagyon sok olyan kurzus van, ahol az emberek összegyűlnek valamilyen irodában, és a tanár, akárcsak az egyetemen, elmagyarázza ezt vagy azt a fogalmat. Általában az ilyen tanfolyamok nagyon intenzívek, és a hallgatók gyorsan megtanulják a szükséges információkat.
Természetesen a tanári szolgáltatások pénzbe kerülnek, de a tanulás nagyon eredményes lesz, és sok szükséges információt megtudhat.
Kilencedik lépés. Elemezze mások munkáját
Ez egy nagyon érdekes módszer, amely lehetővé teszi a nagyon gyors fejlődést. Az tény, hogy nagyon nehéz megérteni valaki más kódját, erre csak néhány profi programozó képes.
Ha ezt a tevékenysége legelején megteszi, akkor biztosan kiváló eredményeket érhet el a jövőben.
Sőt, lehetővé teszi, hogy a jövőben projektmenedzserré váljon, mivel képes lesz kijavítani mások munkáját.
Pontosabban, a következőket kell tenned:
- gondolja át, hogyan tudná optimalizálni a titkosítást, azaz csökkenteni a listát;
- hibákat és hiányosságokat keresni fordító nélkül és azzal;
Munka és ennek megfelelően bevétel a zsebében! És ha nem, folytasd a gyakorlást. Legalább tudja, milyen feladatokat kell elvégeznie, hogy felvegye magát.
Mindenesetre adj rá elég időt és akkor sikerülni fog!
- ez egy olyan szoftvereszköz, amely bizonyos pedagógiai problémák megoldására szolgál, tantárgyi tartalommal és a hallgatóval való interakcióra összpontosít.
A megadott definíció rögzíti, hogy a CPC egy speciálisan pedagógiai problémák megoldására létrehozott eszköz, pl. az oktatási folyamatban való felhasználás a fő célja. A tanítás során használt, de más fő céllal rendelkező, pedagógiai funkciót nem megvalósító számítógépes eszközök nem tartoznak a CPC-hez. Tanulmányi tárgynak tekintik, vagy oktatási problémák megoldásának eszközeként szolgálnak.
A következő fő pedagógiai feladatokat, CPC segítségével megoldva:
1) a témakör kezdeti megismerése, alapfogalmak és fogalmainak elsajátítása;
2) különböző mélységű és részletességű alapképzés;
3) adott tantárgyi területen jellemző gyakorlati problémák megoldásához szükséges készségek és képességek fejlesztése;
4) az elemzési és döntéshozatali képességek fejlesztése nem szabványos (nem szabványos) problémahelyzetekben;
5) képességek fejlesztése bizonyos típusú tevékenységekhez;
6) oktatási és kutatási kísérletek végzése a vizsgált tárgyak, folyamatok és tevékenységi környezet modelljeivel;
7) ismeretek, készségek és képességek helyreállítása (ritka helyzetekre, feladatokra és technológiai műveletekre);
8) az ismeretek és készségek szintjének ellenőrzése és értékelése.
A felsorolt feladatok integritása ellenére megoldásaik egymást befolyásolják. Ezért a CPC típusai általában nem az egyes feladatokhoz kapcsolódnak, hanem a leginkább korrelált feladatok csoportjaihoz.
Tárgyi tartalom követelmény azt jelenti, hogy a CPC-nek tartalmaznia kell oktatási anyagok egy adott témakörben(tudományág, szak, szekció, téma). A tananyag azt jelenti információ mint kijelentő (leíró, szemléltető) jelleg, és a tudás és készségek ellenőrzésére szolgáló feladatok, szintén a vizsgált objektumokat és folyamatokat reprezentáló modellek és algoritmusok. A tantárgyi tartalom jelenléte lehetővé teszi a CEP elkülönítését az oktatási folyamat technikai és módszertani támogatását biztosító segédeszközöktől (elektronikus haladásnaplók, távfelügyeleti és tanácsadási monitorok stb.).
Számítógépes oktatóanyag egy termék a tanuló számára.
A gyakornokok önálló munkájához való orientáció a CES legfontosabb jellemzője. Ugyanakkor ez nem szerves jellemzőjük, hiszen vannak csoportos képzési formákra (például többszereplős szimulátorok) kialakított COP-ok.
Kényelmes és ingyenes eszköz Pascal programozás oktatásához. Középiskolásoknak és egyetemistáknak készült. Feladatgyűjteményt tartalmaz különféle alapvető programozási ismeretek gyakorlásához.
City Car Driving 1.5.7 Valósághű autóvezetési szimulátor, amely városi, vidéki és hegyvidéki területeken tanítja meg a vezetési ismereteket különféle időjárási körülmények között és napszakban.
KRESZ vizsgajegyek 2016 (A, B) 4.0 Felkészítő program a közlekedésrendészeti vizsgára az "A" és "B" kategóriás jogok megszerzéséhez. A program tartalmazza a 2012. július 19-i szabályzat minden változását és kiegészítését.
Schulte táblázatok A Schulte táblázatok a személy perifériás látóterének növelésére, valamint a szöveg gyors olvasásának és az információk memorizálásának edzésére szolgálnak. A táblázatos osztályok szintén kedvezően befolyásolják a memória és a koncentráció fejlődését.
Angol gyakorlat 7.2 Kényelmes és könnyen használható program az angol nyelv önálló tanulásához. A program jelentősen feltölti szókincsét, és magabiztos hallás utáni megértést tanít az angol beszédről.
Angol szimulátor 1.12 Angol nyelvi szimulátor: teljesen hangos szavak, kifejezések és párbeszédek, fejlett teszt- és értékelési rendszer, nagyon könnyen használható
PerfectBrain 2.1 Pro Training program a gyorsolvasási készségek, a figyelem és az intelligencia képzésére és fejlesztésére. Javíthatja a memóriát és a reakciósebességet. Hasznos lesz iskolásoknak, diákoknak és azoknak, akik szeretnének javítani szellemi teljesítményükön.
Keyboard Trainer 2.0.2 Kicsi, ingyenes program a gyors gépelés és a számítógépes billentyűzetkiosztások elsajátítására. A program rengeteg tanulságot tartalmaz mind az orosz, mind az angol billentyűzetkiosztás terén.
Testdel 2.4.7 A Testdel tesztelő program tesztek átadására és létrehozására készült. Támogatja a képleteket, képeket. Tárolja a munka eredményét, minden munkát szöveges dokumentumba exportál, az összes munkát Excelbe exportálja.
Mapsmaker 1.0 A Mapsmaker program célja, hogy segítsen létrehozni és menteni folyamattérképeket egy GEF leckéhez. A lecke összes alkotóeleme egy egérkattintással kiválasztható a program által javasoltak közül.
EGE GIA tutor és feladatfüzet "L 16.2.7 Vizsga és GIA vizsgára való felkészítés 9-11. évfolyamos tanulók számára a következő tantárgyakból: matematika, orosz és irodalom, társadalomismeret, történelem, földrajz, fizika, biológia. 4500 kérdést tartalmaz 150 tesztből 2012 -4 év és 4150 iskolai feladat.
Total Recall 2.0 A program célja, hogy gyorsan megjegyezze az angol nyelv 3500 leggyakrabban használt szavát a Guinness Rekordok Könyve szerint az idegen szavak memorizálásának rekorderje - Samvel Gharibyan.
MemoryUp 1.1 Elfelejti bejelentkezési adatait, jelszavait, saját telefonszámát, születési évét? Akkor az egyszerű MemoryUp program az Ön számára készült. Segítségével a lehető legrövidebb időn belül javítja mind a szimbolikus, mind a figuratív információk memorizálásának folyamatát, bármilyen összetettséggel.
Memóriatréning 2.1 Ingyenes program a vizuális memória és az egyén mentális képességeinek fejlesztésére. Figyelmét arra kéri, hogy korlátozott ideig memorizáljon néhány szót, majd ha lehetséges, idézze fel mindegyiket.
Test Yourself 2.0 Program az iskolai vagy egyetemi hallgatók tesztelésére. A tesztek tárgyát az a fordító határozza meg, amely képes grafikus (jpg, bmp), audio (wav, mp3) vagy videofájl (avi, mpeg) csatolására a kérdéshez.
Examenator Education Pack Egy adott témában oktatási anyagok szervezésére, csalólapok készítésére szolgáló program. Az export funkció segítségével különféle módokon mentheti el csalólapjait, a szöveges fájloktól a saját Android alkalmazásig.
Knowing 2.3 A program célja, hogy teszteket készítsen és teszteljen tanulókat és hallgatókat az iskolák, egyetemek számítógépes osztályaiban, valamint otthon, különböző területeken szerzett tudás tesztelésére.
Osztótábla rajzfilmekben 1.0 Oktatási program gyerekeknek matematikából, amely lehetővé teszi az osztási táblázat tanulmányozását hazai és külföldi rajzfilmek képeivel és dallamaival.
AnimalsBaby 1.0 Ezzel az egyszerű oktatási programmal bővítheti gyermeke látókörét, javíthatja a világról alkotott képét és műveltségét. A program egy színes kalauz az állatvilágba, amelyben a gyermeknek különféle állatok kölykeinek nevét kell kitalálnia.
Szorzótábla rajzfilmekben 1.0 A program lehetővé teszi, hogy a gyerekek szüleikkel közösen tanulmányozzák a szorzótáblát három különböző módon, hazai és külföldi rajzfilmek képeinek felhasználásával.
Feladatok - találja ki a rajzfilm ábrázolt töredékét, nyissa meg a képet teljesen, és ezzel egyidejűleg tegye meg a minimális számú hibát.
A HTML 2.0 alapjai A HTML nyelv alapjai egy oktatóprogram, melynek megkülönböztető jellemzője az információk grafikus ábrázolása tudástérképek (mind maps) segítségével. Minden óra egy teszttel zárul, gondosan válogatott kérdésekkel és gyakorlati feladatokkal.
FlowersTest 1.0 Virágok nevének kitalálása a képeik alapján.
A program tesztelő és oktató jellegű, óvodás és iskolás korú gyermekek számára készült. A természet szeretetét keltheti a gyerekekben.
Forradalom testei 1.0 A forradalom testeinek automatikus felépítése és megtekintése a térben. Egy ábra síkon történő felépítése után a felhasználónak lehetősége van megnézni egy forgástest felépítését a három koordinátatengely bármelyikéhez képest, elforgatni és sikeresen teljesíteni a teszten.
Betöltés...