Orice informație este mai ușor de perceput dacă este prezentată vizual. Acest lucru este valabil mai ales atunci când avem de-a face cu date numerice. Ele trebuie comparate și comparate. Cea mai bună opțiune reprezentări – diagrame. Vom lucra în programul Excel.
Vom învăța, de asemenea, cum să creăm diagrame și grafice dinamice care își actualizează automat indicatorii în funcție de modificările datelor. Puteți descărca un model de șablon din linkul de la sfârșitul articolului.
Cum se construiește o diagramă dintr-un tabel în Excel?
Să alegem un alt stil de diagramă (fila „Designer” - „Stiluri de diagramă”).
Cum se adaugă date la o diagramă în Excel?
Există o modalitate mai complicată de a adăuga date noi la o diagramă existentă - folosind meniul „Selectează sursa datelor” (se deschide Click dreapta mouse - „Selectați datele”).
Când faceți clic pe „Adăugați” (articole de legendă), se va deschide un rând pentru a selecta o serie de date.
Cum să schimbați axele într-o diagramă Excel?
Cum să andoculez controalele pe o diagramă Excel?
Dacă trebuie să adăugați foarte des date noi la histogramă, schimbarea intervalului de fiecare dată este incomod. Cea mai bună opțiune este de a crea o diagramă dinamică care se va actualiza automat. Și pentru a remedia controalele, vom converti zona de date într-un „tabel inteligent”.
Am analizat cum să creăm un „tabel inteligent” pe baza datelor disponibile. Dacă avem o foaie goală în fața noastră, atunci introducem imediat valorile în tabel: „Insert” - „Tabel”.
Cum se face un grafic procentual în Excel?
Cel mai bun mod de a prezenta informațiile ca procent este cu diagrame circulare.
Date inițiale pentru exemplu:
Diagrama Gantt în Excel
O diagramă Gantt este o modalitate de a prezenta informații în bare pentru a ilustra o activitate în mai multe etape. O primire frumoasa si usoara.
Când trebuie să construiți un raport prezentabil asupra activității financiare a unei întreprinderi, este mai bine să utilizați mijloacele de prezentare grafică a informațiilor.
Reprezentarea grafică a informațiilor este mult mai eficientă și absorbită rapid de percepția vizuală umană a informației decât textul și numerele. Este mai ușor să efectuați analize, este mai bine să vedeți situația, atât în general, cât și în detalii individuale.
O diagramă Gantt simplă este gata. Descărcați șablonul cu un exemplu ca exemplu.
Exemple gata făcute de grafice și diagrame în Excel descărcate:
Un exemplu despre cum se realizează un șablon de tablou de bord pentru generarea unui raport privind indicele de satisfacție a clienților CSAT. Descărcați un tablou de bord C-SAT gata făcut pentru analiza indicilor și indicatorilor.
Un exemplu de creare a unui program săptămânal sincron dinamic împreună cu unul zilnic. Afișare sincronă a două intervale de timp pe un grafic.
Crearea unui tablou de bord simplu pentru analiza vizuală prin indicatori: nivel de serviciu, calitate, performanță. Descărcați un șablon de tablou de bord gata făcut - gratuit.
Un exemplu de creare a unui șablon de diagramă circulară dinamică pentru afișarea indicatorilor KPI pe un tablou de bord. Descărcați o diagramă circulară a indicatorilor KPI în procente pentru un tablou de bord.
Cum să faci un șablon, un tablou de bord, o diagramă sau un grafic pentru a crea un raport frumos potrivit pentru analiza vizuală în Excel? Alegeți exemple de diagrame cu grafice pentru a vizualiza în mod interactiv datele din foile de calcul Excel inteligente și utilizați-le pentru a lua rapid deciziile corecte. Descărcați gratuit șabloane de diagrame dinamice gata făcute pentru a le utiliza în tablouri de bord, rapoarte sau prezentări.
În programul Excel, diagramele și graficele au fost special dezvoltate pentru implementarea vizualizării datelor.
Fără desene, informațiile despre oamenii antici nu ar fi ajuns la noi, cunoștințele nu s-ar fi transmis, iar limbajul nu ar fi evoluat.
Ilustrațiile grafice și diagramele își găsesc locul în lumea scrisului și a expresiei verbale foarte dezvoltate. În special, ele sunt utilizate pe scară largă în industria tehnologiei. Acest articol prezintă cele mai comune diagrame cu care lucrează testerii de software.
Diagramele de flux descriu cel mai bine anumite procese. Ei folosesc caractere speciale pentru fiecare sarcină/acțiune care are loc în cadrul proceselor. De obicei, acestea sunt cuprinse în plan și alte documentații (BRD, FRD).
Simboluri comune și semnificația lor:
Oval- porniți și opriți
Dreptunghi- acțiune sau sarcină
Romb- solutii
Diagrama este o referință care vă prezintă rapid produs software. Iată câteva modalități de a utiliza această diagramă.
a) Organigramă pentru analiza fluxului de control și statistici
Complexitatea ciclomatică este o măsurătoare care vă permite să determinați complexitatea unui anumit program. Face posibilă înțelegerea cât timp este necesar pentru testarea funcțională până la acoperirea completă.
Doar creați o diagramă ca mai jos și utilizați această formulă:
: = Număr de conexiuni sau linii - numărul de noduri + 2
Noduri - 7, și conexiuni - 7.
Prin urmare, complexitate ciclomatică: 7-7+2= 2.
Procesul de urmărire a defectelor este prezentat mai jos în format diagramă flux. Aici totul este, de asemenea, extrem de simplu:
#2) Diagrama de tranziție
Tabelele sau diagramele de tranziție sunt instrumente analitice pentru sisteme complexe în care există multe tranziții de la o stare la alta. Aceste tranziții pot fi comparate cu funcționarea unui întrerupător de lumină: pornit / oprit.
Stările de tranziție sunt prezentate sub forma unui tabel sau diagramă.
Să luăm în considerare un exemplu mai complicat. Să fie un sistem de emitere a baletelor.
Exemplu. Un bilet emis printr-o aplicație. Prima parte a procesului poate implica navigarea în sistem prin mai multe pagini:
Pagină 1-> Selectați numărul de pasageri - adulți, copii și seniori.
Pagină 2-> Selectați tipul de bilet: abonament zilnic, abonament săptămânal, abonament lunar etc.
Pagină 3-> Verificarea detaliilor.
Pagină 4-> Plata, etc.
Astfel, pot exista multe tranziții de la o pagină la alta. . Diagramele de tranziție sunt de obicei create nu pentru a ilustra tranzițiile vizuale (aceasta este rar folosită), ci elementele cheie ale sistemului.
Diagrama va arăta scenariile de testare și tranzacțiile utilizatorului:
Trei linii galbene sunt trei carcase de la capăt la capăt care acoperă cele mai importante și mai frecvent utilizate zone ale aplicației. Este un instrument util pentru crearea cazurilor de testare.
#3) Diagrama contextului
Aplicațiile funcționează rar ca sisteme independente. Programe simple(calculatoare, blocnotes etc.) pot funcționa pe cont propriu, dar aplicațiile corporative sunt mai des combinate cu alte produse software.
Apropo, puteți lucra cu statul de plată în aplicația de contabilitate, sistemul de contabilitate oră-man și portalurile HR. Diagrama de context arată clar toate aceste relații.
Mai jos este o diagramă de context pentru sistemul de salarizare:
Contextul unui anumit sistem este clar vizibil și modul în care alte obiecte se raportează la acesta. Aceste diagrame îi ajută pe testeri să înțeleagă sistemul într-un sens mai larg; scrieți strategii de testare care includ toate aceste legături de intrare și de ieșire către alte entități. De obicei, dacă în timpul testării este posibilă desenarea unei diagrame de context, aceasta face mai ușor de înțeles.
#4) Diagrama legăturii:
Fiecare idee se dezvoltă cu adăugarea de nuanțe suplimentare. Și cu ajutorul unei astfel de diagrame, puteți urmări toate acestea. Acest tip de diagramă este destinat stadiului inițial - pentru a ilustra ideea principală și a nota fiecare derivată.
Diagramele de legături sunt folosite pentru aproape orice.
Sunt populare în industrie software. De exemplu, ele ajută la urmărirea progresului testării exploratorii. (În cazul în care se utilizează agil, dezvoltare rapidă și alte metodologii de dezvoltare rapidă a software-ului).
Exemplu. Diagrama pentru o aplicație de comerț electronic, în care sunt urmărite următoarele aspecte:
Începeți cu ideea principală, punctul de plecare - și adăugați altele. Există multe instrumente de grafică online la îndemână (și gratuite). De exemplu mindmup.com.
#5) Diagrame ER (entitate-relație)
Diagramele ER sunt utilizate pentru proiectarea bazelor de date. Acestea arată entitățile bazei de date și relațiile lor. Astfel de diagrame în stadiul inițial îndeplinesc o funcție ilustrativă.
Există multe variante de diagrame ER, cea mai simplă arată cam așa:
#6) Bonus: Aspect
Imagini simple (capturi de ecran) care arată viitoarea pagină/componentă UI într-o diagramă. Modelele sunt foarte utile în testare. cu ajutorul lor, vă puteți face o idee despre produsul final. Astfel, proiectarea și analiza testului este îmbunătățită. Ca urmare, eficiența testării este mai mare.
Acestea pot fi imagini simple, desenate manual, diagrame de pagini web sau orice altă diagramă care arată cum va arăta produsul final.
Un aspect simplu al ecranului de conectare ar putea arăta astfel:
În cele mai multe cazuri, testerii trebuie să descifreze diagramele, mai rar trebuie să le creeze ei înșiși. MS Visio și SmartDraw sunt instrumente utile, dar dacă sunteți în căutarea unui instrument gratuit și simplu, puteți utiliza draw.io.
Dacă nu aveți acces la rețea, va trebui să luați un creion și să desenați o diagramă de mână. Aceasta este o metodă oarecum laborioasă, dar nu mai puțin eficientă.
La disciplina „Ecologie”
2.3. Indicatori de conformitate cu cerințele SES
pentru universitatea „Universitatea Tehnică de Stat din Irkutsk”
la disciplina „Ecologie”
| FEPO-6 | FEPO-7 | FEPO-8 | FEPO-9 | FEPO-10 |
| Datele nu sunt furnizate deoarece instituție educațională nu a participat la programul de informare și suport analitic al examenului Internet în domeniul învăţământul profesional | ||||
| Numărul de studenți care au luat parte la testare - 48 de persoane | Numărul de studenți care au luat parte la testare - 139 de persoane | Numărul de studenți care au luat parte la testare - 77 de persoane | Numărul de studenți care au participat la testare - 15 persoane | |
| Numărul de studenți care au participat la FEPO și au stăpânit Standardele educaționale de stat - 7 persoane (14,6%) | Numărul de studenți care au participat la FEPO și au stăpânit standardele educaționale de stat - 76 de persoane (54,7%) | Numărul de studenți care au participat la FEPO și au stăpânit Standardele educaționale de stat - 28 de persoane (36,4%) | Numărul de studenți care au participat la FEPO și au stăpânit Standardele educaționale de stat - 5 persoane (33,3%) |
2.4. Diagrama rezultatelor testelor
la Universitatea „Universitatea Tehnică de Stat din Irkutsk”
la disciplina „Ecologie”
3. Monitorizarea rezultatelor testării studenților BEP al universității
la disciplina „Ecologie”
3.1. Rezultatele testelor studenților universitari
„Universitatea Tehnică de Stat din Irkutsk”
la disciplina „Ecologie” în FEPO-10
Această secțiune oferă indicatori de conformitate cu cerințele SES la disciplina pentru principalele programe educaționale ale universității, ai căror studenți au luat parte la examenul pe internet. Procentul de elevi care au însușit toate unitățile didactice (UD) ale disciplinei a fost luat ca indicator al îndeplinirii cerințelor Standardului Educațional de Stat. Valoarea de criteriu a indicatorului de îndeplinire a cerințelor SES este de 50%.
NOTE:
1. În tabel sunt evidențiate cu roșu SEP-urile, în care ratele de dezvoltare sunt sub valoarea criteriului, adică sub 50%.
2.
3.2. Indicatori de stăpânire a disciplinei „Ecologie” în Federația Rusăîn general
(conform programelor universității care a participat la FEPO)
Orez. 4.1. Rezultatele însușirii disciplinei „Ecologie” de către studenți
3.3. Monitorizarea rezultatelor testelor elevilor
Universitatea „Universitatea Tehnică de Stat din Irkutsk”
la disciplina „Ecologie”
| Cifrul OOP | OOP | Procentul de studenți care au stăpânit 100% discipline DU | ||||
| FEPO-6 | FEPO-7 | FEPO-8 | FEPO-9 | FEPO-10 | ||
| 080502.65 | Economie și management la întreprindere (pe industrie) | – | 0% | – | – | – |
| 120101.65 | Geodezie aplicată | – | – | 47% | – | – |
| 130301.65 | Studiul geologic, prospectarea și explorarea zăcămintelor minerale | – | – | – | * | – |
| 130302.65 | Prospectarea și explorarea apelor subterane și studii inginerești și geologice | – | – | – | 58% | – |
| 130404.65 | Exploatarea subterană a zăcămintelor minerale | – | – | 80% | – | – |
| 140211.65 | Alimentare electrică | – | – | 60% | – | – |
| 150402.65 | Mașini și echipamente pentru minerit | – | – | 55% | – | – |
| 220301.65 | Automatizarea proceselor tehnologice și a producției (pe industrie) | – | 20% | – | – | – |
| 220501.65 | Control de calitate | – | – | – | 30% | – |
| 270106.65 | Productie de materiale de constructii, produse si structuri | – | – | 36% | – | – |
| 270112.65 | Alimentare cu apă și canalizare | – | – | 66% | – | – |
| 280101.65 | Siguranța vieții în tehnosferă | – | – | 40% | – | – |
| 280201.65 | Protecția mediului și utilizarea rațională a resurselor naturale | – | – | – | – | 33% |
NOTE:
- În tabel sunt evidențiați cu roșu acei indicatori ai stăpânirii disciplinei care sunt sub valoarea criteriului, adică mai puțin de 50%.
- Dacă contingentul de studenți este mai mic de 10 persoane, atunci concluziile privind conformitatea calității pregătirii studenților acestui BEP cu cerințele Standardelor educaționale de stat pentru discipline nu sunt date, deoarece acestea sunt nesemnificative din punct de vedere statistic (în tabel , denumirea „*”).
- Desemnare «–» în tabel indică faptul că studenții acestui program educațional nu au participat la testarea disciplinei în cadrul unei anumite etape a FEPO.
4. Conținutul tematic al conținutului secțiunilor disciplinei „Ecologie”
în conformitate cu cerințele GOS-II
„Tipuri de diagrame” - Diagrama adâncimii celor mai mari lacuri. Diagrame. Graficul proporțiilor. Dacă valorile se adună la ceva întreg (100%). 1) Cât durează noaptea? Diagramă cu bare. Conţinut. Sarcina 2. Ne vom familiariza cu cele mai comune tipuri de diagrame. Grafice de bare. Note de diapozitive. Soluţie. Să facem o proporție conform schemei 100% - 360? 30% - x.
„Rezultatele activității pedagogice” – Cultivează-ți curajul în tine. 10 porunci ale unei persoane creatoare, derivate de P. Weinzweig: „Fii stăpânul propriului destin. Conceptul și sarcinile profesorului. Conceptio (lat.) - concept, sens, reprezentare. Ai grijă de sănătatea ta. Construiește-ți relațiile cu oamenii pe încredere. Dezvăluie rezultatele așteptate ale activităților tale de predare.
„Grafice și diagrame” - Să discutăm. Valorile unei marimi independente. Diagramele cu bare vă permit să comparați mai multe valori în mai multe puncte. Grafice și diagrame. Când sunt folosite diagramele circulare? Vremea în luna mai. Diagrama radar -. Conform tabelului, puteți construi următoarele grafice: Grafic -. Valorile mărimii dependente.
„Grad 6 Bar Charts” - Clasa. Scorul mediu obținut de elevii la olimpiade. Diagrama traseului calatorului. Grafice de bare. Sarcini: Vanzare de dulciuri in patru luni. 2. Învață să „citești” diagrame cu bare, dă exemple. 1. Comparați cifrele: durata medie de viață a unor animale. 1. Aflați ce diagrame se numesc diagrame cu coloane.
„Clădire diagrame și grafice” - Culoarea datelor de pe diagramă. Metode de retragere informatii graficeîn Delphi. „Afișarea informațiilor grafice în Delphi” Plan de subiect: Accesați un exemplu. Valoare pe axa X. Construcția graficelor și diagramelor. Valoarea axei Y. Luați în considerare un exemplu. Alegerea tipului de diagramă: Afișarea celor mai simple forme geometrice pe formular este oferită de componenta Formă.
„Diagrama coloanei” - Muncă independentă la calculator. Pentru un adolescent - jumătate de pachet. Tom se bâlbâi cu buzele tremurânde: Te voi ajuta. Vizualizați și analizați această diagramă. Câte butoaie de miere a mâncat în medie Winnie the Pooh? Pentru că masele sunt reprezentate nu prin segmente, ci prin coloane dreptunghiulare. Și este comparată cu o diagramă construită de un alt grup.
|
№№ p/p |
Fragment de descriere |
Scurta descriere |
EVALUARE: selectat |
||
|
cu succes |
satisfăcător |
fără succes |
|||
|
Locația sondajului |
Organizații tipuri variate Moscova și regiunea Moscovei | ||||
|
Ora sondajului |
01.03.2009 – 01.04.2009 | ||||
|
Tipul și tehnica efectuării unui sondaj |
Chestionar | ||||
2.2. Generalizarea și analiza răspunsurilor respondenților.
Date socio-demografice:
Compoziția demografică a respondenților: bărbați - 34%, femei - 66%;
Vârsta respondenților: 20-25 ani - 7%, 26-30 ani - 20%, 31-40 ani - 28%, 41 și peste - 45%;
Studii ale respondenților: studii medii de specialitate - 5%, studii superioare sau superioare incomplete - 85%, studii universitare - 10%;
Experiența de muncă a respondenților în ultima funcție managerială: mai puțin de un an - 7%, 1-3 ani - 31%, 4-5 ani - 20%, mai mult de 5 ani - 42%.
Dintre cei chestionați, trei tipuri de manageri în funcţie de forma de proprietate a organizaţiei: manageri ai organizațiilor de stat, organizații neguvernamentale și manageri care lucrează în afaceri private (vezi Diagramele 3.1, 3.2, 3.3).
Diagrama 3.1 Tipuri de organizații în care a fost realizat un sondaj în rândul managerilor.
Diagrama 3.2. Răspunsurile respondenților despre prezența situațiilor conflictuale în organizațiile în care lucrează.
Diagrama 3.3. Atitudinea managerilor față de conflictele continue în organizațiile în care lucrează.
Aproape toți respondenții au răspuns pozitiv la întrebarea despre prezența conflictelor în organizațiile în care lucrează. În plus, putem spune că în rândul managerilor există o atitudine negativă larg răspândită față de orice conflicte care apar la locul de muncă. Poate că acest lucru se datorează faptului că mulți lideri ai organizațiilor fie caută să suprime toate conflictele, fie pur și simplu le ignoră. Cu toate acestea, ambele aceste opțiuni sunt incorecte, deoarece în primul caz, managerul scapă de conflictele care sunt constructive pentru organizație, iar în al doilea, el permite să se dezvolte liber conflicte distructive care provoacă un mare prejudiciu organizației și oamenilor care lucrează. în ea.
Sondajul a mai arătat că, cu cât un manager tratează mai rău situațiile conflictuale din organizația sa, cu atât conflictele apar mai rar acolo.
Problema principală este aceasta: ideea unei funcții constructive a conflictului într-o organizație nu este deloc evidentă pentru personalul de conducere și, prin urmare, este respinsă în mod explicit. În același timp, din anumite motive, este trecut cu vederea faptul că cauza oricărei dezvoltări a conflictului este tocmai contradicția, ciocnirea forțelor și tendințelor diferit direcționate.
În general, rolul conflictului depinde în mod natural de cât de eficient este gestionat. Pentru a gestiona conflictele organizaționale, managerii sau consultanții trebuie să recunoască cauzele conflictului, dinamica situației conflictuale și să fie capabili să identifice părțile în conflict.
Căsătoria la locul de muncă - 19%
Neîndeplinirea atribuțiilor - 15%
Întârzierea la serviciu sau părăsirea devreme a serviciului - 14%
Utilizarea ineficientă a timpului de lucru - 10%
Lipsa inițiativei creative - 9%
De asemenea, managerii au putut identifica 5 acțiuni principale ale angajaților organizației care merită încurajate din partea managementului: 52
Utilizarea eficientă a timpului de lucru - 18%
Manifestarea inițiativei creative - 15%
Dorința de a ajuta alți angajați - 14%
Munca fără căsătorie - 13%
Îndeplinirea tuturor sarcinilor la locul de muncă - 11%
Rezultatele studiului au arătat în ce situații preferă managerii să pedepsească sau, dimpotrivă, să-și încurajeze angajații. De regulă, managerii preferă să pedepsească angajații în privat - 85% și să încurajeze - în prezența altor membri ai organizației - 89% (Diagramele 3.4, 3.5).
Se încarcă...