Človek a informácie
Predmet, trieda
Informatika, biológia, anatómia. 8. trieda
Zhrnutie projektu
Projekt je určený žiakom 8. ročníka na tému „Informácie a informačné procesy“, utvára holistické predstavy žiakov o pojmoch informácie a informačné procesy, spôsoboch prezentácie informácií, vlastnostiach informácií. Deti v procese bádania odhaľujú informácie v prírode, spoločnosti a technike. Preskúmať spôsoby kódovania a dekódovania informácií, ako aj určiť jednotky merania informácií. Proces integrácie študovaného materiálu do biológie, anatómie, informatiky sa uskutočňuje na základe všeobecnosti predmetu štúdia (informácie). To im pomôže odpovedať na otázky položené v projekte.
Otázky vedúce k projektu
Zásadná otázka
Kto vládne svetu?
Problematické záležitosti
1) Prečo ľudia kódujú informácie?
2) Závisia spôsoby kódovania informácií od času a miesta?
3) Prečo je dôležité zachovať genetický kód?
4) Aké vlastnosti by mal mať wikičlánok?
5) Prečo bolo potrebné merať informácie?
6) Prečo sú filmy o kyborgoch populárne?
Študijné otázky
1) Ako komunikovali v staroveku?
2) Čo je to genetická informácia?
3) Existujú vlastnosti genetického kódu?
4) Ako živé organizmy prijímajú, prenášajú a využívajú informácie?
5) Aké vlastnosti sú vlastné informáciám?
6) Ako sa meria množstvo informácií?
7) Aké vlastnosti by mali mať informácie šírené médiami?
8) Aké sú vlastnosti informácií distribuovaných prostredníctvom internetu?
9) Ako sa využívajú informačné procesy v technológiách?
10) Prečo potrebujeme roboty?
Plán projektu
1. Formulácia témy projektu, jeho cieľov a zámerov.
2. Zostavenie učiteľom vizitky projektu, metodických a didaktických materiálov k projektu a ich umiestnenie na sieti.
3. Etapy realizácie projektu.
Oboznámenie sa s projektom (úvodná prezentácia), formulácia problémov, ktoré sa majú v projekte riešiť
Vytváranie skupín pre výskum
Práca žiakov pri hľadaní podkladov k projektu, spracovávaní informácií
Realizácia didaktických úloh k projektu
Spoločná diskusia v skupinách o výsledkoch projektu
Registrácia výsledkov výskumu formou prezentácií a publikácií, wiki článkov
Zverejňovanie výsledkov študentských prác online
4. Prezentácia výsledkov projektu na vyučovacej hodine-konferencii.
5. Hodnotenie práce na projekte účastníkmi, učiteľom.
6. Zhrnutie
Učiteľská publikácia
Brožúra pre žiakov a rodičov
Prezentácia učiteľa na identifikáciu vnímania a záujmov študentov
Príklad produktu aktivity študentského projektu
Človek vo svete informácií
Materiály na formatívne a záverečné hodnotenie
Na začiatku projektovej aktivity sa uskutoční hodnotenie počiatočných vedomostí študentov (test). Žiaci počas prezentácie učiteľa vyjadrujú svoje predpoklady o pojme informácie, vlastnostiach informácie. To ich motivuje k výskumu projektu. S prihliadnutím na požiadavky normy sú zostavené ciele študentov v projekte, kritériá hodnotenia budúcich prác (prezentácia, brožúrka, wiki - článok, web a pod.), podľa ktorých kontrola a sebakontrola v skupinách preberá miesto. Po ukončení prác na projekte sa koná konferencia, kde odznejú prezentácie študentov s výsledkami ich práce. Hodnotí sa hĺbka štúdia, konzistentnosť prezentovaného materiálu, kreativita, schopnosť argumentovať pred publikom, obhajovať svoj názor, zúčastňovať sa diskusií, klásť otázky.
Odpoveď na základnú otázku
Kto vlastní informácie - ten vlastní svet!
Didaktické materiály
Zadanie na tému "Vlastnosti služieb Web 2.0"
Zadanie na tému "Informácie o kódovaní"
Kódovanie informácií.
Mudrci hovoria: "Kto vlastní vedomosti, ten vlastní svet!" Túto tézu možno rovnako dobre aplikovať na získavanie informácií v modernej ľudskej spoločnosti. Dnes sú človek a informácie úzko prepojené. A tu dobre funguje pravidlo: kto sa to dozvie prvý, vyhráva a kto to zistí neskoro, prehráva.
Človek a informácie
Poznanie prostredia, s ktorým ľudia vždy prichádzajú do kontaktu. Na začiatku, v prvej fáze interakcie, dochádza k absorpcii, ktorá pomáha (a niekedy aj núti) správne odhadnúť dianie v spoločnosti a vo svete. Takže v druhej fáze interakcie prebieha analýza údajov, ich kvalitatívne spracovanie mozgom. A potom je už vytvorený osobný názor, úsudok o udalosti. Výsledkom je, že človek a ním prijaté informácie sa čo najviac zlúčia a získajú osobný aspekt.
Pôvod a význam slova
Samotný pojem „informácia“ pochádza z latinského slova informácia (objasnenie, informácia). Tento pojem je všeobecnou vedeckou kategóriou, ktorá má mnoho definícií a interpretácií. Ak nepôjdete príliš hlboko do nezrovnalostí, potom môžeme povedať, že v každodennom živote sa informácie stotožňujú s prijatými informáciami, znalosťami v ústnej, vizuálnej, písomnej, elektronickej forme (v našich dňoch univerzálnej informatizácie). Dôležitú úlohu zohrávajú informácie v. Umožňuje vám napríklad zvýšiť úroveň vedomostí o konkrétnej problematike, ktorá jednotlivca zaujíma. A výmena informácií tvorí objemnejšiu predstavu o predmete diskusie.
Informácie v ľudskom živote
Od staroveku bolo vlastníctvo informácií považované za údel elity. Nie je žiadnym tajomstvom, že v niektorých starovekých komunitách nebolo vzdelanie bežnému ľudu umožnené, alebo sa robilo všetko preto, aby sa sťažil prístup k vedomostiam. Kňazi a veľkňazi, mnísi v tajných kláštoroch, liečitelia pustovníci všetkými možnými spôsobmi skrývali informácie pred obyčajnými ľuďmi a nepúšťali ich do svätyne svätých.
Dnes má človek vo svete informácií relatívne voľný prístup k akémukoľvek zdroju, ktorý ho zaujíma. Otvorenosť informácií je jednou z hlavných podmienok, ktorá priamo súvisí s vývojom World Wide Web obklopuje všetky kontinenty zemegule. Človek a informácie v dnešnom materiálnom svete sú oveľa užšie prepojené ako v predchádzajúcich obdobiach. A každý priemerný občan slobodnej krajiny má právo na voľný prístup: nemôžete schovať šidlo do tašky!
Masové médiá
V aktuálnom sociálnej spoločnosti Masmédiá zohrávajú pre človeka dôležitú úlohu. S ich pomocou sa ľudia dozvedajú o veľkých a menších udalostiach vo vede, kultúre, politike a iných odvetviach. Spočiatku to boli noviny a rozhlas, ktoré uverejňovali články a verbálne rozprávali o tom, čo sa stalo. Potom sa televízia objavila ako mocná páka, ktorá stále ovplyvňuje mnohé mysle. Potom, s rozvojom internetu - elektronickými prostriedkami informácie, ktoré možno pokojne nazvať skutočne masívnymi: niektoré články a videá získavajú milióny videní, čo znamená, že ich používa veľké množstvo ľudí v mnohých krajinách sveta.
Význam a vlastnosti
V našom vysokorýchlostnom svete, ktorý sa nie náhodou nazýva informačný vek, od toho závisí veľa: vývoj spoločnosti, ekonomický a politický, samotný život ľudí, ich bezpečnosť a zdravie. Pri analýze informácií získaných z rôznych zdrojov (spravidla napríklad skúsení novinári používajú aspoň tri potvrdené) korešpondenti hodnotia ich zrozumiteľnosť, relevantnosť pre tejto fáze, užitočnosť pre spoločnosť, etika, spoľahlivosť. Navyše v rôznych situáciách vystupujú do popredia rôzne vlastnosti tých istých údajov. Napríklad spravodajstvo vysielané v televízii by malo obsahovať maximálnu spoľahlivosť a relevantnosť o udalostiach dnešného alebo minulého týždňa. A populárno-náučný článok v elektronických novinách obsahuje maximum užitočných a zaujímavé informácie podložené vedeckými údajmi.
V dnešnom svete sú „informácie“ čo najbližšie. Dá sa povedať, že neexistujú informácie bez informácií a bez osoby – neexistujú informácie, ktoré by ľudia spracovávali, zverejňovali a analyzovali!
1 snímka
Človek a informácie. Vyplnil: Študent skupiny 125 Galikhanov Almaz Fidanovich Špecializácia 09 02 03 Programovanie v r. počítačové systémy Vedúci: Salytova Ekaterina Andreevna
2 snímka
Informácie - informácie o objektoch a javoch prostredia, ich parametroch, vlastnostiach a stave, ktoré znižujú mieru neurčitosti a neúplnosti poznatkov o nich. *
3 snímka
4 snímka
S pojmom informácie súvisia pojmy ako signál, správa a dáta. Signál je akýkoľvek proces, ktorý prenáša informáciu. Správa je informácia prezentovaná v určitej forme a určená na prenos. Údaje sú informácie prezentované vo formalizovanej forme a určené na spracovanie technickými prostriedkami, napríklad počítačom. *
5 snímka
Klasifikácia informácií: Na základe "oblasti pôvodu" sa informácie delia na: 1. Elementárne - odrážajú procesy a javy neživej prírody. 2. Biologické - odráža procesy flóry a fauny. 3. Sociálna – odráža procesy ľudskej spoločnosti. *
6 snímka
Podľa spôsobu prenosu a vnímania sa informácie rozlišujú: 1. Vizuálne - prenášané viditeľnými obrazmi a symbolmi. 2. Hmatové – prenášané vnemami. 3. Organoleptické – prenáša sa vôňami a chuťou. 4. Stroj - vydávaný a vnímaný pomocou výpočtovej techniky. *
7 snímka
Informácie vytvorené a používané osobou podľa verejných účelov sa delia na typy: 1. Masové: spoločensko-politické, populárno-náučné. 2. Špeciálne: vedecké, technické, ekonomické, manažérske. 3. Osobné: individuálne. *
8 snímka
Podľa formy prezentácie sa informácie delia na: 1. Diskrétnu formu - postupnosť symbolov, ktorá charakterizuje nespojitú, meniacu sa hodnotu 2. Analógovú alebo spojitú formu - hodnotu, ktorá charakterizuje proces, ktorý nemá prerušenia alebo medzery *
9 snímka
Možné operácie s údajmi: zber údajov - zhromažďovanie informácií s cieľom zabezpečiť dostatočnú úplnosť pre rozhodovanie; formalizácia údajov – uvedenie údajov z rôznych zdrojov do rovnakej formy, aby boli navzájom porovnateľné, teda aby sa zvýšila ich dostupnosť; filtrovanie údajov – triedenie „nadbytočných“ údajov, ktoré nie sú potrebné na rozhodovanie; zároveň by sa mala znížiť úroveň „šumu“ a mala by sa zvýšiť spoľahlivosť a primeranosť údajov; triedenie údajov - zoradenie údajov podľa daného atribútu pre jednoduchosť používania; zvyšuje dostupnosť informácií; *
10 snímka
archivácia údajov - organizácia ukladania údajov v pohodlnej a ľahko dostupnej forme; slúži na zníženie ekonomických nákladov na ukladanie dát a zvyšuje celkovú spoľahlivosť informačného procesu ako celku; ochrana údajov – súbor opatrení zameraných na predchádzanie strate, reprodukcii a úprave údajov; prenos dát - príjem a prenos dát medzi vzdialenými účastníkmi informačného procesu; transformácia údajov je prenos údajov z jednej formy do druhej alebo z jednej štruktúry do druhej. Konverzia dát je často spojená so zmenou typu média, napríklad knihy je možné uchovávať v bežnej papierovej forme, ale možno na to využiť elektronickú formu aj mikrofilm. *
11 snímka
Zvážte vlastnosti informácie: Relevantnosť – schopnosť informácie uspokojiť potreby spotrebiteľa. Úplnosť je vlastnosť informácie vyčerpávajúco charakterizovať posudzovaný objekt. Včasnosť – schopnosť informácií uspokojiť potreby spotrebiteľa v správnom čase. Spoľahlivosť je vlastnosť informácie, ktorá nemá skryté chyby. Dostupnosť je vlastnosť informácie, ktorá charakterizuje možnosť jej získania daným spotrebiteľom. Zabezpečenie - vlastnosť, ktorá charakterizuje nemožnosť neoprávneného použitia alebo zmeny. Ergonómia je vlastnosť, ktorá charakterizuje pohodlnosť formy a objemu informácií z pohľadu daného spotrebiteľa. *
12 snímka
Charakteristickým znakom informácie je, že môže byť v statickom alebo dynamickom stave. Statický stav informácií je spojený s ich dlhodobým ukladaním, hromadením v informačných fondoch a databázach. Dynamický stav - neustály pohyb vo forme tokov - je neoddeliteľnou súčasťou informácií, ktoré implementujú v človek-stroj, automatizované systémy, v ktorom dochádza k výmene informácií pomocou znakových symbolov. *
13 snímka
Informatizácia spoločnosti - je to tak? plošné zavedenie súboru opatrení zameraných na zabezpečenie úplného a včasného využívania spoľahlivých informácií, zovšeobecnených vedomostí vo všetkých spoločensky významných typoch ľudskej činnosti. *
14 snímka
Znaky informačnej spoločnosti 1. Najviac ľudí pracujúcich v informačnej spoločnosti (asi 80 %) je zamestnaných v informačnej sfére, t.j. oblasť výroby informácií a informačných služieb. 2. Zabezpečil technický, technologický a právny prístup každému členovi spoločnosti prakticky kdekoľvek na území a v primeranom čase k informáciám, ktoré potrebuje (s výnimkou vojenských a štátnych tajomstiev). 3. Informácie sú najdôležitejším strategickým zdrojom spoločnosti a zaujímajú kľúčové miesto v ekonomike, vzdelávaní a kultúre. *
15 snímka
Vedeckým základom procesu informatizácie spoločnosti je nová vedná disciplína – informatika. Existuje mnoho definícií informatiky, ktorá je spojená s všestrannosťou jej funkcií, schopností, nástrojov a metód. Informatika je oblasť ľudskej činnosti spojená s procesmi transformácie informácií pomocou počítačov a ich interakciou s aplikačným prostredím. *
Kadyrova Firuza Mustafaevna,
IT-učiteľ
Stredná škola č.31
Článok.
Úloha informatiky v živote človeka
"Každý deň by ste si mali prečítať aspoň nejaký múdry výraz"
Goethe.
Úloha informatiky v rozvoji spoločnosti je mimoriadne veľká. Dnes vo svete neexistuje ani jedno odvetvie vedy a techniky, ktoré by sa rozvíjalo tak rýchlo ako informatika. Každé dva roky dochádza k výmene generácií hardvéru a softvérové nástroje počítačová technológia. Vlastne za posledné roky došlo k revolúcii v oblasti prenosu, akumulácie a spracovania informácií. Táto revolúcia ovplyvňuje a radikálne pretvára všetky oblasti ľudského života. Výrazný nárast príležitostí počítačová technológia, rozvoj informačných sietí, vytváranie nových informačných technológií viesť k radikálnym zmenám vo všetkých sférach spoločnosti: vo výrobe, vede, vzdelávaní, medicíne atď. Národy vyspelých krajín si uvedomujú, že zlepšovanie informačných technológií je najdôležitejšou, aj keď nákladnou a náročnou úlohou.
Informatizácia je komplexná spoločenský proces spojené s výraznými zmenami v spôsobe života obyvateľstva. Vyžaduje si to vážne úsilie v mnohých oblastiach vrátane odstránenia počítačovej negramotnosti, formovania kultúry používania nových informačných technológií atď.
Účelom informatizácie je zlepšiť kvalitu života ľudí zvýšením produktivity a uľahčením ich pracovných podmienok.
IT je životne dôležitým stimulom pre rozvoj rôznych oblastí ľudskej činnosti, sotva niekto dokáže pomenovať oblasť, kde sa aspoň nepriamo nevyužívajú. Od vysoko špecializovaných oblastí ťažkého priemyslu až po veci ako Twitter alebo Facebook avatary, informačné technológie sa priamo či nepriamo využívajú všade. Akékoľvek účtovné operácie v akomkoľvek podniku sa dnes vykonávajú pomocou počítača. O tom, ako efektívne funguje mestská samospráva, rozhodujú najmä technické prostriedky a softvér ktoré má. Samozrejmosťou je použitie najnovších technológií a technické prostriedky nerieši úplne všetky problémy, no inovácie môžu výrazne zjednodušiť a urýchliť prácu zamestnancov. Toto je obzvlášť viditeľné v náročných oblastiach. analytické činnosti, v procesoch generovania správ a certifikátov.
osobitnú pozornosť technológie používané v oblasti vzdelávania si zaslúžia, ich význam je ťažké preceňovať. Školu, ktorá nemá počítačovú triedu, nájdete pravdepodobne len v nejakom veľmi provinčnom kúte. Čo môžeme povedať o internete, ktorý poskytuje študentovi množstvo informácií, ktoré sa dajú získať za pár minút bez dlhého čmárania po knihách v knižnici. Informačné technológie teda môžu výrazne uľahčiť proces vzdelávania a učenia. Rýchlosť prenosu informácií každým dňom rastie a zvyšujú sa aj technologické kapacity. Pomocou technických prostriedkov môžu medzi sebou komunikovať ľudia z rôznych kútov Zeme, internet je dnes jedným z najpopulárnejších spôsobov komunikácie najmä preto, že je verejne dostupný.
Ak to zhrnieme, môžeme povedať, že informačné technológie prenikli veľmi hlboko do života moderného človeka, ba čo viac, možno len ťažko preháňať, že bez informačných technológií moderná spoločnosť nebude môcť existovať v podobe, v akej je teraz.
Načítava...