Pripája počítač k iným počítačom cez sieť alebo internet. Informatická lekcia na tému "počítačové zariadenie" Informatická lekcia základné počítačové zariadenia

Úvod do počítača

Nebolšina E.A.

Základná doska- najväčšia PC doska. Obsahuje diaľnice, ktoré spájajú procesor s RAM – tzv pneumatiky. K pneumatikám základná doska všetky ostatné interné zariadenia počítača sú tiež pripojené. Riadi činnosť základnej dosky mikroprocesorového čipsetu – tzv čipset .

Mikroprocesor- hlavný čip PC. Vykonávajú sa v ňom všetky výpočty. Hlavné vlastnosti procesora - frekvencia hodín. Čím vyššia je rýchlosť hodín, tým vyšší je výkon počítača. Jediné zariadenie, o ktorom procesor vie, je RAM.

RAM(RAM), určený na ukladanie informácií, je vyrobený vo forme pamäťových modulov. RAM si možno predstaviť ako obrovské množstvo buniek, ktoré ukladajú dáta a príkazy, keď je počítač zapnutý.Procesor môže pristupovať k akejkoľvek pamäťovej bunke. Najdôležitejšou charakteristikou pamäťových modulov je rýchlosť.

Pre dlhodobé ukladanie dát a programov sú široko používané pevné disky (pevné disky). Vypnutím napájania počítača sa externá pamäť nevymaže. HDD- nejde o jeden disk, ale o balík (súpravu) magneticky potiahnutých diskov rotujúcich na spoločnej osi. Hlavným parametrom je kapacita, meraná v gigabajtoch.

Video adaptér- interné zariadenie nainštalované v jednom z konektorov základnej dosky a slúži na spracovanie informácií prichádzajúcich z procesora alebo z pamäte RAM do monitora, ako aj na generovanie riadiacich signálov. Moderné video adaptéry majú svoje vlastné výpočtový procesor(video procesor), ktorý znižuje zaťaženie hlavného procesora pri vytváraní zložitých obrázkov.

Je ťažké si to predstaviť moderný počítač tichý, nepočuje signály, hudbu, reč. Keďže naša reč (a hudba) je dostatočná, zložitá, a to vedie k veľkému zaťaženiu procesora pri jeho výstupe, bolo potrebné odložiť audio vstup a výstup. Na to slúži zvuková karta. Spolu s zvuková karta zvyčajne používané špeciálne zvukové reproduktory alebo menej často slúchadlá.

LAN karta(alebo komunikačná karta podľa lokálna sieť) sa používa na prepojenie počítačov v rámci toho istého podniku, oddelenia alebo priestorov, ktoré sa nachádzajú vo vzdialenosti najviac 150 metrov od seba.

So špeciálnymi prídavnými zariadeniami je možné organizovať komunikáciu medzi počítačmi na veľké vzdialenosti.

Hlavným parametrom sieťovej karty je rýchlosť prenosu informácií a meria sa v megabajtoch za sekundu. Typická rýchlosť je od 10 do 100 megabajtov za sekundu.

Používa sa na prenos údajov medzi vzdialenými počítačmi. diskety(diskety) a CD-ROM.

Používa sa na zápis a čítanie údajov uložených na disketách. riadiť. Jednotky CD-ROM sa používajú na čítanie diskov CD.

Kapacita jednej diskety je 1,44 MB, CD 650-700 MB.

Pre komunikáciu s inými zariadeniami (tlačiareň, skener, klávesnica, myš ...) je počítač vybavený portami. Port- nejde len o konektor na pripojenie externého zariadenia, ale o komplexné zariadenie, ktoré má svoje vlastné mikroobvody.

Príklady portov:

COM(sériový port)
LTP(paralelný port)
USB(sériový s vysokým výkonom)
PS/2(univerzálne na pripojenie myši a klávesnice)

Aké zariadenia sú súčasťou systémovej jednotky?
Aké špecifikácie procesora poznáte?
Čo je to hodinová frekvencia?
Aká je rýchlosť procesora?
Aký je rozdiel medzi RAM a externou pamäťou.
Prečo nazývam pevné disky „pevné disky“?

Téma: "Počítačové zariadenie".

Séria lekcií na tému "Počítačové zariadenie".

Obsahuje: prezentáciu, zhrnutie lekcie, hru na lekciu, krížovku, overovací test, interaktívny test. Cyklus vyučovacích hodín je určený pre žiakov 5. – 6. ročníka.

Ciele lekcie:

Pomôcť študentom pochopiť zariadenie počítača, koncept základnej konfigurácie PC, poskytnúť základné pojmy potrebné na začatie práce na počítači.
Výchova informačnej kultúryžiakov, pozornosť, presnosť, disciplína, vytrvalosť.
Rozvoj kognitívnych záujmov, zručnosti práce s myšou a klávesnicou, sebaovládanie, schopnosť robiť si poznámky.

Vybavenie:

Projektor, plátno, počítačová trieda, učiteľský počítač.

Plán lekcie:

I. Org. moment. (1 minúta)

II. Aktualizácia znalostí. (5 minút)

III. Teoretická časť. (20 minút)

IV. Praktická časť. #1 (7 min)

V. Praktická časť. #2 (7 min)

VI. Otázky od študentov. (3 min)

VII. Zhrnutie lekcie. (2 minúty)

Počas tried:

I. Org. moment.

Pozdravujem, kontrolujem prítomných. Vysvetlenie lekcie.

II. Kontrola vedomostí.

V minulej lekcii sme sa zoznámili s pojmom „Informácie“. čo sú informácie? Aké typy informácií poznáte? (Slide2) Povedzte nám štádiá vývoja spracovania rôznych informácií na PC. (snímka 3), Ako počítač spracováva informácie? (Snímka 4)

Dnes sa pozrieme na to, aké zariadenia musí mať počítač, aby mohol spracovávať, uchovávať a prenášať všetky druhy informácií. Aké zariadenia počítač potrebuje a ktoré sú voliteľné? Prečo sú potrebné a aké sú ich vlastnosti.

III. Teoretická časť.

Niekedy sa hovorí „osobný počítač“. Vysvetlenie „osobné“ tu nie je náhodné - znamená to vaše vlastné, osobné, dostupné pre väčšinu ľudí, pretože existuje veľké množstvo iných typov počítačov, ktoré nemožno žiadnym spôsobom nazvať osobnými - pracovné stanice pre podniky, servery na pripojenie mnohých počítačov do siete a pod., v budúcnosti, keď povieme „počítač“, máme na mysli osobný počítač.

Osobný počítačje počítač určený na obsluhu jedného pracovníka. Podľa svojich vlastností sa môže líšiť od veľkých počítačov, ale je funkčne schopný vykonávať podobné operácie. čo je počítač?

Počítač je elektronické výpočtové zariadenie určené na ukladanie, spracovanie a prenos informácií. (Snímka 5)

Hlavné časti počítača: (snímka 6)

Hardvérové zariadenia;
softvér

(Snímka 7). Základná konfigurácia PC- minimálna sada hardvéru dostatočná na prevádzku. V súčasnosti sa pre stolné počítače považuje konfigurácia za základnú, ktorá zahŕňa štyri zariadenia:

Systémová jednotka;
Monitor;
Klávesnica;
Myška.

Systémová jednotka - Hlavná jednotka počítačový systém. Obsahuje zariadenia nazývané interné. Zariadenia, ktoré sa pripájajú k systémovej jednotke zvonku, sa nazývajú externé. (Snímka 8)

Systémová jednotka obsahuje procesor, RAM, pevné disky, disketové mechaniky, optické mechaniky a ďalšie zariadenia. Na prednom paneli vidíte niekoľko tlačidiel, ktoré už poznáte vypínač– inklúzie a tlačidlo reštart- reštartujte počítač, ktorý je možné použiť len so súhlasom učiteľa. Dve mechaniky - pre CD a diskety. (snímka 9). Uvažujme podrobnejšie.

Základná doska- zariadenie, ktoré integruje a koordinuje prácu všetkých zariadení PC. Integruje a koordinuje prácu rôznych komponentov, ako je procesor, RAM atď. (snímka 10)
CPU - zariadenie určené na spracovanie informácií vo forme údajov.
(snímka 11)
RAM- zariadenie určené na ukladanie aktuálnych informácií v PC (po vypnutí PC sa vymažú). (snímka 12)
HDD - zariadenie určené na trvalé ukladanie informácií v PC. (snímka 13)
grafická karta - zariadenie určené na pripojenie a obsluhu monitora. (snímka 14)
Zvuková karta - zariadenie na konvertovanie zvuková informácia. (snímka 14)
Drive - zariadenie určené na čítanie a zapisovanie informácií na disketu. (Snímka 15)
CD, DVD-ROM - zariadenie určené na čítanie a zapisovanie informácií na laserové disky. (Snímka 15)

Teraz uvažujmebloková schéma počítača: (Snímka 16)

Všetky programy a dáta potrebné pre chod počítača sú umiestnené v RAM. Procesor môže okamžite pristupovať k informáciám v Náhodný vstup do pamäťe. Elektrické impulzy, vo forme ktorých sú informácie uložené v pamäti RAM, existujú iba vtedy, keď je počítač zapnutý. Po vypnutí napájania sa všetky informácie obsiahnuté v pamäti RAM stratia. Na dlhodobé uchovávanie informácií sa používa dlhodobá pamäť: magnetické disky, optické disky, Iné zariadenia. Magnetické disky sú pevné a pružné. Vysokokapacitné pevné disky sú zabudované do systémovej jednotky a sú tam neustále. IN systémová jednotka existujú aj disketové mechaniky - floppy disky. Na prenos informácií z jedného počítača do druhého možno použiť diskety. Pevné disky nie je možné na rozdiel od diskiet presúvať. V poslednej dobe sa rozšírili optické disky.

Zariadenia umiestnené mimo systémovej jednotky sa nazývajú externé alebo periférne. Periférne zariadenia sú zariadenia, ktoré sú pripojené k počítaču zvonku. Zvyčajne sú tieto zariadenia určené na vstup a výstup informácií. (Snímka 17)

Výstupné zariadenia:

1 Monitor (snímka 18) - zariadenie na vizuálnu reprodukciu postavy a grafické informácie.

V súčasnosti sa pre osobné počítače používajú ploché monitory z tekutých kryštálov (LCD). LCD (Liquid Crystal Displays) sú vyrobené z látky, ktorá je v tekutom stave, no zároveň má niektoré vlastnosti vlastné kryštalickým telesám. Monitory môžu mať rôzne veľkosti obrazovky. Veľkosť obrazovky sa meria v palcoch (1 palec = 2,54 cm) a zvyčajne je 15, 17, 19 alebo viac palcov.

2. akustické zariadenie(reproduktory, slúchadlá atď.). (Snímka 19)

Navrhnuté na výstup zvuku alebo akýchkoľvek zvukových efektov.

3. Tlačiareň. (Snímka 20) Toto je zariadenie určené na zobrazovanie informácií na papieri. Typy tlačiarní: atramentové, laserové, ihličkové, farebne je to čiernobiele (čiernobiele) a farebné.

Ihličkové tlačiarne sú nárazové tlačiarne. Nevýhody ihličkových tlačiarní spočívajú v tom, že tlačia pomaly, produkujú veľa hluku a kvalita tlače nie je veľmi žiaduca (zodpovedá približne kvalite písacieho stroja).

Čiernobiele a farebné atramentové tlačiarne. Používajú atramentovú tlačovú hlavu, ktorá pod tlakom vytláča atrament zo série malých otvorov na papier.

Atramentové tlačiarne dokážu tlačiť pomerne rýchlo (až niekoľko strán za minútu) a produkovať malý hluk.

Laserové tlačiarne poskytujú prakticky tichú tlač. Vysoká rýchlosť tlače (až 30 strán za minútu) laserové tlačiarne dosiahnuté tlačou strán, pri ktorej sa vytlačí celá strana naraz.

4. Plotter. (Snímka 21) Toto je zariadenie na kreslenie s veľkou presnosťou kresieb, diagramov, zložitých kresieb, máp a iných grafických informácií na papier do veľkosti A0 (whatman paper).
Toto je "veľkoformátová" tlačiareň.

5. Projektor. (Snímka 22) Toto je univerzálne zariadenie na zobrazovanie obrázkov na veľkej obrazovke.

Vstupné zariadenia:

1. (Snímka 23) Klávesnica - klávesnicové zariadenie určené na ovládanie činnosti počítača a zadávanie informácií do neho. Informácie sa zadávajú ako údaje alfanumerických znakov. Štandardná klávesnica má 104 kláves.

2. (Snímka 24) Myš - grafické ovládacie zariadenie. Toto je vstupné zariadenie, ktoré vám umožňuje ovládať počítač manipuláciou so šípkou, ukazovateľom alebo kurzorom.

Pohybom myši nad podložkou sa po obrazovke pohybuje ukazovateľ myši, pomocou ktorého môžete ukazovať a/alebo vyberať objekty. Pomocou tlačidiel myši (môžu byť dve alebo tri) môžete nastaviť jeden alebo druhý typ operácie s objektom. A pomocou kolieska môžete posúvať nahor alebo nadol obrázky, text alebo webové stránky, ktoré sa úplne nezmestia na obrazovku.

Prezentácia pre zvedavých: " Počítačová myš. Od svojho vzniku až po súčasnosť."

3. (Snímka 25) Grafický tablet.Vstupné zariadenie, ktoré vám umožňuje ovládať počítač manipuláciou so šípkou, ukazovateľom alebo kurzorom.

4. (Snímka 26) Mikrofón. Webový mikrofón sa už dlho stal známym „prídavkom“. osobný počítač a notebook. S jeho pomocou komunikujú cez internet, organizujú konferencie, webináre, prezentácie, hlasové video, nahrávajú zvuk.

5. (Snímka 27) Skener. Skenery sú pre automatický vstup textov a grafiky do počítača. Skenery sú dvoch typov:

Manuálny

Tablet.

Ručný počítačový skener je podobný skeneru čiarových kódov, ktorý sa používa v supermarketoch. Takýto skener sa posúva po hárku s informáciami ručne riadok po riadku a informácie sa vkladajú do počítača na ďalšiu úpravu. Plochý skener vyzerá a funguje podobne ako kopírka. Systémy rozpoznávania textu umožňujú previesť naskenovaný text z grafického formátu na text.

6. (Snímka 28) Digitálna videokamera a fotoaparát. zariadenie na snímanie statického alebo dynamického obrazu. Webkamera – digitálna videokamera alebo kamera schopná zachytávať obrázky v reálnom čase na ďalší prenos cez internet.

Prijímacie a prenosové zariadenia:

1. (Snímka 29) Modem slúži na komunikáciu vzdialené počítače cez telefónnu sieť. Modem môže byť interný (inštalovaný vo vnútri systémovej jednotky) a externý (umiestnený vedľa systémovej jednotky a pripojený k nej pomocou kábla.

2. Sieťový adaptér (LAN karta) - zariadenie na pripojenie počítača k lokálnej sieti.

Podľa spôsobu ovládania sa rozlišujú stolové, prenosné a vreckové PC modely. V budúcnosti budeme uvažovať o stolných modeloch a o tom, ako s nimi pracovať. (Snímka 30)

(Snímka 31) Otázky na posilnenie:

čo je počítač?
Pomenujte hlavné časti počítača.
Zadajte minimálnu pracovnú (základnú) konfiguráciu počítača.
Aké zariadenia sú súčasťou systémovej jednotky?
Čo sú prídavné (periférne) PC zariadenia?
Čo znamená „osobný počítač“?
Aké zariadenia na vstup informácií v počítači poznáte?
Aké zariadenia na výstup informácií v počítači poznáte?

IV. Praktická časť číslo 1.

Dnes v praktickej časti budeme lúštiť krížovku na tému "PC zariadenie"

Miestna otvorená škola počítačová sieť, vyberte priečinok 5. ročníka a otvorte Krížovku. swf. Ukážte myšou na číslo otázky a prečítajte si úlohu. Do textového poľa zadajte príslušné slová a kliknite na tlačidlo „Skontrolovať“. Ak je odpoveď správna, slovo sa objaví v mriežke krížovky. Hádaj krížovku. Ukážte výsledok učiteľovi.

Žiaci plnia úlohu.

V. Praktická časť č.2.

Otvorte súbor 9_50. Usporiadajte štítky pre počítačové zariadenia. Ukážte výsledok učiteľovi.

VI. Zhrnutie lekcie.

Na hodine sme sa dozvedeli, čo je základná konfigurácia PC, aké zariadenia sú zahrnuté v základnej konfigurácii PC, aké zariadenia sa nazývajú vstupné, výstupné, prijímacie a vysielacie zariadenia.

Druhá lekcia pozostáva z prezentácie – hry na tému „PC zariadenie“. Na začiatku lekcie si môžete zopakovať látku z predchádzajúcej lekcie. Zavolaním študentov na tabuľu pre každú úlohu hodiny-hry je možné týmto spôsobom uskutočniť frontálny prieskum študentov. Na upevnenie učiva na konci hodiny sa vykoná test „PC zariadenie“. Na otvorenie testu potrebujete testovací program MyTestX. Program je možné stiahnuť zhttp://mytest.klyaksa.net .

Prajem vám veľa šťastia vo vašej práci!

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa:

Predmet: Hlavné zariadenia počítača.

Ciele lekcie:

ukázať žiakom podobnosť práce s ľudskými a počítačovými informáciami;
oboznámiť študentov so základnými zariadeniami počítača;
výchova informačnej kultúry žiakov, pozornosť, presnosť, disciplína, vytrvalosť;
rozvoj kognitívnych záujmov, pamäti, pozornosti;
výchova ke kolektivizmu, kognitívna činnosť

Vybavenie: tabuľa, počítač, multimediálny projektor, počítačová prezentácia, softvér - Počítač od UMK Robotland, puzzle karty, domino

POČAS VYUČOVANIA

I. Organizačný moment

II. Vysvetlenie účelu a priebehu vyučovacej hodiny

– Na minulých lekciách sme hovorili o informáciách, ich vlastnostiach, kódovaní informácií. Od tejto lekcie začíname naše oboznámenie sa s počítačom
Všetci ste pracovali na počítači a viete pomenovať jeho súčasti. V tejto lekcii sa dozviete, ktoré zariadenia sú primárne a ktoré sekundárne.

Dnes sa pozrieme na to, aké základné počítačové zariadenia sú dostupné takmer v každom PC, prečo sú potrebné.

II. Teoretická časť

Ako funguje počítač Z čoho pozostáva, Pochopte nás dnes Lekcia bude
Poďme s vami diskutovať Ako človek vymýšľa. Potom to bude každému jasné Ako bol vytvorený počítač.
Od pradávna sa ľudia snažili uľahčiť si prácu. Na tento účel boli vytvorené rôzne stroje a mechanizmy, ktoré zvyšujú fyzické schopnosti človeka.
Človek najskôr počítal ústne, potom vynašiel počítadlo, sčítačku, kalkulačku a nakoniec počítač. Počítanie sa stalo jednoduchším a rýchlejším.
Po oblohe letí helikoptéra. Koho nám pripomína? Podobné je to, samozrejme, nie s kozou, A so skákajúcou vážkou.
Lietadlo pristane na zemi - Obrovský oceľový vták.
A loď, ktorá ide po mori, Vyzerá trochu ako veľryba. Takže pozorovaním prírody, Objavovanie jej zákonov Všetko, čo človek vymyslel Nápady som bral z prírody.
Človek nemôže tvoriť Čo nie je možné vidieť. Všetko, čo mohol vymyslieť Pozrel som sa na prírodu. A záver musíme vyvodiť, Aký človek, ako sa ukázalo, Keď som myslel na počítač Pozrel sa na seba.
Niekedy človek dostane oveľa viac informácií, ako jeho mozog dokáže spracovať. Človek nedokáže prijať informácie, ktoré sú pre neho nezrozumiteľné, rýchlo sa unaví a pri spracovaní informácií sa môže pomýliť, nie je schopný dlho uchovávať informácie. Človek potreboval asistenta, ktorý by rýchlo a hladko spracoval informácie, dal ich vo vhodnej forme a uložil na neurčito.
Počítač bol vynájdený v polovici 20. storočia, aby zvýšil možnosti ľudskej intelektuálnej práce, t.j. pracovať s informáciami. Počítač je podľa svojho účelu univerzálny technické prostriedky pracovať s informáciami.
Počítač je podľa princípov svojho zariadenia modelom človeka pracujúceho s informáciami. Príklad - riešenie problémov
Žiaci si doplnia tabuľku do zošita.
Vnímame svet okolo Aké telá - vieme. Nebudeme vypisovať všetko. Len si pamätajte, že ich je päť. Pozeráš do počítača A pomenujte tieto zariadenia kto má slúžiť Ak chcete zadať informácie.
Vyznáte sa v klávesnici? Všetko sa skladá z kľúčov. A načo to je, Dnes sa to dozviete. Má krásne odznaky - Nielen dekorácia Potrebuje počítač Ak chcete zadať informácie. Klávesnica je zariadenie na zadávanie informácií do počítača. S jeho pomocou môžete do počítača zadávať textové informácie.
Všetky orgány tela Zručne riadi mozog. A dúfame, že v počítači Samozrejme je tam mozog. V počítači je procesor - Veľmi šikovný, ako profesor. Prečíta program. A začína to fungovať. Procesor riadi všetko - Najdôležitejší prvok. Slúži ako mozog v aute, A to nie je dôležitejšie. CPU - najdôležitejší prvok v počítači. Spracováva informácie a spravuje všetky svoje zariadenia.
Nehovorím pre rýmu Tieto dôležité slová: Pozná len dve čísla Prekladá do nich slová. Ľudský jazyk Nebol zvyknutý chápať. Nerozumie našim slovám Premení písmená na čísla. Dostali sme písmeno "A" Alebo celé slová. Za chvíľu do núl a jednotiek To, čo ste napísali, sa zmení. Teraz už viete Ako funguje procesor.
Ak chceme napísať text, Potrebujeme pamäť. A v tom je v okamihu Text bude nepochybne zaznamenaný. V pamäti sú vo forme núl a jednotiek uložené informácie a programy, podľa ktorých pracuje centrálny procesor.
Áno, stále počítač Nemôžem hovoriť. Možno len na obrazovke Výstupné správy. Monitor je zariadenie na zobrazovanie informácií z počítača. Prináša to na obrazovku.
Čo sa stane s informáciami v počítači?
Takže ste sa veľa naučili. Poďme si to zhrnúť. a hlavné zariadenia Teraz rýchlo zavoláme

III. Súťaž - hra

Trieda je rozdelená do skupín po 4 ľuďoch.

Cvičenie 1. Z každej skupiny si 2 ľudia sadnú k počítaču a vykonajú 1 úlohu na vyplnenie schémy. (UMK Robotland, 1994, Počítač, úloha 1)

Úloha 2. Ostatní členovia skupiny hádajú hádanky a rozdávajú ich skupinám Informácie a Počítač. ( Príloha 1 )

Úloha 3.Členovia skupiny si vymenia miesta. 2 ľudia pri počítači vykonajú 2 úlohy na vyplnenie diagramu. (UMK Robotland, 1994, Počítač, úloha 2)

Ostatní členovia skupiny hádajú hádanky a rozdávajú ich skupinám Informácie a Počítač. ( Príloha 1 )

Kapitáni tímov zobrazujú odpovede na tabuli

Okrem toho:

Úloha 4. Domino - hromadiť domino ( Dodatok 2 )

IV Debrífing

V. Domáce úlohy - Ch 1 z tlačenej učebnice

Literatúra:

1. E.V. Gryaznova, „Zábavná informatika v Základná škola“, Informatika a vzdelávanie, č. 5-2006
2. UMK Robotland, COMPUT
3. Rébusy a domino z časopisu „Počítačová veda a vzdelávanie“, noviny „Informatika“ rôznych rokov“
4. Rebusy z webovej stránky "Prvky informatiky"

Hodina informatiky v 5. ročníku

Téma lekcie: Ako funguje počítač

Ciele lekcie:

Vybavenie: prezentácia na tému vyučovacej hodiny, počítač, multimediálny projektor, elektronický notebook, interaktívna tabuľa.

Počas tried:

Organizovanie času

Aktivizácia myslenia a aktualizácia vedomostí.

Chlapci, v minulej lekcii sme povedali, že veda o počítačoch študuje všetky spôsoby prenosu, ukladania a spracovania informácií a počítač nám v tom pomáha.

Prečo človek potrebuje počítač? Na čo to používaš? Ako počítač pomáha rodičom v práci? Čo dokáže počítač?

(Deti odpovedajú na otázky)

Učenie sa nového materiálu

Ale aby ste mohli pracovať na počítači, musíte vedieť, z čoho pozostáva, z akých hlavných zariadení sa skladá.

Definujme tému našej lekcie. Na obrazovke je nakreslený rébus, dešifruje ho, spoznáte tému. snímka 1

’’’’’

’’

’’’

Komu

Správne, témou dnešnej lekcie je „ Ako je usporiadaný počítač?».

A pripomeňme si, ako vyzerá počítač. Napríklad lietadlo vyzerá ako vtáky, lode ako ryby. A počítač? (odpovede študentov)

Presne tak, človek odpísal počítač sám od seba. Človek preniesol do počítača nie fyzické, ale svoje intelektuálne schopnosti.

Chlapci, čo je to počítač, zapíšme si definíciu:

Počítač je univerzálny technický nástroj na prácu s informáciami. (Model človeka pracujúceho s informáciami). snímka 2

3. Vysvetlenie nového materiálu:Ako funguje počítač, §2.1.

Takže, samozrejme, viete, ako počítač vyzerá. Veľa ľudí má počítač doma, tu v informatike sú aj počítače.

učiteľ: Pozrime sa na snímku (Slide 2). Hlavné zariadenia počítač: systémová jednotka, monitor, klávesnica.

snímka 3

Hlavná vec v počítači jesystémová jednotka , ktorá obsahuje procesor, pamäť, disketové a pevné disky, napájací zdroj.

Nájdite v učebniciach text, ktorý hovorí o týchto zariadeniach. Deti striedavo hľadajú a nahlas čítajú nájdené informácie. Po každej definícii sa na snímke objaví oblak s informáciami o účele konkrétneho zariadenia – ako záver.

Procesor je zariadenie na počítanie, spracovanie informácií a riadenie činnosti počítača. Všetky operácie v počítači prebiehajú za účasti procesora.

snímka 4 snímka 5

Úložné zariadenie:Pamäť .

Existujú dva typy pamäte: pamäť iba na čítanie (ROM) a pamäť s náhodným prístupom (RAM).

IN ROM sú uložené pokyny, ktoré určujú poradie činnosti pri zapnutí počítača (nevymažú sa pri vypnutí počítača).

IN RAM sú umiestnené všetky programy a dáta potrebné pre chod počítača (informácie existujú len pri zapnutí počítača, po vypnutí sa stratia).

Na dlhodobé ukladanie informácií sa používa dlhodobá pamäť: magnetické disky, optické disky a iné zariadenia. Magnetické disky sú pevné a flexibilné. Pevné disky sú zabudované do systémovej jednotky. Sú neustále umiestnené vo vnútri systémovej jednotky. A tiež v systémovej jednotke je tiež disketová jednotka - diskety. S ich pomocou môžete prenášať informácie z jedného počítača do druhého.

snímka 6

slúži na zadávanie informácií do počítačaklávesnica . Na zadávanie informácií do počítača sa používajú aj ďalšie zariadenia:

skener, mikrofón, webkamera, herné ovládače (joysticky), digitálne fotoaparáty, modem atď.

Monitor slúži na zobrazenie informácií na obrazovke. Na zobrazovanie informácií sa používajú aj ďalšie zariadenia, ako napríklad tlačiareň. akustické reproduktory, projektor, slúchadlá, plotter (plotter).

snímka 7 snímka 8

Okrem týchto zariadení existujú aj ďalšie. Ich totalita jeHardvér počítač.

snímka 9 snímka 10

Takto môžete stručne hovoriť o zariadení počítača.

4. Upevnenie materiálu

učiteľ: Ak neexistujú žiadne otázky, pripomeňte mi, z akých hlavných zariadení sa počítač skladá?

učiteľ: Aký je názov zariadenia na spracovanie informácií?

učiteľ: Kde sú uložené informácie?

učiteľ: Aké ďalšie počítačové zariadenia poznáte?

učiteľ: Výborne! Vidím, že si sa poučil.

Práca na fixovaní nového materiálu na interaktívnej tabuli interaktívna tabuľa

Cvičenie 1. Rozdeľte zariadenia podľa účelu

Úloha 2. Opravte chyby

Práca na počítači s elektronickými notebookmi

5. Domáce úlohy

učiteľ: Poďme si zapísať domáca úloha: S.63, odsek 2.1, otázky na neho.

Otvorená lekcia o informatike na tému: „Účel a štruktúra počítača“ s využitím ESM.

Účel lekcie : oboznámiť študentov s hlavnými komponentmi a zariadením osobného počítača

Úlohy:

Vzdelávacie. Zovšeobecňovať a systematizovať vedomosti žiakov o zariadení počítača, účele jeho zariadení, pokračovať vo formovaní počítačových zručností.

Vzdelávacie . Prispieť k rozvoju motivácie k štúdiu informatiky; rozvoj tvorivých schopností žiakov.

Vzdelávacie . Dosiahnutie vedomej asimilácie vzdelávacieho materiálu študentmi, formovanie schopnosti pracovať v tíme, správne použitie počítačové termíny.

Typ lekcie: lekcia učenia sa nového materiálu

Formy študentských prác individuálne, čelné

Potrebné technické vybavenie: Pracovisko učiteľa (PC, projektor), pracovisko študenta

Vyučovacie metódy : vysvetľujúca - ilustračná

Predbežná prípravaštudentov: materiál preštudovaný na predchádzajúcich hodinách informatiky; príprava správ

Predbežná príprava učiteľa:štúdium materiálu lekcie, písanie zhrnutia;

Očakávané výsledky

V dôsledku štúdia tejto témy študenti:
získať podrobnejšie predstavu o účele hlavných počítačových zariadení;
sú schopní formulovať a argumentovať myšlienku, súvisle podávať informácie;
prijímať materiál na ďalšiu prácu na túto tému" počítačové prezentácie».

Poskytnutie lekcie:

Učebnica Semakin I.G. Informatika a IKT: učebnica pre 8. ročník / I. G. Semakin, L.A. Zálogová, S.V. Rusakov, Ľ. V. Šestáková. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2011. - 166 s.: ill.

Prezentácia na lekciu "Účel a zariadenie počítača."

digitálny vzdelávacie zdroje: simulátor "Architektúra počítača".

Karty úloh.

Plán lekcie:

Organizovanie času. Aktualizácia znalostí.

Ovládanie vedomostí na tému "Človek a informácie"

Stanovenie cieľov a cieľov lekcie.

Učenie sa nového materiálu.

Fizkultminutka. Očné cvičenia (prezentácia)

Ovládanie vedomostí formou simulátora na tému „Počítačové zariadenie“.

Samostatná práca žiakov (úloha na karte).

Zhrnutie lekcie.

Komentár k domácej úlohe.

Fáza lekcie	Činnosť učiteľa	Študentské aktivity	Čas
Org. moment	Ahojte chalani! Dokončili sme štúdium prvej kapitoly učebnice „Človek a informácie“. Pripomeňme si, aké nové pojmy sme sa naučili ( zavolajte ich slovník pojmov), otvorte si zošity a zopakujte si domácu úlohu. Ústne sa opýtajte na niekoľko pojmov zo slovníka	Žiaci odpovedajú na otázky učiteľa, pozdravujú učiteľa.
Aktualizácia znalostí	A dnes, chlapci, hádajme hádanky: Aká zázračná jednotka Môže robiť čokoľvek - spievať, hrať, čítať, počítať, Byť najlepším priateľom? Správne - počítač!	Žiaci odpovedajú na učiteľove hádanky
Stanovenie cieľov a cieľov lekcie	A tak téma dnešnej lekcie je „Účel a zariadenie počítača“. Poďme študovať nový materiál, vypočuť si hlásenia žiakov, vystupovať samostatná práca a písať domácu úlohu. ŠMYKĽAVKA 1 Zapíšte si dátum a tému lekcie	Žiaci odpovedajú na otázky učiteľa, zapisujú si tému hodiny a dátum do zošita.
Učenie sa nového materiálu	Vynález počítača. SNÍMKA 2 Veľký vedec a umelec Leonardo da Vinci. ŠMYKĽAVKA 3 Otec ruského letectva Nikolaj Jegorovič Žukovskij. ŠMYKĽAVKA 4 Zamyslime sa: kto odpísal počítač? ŠMYKĽAVKA 5 Chlapci, odpovedzte na otázku, aká je podobnosť medzi človekom a počítačom? ŠMYKĽAVKA 6 4 zložky informačnej funkcie človeka. ŠMYKĽAVKA 7 Súčasťou počítača sú zariadenia, ktoré tieto funkcie mysliaceho človeka vykonávajú. ŠMYKĽAVKA 8 Vypočujme si správy študentov o hlavných zariadeniach počítača. Pozorne počúvajte a zapíšte si do zošita, potom vám položím niekoľko otázok. Snímka 9 Snímka 10 snímka 11 snímka 12, 13 Vstupné zariadenia Pamäťové zariadenia Spracovateľské zariadenia Výstupné zariadenia Pomenujte hlavné vstupné zariadenia. Pomenujte pamäťové zariadenia. spracovateľské zariadenia. A výstupné zariadenia. Hoci je počítač podobný človeku z hľadiska princípu svojho zariadenia, nemožno identifikovať „myseľ počítača“ s mysľou človeka. Dôležitý rozdiel je v tom chod počítača je prísne podriadený programu v ňom zabudovanom , osoba sama riadi svoje činy. Snímka 14 Napíšte si do zošita, o aký program ide.	Žiaci odpovedajú na otázky učiteľa, zapisujú si definície do zošita. Prezentácie študentov Zapíšte si definíciu
Nabíjačka pre oči. Učenie sa nového materiálu Zhrnutie lekcie Domáca úloha Ovládanie pôvodne získaných vedomostí	snímka 15 Prezeranie prezentácie Zatvorte oči, silne namáhajte očné svaly, na úkor 1-4, potom otvorte oči, uvoľnite svaly očí, pozerajte sa do diaľky na úkor 1-6. Opakujte 4-5 krát. Pozrite sa na koreň svojho nosa a držte oči na počítadle 1-4. Neprivádzajte oči k únave. Potom otvorte oči, pozerajte sa do diaľky na úkor 1-6. Opakujte 4-5 krát. Pokračujme v našej téme. Zvážte schému počítačových zariadení a zapíšte si ju do poznámkového bloku. Snímka 16,17,18,19,20,21 A teraz, chlapci, skúsme úlohu na simulátore "PC Device" snímka 22 Zhrnutie novej témy - odpovedzte na otázky snímka 23 Pripravte si prezentácie (miniprojekt), v ktorých sa budú podrobnejšie zaoberať princípmi fungovania počítačových zariadení (práca v skupinách žiakov po vyučovaní). Pracovné princípy rôzne druhy tlačiarní. typy skenerov. Pracovné princípy. Hlavné charakteristiky. Ako funguje pamäť. Externé pamäťové médium. Upevnime si dnes získané vedomosti – dokončite úlohu na karte.	Robte očné cvičenia Žiaci si zapisujú schému do svojich zošitov a pozorne počúvajú učiteľa. Žiaci plnia úlohy na PC Žiaci odpovedajú na otázky učiteľa. Žiaci si zapisujú domáce úlohy Žiaci plnia úlohy na kartičkách

Pri príprave lekcie bol použitý materiál zo stránok:

http://files.school-collection.edu.ru

2. http://www.klyaksa.net

3. http://ru.wikipedia.org/

4. http://infosgs.narod.ru/