Akákoľvek informácia je ľahšie vnímateľná, ak je prezentovaná vizuálne. To platí najmä vtedy, keď máme do činenia s číselnými údajmi. Treba ich porovnávať a porovnávať. Najlepšia možnosť znázornenia - diagramy. Budeme pracovať v program Excel.
Naučíme sa tiež vytvárať dynamické tabuľky a grafy, ktoré automaticky aktualizujú svoje ukazovatele v závislosti od zmien údajov. Vzorovú šablónu si môžete stiahnuť z odkazu na konci článku.
Ako vytvoriť graf z tabuľky v Exceli?
Vyberme si iný štýl grafu (záložka „Návrhár“ – „Štýly grafu“).
Ako pridať údaje do grafu v Exceli?
Existuje komplikovanejší spôsob pridania nových údajov do existujúceho grafu - pomocou ponuky "Vybrať zdroj údajov" (otvorí sa kliknite pravým tlačidlom myši myš - "Vybrať údaje").
Keď kliknete na "Pridať" (legendové položky), otvorí sa vám riadok, v ktorom môžete vybrať rozsah údajov.
Ako vymeniť osi v grafe Excel?
Ako ukotviť ovládacie prvky na graf Excel?
Ak musíte do histogramu pridávať nové údaje veľmi často, zakaždým meniť rozsah je nepohodlné. Najlepšou možnosťou je vytvoriť dynamický graf, ktorý sa bude automaticky aktualizovať. A na opravu ovládacích prvkov prevedieme dátovú oblasť na „inteligentnú tabuľku“.
Pozreli sme sa na to, ako vytvoriť „inteligentnú tabuľku“ na základe dostupných údajov. Ak máme pred sebou prázdny hárok, okamžite zadáme hodnoty do tabuľky: „Vložiť“ - „Tabuľka“.
Ako vytvoriť percentuálny graf v Exceli?
Najlepší spôsob, ako prezentovať informácie v percentách, sú koláčové grafy.
Počiatočné údaje pre príklad:
Ganttov diagram v Exceli
Ganttov diagram je spôsob prezentácie informácií v pruhoch na ilustráciu viacstupňovej aktivity. Krásne a ľahké privítanie.
Ak potrebujete zostaviť prezentovateľnú správu o finančnej činnosti podniku, je lepšie použiť prostriedky grafickej prezentácie informácií.
Grafické znázornenie informácií je oveľa efektívnejšie a rýchlejšie absorbované ľudským zrakovým vnímaním informácií ako text a čísla. Je jednoduchšie vykonávať analýzy, je lepšie vidieť situáciu vo všeobecnosti aj v jednotlivých detailoch.
Jednoduchý Ganttov diagram je pripravený. Stiahnite si šablónu s príkladom ako vzor.
Na stiahnutie pripravené príklady grafov a tabuliek v Exceli:
Príklad, ako vytvoriť šablónu dashboardu na generovanie správy o indexe spokojnosti zákazníkov CSAT. Stiahnite si hotovú palubnú dosku C-SAT na analýzu indexov a indikátorov.
Príklad vytvorenia dynamického synchrónneho týždenného plánu spolu s denným. Synchrónne zobrazenie dvoch časových rámcov na jednom grafe.
Vytvorenie jednoduchého dashboardu pre vizuálnu analýzu podľa ukazovateľov: úroveň služieb, kvalita, výkon. Stiahnite si hotovú šablónu dashboardu – zadarmo.
Príklad vytvorenia šablóny dynamického koláčového grafu na zobrazenie indikátorov KPI na dashboarde. Stiahnite si koláčový graf ukazovateľov KPI v percentách pre dashboard.
Ako vytvoriť šablónu, dashboard, tabuľku alebo graf na vytvorenie krásnej správy vhodnej na vizuálnu analýzu v Exceli? Vyberte si vzorové grafy s grafmi na interaktívnu vizualizáciu údajov z inteligentných tabuliek Excelu a použite ich na rýchle prijímanie správnych rozhodnutí. Stiahnite si zadarmo pripravené šablóny dynamických grafov na použitie v informačných paneloch, správach alebo prezentáciách.
V programe Excel boli tabuľky a grafy špeciálne vyvinuté na implementáciu vizualizácie dát.
Bez kresieb by sa k nám nedostali informácie o starovekých ľuďoch, neprenášali by sa vedomosti a nevyvíjal by sa jazyk.
Grafické ilustrácie a schémy nachádzajú svoje miesto vo svete vysoko rozvinutého písania a verbálneho prejavu. Najmä sú široko používané v technologickom priemysle. Tento článok predstavuje najbežnejšie diagramy, s ktorými pracujú testeri softvéru.
Vývojové diagramy najlepšie popisujú určité procesy. Používajú špeciálne znaky pre každú úlohu/akciu, ktorá sa vyskytuje v rámci procesov. Zvyčajne sú obsiahnuté v pláne a inej dokumentácii (BRD, FRD).
Bežné symboly a ich význam:
Oválny- štart a stop
Obdĺžnik- akcia alebo úloha
Rhombus- riešenia
Vývojový diagram je odkaz, ktorý vás rýchlo zoznámi softvérový produkt. Tu je niekoľko spôsobov použitia tohto grafu.
a) Vývojový diagram pre analýzu toku riadenia a štatistiky
Cyklomatická zložitosť je metrika, ktorá vám umožňuje určiť zložitosť konkrétneho programu. Umožňuje pochopiť, koľko času si vyžaduje funkčné testovanie až do úplného pokrytia.
Stačí vytvoriť vývojový diagram ako nižšie a použiť tento vzorec:
: = Počet spojov alebo liniek - počet uzlov + 2
Uzly - 7, pripojenia tiež - 7.
teda cyklomatická zložitosť: 7-7+2= 2.
Proces sledovania defektov je uvedený nižšie vo formáte vývojového diagramu. Aj tu je všetko veľmi jednoduché:
#2) Diagram prechodu
Prechodové tabuľky alebo diagramy sú analytické nástroje pre zložité systémy, v ktorých existuje veľa prechodov z jedného stavu do druhého. Tieto prechody možno prirovnať k činnosti vypínača svetla: zapnutie / vypnutie.
Prechodové stavy sú zobrazené vo forme tabuľky alebo diagramu.
Uvažujme o komplikovanejšom príklade. Nech je to systém vydávania baletov.
Príklad. Lístok vydaný prostredníctvom aplikácie. Prvá časť procesu môže zahŕňať navigáciu v systéme cez viacero stránok:
Stránka 1-> Vyberte počet cestujúcich - dospelí, deti a seniori.
Stránka 2-> Vyberte typ lístka: denný lístok, týždenný lístok, mesačný lístok atď.
Stránka 3-> Kontrola podrobností.
Stránka 4-> Platba atď.
Prechodov z jednej stránky na druhú teda môže byť veľa. . Prechodové diagramy sa zvyčajne nevytvárajú tak, aby ilustrovali vizuálne prechody (toto sa zriedka používa), ale kľúčové prvky systému.
Diagram zobrazí testovacie scenáre a transakcie používateľov:
Tri žlté čiary sú tri komplexné prípady, ktoré pokrývajú najdôležitejšie a často používané oblasti aplikácie. Je to užitočný nástroj na vytváranie testovacích prípadov.
#3) Kontextový diagram
Aplikácie zriedka fungujú ako nezávislé systémy. Jednoduché programy(kalkulačky, poznámkové bloky a pod.) môžu fungovať samostatne, ale firemné aplikácie sa častejšie kombinujú s inými softvérovými produktmi.
Mimochodom, so mzdovou agendou môžete pracovať v účtovnej aplikácii, systéme účtovania človekohodín a HR portáloch. Kontextový diagram jasne ukazuje všetky tieto vzťahy.
Nižšie je uvedený kontextový diagram mzdového systému:
Kontext určitého systému je jasne viditeľný a ako s ním súvisia iné objekty. Tieto diagramy pomáhajú testerom pochopiť systém v širšom zmysle; napíšte testovacie stratégie, ktoré zahŕňajú všetky tieto prichádzajúce a odchádzajúce odkazy na iné entity. Zvyčajne, ak je počas testovania možné nakresliť kontextový diagram, uľahčuje to pochopenie.
#4) Schéma prepojenia:
Každá myšlienka sa rozvíja pridaním ďalších nuancií. A pomocou takéhoto grafu môžete toto všetko sledovať. Tento druh diagramu je určený pre počiatočnú fázu - na ilustráciu hlavnej myšlienky a zapísanie každej derivácie.
Link diagramy sa používajú takmer na všetko.
Sú populárne v priemysle softvér. Pomáhajú napríklad sledovať priebeh prieskumného testovania. (V prípade použitia agilného, rýchleho vývoja a iných metodológií rýchleho vývoja softvéru).
Príklad. Diagram pre aplikáciu elektronického obchodu, kde sa sledujú nasledujúce aspekty:
Začnite hlavnou myšlienkou, východiskovým bodom – a pridajte ďalšie. K dispozícii je veľa užitočných (a bezplatných) online nástrojov na vytváranie grafov. Napríklad mindmup.com.
#5) ER diagramy (entita-vzťah)
ER diagramy sa používajú na návrh databázy. Zobrazujú databázové entity a ich vzťahy. Takéto diagramy v počiatočnom štádiu vykonávajú ilustračnú funkciu.
Existuje veľa variantov ER diagramov, najjednoduchší vyzerá asi takto:
#6) Bonus: Rozloženie
Jednoduché obrázky (snímky obrazovky), ktoré zobrazujú budúcu stránku/komponent používateľského rozhrania v diagrame. Makety sú veľmi užitočné pri testovaní. s ich pomocou môžete získať predstavu o konečnom produkte. Tým sa zlepšuje dizajn a analýza testu. Výsledkom je vyššia účinnosť testovania.
Môžu to byť jednoduché, ručne nakreslené obrázky, diagramy webových stránok alebo akékoľvek iné diagramy, ktoré ukazujú, ako bude konečný produkt vyzerať.
Jednoduché rozloženie prihlasovacej obrazovky môže vyzerať takto:
Vo väčšine prípadov musia testeri diagramy dešifrovať, menej často ich musia vytvárať sami. MS Visio a SmartDraw sú užitočné nástroje, ale ak hľadáte bezplatný a jednoduchý nástroj, môžete použiť draw.io.
Ak nemáte prístup k sieti, budete musieť zobrať fixku a nakresliť schému ručne. Je to trochu pracná metóda, ale nie menej účinná.
V disciplíne "Ekológia"
2.3. Ukazovatele súladu s požiadavkami SES
pre univerzitu "Irkutská štátna technická univerzita"
v odbore "ekológia"
| FEPO-6 | FEPO-7 | FEPO-8 | FEPO-9 | FEPO-10 |
| Údaje sa neposkytujú, pretože vzdelávacia inštitúcia nezúčastnil programu informačnej a analytickej podpory internetovej skúšky v odbore odborné vzdelanie | ||||
| Počet žiakov, ktorí sa zúčastnili testovania - 48 osôb | Počet žiakov, ktorí sa zúčastnili testovania - 139 osôb | Počet žiakov, ktorí sa zúčastnili testovania - 77 osôb | Počet žiakov, ktorí sa zúčastnili testovania - 15 osôb | |
| Počet študentov, ktorí sa zúčastnili na FEPO a osvojili si Štátny vzdelávací štandard - 7 osôb (14,6 %) | Počet študentov, ktorí sa zúčastnili na FEPO a osvojili si Štátny vzdelávací štandard - 76 osôb (54,7 %) | Počet študentov, ktorí sa zúčastnili na FEPO a osvojili si Štátne vzdelávacie štandardy - 28 osôb (36,4 %) | Počet študentov, ktorí sa zúčastnili na FEPO a osvojili si Štátny vzdelávací štandard - 5 osôb (33,3 %) |
2.4. Tabuľka výsledkov testu
na univerzite "Irkutská štátna technická univerzita"
v odbore "ekológia"
3. Sledovanie výsledkov testovania študentov BEP univerzity
v odbore "ekológia"
3.1. Výsledky testov študentov vysokých škôl
"Irkutská štátna technická univerzita"
v disciplíne "Ekológia" v FEPO-10
V tejto časti sú uvedené ukazovatele plnenia požiadaviek SES v disciplíne pre hlavné vzdelávacie programy univerzity, ktorej študenti sa zúčastnili internetovej skúšky. Ako ukazovateľ plnenia požiadaviek Štátneho vzdelávacieho štandardu bolo brané percento žiakov, ktorí zvládli všetky didaktické celky (DU) disciplíny. Kritériová hodnota ukazovateľa plnenia požiadaviek SES je 50 %.
POZNÁMKY:
1. V tabuľke sú červenou farbou zvýraznené ŠVP, v ktorých sú miery rozvoja pod hodnotou kritéria, teda pod 50 %.
2.
3.2. Ukazovatele zvládnutia disciplíny „Ekológia“ v Ruská federácia všeobecne
(podľa programov univerzity, ktorá sa zúčastnila FEPO)
Ryža. 4.1. Výsledky zvládnutia disciplíny „Ekológia“ žiakmi
3.3. Sledovanie výsledkov študentských testov
Univerzita "Irkutská štátna technická univerzita"
v odbore "ekológia"
| OOP šifra | OOP | Percento študentov, ktorí zvládli disciplíny DU na 100 %. | ||||
| FEPO-6 | FEPO-7 | FEPO-8 | FEPO-9 | FEPO-10 | ||
| 080502.65 | Ekonomika a manažment v podniku (podľa odvetvia) | – | 0% | – | – | – |
| 120101.65 | Aplikovaná geodézia | – | – | 47% | – | – |
| 130301.65 | Geologický prieskum, vyhľadávanie a prieskum ložísk nerastných surovín | – | – | – | * | – |
| 130302.65 | Prieskum a prieskum podzemných vôd a inžiniersko-geologické prieskumy | – | – | – | 58% | – |
| 130404.65 | Podzemná ťažba ložísk nerastných surovín | – | – | 80% | – | – |
| 140211.65 | Zdroj | – | – | 60% | – | – |
| 150402.65 | Ťažobné stroje a zariadenia | – | – | 55% | – | – |
| 220301.65 | Automatizácia technologických procesov a výroby (podľa odvetví) | – | 20% | – | – | – |
| 220501.65 | Kontrola kvality | – | – | – | 30% | – |
| 270106.65 | Výroba stavebných materiálov, výrobkov a konštrukcií | – | – | 36% | – | – |
| 270112.65 | Zásobovanie vodou a hygiena | – | – | 66% | – | – |
| 280101.65 | Bezpečnosť života v technosfére | – | – | 40% | – | – |
| 280201.65 | Ochrana životného prostredia a racionálne využívanie prírodných zdrojov | – | – | – | – | 33% |
POZNÁMKY:
- V tabuľke sú červenou farbou zvýraznené tie ukazovatele zvládnutia disciplíny, ktoré sú pod hodnotou kritéria, teda menej ako 50 %.
- Ak je kontingent študentov menší ako 10 osôb, tak závery o súlade kvality prípravy študentov tohto BVP s požiadavkami Štátnych vzdelávacích štandardov pre odbory nie sú uvedené, nakoľko sú štatisticky nevýznamné (v tabuľke , označenie "*").
- Označenie «–» v tabuľke uvádza, že študenti tohto vzdelávacieho programu sa nezúčastnili testovania z disciplíny v rámci konkrétneho stupňa FEPO.
4. Tematická náplň obsahu sekcií odboru „Ekológia“
v súlade s požiadavkami GOS-II
"Typy diagramov" - Diagram hĺbok najväčších jazier. Diagramy. Koláčový graf. Ak súčet hodnôt tvorí niečo celkom (100%). 1) Ako dlho je noc? Stĺpcový graf. Obsah. Úloha 2. Zoznámime sa s najbežnejšími typmi diagramov. Stĺpcové grafy. Poznámky k snímkam. Riešenie. Urobme pomer podľa schémy 100% - 360? 30 % - x.
„Výsledky pedagogickej činnosti“ – Pestujte v sebe odvahu. 10 prikázaní tvorivého človeka, odvodených od P. Weinzweiga: „Buď pánom svojho osudu. Pojem a úlohy učiteľa. Conceptio (lat.) - pojem, význam, znázornenie. Staraj sa o svoje zdravie. Budujte svoje vzťahy s ľuďmi na dôvere. Zverejnite očakávané výsledky vašich vyučovacích aktivít.
"Grafy a tabuľky" - Poďme diskutovať. Hodnoty nezávislej veličiny. Stĺpcové grafy vám umožňujú porovnávať viaceré hodnoty vo viacerých bodoch. Grafy a diagramy. Kedy sa používajú koláčové grafy? Počasie v máji. Radarová mapa -. Podľa tabuľky môžete zostaviť nasledujúce grafy: Graf -. Hodnoty závislej veličiny.
"Stĺpcové grafy 6. stupňa" - trieda. Priemerné skóre dosiahnuté žiakmi na olympiádach. Diagram cesty cestovateľa. Stĺpcové grafy. Úlohy: Predaj sladkostí za štyri mesiace. 2. Naučte sa „čítať“ stĺpcové grafy, uvádzajte príklady. 1. Porovnaj čísla: Priemerná dĺžka života niektorých zvierat. 1. Zistite, ktoré grafy sa nazývajú stĺpcové grafy.
"Building charts and graphs" - Farba údajov na grafe. Spôsoby odberu grafické informácie v Delphi. "Zobrazenie grafických informácií v Delphi" Plán témy: Prejdite na príklad. Hodnota na osi x. Konštrukcia grafov a tabuliek. Hodnota osi Y. Zvážte príklad. Voľba typu grafu: Zobrazenie najjednoduchších geometrických tvarov na formulári zabezpečuje komponent Tvar.
"Stĺpcový graf" - Samostatná práca pri počítači. Pre teenagera - pol balenia. Tom zakoktal s chvejúcimi sa perami: Pomôžem ti. Pozrite si a analyzujte tento graf. Koľko sudov medu v priemere zjedol Macko Pú? Pretože hmoty nie sú reprezentované segmentmi, ale obdĺžnikovými stĺpmi. A porovnáva sa s diagramom vytvoreným inou skupinou.
|
№№ p/p |
Popis Fragment |
Stručný opis |
HODNOTENIE: vybrané |
||
|
úspešne |
uspokojivo |
neúspešne |
|||
|
Miesto prieskumu |
organizácie rôzne druhy Moskva a Moskovský región | ||||
|
Čas prieskumu |
01.03.2009 – 01.04.2009 | ||||
|
Typ a technika vykonania prieskumu |
Dotazník | ||||
2.2. Zovšeobecnenie a analýza odpovedí respondentov.
Sociálno-demografické údaje:
Demografické zloženie respondentov: muži – 34 %, ženy – 66 %;
Vek respondentov: 20-25 rokov - 7%, 26-30 rokov - 20%, 31-40 rokov - 28%, 41 a viac rokov - 45%;
Vzdelanie respondentov: stredné odborné - 5 %, neukončené vyššie alebo vyššie vzdelanie - 85 %, akademický titul - 10 %;
Pracovné skúsenosti respondentov na poslednej riadiacej pozícii: menej ako rok - 7 %, 1-3 roky - 31 %, 4-5 rokov - 20 %, viac ako 5 rokov - 42 %.
Medzi opýtanými tri typy manažérov v závislosti od formy vlastníctva organizácie: manažéri štátnych organizácií, mimovládnych organizácií a manažéri pôsobiaci v súkromnom podnikaní (pozri grafy 3.1, 3.2, 3.3).
Graf 3.1 Typy organizácií, v ktorých sa uskutočnil prieskum medzi manažérmi.
Diagram 3.2. Odpovede respondentov o prítomnosti konfliktných situácií v organizáciách, kde pracujú.
Diagram 3.3. Postoj manažérov k pretrvávajúcim konfliktom v organizáciách, kde pracujú.
Takmer všetci respondenti odpovedali kladne na otázku o prítomnosti konfliktov v organizáciách, kde pracujú. Ďalej môžeme povedať, že medzi manažérmi je rozšírený negatívny postoj k akýmkoľvek konfliktom, ktoré vznikajú v práci. Možno je to spôsobené tým, že mnohí lídri organizácií sa buď snažia potlačiť všetky konflikty, alebo ich jednoducho ignorujú. Obe tieto možnosti sú však nesprávne, pretože v prvom prípade sa manažér zbavuje konfliktov, ktoré sú pre organizáciu konštruktívne, a v druhom prípade umožňuje voľný rozvoj deštruktívnych konfliktov, ktoré organizácii a pracujúcim spôsobujú veľké škody. v ňom.
Prieskum tiež ukázal, že čím horšie manažér rieši konfliktné situácie vo svojej organizácii, tým menej často sa tam konflikty objavujú.
Hlavným problémom je toto: myšlienka konštruktívnej funkcie konfliktu v organizácii nie je pre riadiacich pracovníkov v žiadnom prípade zrejmá, a preto je výslovne odmietnutá. Zároveň sa z nejakého dôvodu prehliada, že príčinou akéhokoľvek vývoja konfliktu je práve rozpor, stret rôzne smerujúcich síl a tendencií.
Vo všeobecnosti úloha konfliktu prirodzene závisí od toho, ako efektívne je riadený. Na zvládnutie organizačných konfliktov musia manažéri alebo konzultanti rozpoznať príčiny konfliktu, dynamiku konfliktnej situácie a byť schopní identifikovať strany konfliktu.
Manželstvo v práci – 19 %
Nesplnenie si povinností - 15%
Meškanie do práce alebo skorý odchod z práce – 14 %
Neefektívne využitie pracovného času – 10 %
Nedostatok kreatívnej iniciatívy – 9 %
Manažéri tiež dokázali identifikovať 5 hlavných činností zamestnancov organizácie, ktoré si zaslúžia povzbudenie od vedenia: 52
Efektívne využitie pracovného času – 18 %
Prejav tvorivej iniciatívy - 15%
Ochota pomáhať ostatným zamestnancom - 14%
Práca bez manželstva – 13 %
Splnenie všetkých povinností v práci - 11%
Výsledky štúdie ukázali, v akých situáciách manažéri radšej trestajú alebo naopak povzbudzujú svojich zamestnancov. Manažéri spravidla uprednostňujú trestanie zamestnancov v súkromí - 85% a povzbudzovanie - v prítomnosti ostatných členov organizácie - 89% (grafy 3.4, 3.5).
Načítava...