การวางแผนเฉพาะเรื่อง

ในสาขาวิชาธรรมชาติวิทยา

สัปดาห์ละ 3 ชม. รวม 102 ชม

จำนวนชั่วโมงการสอนสามารถปรับเปลี่ยนได้ขึ้นอยู่กับความเร็วที่นักเรียนเรียนรู้เนื้อหา

เลขที่ p / p	หัวข้อบทเรียน	ประเภทบทเรียน	วิธีการทางสายตาและทางเทคนิค		บทบัญญัติการสอน	ประเภทของการควบคุม	งานบ้าน	จำนวนชั่วโมง
หัวข้อ 1. การพัฒนาอารยธรรมทางเทคโนโลยี
	เทคโนโลยีเป็นความจริงที่มนุษย์สร้างขึ้น
	เทคโนโลยีและอารยธรรมเทคโนโลยี					ด้านหน้า. สำรวจ
	เทคนิคและความต้องการของมนุษย์: จำเป็นและซ้ำซ้อน		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	กำเนิดและพัฒนาการของเทคโนโลยี					ด้านหน้า. สำรวจ
	วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นแหล่งพัฒนาด้านเทคนิค
	วิวัฒนาการของความคิดทางเทคนิค		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	มนุษย์และเทคโนโลยีในวรรณคดีโลก		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	เทคโนโลยีเป็นแหล่งแห่งความหวังและความวิตกกังวลของมนุษยชาติ					ด้านหน้า. สำรวจ
	ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค: ปัญหาของความรับผิดชอบในวิชาชีพ		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
บทที่ 2 ปฏิสัมพันธ์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
	ตั้งแต่กฎของกลศาสตร์ไปจนถึงอุปกรณ์กลไก					ด้านหน้า. สำรวจ
	ความคิดสร้างสรรค์ของผู้ประดิษฐ์		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	อุทกพลศาสตร์และอากาศพลศาสตร์					ด้านหน้า. สำรวจ
	กฎหมายการอนุรักษ์ เครื่องยนต์ไอพ่น เที่ยวบินอวกาศ
	การวิจัยอวกาศ		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์			ด้านหน้า. สำรวจ
	หลักการทำงานของเครื่องยนต์ความร้อน					ด้านหน้า. สำรวจ
	กฎของอุณหพลศาสตร์และประสิทธิภาพของเครื่องยนต์ความร้อน					ด้านหน้า. สำรวจ
	การศึกษาประสิทธิภาพของวงจรต่างๆ	การประชุมเชิงปฏิบัติการ	แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	หลักการออกแบบเครื่องยนต์ความร้อน
	พลังงานความร้อนวันนี้		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์			ด้านหน้า. สำรวจ
	หลักการทำงานของเครื่องกาเนิดไฟฟ้าและมอเตอร์ไฟฟ้า
	ศึกษาการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและมอเตอร์ไฟฟ้า	การประชุมเชิงปฏิบัติการ	แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	แหล่งจ่ายไฟในเทคโนโลยีสมัยใหม่					ด้านหน้า. สำรวจ
	การแปลงและถ่ายโอนพลังงาน					ด้านหน้า. สำรวจ
	อุตสาหกรรมไฟฟ้าและระบบนิเวศน์	การประชุม	แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	คลื่นวิทยุและคุณสมบัติของการแพร่กระจาย					ด้านหน้า. สำรวจ
	การใช้คลื่นวิทยุ
	หลักการทำงานของโทรศัพท์เคลื่อนที่	การประชุมเชิงปฏิบัติการ	แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์			ด้านหน้า. สำรวจ
	เลนส์เรขาคณิตและอุปกรณ์เกี่ยวกับแสง
	วิธีการทำงานของแว่นตา	การประชุมเชิงปฏิบัติการ	แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์			ด้านหน้า. สำรวจ

หัวข้อ 3. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติในโลกของเทคโนโลยีสมัยใหม่
	อุปกรณ์ที่ใช้คุณสมบัติคลื่นของแสง					ด้านหน้า. สำรวจ
	การแสดงคุณสมบัติคลื่นของแสง	การประชุมเชิงปฏิบัติการ		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	ภาพสเตอริโอและโฮโลแกรม					ด้านหน้า. สำรวจ
	แสงประดิษฐ์
	อุปกรณ์ที่ใช้คุณสมบัติของแสง					ด้านหน้า. สำรวจ
	หลักการทำงานของเลเซอร์	การประชุมเชิงปฏิบัติการ		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	คุณสมบัติของรังสีเลเซอร์และการใช้เลเซอร์					ด้านหน้า. สำรวจ
	อันตรายและประโยชน์ของเทคโนโลยีเลเซอร์
	อาวุธนิวเคลียร์กับปัญหาการไม่แพร่ขยาย	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์		ด้านหน้า. สำรวจ
	หลักการทำงานของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์					ด้านหน้า. สำรวจ
	พลังงานนิวเคลียร์กับปัญหาสิ่งแวดล้อม			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	ปัญหาของเทอร์โมนิวเคลียร์ฟิวชันที่ถูกควบคุม พลังงานแห่งอนาคต					ด้านหน้า. สำรวจ
	ข้อมูลและสัญญาณไฟฟ้า					ด้านหน้า. สำรวจ
	อุปกรณ์ที่แปลงสัญญาณไฟฟ้า
	องค์ประกอบพื้นฐานของคอมพิวเตอร์					ด้านหน้า. สำรวจ
	ประวัติการพัฒนาและแนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศ	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์					ด้านหน้า. สำรวจ
	ในโลกของสารและวัสดุที่น่าทึ่ง
	ตั้งแต่โพลิเมอร์ธรรมชาติไปจนถึงโพลิเมอร์สังเคราะห์					ด้านหน้า. สำรวจ
	โพลิเมอร์สังเคราะห์ - พื้นฐานของพลาสติก	การประชุมเชิงปฏิบัติการ		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	เทคโนโลยีชีวภาพกับความก้าวหน้าของมนุษย์					ด้านหน้า. สำรวจ
	การโคลนนิ่ง: ข้อดีและข้อเสีย			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
สำรองเวลา 4 ชม. ในจำนวนนี้ จัดสรรเวลา 2 ชั่วโมงสำหรับการเตรียมงานควบคุม 1 ชั่วโมงสำหรับงานควบคุม และอีก 1 ชั่วโมงสำหรับการทำงานแก้ไขจุดบกพร่อง
หัวข้อ 4. วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสุขภาพของมนุษย์
	มนุษย์เป็นระบบชีวิตที่ไม่เหมือนใคร					ด้านหน้า. สำรวจ
	ปัจจัยด้านสุขภาพของมนุษย์: ข้อดีและข้อเสีย					ด้านหน้า. สำรวจ
	การปรับตัวของร่างกายมนุษย์ต่อปัจจัยแวดล้อม
	กิจกรรมของกล้ามเนื้อ					ด้านหน้า. สำรวจ
	พื้นฐานทางชีวเคมีของการฝึกกีฬา					ด้านหน้า. สำรวจ
	ปัญหาการรักษาสุขภาพของมนุษย์	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	รากฐานทางชีวเคมีของโภชนาการที่มีเหตุผล					ด้านหน้า. สำรวจ
	การยืนยันทางชีวเคมีของอาหาร
	วิตามินเป็นสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ					ด้านหน้า. สำรวจ
	วิตามิน: ลักษณะทั่วไป					ด้านหน้า. สำรวจ
	หลักการใช้ยา					ด้านหน้า. สำรวจ
	สารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ: ปัญหาการใช้งาน			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	กลไกการป้องกันของร่างกายมนุษย์					ด้านหน้า. สำรวจ
	โรคของมนุษย์ที่เกิดจากเชื้อจุลินทรีย์					ด้านหน้า. สำรวจ

	ไวรัสและผลกระทบต่อมนุษย์					ด้านหน้า. สำรวจ
	ป้องกันและรักษาโรคที่เกิดจากไวรัส	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	รูปแบบของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม					ด้านหน้า. สำรวจ
	พันธุกรรมของมนุษย์
	โรคทางพันธุกรรม			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	การให้คำปรึกษาทางพันธุกรรมทางการแพทย์และการวางแผนครอบครัว	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์		ด้านหน้า. สำรวจ
สำรองเวลา 4 ชม. ในจำนวนนี้ จัดสรรเวลา 2 ชั่วโมงสำหรับการเตรียมงานควบคุม 1 ชั่วโมงสำหรับงานควบคุม และอีก 1 ชั่วโมงสำหรับการทำงานแก้ไขจุดบกพร่อง
บทที่ 5
	ปัญหาระดับโลกในยุคของเรา					ด้านหน้า. สำรวจ
	มนุษย์เป็นส่วนประกอบของชีวมณฑล					ด้านหน้า. สำรวจ
	ปัญหาระบบนิเวศ
	มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมและผลที่ตามมา	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	การละเมิดวัฏจักรของโลกในชีวมณฑล					ด้านหน้า. สำรวจ
	ปัญหาการจัดการธรรมชาติตามหลักวิทยาศาสตร์			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโลกและผลกระทบต่อมนุษย์					ด้านหน้า. สำรวจ
	ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมและความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อม
	วิธีค้นหาสาเหตุของภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม			แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
	บูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์สู่แนวทางการแก้ปัญหาโลก					ด้านหน้า. สำรวจ
	ความรับผิดชอบของมนุษย์ต่อสถานะของชีวมณฑล					ด้านหน้า. สำรวจ
	ไบโอสเฟียร์และนูสเฟียร์
	ปัญหาการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสังคมและชีวมณฑล	การประชุม		แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
สำรองเวลา 6 ชม. ในจำนวนนี้ แบ่งเวลา 3 ชั่วโมงสำหรับการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ 1 ชั่วโมงสำหรับการทดสอบ และอีก 2 ชั่วโมงสำหรับการทำงานกับข้อบกพร่อง

รอง ผอ.สพป

ยู ยู เบโซวา

"____" ____________ 20____

อนุมัติ

รอง ผอ.สพป

________________

"____" ____________ 20____

อนุมัติ

รอง ผอ.สพป

________________

"____" ____________ 20____

ปฏิทิน - แผนเฉพาะเรื่อง

ตาม UD, MDK, UP, PP

ฐานข้อมูล 07 วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (พื้นฐาน) พิเศษ 38.02.05 "วิทยาศาสตร์สินค้าและการตรวจสอบคุณภาพของสินค้าอุปโภคบริโภค"

ครู Kostina Marina Petrovna, Zverev Sergey Anatolievich____________________________

จำนวนชั่วโมง

ภาคการศึกษาที่ 1

ชั่วโมง;

ภาคการศึกษาที่ 2

ชั่วโมง

รวมถึงการเรียนภาคทฤษฎี

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

งานในห้องปฏิบัติการ

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

บทเรียนภาคปฏิบัติ

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

โครงการหลักสูตร (งาน)

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

งานอิสระ

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

ปรึกษาหารือ

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

การรับรองระหว่างกาล:บัญชีที่แตกต่าง

ชั่วโมง;

ชั่วโมง

แผนดังกล่าวจัดทำขึ้นบนพื้นฐานตามโครงการตัวอย่างของสาขาวิชาที่ได้รับอนุมัติเมื่อวันที่ 10 เมษายน 2551 กรมนโยบายของรัฐและระเบียบกฎหมายในด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย อนุมัติโดย FGU และสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาการศึกษา

แผนตามหัวข้อปฏิทินที่พัฒนาโดยครู Kostina MP, Zverev S A

________________________________________________

เวลา 20 14_ / 2015_ ปีการศึกษา

สำหรับ 1 _ คอร์ส , กลุ่ม TV-1____

__________________________

มาตรการ #_ 1 _จาก __ __20_ _G

ประธาน ก.พ. ________________ / ลายมือชื่อ / ท.น. เอฟราชกิน

นามสกุลเต็ม

สำหรับ 20_____/ 20____ ปีการศึกษา

__________________________

พิจารณาโดยที่ประชุม ก.ค.ศ. _______________________________________

นามสกุลเต็ม

สำหรับ 20_____/ 20____ ปีการศึกษา

สำหรับ __ หลักสูตร กลุ่ม _____________________

__________________________

พิจารณาโดยที่ประชุม ก.ค.ศ. _______________________________________

รายงานการประชุมที่ ____ วันที่ ___20__

ประธานพิธีกร ________________ / ลายมือชื่อ / _______________________________________

นามสกุลเต็ม

คำแนะนำในการบำรุงรักษาปฏิทินและแผนเฉพาะเรื่อง

แผนใจความของครูคือ เอกสารผูกพันมีส่วนร่วมในองค์กรที่มีเหตุผลของกระบวนการศึกษา จัดให้มีการวางแผนที่ถูกต้องตามระเบียบวิธีของการดำเนินการ หลักสูตรตามลำดับที่เข้มงวดรวมทั้งทำให้สามารถตรวจสอบความคืบหน้าของโปรแกรมและโหลดเครื่องแบบของนักเรียนได้อย่างเป็นระบบ

ใน คอลัมน์ 1 "หมายเลขชั้นเรียน"ชั้นเรียนจะติดตามลำดับซึ่งต้องตรงกับชั้นเรียนที่บันทึกไว้ในสมุดรายวัน ช่วงของการฝึกอบรมในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง, หลักสูตรสหวิทยาการ, การปฏิบัติทางการศึกษาและอุตสาหกรรม

ใน คอลัมน์ 2, 3 "หมายเลขส่วน" และ "หมายเลขหัวข้อ"จำนวนของโมดูลและหัวข้อจะถูกใส่ลงไปตามลำดับ

ใน คอลัมน์ 4 "ผลการศึกษา"มีการระบุทักษะความรู้ความสามารถทั่วไปและวิชาชีพจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาพิเศษในสาขาวิชาการนี้ (UD) หลักสูตรสหวิทยาการ (MDC) การปฏิบัติด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม

ใน คอลัมน์ 5ระบุไว้ ประเภทชั้นเรียน:

การดูดซึมความรู้ใหม่

การพัฒนาความจำ (ความรู้ ทักษะ) หรือการก่อตัวของความจำ หรือการประยุกต์ใช้ความจำ

ความรู้ทั่วไปและการจัดระบบความรู้

การตรวจสอบและประเมินการจัดเก็บ

รวมกัน

ใน คอลัมน์ 6 "ชื่อส่วนและหัวข้อของชั้นเรียน» วัสดุทั้งหมดมีการวางแผนอย่างสม่ำเสมอ โปรแกรมการทำงานตามสาขาวิชาการ สหวิทยาการ แนวปฏิบัติทางการศึกษาและอุตสาหกรรม แบ่งตามหัวข้อหรือประเด็นสำคัญ

ใน คอลัมน์ 7 "จำนวนชั่วโมง"กำหนดจำนวนชั่วโมงที่ต้องใช้ในการศึกษาหน่วยการสอนที่เกี่ยวข้อง ระยะเวลาหนึ่งบทเรียนคือ 2 ชั่วโมง ดำเนินงานควบคุมในส่วนที่กำหนดไว้เป็นเวลา 1 ชั่วโมง

ใน คอลัมน์ 8ระบุเนื้อหาและปริมาณของเนื้อหาที่มีไว้สำหรับงานนอกหลักสูตรอิสระ

บันทึก. 1) การทำแผนตามหัวข้อปฏิทินให้เสร็จสมบูรณ์นั้นจะดำเนินการหลังจากการวิเคราะห์หลักสูตรอย่างละเอียดตามประสบการณ์ของครูเท่านั้น เมื่อวางแผนจำเป็นต้องจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ซ้ำ ๆ การทดสอบและการทดสอบสำหรับแต่ละส่วน

แผนธีมปฏิทินจัดทำขึ้นสำหรับปีการศึกษาตามภาคการศึกษา พิจารณาโดยคณะกรรมการประจำรอบและอนุมัติโดยรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

หากในอีก 1-2 ปีการศึกษาข้างหน้าไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในแผนปฏิทิน ก็จะมีการพิจารณาอีกครั้งในการประชุมของคณะกรรมการประจำรอบและอนุมัติโดยรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

ใน คะแนนเปิดเผย ขีดสุดเกี่ยวกับการศึกษา โหลดต่อภาคการศึกษาโดยคำนึงถึงชั่วโมงการทำงานอิสระนอกหลักสูตรของนักเรียน

ชั้นเรียน

หมายเลขมาตรา

ลา

หัวข้อ

ผลการศึกษา

ประเภทบทเรียน

ชื่อส่วนและหัวข้อของชั้นเรียน

พ.อ

ชั่วโมง

ตรวจสอบ

พ.อ

ชะอำ ค

มากที่สุด

งานสำหรับ งานอิสระนักเรียน

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

หลอมรวม

ใหม่

การแนะนำ

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

หลอมรวม

ใหม่

ระบบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

เคมีกับองค์ประกอบของระบบนิเวศ

1 น้ำ โซลูชั่น

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

การละลายของของแข็ง

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การละลายของก๊าซ

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

วิธีแสดงความเข้มข้นของสารละลาย

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

แหล่งน้ำของโลก

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

มลพิษทางน้ำ การทำน้ำให้บริสุทธิ์ การแยกเกลือออกจากน้ำ

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การกำจัดความกระด้างของน้ำ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การเตรียมสารละลายที่มีเศษส่วนมวลของสารในสารละลาย

งานอิสระ

แบบทดสอบที่บ้านในหัวข้อ: "การแก้ปัญหา" การแก้ปัญหา 3 ชม

การทดลองที่บ้านในการทำให้น้ำเสียบริสุทธิ์ 2 ชม

2. กระบวนการทางเคมีในบรรยากาศ

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

องค์ประกอบทางเคมีของอากาศ

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

มลพิษทางอากาศและแหล่งที่มา

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

บรรยากาศและภูมิอากาศ

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

หลุมโอโซน

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

กรดและด่าง

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

ฝนกรด

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การหาค่า pH ของสารละลาย

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

กลไกการเกิดฝนกรด

งานอิสระ

ทำแผนที่พื้นที่ที่มีมลพิษมากที่สุดในเมือง Ulyanovsk ทำการวิเคราะห์ 2 ชม

การแก้ปัญหาการหาค่า pH ในอาหารและผลิตภัณฑ์ที่ไม่ใช่อาหาร 1 ชม

3 เคมีกับร่างกายมนุษย์

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

องค์ประกอบทางเคมีในร่างกายมนุษย์

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

โครงสร้างของโมเลกุลโปรตีน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

แร่ธาตุ

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การกำหนดปริมาณธาตุเหล็กในอาหาร

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การหาปริมาณวิตามินซีในเครื่องดื่ม

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การวิเคราะห์องค์ประกอบของนม

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การแก้ปัญหาเชิงทดลองในหัวข้อ: "คาร์โบไฮเดรต"

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การกระทำของน้ำลายต่อแป้ง

งานอิสระ

การจัดทำรายงานและบทคัดย่อในหัวข้อ: วัตถุเจือปนอาหาร 3 ชั่วโมง

"อาหารเป็นพิษ"

“สารปนเปื้อนในอาหาร” 2ชม

ครั้งที่สองชีววิทยากับองค์ประกอบของระบบนิเวศ

แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับชีวิต

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

แนวคิดของ "ชีวิต"

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

สัญญาณของสิ่งมีชีวิต

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การจำแนกประเภทของสิ่งมีชีวิต

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

แนวคิดของ "สิ่งมีชีวิต"

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

เซลล์ - หน่วยของโครงสร้าง

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

DNA เป็นพาหะของข้อมูลทางพันธุกรรม

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

การเผาผลาญและพลังงานในเซลล์

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ระดับองค์กรของสัตว์ป่า

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

วิวัฒนาการ พลังขับเคลื่อนของวิวัฒนาการ

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

กรรมพันธุ์ ความแปรปรวน การคัดเลือกโดยธรรมชาติ

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

ตรวจสอบเซลล์ภายใต้กล้องจุลทรรศน์

งานอิสระ

จัดทำตารางและทำการวิเคราะห์: "ประเภทของกรดนิวคลีอิกและบทบาทในร่างกาย" 2 ชม

5 ร่างกายมนุษย์และทิศทางหลักของชีวิต

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

เนื้อเยื่อ อวัยวะ

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ระบบอวัยวะ

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

โภชนาการ อวัยวะย่อยอาหาร

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

อาหารเป็นพิษ

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

โรคระบบทางเดินหายใจ. การป้องกัน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

ความเคลื่อนไหว

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

เมื่อยล้า ทรงตัวไม่ดี เท้าแบน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

สภาพแวดล้อมภายในร่างกาย: เลือด น้ำเหลือง ของเหลวในเนื้อเยื่อ

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ภูมิคุ้มกันและระบบภูมิคุ้มกัน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

แบคทีเรีย

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

ไวรัส โรคติดเชื้อ

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

การพัฒนาส่วนบุคคลของสิ่งมีชีวิต

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

วัยแรกรุ่น

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

การปฏิสนธิ

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การศึกษาและพัฒนาการของตัวอ่อนและทารกในครรภ์

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

โรคทางพันธุกรรม

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

โรคประจำตัว

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

ผลของยาต่อร่างกาย

งานอิสระ

วาดไดอะแกรมของความเหมือนและความแตกต่างระหว่างไมโทซิสและไมโอซิส 1 ชม

เตรียมข้อความ: "นิสัยไม่ดีของบุคคล" 1 ชม

6 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม

U1.U3.U7.Z1.Z3

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

แนวคิด: biogeocenosis ระบบนิเวศ ชีวมณฑล

U4.U6.U8.Z2.Z4

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

ความยืดหยุ่นของระบบนิเวศ

U1.U3.U7.Z1.Z3

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

ผลกระทบของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมต่อร่างกายมนุษย์

U4.U6.U8.Z2.Z4

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

การจัดการธรรมชาติอย่างมีเหตุผล ผลกระทบของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อม

กลศาสตร์

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การเคลื่อนไหวทางกล

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

การเคลื่อนไหวทางกล

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

สัมพัทธภาพของการเคลื่อนที่เชิงกล

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ประเภทของการเคลื่อนไหวทางกล

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

กฎของนิวตัน

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

กฎการอนุรักษ์พลังงานกล

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

งานและพลังงาน

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ปัญหาเชิงปฏิบัติของกลศาสตร์

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การสั่นสะเทือนทางกล

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

คลื่นกล

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

คลื่นเสียง

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

อัลตร้าซาวด์

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

การก่อตัวและการแพร่กระจายของคลื่น

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

การสั่นสะเทือนฟรีและถูกบังคับ

U4.U6.U8.Z2.Z4

การตรวจสอบ

สังกะสี ฉันใจ

งานอิสระ

การเคลื่อนที่แบบขีปนาวุธ -- การแก้ปัญหา 4 ชม

ข้อความในหัวข้อ "ระดับเสียง เสียงต่ำ และความดังของเสียง" 4 ชั่วโมง

ปรากฏการณ์ทางความร้อน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

วิทยาศาสตร์อะตอม-โมเลกุล

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

มวลและขนาดของโมเลกุล

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

อุณหภูมิเป็นตัววัดพลังงานจลน์เฉลี่ย

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

สถานะรวมของสาร

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

สารที่เป็นของแข็ง ของเหลว ก๊าซ

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

กฎการอนุรักษ์พลังงาน

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

เครื่องยนต์ร้อนและปัญหาสิ่งแวดล้อม

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

การเคลื่อนที่ของอนุภาคบราวเนียน

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

การแพร่กระจาย

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การวัดอุณหภูมิของสารขึ้นอยู่กับสถานะของการรวมตัว

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

ทดสอบ

งานอิสระ

กฎของฟิสิกส์ของแก๊ส - การแก้ปัญหาโดยใช้สมการ Mendeleev-Claperon 3 ชม

ประกอบโครงสร้างของรัฐรวม 2 ชม

9 ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้า

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

ค่าไฟฟ้า

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

สนามไฟฟ้า

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

กระแสไฟฟ้ากระแสตรง

U4.U6.U8.Z2.Z4

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

กระแส แรงดัน ความต้านทาน กฎของโอห์ม

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

ผลกระทบทางความร้อนของกระแสไฟฟ้า

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

กฎของจูล-เลนซ์

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

สนามแม่เหล็ก

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

มอเตอร์ไฟฟ้า

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

ปรากฏการณ์ของการเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

เครื่องกำเนิดไฟฟ้า

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

วิทยุสื่อสารและโทรทัศน์

U1.U3.U7.Z1.Z3

รวม

เบาเหมือน คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า.

U4.U6.U8.Z2.Z4

รวม

แสงเป็นคลื่น

งานห้องปฏิบัติการ

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การประกอบ วงจรไฟฟ้า

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การวัดกระแสและแรงดัน

U4.U8.Z3.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การศึกษาการรบกวนของแสง

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

การตรวจสอบและประเมินหน่วยความจำ

การศึกษาการเลี้ยวเบนของแสง

U1.U3.U7.Z1.Z3

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

งานอิสระ

วาด แผนภาพการเดินสายทรานซิสเตอร์ 2 ชม

บทความสั้น: "บทบาทของแสงที่มองเห็นได้ต่อชีวิตบนโลก" 3 ชั่วโมง

10 โครงสร้างของอะตอมและฟิสิกส์ควอนตัม

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

โครงสร้างของอะตอม โฟโตเซลล์

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

โมเดลบอร์ ผลตาแมว

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

คุณสมบัติทางกายวิภาคของแสง

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ปริมาณพลังงาน

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

โครงสร้างของนิวเคลียส

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

รังสีเลเซอร์

U1.U3.U7.Z1.Z3

หลอมรวม

ใหม่

โครงสร้างของอิเล็กตรอน

U4.U6.U8.Z2.Z4

หลอมรวม

ใหม่

ตัวนับรังสีไอออไนซ์

งานอิสระ

ทำไดอะแกรมโครงสร้างอะตอมของธาตุในช่วงแรก-สามในสภาวะปกติและสภาวะตื่นเต้น 3ชม.

สร้างปริศนาอักษรไขว้ เรื่อง อนุภาคมูลฐานของอะตอม 2 ชม

4 การทำซ้ำและการทำให้เป็นภาพรวม

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

รวม

การทำซ้ำและการทำให้เป็นภาพรวม

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

การสื่อสาร

สังกะสี ฉันใจ

ให้คำปรึกษา - 6 ชั่วโมง

การปรึกษาหารือ 1 การแก้ปัญหาเกี่ยวกับเคมีอนินทรีย์ทั่วไป

ปรึกษาหารือ 2 การแก้ปัญหาเคมีอินทรีย์

การปรึกษาหารือ 3 การแก้ปัญหาทางชีววิทยา

ให้คำปรึกษา 4 แก้ปัญหางานช่าง

การปรึกษาหารือ 5 การแก้ปัญหาทางฟิสิกส์โมเลกุล

การปรึกษาหารือ 6 การแก้ปัญหาในอิเล็กโทรไดนามิกส์

คำอธิบาย: 1. ทักษะ (A), ความรู้ (K), ตกลง (ความสามารถทั่วไป), PC (ความสามารถระดับมืออาชีพ) - จากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสาขาพิเศษ

2. ALL U, Z, OK, PC - ได้รับการประเมินเมื่อสิ้นสุด UD, MDK เป็น PERCENTAGE สำหรับนักเรียนแต่ละคน และจัดทำขึ้นในคำสั่งแยกต่างหาก

Sakharova Natalia Anatolievna
สถาบันการศึกษา: MBOU "โรงยิมหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม K.D. Ushinsky", Simferopol
รายละเอียดงานโดยย่อ:มีสัตว์มหัศจรรย์ในทะเลดำที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงด้วยนั่นคือปลาโลมา เรื่องราวเกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์จำพวกวาฬ ประวัติชีวิตในทะเลดำ ตลอดจนปัญหาสิ่งแวดล้อมที่สำคัญที่ทำให้ประชากรโลมาลดลง

ชเชอร์บาโควา นาตาลียา วิคโตรอฟนา
สถาบันการศึกษา: GBU PO RM "วิทยาลัยอุตสาหกรรมรถไฟ Ruzaevsky ตั้งชื่อตาม A.P. ไบคูซอฟ"
รายละเอียดงานโดยย่อ:การพัฒนาระเบียบวิธีเป็นวิธีการดำเนินการ กิจกรรมนอกหลักสูตรในรูปแบบของการสร้างโปรเจกต์เพื่อตอบคำถามที่เป็นโจทย์หลักให้กับผู้ร่วมงานในตอนต้นของงาน

Olga Vladimirovna อันเขียวชอุ่ม
สถาบันการศึกษา: GKKP "เรือนเพาะชำหมายเลข 14" คาซัคสถาน Kostanay
รายละเอียดงานโดยย่อ:สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสภาวะที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช (ความร้อน แสง น้ำ การดูแล) เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการดูแลพืช ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในงานที่เป็นไปได้

มานาโควา โอลกา อเล็กซานดรอฟนา
สถาบันการศึกษา:สถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนมัธยมอเล็กซานดรอฟสกายา" ของแผนกการศึกษาของภูมิภาค Kostanay
รายละเอียดงานโดยย่อ:พื้นที่การศึกษา: "ความรู้" วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหัวข้อกิจกรรมการศึกษาคือ "เรายืมอะไรเกี่ยวกับน้ำ" เนื้อหาของบทเรียนสอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง เป้าหมายคือการสร้างความสนใจทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน

Bakhmutova Nadezhda Nikolaevna
สถาบันการศึกษา:สถาบันของรัฐ "โรงเรียนมัธยม Aydarlinskaya" ของแผนกการศึกษาของ Akimat เขต Karasu
รายละเอียดงานโดยย่อ:นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าอวกาศคืออะไร เข้าใจว่า ดาราศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเทห์ฟากฟ้าและกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้น พวกเขาจะได้เข้าใจว่ากลุ่มดาวคืออะไรและเหตุใดจึงตั้งชื่อเช่นนั้น ในการทำเช่นนี้พวกเขาจะศึกษาตำนานรวบรวมหนังสือเกี่ยวกับกลุ่มดาว

เซบริก ลาดา อนาโตลิเยฟนา
สถาบันการศึกษา: KSU "โรงเรียนมัธยม Druzhbinskaya"
รายละเอียดงานโดยย่อ:วัตถุประสงค์: การดูดซึมสื่อการเรียนรู้ตามมาตรฐาน - 63% ของนักเรียนในบทเรียน การพัฒนาความเร็วสูง การคิดเชิงตรรกะและวิจารณญาณ คำศัพท์ ความสามารถด้านข้อมูล เพื่อพัฒนาความสนใจและแรงจูงใจในการดูดซึมเชิงคุณภาพของเรื่องเป็นเกณฑ์สำหรับบุคคลที่ประสบความสำเร็จ ภารกิจ: การดำเนินการตามระเบียบแผนที่เทคโนโลยี ผลลัพธ์ตามแผน: บรรลุเป้าหมาย

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบนพื้นฐานของการสังเกตและรวบรวมข้อมูลเชิงประจักษ์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสามารถแบ่งออกเป็นสองสาขาใหญ่ ๆ คือ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและฟิสิกส์ ในโรงเรียนของรัสเซีย มีการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเกรด 5-11 บนเว็บไซต์ของเรา มีการนำเสนอสื่อวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในส่วนต่อไปนี้: บันทึกบทเรียน แผนที่เทคโนโลยี การควบคุมและการตรวจสอบ ห้องปฏิบัติการและการทดสอบตนเองภาคปฏิบัติ Olympiad […]

โครงร่างของบทเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตาม GEF

ในส่วนนี้ พอร์ทัลการศึกษาเรื่องย่อ นำเสนอแผน-สรุปบทเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โครงร่างของบทเรียนวิทยาศาสตร์เป็นแผนรายละเอียดที่มีเนื้อหาและ คำอธิบายโดยละเอียดขั้นตอนของบทเรียนในสาขาวิชาการนี้

สรุปบทเรียนที่เขียนอย่างดีทำหน้าที่เป็นแผนอ้างอิงสำหรับการดำเนินการบทเรียนและเป็นเอกสารที่ใช้ในการรับรองครูวิทยาศาสตร์ ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าแผนการสอนมีบทบาทสำคัญในกระบวนการสร้างกระบวนการสอนวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถและมีประสิทธิภาพในโรงเรียนของรัสเซีย

ตามข้อกำหนดใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับคนรุ่นใหม่ (FSES) โครงร่างของบทเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้: เป้าหมายวัตถุประสงค์และวิธีการดำเนินการบทเรียนจะต้องเป็นไปตาม กลุ่มอายุนักเรียนควรกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างชัดเจนหลักสูตรของบทเรียนควรมีส่วนช่วยในการบรรลุภารกิจที่ตั้งไว้และบรรลุเป้าหมาย

องค์ประกอบหลักของบทคัดย่อของบทเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือ: หัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ประเภท รูปแบบการดำเนินการ ลำดับขั้นตอน วัสดุ วิธีการ และการสนับสนุนทางเทคนิค

บนพอร์ทัลการศึกษาและระเบียบวิธีของ Konspektek คุณสามารถดาวน์โหลดบทคัดย่อของบทเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้ฟรี

ครูสามารถโพสต์แผนการสอนในหัวข้อต่าง ๆ บนแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตของเราและรับใบรับรองการตีพิมพ์เนื้อหาของผู้แต่งที่ลงทะเบียนแล้ว การโพสต์งานของคุณหมายความว่าคุณอนุญาตให้ครูวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ เรียนรู้จากประสบการณ์ของคุณและช่วยเพื่อนร่วมงานของคุณในการปรับปรุง การพัฒนาของผู้เขียนทั้งหมดในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติบนพอร์ทัลของเราสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีเพื่อตรวจสอบ

นอกจากบทคัดย่อในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแล้ว ในเว็บไซต์ของเราคุณจะพบกับพัฒนาการทางดาราศาสตร์ ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ทั้งหมดจากหลักสูตรของโรงเรียนในรัสเซีย

BD.07 วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

(ดัชนีชื่อ)

__________________________________________________________________________________

ครู Igonova Maria Alekseevna,

Sergeeva Lyubov Yurievna

แผนปฏิทินและธีม

ระเบียบวินัยทางการศึกษา

ครู Igonova Maria Alekseevna,

Sergeeva Lyubov Yurievna

วินัยทางวิชาการ BD.07 วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

(ดัชนีชื่อ)

_____________________________________________________________________________________________

รหัสของความสามารถที่เกิดขึ้น _____________________________________

___________________________________________________________________

ความชำนาญพิเศษ (วิชาชีพ) 38.02.01 "เศรษฐศาสตร์และการบัญชีการเกษตร" _____________________________________________________

(ดัชนี ชื่อ ระดับการฝึกอบรมซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์ส)

คำแนะนำในการจัดทำแผนปฏิทินใจความของสาขาวิชาการ

แผนใจความในปฏิทิน (ต่อไปนี้เรียกว่า CTP) ของสาขาวิชาเป็นเอกสารพื้นฐานที่ช่วยให้คุณจัดระเบียบกระบวนการศึกษาสำหรับการพัฒนา การพัฒนา และการรวมความสามารถทางวิชาชีพและความสามารถทั่วไปที่จัดทำโดยโปรแกรมการทำงาน แผนใจความในปฏิทินจัดทำขึ้นสำหรับปีการศึกษาโดยพิจารณาในการประชุมของคณะกรรมาธิการวิชา (รอบ) และได้รับอนุมัติจากรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา (การฝึกอบรมและการผลิต)

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (ข้อ 7.1) โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลัก (OBEP) จะต้องได้รับการปรับปรุงทุกปี การเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกับ CTP จะได้รับการพิจารณาในการประชุมของคณะกรรมาธิการเรื่อง (รอบ) ซึ่งจัดทำขึ้นในโปรโตคอลโดยได้รับการอนุมัติจากรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา (การฝึกอบรมและการผลิต)

แผนใจความของปฏิทินสะท้อนให้เห็น ผลที่ตามมาศึกษาส่วนและหัวข้อของโปรแกรมการทำงาน การกระจายระยะเวลาตามส่วน หัวข้อ และบทเรียนของระเบียบวินัย

เมื่อจัดทำแผนตามธีมของปฏิทิน ควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

ตารางที่ 1 " ปริมาณสาขาวิชาการและประเภทของงานการศึกษา» กรอกข้อมูลตามหลักสูตร สถาบันการศึกษาและรวมถึงปริมาณภาระการสอนสูงสุด งานอิสระของนักเรียน และภาระในห้องเรียนบังคับ ซึ่งประกอบด้วยชั้นเรียนภาคทฤษฎี งานในห้องปฏิบัติการ ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ ภาคนิพนธ์ (โครงการ)

โต๊ะ 2 " เนื้อหาของการฝึกอบรมในสาขาวิชาการ»

คอลัมน์ 2 "ชื่อส่วน หัวข้อ ชั้นเรียน" สะท้อนถึงเนื้อหาทั้งหมดของโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง โดยแบ่งออกเป็นส่วน หัวข้อ และชั้นเรียน
คอลัมน์ 3 "จำนวนชั่วโมง" หัวข้อที่ระบุในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาแนะนำให้แบ่งออกเป็นสองชั่วโมง หากมีการจัดสรรสี่ชั่วโมงขึ้นไปสำหรับการศึกษาหัวข้อ

2.3 คอลัมน์ 4 "ประเภทของชั้นเรียน" ระบุประเภทของชั้นเรียนที่กำหนดโดยระเบียบแบบจำลองในสถาบันการศึกษา: บทเรียน การบรรยาย การสัมมนา บทเรียนภาคปฏิบัติ ห้องปฏิบัติการ ฯลฯ

2.4. คอลัมน์ 5 "การสนับสนุนวัสดุ เทคนิค และข้อมูลการฝึกอบรม" กรอกตามตาราง 2a, 2b, 2c

สื่อการสอน, อุปกรณ์ช่วยการศึกษาและทัศนศิลป์ในหัวข้อ, อุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิค, อุปกรณ์พิเศษ, แหล่งข้อมูลมีการระบุไว้, ระบุที่อยู่ของแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ฯลฯ

2.5. "งานอิสระนอกหลักสูตรของนักเรียน" รวมถึงคอลัมน์ 6-8

คอลัมน์ 6 "ประเภทอาชีพ". มีการระบุประเภทของงานนอกหลักสูตร (การแก้ปัญหา, การทำงานชำระบัญชีและงานกราฟิก, การเขียนเรียงความ, การเตรียมการนำเสนอ ฯลฯ ) คอลัมน์เหล่านี้เขียนการบ้านโดยคำนึงถึงภาระสูงสุดของนักเรียน

คอลัมน์ 7 "การสนับสนุนข้อมูล" มันถูกกรอกตามตาราง 2b, 2c

คอลัมน์ 8 "จำนวนชั่วโมง" ระยะเวลาที่กำหนดให้ทำงานอิสระนอกหลักสูตรต้องสอดคล้องกับระยะเวลาในหลักสูตรและโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการ

คอลัมน์ 9 "รูปแบบและวิธีการควบคุม". รูปแบบและวิธีการควบคุมที่กำหนดโดยส่วนที่สี่ของโปรแกรมการทำงานของวินัยทางวิชาการนั้นสะท้อนให้เห็น

3. ตารางที่ 2a "การสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิคของชั้นเรียน" กรอกตามข้อ 3.1 ของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการ สื่อการสอน, อุปกรณ์ช่วยการศึกษาและทัศนศิลป์ในหัวข้อ, อุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิค, อุปกรณ์พิเศษ, แหล่งข้อมูลมีการระบุไว้, ระบุที่อยู่ของแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ฯลฯ

4. ตาราง 2b, 2c "การสนับสนุนข้อมูลเพื่อการศึกษา" กรอกตามข้อ 3.2 ของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาและรวมถึงรายการสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่แนะนำ (แหล่งข้อมูลหลักและแหล่งเพิ่มเติม) และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

กระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐมอร์โดเวีย

ผู้สร้าง

GBOU RM SPO (วิทยาลัย) "วิทยาลัยเกษตรกรรม Temnikovsky"

ชื่อสถาบันการศึกษา

ฉันอนุมัติ ฉันอนุมัติ ฉันอนุมัติ

รองผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ

สำหรับงานศึกษา สำหรับงานศึกษา สำหรับงานศึกษา

___________/เชอร์บาโควา แอล.วี../ __________/_____________/ __________/_____________/

«_ 1 _» กันยายน 2014 "____" ___________ 20___ "____" ___________ 20___

ตกลง ตกลง ตกลง

รองผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ

สำหรับงานผลิต สำหรับงานผลิต สำหรับงานผลิต

___________/____________/ ___________/____________/ ___________/____________/

"____" ___________ 20___ "____" ___________ 20___ "____" ___________ 20___

แผนปฏิทินและธีม

ครู เชอร์บาโควา ลุดมิลา วาซิลิเยฟนา

Sergeeva Lyubov Yurievna

วินัยทางวิชาการ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

(ชื่อสาขาวิชา)

__________________________________________________________________________________________

ความชำนาญพิเศษ (วิชาชีพ) 38.02.01 "เศรษฐศาสตร์และการบัญชีการเกษตร" ____________________________________________

(รหัส ชื่อ ระดับการฝึกอบรมซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์ส)

รวบรวมตามแผนงานของสาขาวิชาที่ได้รับอนุมัติ 1 กันยายน 2557

กลุ่ม 111

พิจารณาในที่ประชุมคณะกรรมาธิการเรื่อง (รอบ) สาขาวิชาการศึกษาทั่วไป

โปรโตคอลจาก " 1 » __ กันยายน _____2014 เลขที่ 1

ประธานสาขาวิชา (รอบ) กรรมาธิการ ___________ / Grishina E.N.

พิธีสารลงวันที่ "___" _______________20___ №______

ประธานสาขาวิชา (รอบ) กรรมาธิการ ___________ / _____________

ปริมาณสาขาวิชาการและประเภทของงานการศึกษา

ตารางที่ 1

หลักสูตรภาคการศึกษา
	งานอิสระ นักเรียน
		รวมชั่วโมง
		รวมชั่วโมง	ชั้นเรียนภาคทฤษฎี	งานในห้องปฏิบัติการ	บทเรียนภาคปฏิบัติ	ภาคนิพนธ์ (โครงการ)










ทั้งหมด