تمارين
1. قفز قافز مظلي من طائرة تحلق بسرعة 180 كم / ساعة على ارتفاع 1300 م وفتح مظلته على ارتفاع 600 م وتتناسب مقاومة الهواء مع مربع السرعة. اكتب خوارزمية تحدد وقت سقوط اللاعب حتى لحظة فتح المظلة.
2. في ظل ظروف التمرين 1 ، يتجمع المظلي على ارتفاع 1000 متر وينخفض معامل السحب من 0.004 إلى 0.003. اكتب خوارزمية تحسب وقت سقوط اللاعب حتى لحظة فتح المظلة.
3. اصنع خوارزمية مشابهة لخوارزمية "السقوط" لحساب اهتزازات الحمل على زنبرك (التسارع يتناسب مع الانحراف عن موضع التوازن).
4. تم تعليق الكرة من زنبرك من مقياس ديناميكي مدرسي ، وسحبت لأسفل من وضع التوازن بمقدار 1 سم وتم إطلاقها. تصل صلابة الزنبرك إلى درجة أنه في اللحظة التي يتم فيها تحرير الكرة ، يكون تسارعها تحت تأثير الجاذبية وقوة مرونة الزنبرك -4 م / ث 2. اكتب خوارزمية تحدد عدد الثواني التي سترتفع فيها الكرة إلى أقصى ارتفاع لها.
5. اصنع خوارزمية تحسب إحداثيات وسرعة كرة تم إطلاقها على ارتفاع h m فوق مستوى مائل لانهائي يميل بزاوية a إلى الأفق ، t ثانية بعد بدء الحركة. الضربات مرنة.
6. حل التمرين 5 ، إذا انخفض معامل سرعتها بمقدار n٪ مع كل ارتداد للكرة من المستوى.
7. يتحرك الجسم على طول مستوى مائل تحت تأثير الجاذبية. تتناسب قوة المقاومة مع سرعة الجسم. اكتب خوارزمية تحسب طول المسار الذي يقطعه الجسم في الزمن t من بداية الحركة.
8. يتم وضع كرة مطاطية على أعلى درجة من درج لا نهائي (عرض الخطوة 1 ، ارتفاع ح) وتدحرجت بسرعة v. بالنظر إلى أن الكرة نقطة مادية ، والتأثيرات مرنة ، اكتب خوارزمية تحدد عدد الخطوات n الأولى التي ستضربها الكرة.
§ 27. تصميم وإنتاج الكمبيوتر
27.1. رسم الكمبيوتر
ما الذي يمكن أن يقدمه الكمبيوتر للمصمم والتقني في الإنتاج الحديث؟ بادئ ذي بدء ، يمكن أن يسهل العمل بالرسومات. بمساعدة الكمبيوتر ، يمكن إعداد رسم جديد أسرع عدة مرات من الرسم على لوحة الرسم التقليدية. إذا تم تخزين الرسم بالفعل في جهاز كمبيوتر وتحتاج إلى إجراء تغييرات صغيرة عليه ، فيمكن القيام بذلك عشرات المرات أسرع من خلف لوحة الرسم. يكفي تحديد أجزاء الرسم القديم التي يجب استبدالها والأجزاء التي يجب وضعها في مكانها ، وسيقوم الكمبيوتر بإنشاء رسم جديد. يمكن تخزين الأجزاء الأكثر شيوعًا من الرسومات والكتل الفردية والتجميعات في ذاكرة الكمبيوتر واستخدامها لإنشاء رسومات جديدة. يتيح لك استخدام مكتبة الرسومات هذه زيادة إنتاجية المهندس وراء "لوحة الرسم الإلكترونية".
27 د. التجربة الحاسوبية
لا أحد تصميم جديدلا يمكن استخدامها بدون اختبار. إذا تم استخدام جهاز كمبيوتر لإنشاء بنية ، فستكون جميع المعلومات حول الهيكل موجودة في ذاكرة الكمبيوتر. في هذه الحالة ، يمكن إجراء الاختبارات دون تكوين الهيكل ، ولكن عن طريق محاكاة سلوكها على الكمبيوتر. في الوقت نفسه ، يمكن للمصمم حساب الخصائص المختلفة (على سبيل المثال ، الوزن والحجم وإحداثيات مركز الثقل) ، ومراقبة عمل الهيكل في أوضاع مختلفة(بما في ذلك تلك التي من المستحيل أو من الخطير التكاثر في الممارسة). يمكن تغيير التصميم بسهولة أثناء اختبارات الكمبيوتر هذه عن طريق الاختيار الخيار الأفضل، لدراسة كيفية توزيع الضغوط أثناء تشغيل الهيكل ، وما إلى ذلك. مثل هذه النمذجة تقلل بشكل كبير من وقت التطوير وتحسن جودتها.
27.3. ماكينات ذات تحكم رقمي بالبرنامج | CNC |
إذا قام الرسام باستبدال الورق بصفائح من المعدن ، والقلم بقاطع ، فسوف نتلقى أوامر مثل "أقل مع القاطع" ، "التحرك باستخدام القاطع (th. x. y)" ، إلخ. مثل هذه الأجهزة التي العمل مع الفراغات المعدنية الحقيقية تسمى الآلات ذات التحكم العددي (CNC). في تكوين الجهاز
يمكن أيضًا تضمين كمبيوتر تحكم ، يدخل برنامج العمل في ذاكرته عبر خطوط الاتصال.
من خلال تغيير البرنامج في ذاكرة الكمبيوتر ، يمكنك إعادة تكوين الجهاز لإنتاج نوع جديد من الأجزاء. هذا يجعل من الممكن إنشاء إنتاج آلي مرن (FAP) ، أي الإنتاج ، حيث تتم إعادة تشكيله لإنتاج منتجات أخرى عن طريق تغيير المعلومات (البرامج) في ذاكرة الكمبيوتر.
27.4. التصميم والإنتاج - دورة واحدة
بعد حساب الجزء المطلوب على الكمبيوتر وامتلاك أدوات آلية مع التحكم العددي ، يمكن الجمع بين التصميم والإنتاج في دورة واحدة. في هذه الحالة ، سيتم استخدام المعلومات التي تم الحصول عليها أثناء التصميم ، مباشرةً "دون مغادرة الكمبيوتر" ، للإنتاج. يمكن أن يقلل هذا النهج بشكل كبير من وقت التطوير والإنتاج للمنتجات الجديدة. مع وجود الشكل المطلوب للجزء في ذاكرة الكمبيوتر ، من الممكن بمساعدة نفس الكمبيوتر حساب كيفية تحرك قاطع الماكينة من أجل صنع هذا الجزء. من خلال معرفة مسار القاطع ، من الممكن حساب سرعة المعالجة ، وتوفير المبرد ، وما إلى ذلك. إن استخدام الكمبيوتر يجعل من الممكن تصنيع الأجزاء المعقدة بدقة وبدقة عالية وبدون تدخل بشري. يمكن أن يتم توريد الفراغات من المستودع ، ونقلها من آلة إلى آلة وشحن المنتجات النهائية إلى المستودع عن طريق الروبوتات التي يتم التحكم فيها بواسطة الكمبيوتر ، وعربات النقل ، وما إلى ذلك.
27.5. مثال بسيط لنموذج المعلومات في تصميم الكمبيوتر
فليكن مطلوبًا تمثيل سطح معقد الشكل في الكمبيوتر ، على سبيل المثال ، غطاء محرك السيارة. إحدى الطرق ، تسمى طريقة العناصر المحدودة ، هي تفتيت سطح غطاء المحرك إلى قطع صغيرة يمكن اعتبارها مسطحة تقريبًا ، مثل المثلثات. لتعيين مثل هذا السطح المكون من مثلثات في الكمبيوتر ، يمكنك استخدام نموذج المعلومات M20:
عدد صحيح N | عدد المثلثات (M20)
تمارين
1. ، النموذج M20 غير اقتصادي: يمكن تضمين نفس الرأس في عدة مثلثات وسيتم تخزين إحداثياته بشكل متكرر. قم بتغيير طراز M20 بحيث لا تتكرر المعلومات.
2. بافتراض معرفة سمك الغطاء وكثافة المعدن ، قم بعمل خوارزمية لحساب وزن الغطاء في إطار أ) نموذج M20 ؛ ب) الحل الخاص بك للتمرين 1.
3. تجميع نموذج معلومات لتمثيل التفاصيل الحجمية والخوارزميات لإيجاد أ) الوزن ؛ ب) مساحة سطح الجزء.
4. فكر في طريقة لضبط درجة الحرارة على سطح طراز M20. اكتب الخوارزميات التي تحسب: أ) درجة الحرارة القصوى للنموذج ؛ ب) متوسط درجة حرارة النموذج ؛ ج) مساحة منطقة السطح حيث تكون درجة الحرارة أعلى من 100 درجة.
§ 28. من المجتمع الصناعي إلى المعلومات (خاتمة)
لقد درسنا فقط بعضًا من أكبر مجالات تطبيق أجهزة الكمبيوتر. من الصعب الآن إدراجها جميعًا - فقد وصل عدد أجهزة الكمبيوتر الشخصية والمنزلية والألعاب والمدمجة وغيرها من أجهزة الكمبيوتر بالفعل إلى مئات الملايين. أجهزة الكمبيوتر مدمجة في الطائرات والسيارات والساعات غسالة ملابسومعالجات الطعام وحتى الأحذية الرياضية. جعل استخدام أجهزة الكمبيوتر من الممكن ، على سبيل المثال ، إنشاء نظام ملاحة عبر الأقمار الصناعية للسيارات (عند عرض خريطة المنطقة المحيطة والموقع الدقيق للسيارة على الشاشة أمام السائق ، بغض النظر عن مكان وجوده ). فتح استخدام أجهزة الكمبيوتر الطريق إلى "المكتبة العالمية" - إمكانية الحصول على نسخة من أي كتاب ، أو مقال ، أو وصف للاختراع ، وما إلى ذلك ، دون مغادرة المنزل ، وما إلى ذلك. في البلدان المتقدمة ، يمكن لأي شخص من جهاز الكمبيوتر المنزلي أن يطلب تذاكر القطارات والطائرات والسفن على طول طريق معقد مع العديد من الانتقالات وحجز غرف الفنادق في التواريخ الصحيحة وحتى حجز تذاكر المسرح في نقاط النقل. وهذه ليست سوى بداية تشكيل شبكات المعلومات العالمية!
لكننا لا نسافر كل يوم ، لكننا نشتري شيئًا يوميًا تقريبًا. هذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه أجهزة الكمبيوتر أيضًا.
28.1. المتجر الإلكتروني والرمز الشريطي والنقود الإلكترونية
ربما رأيت مستطيلاً من الخطوط السوداء والبيضاء على بعض البضائع المستوردة (الصورة الداخلية). هذا هو الرمز الشريطي الفريد للمنتج. في المتاجر الحديثة ، لا يتعين على أمين الصندوق كتابة تكلفة البضائع ، أو حتى تذكرها (وهذا مستحيل عندما يكون هناك أكثر من 30 ألف عنصر من البضائع المختلفة في متجر واحد). يكفي تمرير الرمز الشريطي بعد قارئ السجل النقدي ، وسيحدد الكمبيوتر سعر البضاعة نفسه ، وفي النهاية سيعرض تكلفة جميع المشتريات على لوحة النتائج.
لكل منتج ، لا يتذكر كمبيوتر المتجر سعره الحالي فقط (وقد يختلف السعر اعتمادًا على مقدار الطلب على المنتج) ، ولكن أيضًا كميته. في حالة نفاد مخزون بعض السلع ، سيرسل الكمبيوتر نفسه (عبر شبكة المعلومات) طلبًا إلى المستودع. سيقوم كمبيوتر المستودع ، بعد تلقي مثل هذه الطلبات من متاجر مختلفة ، بالتخطيط للتحميل الأمثل لطرق النقل والنقل - وبحلول الصباح ستكون جميع البضائع في مكانها.
ماذا عن عملائنا؟ بعد كل شيء ، يحتاج إلى دفع ثمن البضائع. لا تظن أنه سيحسب القطع الورقية ويحسب التغيير. بالنسبة للمستوطنات ، يتم استخدام النقود الإلكترونية - خاصة بطاقات بلاستيكية، والتي تخزن معلومات حول الحساب المصرفي للمشتري بطريقة خاصة. يكفي إدخال هذه البطاقة في السجل النقدي - وسيقوم الكمبيوتر نفسه بتحويل المبلغ المطلوب من حساب المشتري إلى حساب المتجر (بتعبير أدق ، سيرسل طلبًا إلى البنك ، وسيقوم كمبيوتر البنك بعمل اللازم التحويلات). باستخدام هذه التقنية ، يقضي أمين الصندوق ثوانٍ في خدمة عميل واحد ، وببساطة لا توجد قوائم انتظار.
28.2. اختراق الكمبيوتر في جميع مجالات الحياة
يمكن استخدام الكمبيوتر ليس فقط للعمل ، ولكن أيضًا للترفيه. أدى ظهور أجهزة الكمبيوتر إلى ثورة في مجال الألعاب. رقم ألعاب الكمبيوترالتي ظهرت على مدى العقدين الماضيين ، تجاوزت بالفعل عدد الألعاب التي اخترعتها البشرية في كامل تاريخ الحضارة السابق. يتم استخدام نسبة كبيرة من أجهزة الكمبيوتر في العالم للألعاب.
أجهزة الكمبيوتر تغزو كل مجال من مجالات الحياة. حتى جرائم الكمبيوتر ظهرت (عندما ، على سبيل المثال ، يقوم برنامج كشوف المرتبات بتحويل الأموال غير المكتسبة إلى حساب مؤلف البرنامج). مثال آخر: قبل بضع سنوات ، قام أحد مبرمجي VAZ ، احتجاجًا على انخفاض الأجور ، بإدخال خطأ متعمد في البرنامج وبالتالي أوقف الناقل الرئيسي لعدة أيام (تذكر الفقرة 23.2). نتيجة لذلك ، تعرض المصنع لأضرار مادية كبيرة ، لا يمكن مقارنتها براتب جميع مبرمجي VAZ معًا ، وتم استبعاد المبرمج ونقله إلى العمال.
28.3. أخطاء في تطبيقات الكمبيوتر
تحدثنا كثيراً عن مزايا أجهزة الكمبيوتر ودورها في حياة المجتمع. ومع ذلك ، مثل أي اختراع بشري آخر ، لا يمكن للكمبيوتر أن يجلب الفوائد فحسب ، بل يمكن أن يضر أيضًا. تعتبر فكرة عدم ملاءمة استخدام أجهزة الكمبيوتر ، وما هي الأخطاء الرئيسية في تطبيقاتها ، جزءًا مهمًا من محو الأمية الحاسوبية. لذلك ، نسرد بإيجاز بعض هذه الحالات.
1. تحول الحاسبات من وسيلة إلى غاية. إن استخدام أجهزة الكمبيوتر في حد ذاته ليس بأي حال من الأحوال علامة على التقدم التكنولوجي. بدلاً من ذلك ، على العكس من ذلك ، غالبًا ما يرتبط التقدم ليس بتحسين التكنولوجيا الحالية ، ولكن بالانتقال إلى تقنية جديدة. على سبيل المثال ، يؤدي الانتقال إلى الصب الدقيق إلى التخلص من تشطيب الأجزاء وجعل الكمبيوتر الذي يتحكم في هذه المعالجة غير ضروري. إن الرغبة في "إدخال أجهزة الكمبيوتر" يمكن أن تمنع مثل هذا التحول وبالتالي تبطئ التقدم العلمي والتكنولوجي.
وبالمثل ، إلغاء رسوم إضافيةبالنسبة للمكالمات الهاتفية البعيدة يمكن أن تجعل جهاز كمبيوتر غير ضروري يحسب تكلفتها اعتمادًا على مدة المحادثة والمسافة بين المدن. يمكن أن يؤدي إنشاء الأنفاق والجسور إلى إلغاء إشارات المرور والتحكم في حركة مرور الكمبيوتر. قد يجعل الانتقال إلى مبادئ جديدة للأجور والضرائب والضمان الاجتماعي من غير الضروري حساب الأجور على الكمبيوتر ، وما إلى ذلك.
2. أخطاء في الخوارزميات. ينفذ الكمبيوتر الخوارزميات فقط. يمكن عمل هذه الخوارزميات مع الأخطاء أو على أساس المفاهيم الخاطئة حول الواقع. على سبيل المثال ، أطلق أحد أنظمة الكمبيوتر للدفاع الجوي الأمريكية الأولى (الستينيات) إنذارًا بشأن مهمته الأولى ، مخطئًا في أن القمر يرتفع من الأفق لصاروخ معاد ، لأن هذا "الجسم" كان يقترب من الأراضي الأمريكية ولم يعطِ إشارات أنها "لي".
3. إدخال بيانات خاطئة. لا تعتمد نتيجة تشغيل الكمبيوتر على الخوارزمية فحسب ، بل تعتمد أيضًا على المعلومات التي تتم معالجتها. الأخطاء في البيانات المصدر ليست أقل خطورة من الأخطاء في الخوارزميات. قبل بضع سنوات ، على سبيل المثال ، في أنتاركتيكا ، تحطمت طائرة على متنها سائحون لأن كمبيوتر التحكم في الطيران لديه إحداثيات مطار إقلاع غير صحيحة وقام الكمبيوتر بحساب ارتفاع الرحلة فوق الجبال عن طريق الخطأ.
4. أجهزة الكمبيوتر ليست كلي القدرة. لا يمكن حل كل مشاكل معالجة المعلومات بمساعدة الكمبيوتر. هناك مشاكل خوارزميات حلها غير معروفة حاليًا. على سبيل المثال ، لا توجد حتى الآن خوارزميات مقبولة من شأنها أن تجعل من الممكن التمييز بين قطة وكلب في صورة أو ترجمة عمل فني بشكل صحيح من لغة إلى أخرى. يحدث أيضًا أن الخوارزمية معروفة ، لكن لا يمكن تنفيذها ، لأن حتى أسرع أجهزة الكمبيوتر ستحتاج إلى ملايين السنين لإكمالها (مثال على هذه المشكلة هو لعبة شطرنج خالية من الأخطاء). لذلك ، فإن الفكرة القائلة بأنه إذا كان الشخص لا يعرف حل مشكلة ما ، فعندئذ يجب "وضعها في جهاز كمبيوتر" وسيقوم الكمبيوتر بإعطاء إجابة هي فكرة خاطئة للغاية.
5. التقليل من العواقب الاجتماعية للحوسبة.
أخيرًا ، والأهم من ذلك ، أن استخدام الكمبيوتر يغير حياة الناس. لذلك ، يجب النظر في مسألة التطبيقات الجديدة لأجهزة الكمبيوتر أولاً وقبل كل شيء من وجهة نظر العواقب الاجتماعية ، وليس من وجهة نظر "هل يمكن لهذا الكمبيوتر" أو "لا يمكن" ، سواء كان مفيدًا أم لا. العديد من مراحل إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع يصعب التنبؤ بالعواقب الاجتماعية. يتطلب إدخال المصانع الآلية نقل جزء كبير من العمال من قطاع الإنتاج إلى قطاع الخدمات. إذا كان العمل في قطاع الخدمات يعتبر أقل شهرة في المجتمع ، فقد يتسبب هذا النقل في حدوث توتر اجتماعي. يسمح لك تنظيم العمل في المنزل بزيادة مقدار وقت الفراغ ، ولكنه يدمر نطاق التواصل مع الزملاء. يؤدي انتشار ألعاب الكمبيوتر إلى حقيقة أن الأطفال يتطورون بشكل أسرع ، لكنهم أقل في الهواء الطلق ويتواصلون مع بعضهم البعض بشكل أقل. في كثير من الحالات ، لا ينبغي استخدام أجهزة الكمبيوتر ببساطة. على سبيل المثال ، لا ينبغي تكليف الكمبيوتر بشؤون الإنسان المتعلقة بتبني قرارات أخلاقية وأخلاقية في تربية الأطفال ، وصياغة أهداف للتنمية الاجتماعية للمجتمع ، وإثبات ذنب المتهمين بارتكاب جريمة.
نهاية الكتاب الكسر
نص
1 وزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا مؤسسة تعليمية "جامعة بولوتسك الحكومية" أساسيات المعلوماتية وتكنولوجيا الحاسبات التعليمية والمنهجية لطلاب تخصصات "المحاسبة والتحليل والتدقيق" ، "التمويل والائتمان" التجميع والطبعة العامة بواسطة S.E. رياسوفوي نوفوبولوتسك 2005
2 UDC 004 (075.8) LBC i 73 O 75 المراجعون: A.L. لابوت ، نائب مدير الفرع 214 من بيلاروس بنك ، نوفوبولوتسك ؛ أ. كاستريوك ، دكتوراه. تقنية. Sci. ، عميد كلية المالية والاقتصاد موصى به للنشر من قبل اللجنة المنهجية لكلية المالية والاقتصاد O 75 أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسوب: طريقة الدراسة. مجمع للترصيع. خاص "المحاسبة والتحليل والمراجعة" ، "التمويل والائتمان" / Comp. وعامة إد. م. رياسوفا. نوفوبولوتسك: جامعة الأمير سلطان ، ص. ISBN يتم إعطاء موضوعات الدورة التي تتم دراستها ، وحجم ساعات المحاضرات والدراسات المعملية. ممثلة القواعد الارشاديةوالتكليفات الخاصة بالعمل المخبري ، ومجموعة من الاختبارات حول موضوعات الدورة ، وأسئلة للامتحان ، وتوصيات لتنظيم مراقبة تصنيف دراسة الانضباط. مصمم لمعلمي وطلاب جامعات التخصصات الاقتصادية. UDC 004 (075.8) LBC i 73 ISBN Ryasova S.E.، comp.، 2005 UO "PGU" ،
3 المحتويات مقدمة ... 5 برنامج العمل... 5 ملاحظات المحاضرة مقدمة في علوم الكمبيوتر تعريف علوم الكمبيوتر. الموضوع والمهمة الرئيسية لعلوم الكمبيوتر المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر أنواع وخصائص المعلومات إدراك المعلومات وجمعها ونقلها ومعالجتها وتجميعها تاريخ تطور علوم الكمبيوتر الاتجاهات والآفاق لتطوير مجتمع المعلومات مسرد المصطلحات الأسئلة ومهام ضبط النفس تكنولوجيا الحاسبات. تاريخ تطور الحاسبات. تصنيف الحاسبات. تمثيل المعلومات فى جهاز الكمبيوتر كمبيوتر شخصي(التكوين الأساسي) وسائط التخزين ملحقاتالكمبيوتر الشخصي برنامج الكمبيوتر معجم المصطلحات أسئلة ومهام للضبط الذاتي أساسيات الخوارزمية والبرمجة المفهوم والخصائص الأساسية للخوارزمية طرق لكتابة الخوارزميات أنواع مختلفة من هياكل الخوارزمية لغات البرمجة مستوى عالالمفاهيم الأساسية للبرمجة الشيئية - مسرد المصطلحات - أسئلة ومهام التحكم الذاتي التشغيلي نظام ويندوزالغرض والتصنيف والوظائف الرئيسية لأنظمة التشغيل الخصائص العامة نظام التشغيلعناصر واجهة المستخدم الرسومية الأساسية لـ Windows ملف Windowsبنية النظام والملفات نظام التشغيل Windows الرئيسيقائمة طعام تعليمات Windowsنظام تبادل ويندوزالبيانات في Windows التطبيقات القياسية Windows Glossary أسئلة ومهام لبرامج أنظمة الصيانة ذات المراقبة الذاتية صيانة
4 5.2. برامج الأرشفة فيروسات الكمبيوترو برامج مكافحة الفيروساتمسرد المصطلحات أسئلة ومهام لضبط النفس شبكات الحاسبالغرض من شبكات الكمبيوتر الشبكات المحلية والعالمية. المفاهيم الأساسية مسرد المصطلحات أسئلة ومهام لضبط النفس شبكة عالميةالإنترنت تاريخ موجز للتطور خدمات الإنترنت Telnet المفاهيم الأساسية في جميع أنحاء العالم البحث في الويبمعلومات عن مسرد مصطلحات الإنترنت أسئلة ومهام للتحكم الذاتي في معالج النصوص من Microsoft بنية الكلمةنوافذ معالج الكلمات مايكروسوفت ووردتكنولوجيا التحضير وثيقة نصيةالجداول استخدام الكائنات الرسومية بتنسيق مستندات Microsoft Word طباعة مستند معجم المصطلحات أسئلة ومهام للتحكم الذاتي في معالج جداول البيانات مايكروسوفت اكسلإدخال البيانات وتحريرها العمل مع كتب Microsoft Excel تنسيق البيانات تنظيم العمليات الحسابية الرسوم التخطيطية إدارة البيانات تحليل البيانات المسرد أسئلة ومهام لضبط النفس رسومات الحاسوب. أدوات إعداد العروض التقديمية تصنيف رسومات الكمبيوتر أدوات برمجية للعمل مع الرسومات أدوات إعداد العروض التقديمية تطوير العروض التقديمية استنساخ العروض التقديمية مسرد المصطلحات أسئلة ومهام لضبط النفس ورشة عمل المختبر الاختبارات أسئلة الامتحان الأدب
5 مقدمة في سياق تحول العلاقات الاقتصادية ، توسع سوق أجهزة الكمبيوتر بشكل كبير ، ويرجع ذلك أساسًا إلى إدراج الشركات المتوسطة والصغيرة فيه. حاليًا ، تستخدم المؤسسات بنشاط تكنولوجيا الكمبيوتر للمحاسبة ، والتحكم في تنفيذ الطلبات والعقود ، وإعداد مستندات العمل ، وإدارة المستندات ، والقبول قرارات الإدارة، التجارة الإلكترونية. في الوقت نفسه ، ازدادت الحاجة إلى متخصصين اقتصاديين مؤهلين يتمتعون بمستوى عالٍ من المعرفة في مجال المعلوماتية ، والذين يمكنهم التكيف بسهولة مع السوق المتغير بسرعة للأجهزة والبرامج الخاصة بتكنولوجيا الكمبيوتر ، وخاصة أجهزة الكمبيوتر الشخصية. في ظل هذه الظروف ، يصبح تدريب المتخصص الذي يلبي مستوى معرفته المتطلبات المذكورة مهمة مهمة. يهدف المجمع التعليمي والمنهجي (EMC) لدورة "أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسبات" إلى حل هذه المشكلة. يتضمن هذا EMC برنامج عمل دورة "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" ، ومحاضرة ملاحظات حول عشرة موضوعات مقدمة في برنامج العمل ، وإرشادات وواجبات للعمل المخبري (18 عمل في المجموع) ، ومجموعة من الاختبارات على موضوعات المقرر وأسئلة للامتحان ونظام لتقييم معرفة الطلاب. برنامج العمل أهداف وأهداف الانضباط الغرض من تدريس الانضباط. الغرض من تدريس تخصص "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" لتخصصات "المحاسبة والتحليل والتدقيق" و "التمويل والائتمان" هو تكوين المعرفة اللازمة حول استخدام تقنيات الكمبيوتر الأساسية الحديثة كأداة لحل عملي مشاكل في مجال موضوعهم. مهام دراسة الانضباط. أهداف المقرر الدراسي "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" هي الحصول على: معرفة المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر. 5
6 معرفة بالنظام في مجال الأجهزة والبرامج الخاصة بأجهزة الكمبيوتر الشخصية بكمية كافية لتشغيلها بفعالية في حل المهام الوظيفية الأساسية لمجال موضوع المستخدم (تكوين النصوص والوثائق الجدولة والرسومات والعروض التقديمية الديناميكية والاستخدام بريد إلكترونيوصندوق المعلومات على الإنترنت) ؛ مهارات العمل الواثق على جهاز كمبيوتر شخصي عند حل المهام الوظيفية الأساسية للمستخدم من مجال الموضوع ذي الصلة. الموضوعات التي يلزم استيعابها لدراسة تخصص "أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسبات". من أجل الدراسة الناجحة لمادة "أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسوب" ، يحتاج الطلاب إلى إتقان المواد التالية: "الرياضيات العليا": مهمة مشتركة البرمجة الرياضية؛ التفسير الهندسي للمشاكل البرمجة الخطية(ZLP) ؛ طريقة رسومية لحل LLP ؛ طريقة بسيطة لحل LLP ؛ مشكلة النقل في البرمجة الخطية وحلها ؛ مفهوم الطريقة البرمجة الديناميكية. "اللغة الأجنبية (الإنجليزية)": القواعد المعيارية الأساسية الصوتية والنحوية والمعجمية ؛ أنواع نشاط الكلام: الإدراك والتحدث والقراءة والكتابة بلغة أجنبية. محتوى تخصص محاضرات: p / n اسم الموضوع محتوى الموضوع حجم الساعات 1 مقدمة في علوم الكمبيوتر تعريف علوم الكمبيوتر. الموضوع والمهمة الرئيسية للمعلوماتية. المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر. أنواع وخصائص المعلومات. تاريخ تطور المعلوماتية. اتجاهات وآفاق تطوير مجتمع المعلومات. 2 2 تكنولوجيا الحاسبات: تاريخ تطور وتصنيف الحاسبات. تمثيل المعلومات في الحاسوب: ترميز المعلومات ، أنظمة الأرقام ، وحدات قياس المعلومات. جهاز الكمبيوتر الشخصي. ملحقات الكمبيوتر الشخصي. برنامج مرافق الكمبيوتر. 6 6
7 ص / ن اسم الموضوع أساسيات الخوارزمية والبرمجة نظام تشغيل Windows أنظمة الخدمة شبكات الكمبيوتر الشبكة العالمية الإنترنت معالج الكلمات Microsoft Word معالج جداول البيانات Microsoft Excel رسومات الحاسوب. وسائل اعداد العروض التقديمية محتويات الموضوع مفهوم الخوارزمية ، الخصائص الرئيسية للخوارزمية ، كيفية كتابتها. أنواع مختلفة من هياكل الخوارزميات. برمجة. لغات برمجة عالية المستوى. المفاهيم الأساسية للبرمجة الشيئية. الغرض والتصنيف والوظائف الرئيسية لأنظمة التشغيل. نظام التشغيل ويندوز ، خصائصه العامة. واجهة المستخدم الرسوميةالنوافذ ، عناصرها الرئيسية. نظام الملفاتوهيكل ملفات Windows. رئيسي قائمة النوافذوالغرض منه. مساعدة نظام ويندوز واستخداماته. تبادل البيانات في Windows: الحافظة ، وتقنية ربط الكائنات وتضمينها (تقنية OLE) ، وتبادل البيانات الديناميكي (تقنية DDE). تطبيقات Windows القياسية. برامج الصيانة. برامج الأرشفة. فيروسات الكمبيوتر وبرامج مكافحة الفيروسات. الغرض من شبكات الكمبيوتر. الشبكات المحلية والعالمية. مفاهيم أساسية. تاريخ موجز للتطور. مفاهيم أساسية. خدمات الإنترنت. المفاهيم الأساسية لشبكة الويب العالمية. ابحث عن معلومات على الإنترنت. الخصائص العامة لمعالج النصوص MS Word. تكنولوجيا إعداد وثيقة نصية. إنشاء وتحرير الجداول. استخدام الكائنات الرسومية. طباعة المستندات. الخصائص العامة لمعالج النصوص Microsoft Excel. المفاهيم الأساسية لجدول البيانات MS Excel: الكتاب ، الورقة ، الخلية ، العنوان ، النطاق. تكنولوجيا تطوير جداول البيانات: إدخال البيانات ، الصيغ ، تنسيق البيانات. بناء الرسوم البيانية وطباعة الوثائق. إدارة البيانات: فرز البيانات وإعداد التقارير. تحليل البيانات: اختيار المعلمات ، جداول استبدال البيانات. الرسومات الحاسوبية: حسب الغرض (فنية ، توضيحية ، تجارية ، إلخ) ، التصنيف حسب الأبعاد (رسومات ثنائية وثلاثية الأبعاد) ، بطريقة تكوين الصورة (نقطية ، متجه). أدوات برمجية للعمل مع الرسومات. مفهوم العرض. وظائفبرامج تطوير العروض التقديمية. برنامج MS PowerPoint كأداة عرض. تقنية PowerPoint. إجمالي حجم الساعات:
8 ص / ن اسم الموضوع تكنولوجيا الكمبيوتر أساسيات الخوارزمية والبرمجة نظام تشغيل Windows الأدوات المساعدة الشبكة العالمية معالج الكلمات على الإنترنت معالج Microsoft Word معالج جداول البيانات Microsoft Excel فئات المختبر: محتويات الموضوع عرض المعلومات في الكمبيوتر: أنظمة الأرقام وطرق التحويل الأرقام من نظام رقم إلى آخر. مقدمة في التكوين الأساسي لجهاز الكمبيوتر. التعرف على لوحة المفاتيح (مجموعات المفاتيح ، التخصيص مفاتيح فردية، العمل مع مدرب لوحة المفاتيح). حجم الساعات تطوير خوارزميات مختلفة الهياكل. 2 العمل طاولة Windows. قائمة Windows الرئيسية. الخدع ضوابط Windowsباستخدام الفأرة. العمل مع النوافذ. العمليات مع هيكل الملف. برنامج إكسبلورر. العمل مع الملفات والمجلدات في Explorer. إنشاء واستخدام الاختصارات. استخدام نظام تعليمات Windows. التعارف مع برنامج الأرشفة WinRAR. 2 التعرف على أنظمة استرجاع المعلومات على الإنترنت. مقدمة لواجهة MS Word. أشرطة أدوات MS Word وتخصيصها. إنشاء مستند نصي: إعداد خيارات الصفحة والفقرة والخط. تنقل عبر المستند. أوضاع عرض المستندات. اختيار أجزاء مختلفة من النص ؛ نسخ وتحريك وحذف الشظايا. قم بإنشاء قوائم في مستند. إنشاء وتصميم جدول ، والحساب في جدول ، وتطبيق تنسيق تلقائي على جدول. ابتكار ألقاب فنية. إنشاء وتحرير الرسم. إدراج كائنات رسومية في مستند. إدخال البيانات: التنقل في ورقة عمل ، وتحديد مجموعات الخلايا ، وإدخال البيانات وتحريرها ، وتحرير البيانات في خلية ، وإدخال البيانات في الخلايا باستخدام الإكمال التلقائي. تنقل عبر المصنف. إدراج ، حذف ، إعادة تسمية ، نسخ ، نقل الأوراق في مصنف. تجميع الصيغ: التلخيص التلقائي للصفوف والأعمدة ، وتجميع الصيغ الأولية ، وتجميع الصيغ باستخدام معالج الوظائف. تنسيق البيانات: التنسيق التلقائي للبيانات ، ونسخ التنسيقات ، والتنسيق باستخدام شريط أدوات التنسيق. العمل مع المخططات: بناء المخططات ، تحرير المخططات. تحليل البيانات: اختيار المعلمات ، جداول البحث عن البيانات
9 ص / ن 8 اسم الموضوع تطبيق لإعداد عروض PowerPoint التقديمية محتوى الموضوع طباعة أوراق العمل: معاينة الصفحات وتكوين إعدادات الصفحة وإدراج الرؤوس والتذييلات. تطوير العروض التقديمية. التحكم في تشغيل العروض التقديمية. حجم الساعات الإجمالي: 36 تقييم المعرفة 4 يتم تقييم معرفة الطلاب خلال الفصل الدراسي وفقًا لنظام التصنيف. يتم إجراء تقييم تقييم معرفة الطلاب في مقرر "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" في المواقف التالية: اختبارات التحكم في محاضرات حول الموضوعات التي تمت دراستها. أعمال المختبر التحكم النهائي (امتحان). لاجتياز اختبار واحد في موضوع مدروس ، وأداء عمل مخبري واحد ، بالإضافة إلى اجتياز اختبار ، يمكن للطالب الحصول من 0 إلى 5 نقاط. يتم ضرب النقاط المسجلة في معامل الترجيح لموضوع المحاضرة المقابل ، أو العمل المخبري ، أو الامتحان. يتم تحديد قيم معاملات الوزن لموضوعات المحاضرات والعمل المخبري بناءً على مقدار الساعات المخصصة لدراسة الموضوع ذي الصلة أو أداء العمل المخبري. اسم المركز معامل الوزن الموضوع "مقدمة في علوم الكمبيوتر" 0.5 الموضوع "هندسة الكمبيوتر" 1.7 الموضوع "أساسيات الخوارزمية والبرمجة" 1.1 الموضوع "نظام تشغيل Windows" 1.1 الموضوع "أنظمة الخدمة" 0.5 الموضوع "شبكات الكمبيوتر" 0.5 الموضوع "العالمية شبكة الإنترنت "0.5 الموضوع" معالج نصوص Microsoft Word "1.8 الموضوع" معالج جداول بيانات Microsoft Excel "1.8 الموضوع" رسومات الكمبيوتر. أدوات تحضير العروض التقديمية "0.5 عمل مخبري (لجميع الأعمال) 0.56 امتحان 2 الحد الأقصى للمبلغنقطة يمكن للطالب أن يسجلها في الفصل الواحد هي 100 (50 نقطة لاجتياز اختبارات التحكم في المحاضرات و 50 نقطة لاجتياز الاختبارات). 9
10 خلال الأسبوع الأكاديمي العاشر من الفصل الدراسي ، يتم إجراء التقييم. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن للطالب تسجيلها بحلول وقت الحصول على الشهادة هو 50 نقطة. يعتبر الطالب الذي يحصل على 30 نقطة على الأقل معتمداً. يسمح للطالب بإجراء الاختبار إذا حصل على 55 نقطة على الأقل في الفصل الدراسي. يمكن للطلاب الذين يحصلون على 80 نقطة على الأقل في الفصل الدراسي أن يتأهلوا للحصول على درجة دون إجراء اختبار. يتم تحديد درجة الامتحان "8" (ممتاز تقريبًا) تلقائيًا في يوم الامتحان الرسمي للطلاب الذين سجلوا 80 نقطة على الأقل. يتم تحديد درجة الامتحان "9" (ممتاز) تلقائيًا في يوم الامتحان الرسمي للطلاب الذين يسجلون 90 نقطة على الأقل. يتم تحديد درجة الامتحان "10" (ممتاز) تلقائيًا في يوم الامتحان الرسمي للطلاب الذين يسجلون 100 نقطة. يُسمح للطلاب الذين يتوافق تقييمهم الحالي مع الدرجات "8" (ممتاز تقريبًا) و "9" (ممتاز) بإجراء الاختبار على أساس عام لزيادة درجاتهم إذا رغبوا في ذلك. إذا فشلت المحاولة ، يتم حفظ النتيجة الأولية. يتم تصنيف الطلاب الذين يخضعون للاختبار على أساس عام وفقًا للقواعد التالية: إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل الدراسي هو 0 (صفر) ، فإن الطالب يحصل على درجة "1" (غير مرض) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل الدراسي أقل من 30 ، يحصل الطالب على درجة "2" (غير مرض) ؛ إذا كان مجموع النقاط التي تم تسجيلها للفصل الدراسي وفي الامتحان أقل من 60 ، فإن الطالب يحصل على درجة "3" (غير مرضية) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل الدراسي والامتحان 60 على الأقل ، فإن الطالب يحصل على درجة "4" (مرضية) ؛ إذا كان مجموع النقاط التي تم تسجيلها للفصل الدراسي وفي الامتحان 65 على الأقل ، فإن الطالب يحصل على درجة "5" (جيد تقريبًا) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل والامتحان 70 على الأقل ، يحصل الطالب على درجة "6" (جيد) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة في الفصل وفي الامتحان 75 على الأقل ، فإن الطالب يحصل على درجة "7" (جيد جدًا) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل الدراسي وفي الامتحان 80 على الأقل ، فإن الطالب يحصل على درجة "8" (ممتاز تقريبًا) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة في الفصل وفي الاختبار 90 على الأقل ، فإن الطالب يحصل على تقدير "9" (ممتاز) ؛ إذا كان مجموع النقاط المسجلة للفصل والامتحان 100 ، فإن الطالب يحصل على تقدير "10" (ممتاز). 10
11 ملخص المحاضرة
12 1. مقدمة في علوم الكمبيوتر 1.1. تعريف المعلوماتية. موضوع علوم الكمبيوتر ومهمته الرئيسية علم الحاسوب هو علم تقني ينظم أساليب إنشاء وتخزين واستنساخ ومعالجة ونقل المعلومات عن طريق تكنولوجيا الكمبيوتر (CT) ، وكذلك مبادئ عمل هذه الأدوات والأساليب من إدارتها. تأتي كلمة Informatics من الكلمة الفرنسية Informatique ، والتي تشكلت نتيجة الجمع بين المصطلحين Information (information) و Automatique (automatique) ، والتي تعبر عن جوهرها كعلم المعالجة التلقائية للمعلومات. يتكون موضوع المعلوماتية من المفاهيم التالية: المعداتوسائل فاتو ؛ برمجةوسائل فاتو ؛ وسائل التفاعل بين الأجهزة والبرامج ؛ وسائل تفاعل الإنسان مع الأجهزة والبرامج. كما ترون من هذه القائمة ، في علوم الكمبيوتر انتباه خاصيركز على قضايا التفاعل. يوجد تعريف خاص للواجهة لهذا الغرض. يتم استدعاء طرق ووسائل تفاعل الإنسان مع الأجهزة والبرامج واجهة المستخدم. تتمثل المهمة الرئيسية لعلوم الكمبيوتر في تنظيم تقنيات وأساليب العمل مع أجهزة وبرامج التصوير المقطعي المحوسب. المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر تتضمن المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر المفاهيم التالية: 1. المعلومات هي انعكاس للعالم الحقيقي بمساعدة من الإشارات والإشارات. بالمعنى الضيق ، تُفهم المعلومات على أنها تلك الظواهر التي يتلقاها الشخص من العالم المحيط. يرتبط مفهوم "المعلومات" ارتباطًا وثيقًا بمفهوم "أنظمة المعلومات". 2. نظم المعلومات تؤدي وظائف تكنولوجية لجمع المعلومات وتجميعها وتخزينها ومعالجتها. 3. تقنية المعلومات هي عملية هادفة لتحويل المعلومات ، باستخدام مجموعة من الوسائل والأساليب لجمع المعلومات ومعالجتها وتخزينها ونقلها. 12
13 4. مصادر المعلوماتالمعلومات المستخدمة في الإنتاج والتكنولوجيا والإدارة الاجتماعية ، المنظمة والمعالجة بشكل خاص على الكمبيوتر. 5. إنفوسفير هو مساحة المعلومات الإجمالية. 6. إضفاء الطابع المعلوماتي على المجتمع الإدخال الواسع لمجموعة من التدابير التي تهدف إلى ضمان الاستخدام الكامل وفي الوقت المناسب للمعلومات الموثوقة ، وتعتمد على درجة إتقان وتطوير تقنيات المعلومات الجديدة أنواع وخصائص المعلومات جميع المعلومات المتنوعة المحيطة بنا يمكن تجميعها وفقًا لمعايير مختلفة. على أساس "منطقة المنشأ" تنقسم المعلومات إلى: الأولية تعكس عمليات وظواهر الطبيعة غير الحية. بيولوجي يعكس عمليات النباتات والحيوانات ؛ الاجتماعية تعكس عمليات المجتمع البشري. وفقًا لطريقة الإرسال والإدراك ، يتم تمييز المعلومات: تنتقل المعلومات المرئية عن طريق الصور والرموز المرئية ؛ ينتقل السمعي عن طريق الأصوات ؛ ينتقل اللمس عن طريق الأحاسيس. الحسية تنتقل عن طريق الروائح والذوق. تم إصدار الآلة وإدراكها عن طريق تكنولوجيا الكمبيوتر. تنقسم المعلومات التي ينشئها الشخص ويستخدمها إلى أنواع للأغراض العامة (الشكل 1.1). أنواع المعلومات الكتلة الخاصة الشخصية الاجتماعية والسياسية العلوم الشعبية العلوم التقنية الإدارة الاقتصادية أنواع الأرز 13
14 في علوم الكمبيوتر ، يتم أخذ شكلين من أشكال تمثيل المعلومات في الاعتبار: درجة حرارة الجسم التناظرية (المستمرة). اللحن الذي يُعزف على الكمان عندما لا ينفصل القوس عن الأوتار ولا يتوقف ؛ حركة السيارة مواسم منفصلة (متقطعة) ، نقطة واندفاعة في شفرة مورس. للمعلومات عدد من الخصائص: الكفاية ، أي درجة امتثال المعلومات التي يتلقاها المستهلك مع ما استثمره المؤلف في محتواها ؛ موثوقية تطابق المعلومات مع الواقع الموضوعي (الحالي والماضي) للعالم المحيط ؛ الاكتمال ، أي كفاية المعلومات لاتخاذ القرار. يواجه مفهوم اكتمال المعلومات كل من عليه أداء مهام رسمية. إذا كانت البيانات الأولية غير كاملة ، فليس من السهل اتخاذ القرار الصحيح ؛ التكرار - تسمح هذه الصفة للشخص بتقليل إجهاد انتباهه وتقليل التعب ؛ الموضوعية والذاتية إن مفهوم موضوعية المعلومات نسبي. لذلك ، على سبيل المثال ، من المقبول عمومًا أنه نتيجة لمراقبة صورة لشيء ما ، يتم تكوين معلومات موضوعية أكثر مما تكون نتيجة ملاحظة رسم لنفس الكائن صنعه شخص ؛ إمكانية الوصول هي مقياس للقدرة على الحصول على هذه المعلومات أو تلك ؛ الملاءمة هي درجة تطابق المعلومات مع اللحظة الحالية في الوقت.إدراك المعلومات وجمعها ونقلها ومعالجتها وتجميعها.إدراك المعلومات هي عملية تحويل المعلومات الواردة إلى نظام تقنيأو كائن حي من العالم الخارجي ، في شكل مناسب لمزيد من الاستخدام. بفضل إدراك المعلومات ، يرتبط النظام بالبيئة الخارجية (والتي يمكن أن تكون شخصًا أو كائنًا مرصودًا أو ظاهرة أو عملية ، وما إلى ذلك). تصور المعلومات ضروري لأي نظام معلومات. جمع المعلومات هو عملية الحصول على المعلومات من العالم الخارجي ووضعها في مستوى معياري لنظام معلومات معين. 14
15- يتم تبادل المعلومات بين النظام الذي يدركها والبيئة عن طريق الإشارات. يمكن تعريف الإشارة على أنها وسيلة لنقل المعلومات في المكان والزمان. يمكن أن يعمل الصوت والضوء والتيار الكهربائي والمجال المغناطيسي وما إلى ذلك كحامل إشارة. إن جمع المعلومات ، كقاعدة عامة ، يكون مصحوبًا بتسجيلها ، أي تثبيت المعلومات على ناقل مادة (مستند أو ناقل آلة). يتم نقل المعلومات بطرق مختلفة: استخدام البريد السريع ، والإرسال بالبريد ، والتسليم عن طريق المركبات ، والنقل عن بُعد عبر قنوات الاتصال. يقلل النقل عن بعد عبر قنوات الاتصال من وقت نقل البيانات. لتنفيذه ، خاص الوسائل التقنية. بعض الوسائل التقنية للتجميع والتسجيل ، وجمع المعلومات تلقائيًا من أجهزة الاستشعار المثبتة في أماكن العمل ، ونقلها إلى جهاز كمبيوتر. يمكن نقل كلتا المعلومات الأولية عن بُعد من أماكن حدوثها ، وكذلك المعلومات الناتجة في الاتجاه المعاكس. في هذه الحالة ، تنعكس معلومات النتيجة في أجهزة مختلفة: شاشات عرض ، لوحات تسجيل ، أجهزة طباعة. يتم تنفيذ تدفق المعلومات عبر قنوات الاتصال إلى مركز المعالجة بشكل أساسي بطريقتين: على حامل آلة ومباشرة إلى جهاز كمبيوتر باستخدام برامج وأجهزة خاصة (الشكل 1.2). الشكل. المخطط العام لنقل المعلومات في أنظمة المعلومات المتطورة الحديثة ، تتضمن المعالجة الآلية للمعلومات حلًا متسلسلاً ومتوازيًا في الوقت للمشكلات الحسابية. هذا ممكن إذا كان هناك تنظيم معين للعملية الحسابية. مشكلة الحوسبةيعالج الطلبات إلى نظام الكمبيوتر حسب الضرورة. يتضمن تنظيم العملية تحديد تسلسل حل المشكلات وتنفيذ الحسابات. يتم تعيين تسلسل الحل بناءً على علاقتهما المعلوماتية ، عندما يتم استخدام نتائج حل مشكلة ما كبيانات إدخال لحل مشكلة أخرى. 15
16 التكنولوجيا المعالجة الإلكترونيةعملية المعلومات بين الإنسان والآلة لتنفيذ العمليات المترابطة التي تحدث في التسلسل المحدد من أجل تحويل معلومات المصدر (الأولية) إلى النتيجة. العملية عبارة عن مجموعة من الإجراءات التكنولوجية التي يتم إجراؤها ، ونتيجة لذلك يتم تحويل المعلومات. تتنوع العمليات التكنولوجية من حيث التعقيد والغرض وتقنية التنفيذ ويتم تنفيذها على معدات مختلفة بواسطة العديد من المؤدين. ينتج تخزين المعلومات وتراكمها عن استخدامها المتكرر ، واستخدام المعلومات الثابتة ، والحاجة إلى إكمال البيانات الأولية قبل معالجتها. يتم تخزين المعلومات على وسائط الآلة في شكل مصفوفات معلومات ، حيث يتم ترتيب البيانات وفقًا لميزة التجميع التي تم إنشاؤها أثناء عملية التصميم تاريخ تطور المعلوماتية يمكن تقسيم تاريخ المعلوماتية إلى المراحل التالية: النطق ، اللغة أصبحت وسيلة اجتماعية محددة لتخزين ونقل المعلومات. 2. ظهور الكتابة. تلقى الرجل ذاكرة خارجية اصطناعية. أتاح التنظيم اللاحق للخدمات البريدية إمكانية استخدام الكتابة كوسيلة لنقل المعلومات. 3. الطباعة. يمكن تسمية الطباعة بتقنية المعلومات الأولى. زادت هذه المرحلة من توافر المعلومات ودقة استنساخها. 4. المرحلة الرابعة مرتبطة بنجاح العلوم الدقيقة. تتميز هذه المرحلة بظهور وسائل الاتصال مثل الراديو والهاتف والتلغراف والتلفزيون. بالإضافة إلى وسائل الاتصال ظهرت فرص جديدة للحصول على المعلومات وتخزينها والتصوير الفوتوغرافي والسينما. من المهم أيضًا أن نضيف إليهم تطوير طرق لتسجيل المعلومات على الوسائط المغناطيسية. مع تطور أجهزة الكمبيوتر الأولى ، ارتبط ظهور علوم الكمبيوتر كعلم. في الوقت الحاضر ، تعد علوم الكمبيوتر مجالًا علميًا وتقنيًا معقدًا. توحد المعلوماتية تحت اسمها مجموعة واسعة من العلوم ، كل منها يعمل في دراسة أحد جوانب مفهوم "المعلومات". 16
17 1.6. اتجاهات وآفاق تطوير مجتمع المعلومات لقد اعتادنا الإعلام الجماهيري على فكرة أن القرن الحادي والعشرين سوف "يمنحنا" مجتمع معلومات ، حيث يشارك غالبية العمال في الإنتاج والتخزين والمعالجة والبيع. المعلومات. تم توقع المعالم الرئيسية لتطورها في أعمال كتاب الخيال العلمي. من المثير للاهتمام معرفة كيف يرى أغنى رجل في العالم آفاق مجتمع المعلومات ، المالك الفعلي لمايكروسوفت ، بيل جيتس. يعتمد باقي العرض على أفكاره. لقد تحققت ثورة الكمبيوتر الشخصي وأثرت على مصير مئات الملايين من الناس ، لكن ثورة جديدة في التواصل بين الأشخاص على وشك الحدوث. سيأتي اليوم الذي سيكون فيه من الممكن إجراء الأعمال ، والدراسة ، وقهر المساحات الأرضية ، والاستمتاع ، وتكوين صداقات ، وعرض الصور على الأصدقاء دون الاستيقاظ من الكمبيوتر. وهذا لا يحرمنا بأي شكل من الأشكال من متعة المعرفة المباشرة بالعالم والملذات ، مثل المشي في الغابة أو البقاء بلا هدف على رمال الشاطئ. ولكن مثلما تنقذنا الأجهزة الميكانيكية المختلفة من العمل البدني الشاق ، كذلك وسائل المعلوماتسوف يرتقي بالعقل البشري إلى مستوى نوعي جديد. في الوقت الحاضر ، تستحوذ عمليات البحث على نصيب الأسد من وقت العمل. الحلول المثلىوالمعلومات الضرورية. لن تساعد الأدوات الجديدة في تجميع المعلومات وتنظيمها ومشاركتها فحسب ، بل ستوفر أيضًا أي معرفة. سيصبح هذا ممكنًا لأنه حتى الآن أصبحت أجهزة الكمبيوتر أرخص بنفس السرعة التي تخترق بها جميع مجالات النشاط البشري. يتواصلون مع بعضهم البعض في ذهن واحد للتواصل معنا ولنا. متصلين ببعضهم البعض ، يشكلون شبكة عالمية ، والتي كانت تسمى بالفعل "طريق المعلومات السريع". تعمل الإنترنت (الإنترنت) ، التي توحد أجهزة الكمبيوتر ، على تبادل المعلومات على المستوى الحالي للتطور التقني وهي نموذج أولي لطريق المعلومات السريع ، وهي خطوة كبيرة إلى الأمام ، لكنها ستظل عندما تتطور الشبكة إلى مستوى لا تصل إليه يهم مكان وجود الشخص ، مع من تتواصل معه ، في الغرفة المجاورة أو في قارة أخرى. هنا سوف تكون قادرًا على الدردشة مع أي شخص يريد التحدث معك ؛ عرض الكتب من جميع المكتبات في العالم في أي وقت من اليوم ؛ أن تكون قادرًا على مشاهدة برنامجك التلفزيوني المفضل وقتما تشاء ؛ إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك الحصول على معلومات مفصلة حول ما إذا كان 17 أم لا
18 حدث آخر. سوف تصبح المعلومات متاحة في أي لحظة وشخصية للغاية. كل هذا ، بدوره ، سيؤدي إلى مراجعة نظرتك للعالم ووعيك الذاتي ، وستقترب من نواح كثيرة من فهم ما أنت عليه. ستكون الشاشات بأحجام مختلفة ، لكن لا يزيد سمكها عن سنتيمترين أو ثلاثة سنتيمترات. يمكن تعليق الشاشة على الحائط مثل السبورة أو الصورة ، ويمكنك مشاهدة الأفلام ، "استدعاء" روائع الفن العالمي ، وقراءة النصوص ، والكتابة ، والرسم عليها مباشرة ، حيث سيقوم الكمبيوتر بتحليل خط يدك وتحويله بشكل مثالي إلى خط قياسي. ماذا تأخذ معك عندما تغادر المنزل اليوم؟ ربما مفاتيح ، نقود ، ساعات ، بطاقات ائتمان ، مفكرة ، مذكرات ، كتاب ، كاميرا ، مشغل أو مسجل صوت ، هاتف لاسلكي ، بيجر ، تذاكر الحفل ، خريطة المدينة ، بوصلة ، آلة حاسبة ، صور هذا وأكثر من ذلك بكثير سوف يتناسب مع محفظة الكمبيوتر. سوف يطلعك على البريد ، ويذكرك بجميع الاجتماعات والمكالمات المجدولة ، ويساعدك في إرسال ملاحظات للأطفال والزملاء ، وإرسال رسائل الفاكس ، وإخبارك عن الطقس ، وتقديم تقرير عن أحدث أسعار الأسهم. في اجتماع عمل ، ستقوم بتدوين ملاحظات فيه ، وفي اجتماع ممل ، ستقرأ قصة بوليسية أو تراجع آلاف الصور لأطفالك. ستقبل محفظتك الأموال الإلكترونية للتخزين ، والتي لا تخشى أي مزيفة. في أي وقت ، سيتصل بكمبيوتر أي متجر. وإذا كان ابنك بحاجة ماسة إلى مصروف الجيب ، فسوف تقوم على الفور بتحويل الخمسة من محفظتك الإلكترونية إلى محفظته. عندما تصبح هذه المحافظ موجودة في كل مكان ، سيتخلص الناس إلى الأبد من قوائم الانتظار التي تظهر غالبًا في المطارات ومكاتب التذاكر والأماكن العامة الأخرى. سيبدو الأمر على النحو التالي: بمجرد اقترابك من سيارة قطار أو سينما ، ستشير محفظة الكمبيوتر الشخصي تلقائيًا إلى دفع ثمن تذكرتك. لن تحتاج حتى إلى مفاتيح للوصول إلى منزلك أو مكتبك: سيؤكد الكمبيوتر الصغير ذلك قفل الكترونيأن المالك جاء. ل أمن كامليمكنك الحصول على كلمة مرور. فليكن صوتًا أو بصمة. بمجرد إصدار أمر تحويل الأموال ، ستطلب منك المحفظة أن تقول الكلمة العزيزة أو تضع إصبعك عليها. سيتم تبسيط نظام التحكم إلى أقصى حد. يمكن للمستخدم تحديد العمليات والأوامر المطلوبة من القائمة ، أو ببساطة يعطي أوامر لمحفظته بصوت عالٍ. 18
19 سيكون هناك العديد من المحطات على الطريق السريع التي تم إنشاؤها خصيصًا للترفيه. سيكون الوصول إلى المتعة أمرًا سهلاً مثل لعبة الجسر أو الشطرنج مع أفضل صديق لك ، حتى لو كان بعيدًا عنك. ستكون قادرًا على مشاهدة التقارير التلفزيونية حول الأحداث الرياضية من أي مكان في الميدان أو حتى من خلال عيون كاميرا صغيرة متصلة بزي لاعب كرة القدم أو لاعب الهوكي. سوف تقوم أنت بنفسك بالتمرير خلال عمليات إعادة عرض اللحظات الحادة أو المثيرة للجدل في اللعبة وحتى اختيار المعلق المفضل لديك. يمكنك الاستماع إلى أي أغنية في أي وقت من اليوم في أي مكان في العالم عن طريق اختيارها من مكتبة الموسيقى التي تحتوي على كل شيء. سيكون لميزات الشبكة الأخرى وظائف عملية بحتة. عندما تذهب في إجازة ، لا تنس تشغيل برنامج Home Manager على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. سوف تتولى وظائف منظم التدفئة ، وتخطر البريد حتى لا تتلقى المراسلات والصحف ، وتضيء وتطفئ الأنوار ، مما يخلق مظهرًا مسكنًا للمنزل ، ويدفع فواتير الكهرباء وفواتير الهاتف. ستسمح لك إمكانيات الملاحة على الطريق السريع بالانتقال من مكان معلومات إلى آخر على الفور. لنفترض أنك تشاهد نشرة إخبارية ، لكن يبدو أنك لا تستطيع التعرف على الشخص الموجود على يمين رئيس الوزراء. ضع المؤشر على وجهه ، وسيظهر نص على الفور في زاوية الشاشة مع سيرته الذاتية وآخر الأحداث التي شارك فيها. إذا كنت ترغب في مشاهدة المعرض الجديد لمتحف أو معرض فني ، يمكنك القيام بذلك دون مغادرة منزلك ، دون أي صخب أو صخب. علاوة على ذلك ، يمكنك فحص أي جزء من لوحة قماشية أو منحوتة أكثر من غيرها بالتفصيلأثناء الاستماع إلى تعليقات مؤرخي الفن البارزين. وإذا قام شخص ما في هذا الوقت بنفس الرحلة ، فيحق لك تبادل الانطباعات معه ، بالطبع ، إذا كان يرغب في الاتصال بك. ستسمح لك إمكانيات الطريق السريع بتجميع معرضك الخاص للمعارض المفضلة لديك. ستضعهم أيضًا على "الجدران". علاوة على ذلك ، ستتاح لك الفرصة لتجربة روائع العالم. على سبيل المثال ، قم بدمج أجزاء من لوحات مختلفة في واحدة أو قم بتجميع كل اللوحات الساكنة. وأخيرًا ، الإصدار الأخير من وضع "التنقل" ، في رأيي ، هو الأكثر فائدة على الإطلاق. يطلق عليه "الوكيل". سيؤدي هذا الوضع ، إذا جاز التعبير ، إلى تصفية أفكارك. بناءً على تجربة حياتك والمعرفة المتراكمة ، سوف ينتبه إلى حقيقة أنه وفقًا لـ 19
20 رأيه مفيد لك. على سبيل المثال ، كم سيكون رائعًا إذا حصلت على جهاز كمبيوتر على دراية بجميع الحالات والمشاريع الجديدة التي تظهر في أذهان وآلات موظفيي. حتى الآن أحاول مواكبة كل ما يحدث في شركتي ، لكنني أنتبه إلى شيء ما ، أفتقد شيئًا ما. وإذا كان ظهور كل شيء أصليًا وجديدًا سيتبعه آلة ستبلغ عنه على الفور.يعتقد بعض الناس أنه من الخطير للغاية منح الآلة مثل هذه الوظائف: ماذا لو خرجت عن السيطرة؟ لكن يبدو لي أن ذلك سيحدث حتمًا عاجلاً أم آجلاً. نحن نتجه أيضًا نحو مجتمع غير نقدي (سيتم سحب النقد من التداول). أولاً ، سيتم استخدام بطاقة الائتمان ، وبعد ذلك ، زرع الرقم تحت الجلد. لقد طورت الجمعية الأوروبية بالفعل خطة لهذا الغرض. بدأت الجمعية وجودها رسميًا في 1 يناير 1993. وهي تضم 12 دولة أوروبية. هذا هو المركز المستقبلي للسيطرة على العالم. هناك 23 قمرًا صناعيًا يمكنها قراءة أي معلومات ، حتى من الكائنات ذات الحجم الأدنى ، على سبيل المثال ، من طابع بريدي. هناك أيضًا أقمار صناعية من سلسلة جديدة تسمى LUO ، والتي تتحكم في كل شيء من ارتفاع منخفض. من المستحيل الاختباء منهم في أي مكان ، بأي ارتفاع أو عمق. بتلخيص ما قيل ، يمكن للمرء أن يفرد السمات المميزة لمجتمع المعلومات والميول الخطيرة للمعلوماتية. السمات المميزة لمجتمع المعلومات: تم حل مشكلة أزمة المعلومات ، أي تم حل التناقض بين سيل المعلومات والجوع في المعلومات ؛ يتم توفير أولوية المعلومات بالمقارنة مع الموارد الأخرى ؛ الشكل الرئيسي للتنمية هو اقتصاد المعلومات ؛ يعتمد المجتمع على التوليد الآلي للمعرفة وتخزينها ومعالجتها واستخدامها بمساعدة أحدث تقنيات وتكنولوجيا المعلومات ؛ اكتسبت تكنولوجيا المعلومات طابعا عالميا ، تغطي جميع مجالات النشاط الاجتماعي البشري ؛ تم تشكيل وحدة كل الحضارات الإنسانية. الميول الخطيرة للمعلوماتية: التأثير المتزايد لوسائل الإعلام على المجتمع ؛ انتهاك متزايد (أو حتى تدمير) لخصوصية الأشخاص أو المنظمات من خلال تكنولوجيا المعلومات ؛ 20
21 مشكلة متزايدة الصعوبة في اختيار معلومات عالية الجودة وموثوقة ؛ زيادة الفجوة بين مطوري ومستهلكي تكنولوجيا المعلومات إلى حجم خطير استراتيجيًا ؛ تعزيز مشكلة تكيف بعض الناس مع بيئة مجتمع المعلومات. مسرد المصطلحات إن تصور المعلومات هو عملية تحويل المعلومات التي تدخل نظامًا تقنيًا أو كائنًا حيًا من العالم الخارجي إلى نموذج مناسب لمزيد من الاستخدام. المعلوماتية علم تقني ينظم أساليب إنشاء وتخزين واستنساخ ومعالجة ونقل المعلومات عن طريق تكنولوجيا الكمبيوتر (CT) ، وكذلك مبادئ عمل هذه الأدوات وطرق إدارتها. المعلومات هي انعكاس للعالم الحقيقي بمساعدة الإشارات والإشارات. بالمعنى الضيق ، تُفهم المعلومات على أنها تلك الظواهر التي يتلقاها الشخص من العالم المحيط. يتم نقل المعلومات بطرق مختلفة: استخدام البريد السريع ، والإرسال بالبريد ، والتسليم عن طريق المركبات ، والنقل عن بُعد عبر قنوات الاتصال. جمع المعلومات هو عملية الحصول على المعلومات من العالم الخارجي ووضعها في مستوى معياري لنظام معلومات معين. الإشارة هي وسيلة لنقل المعلومات في المكان والزمان. تقنية معالجة المعلومات الإلكترونية هي عملية يقوم بها الإنسان والآلة لتنفيذ العمليات المترابطة التي تحدث في تسلسل محدد من أجل تحويل المعلومات الأولية (الأولية) إلى المعلومات النهائية. ينتج تخزين المعلومات وتراكمها عن استخدامها المتكرر ، واستخدام المعلومات الثابتة ، والحاجة إلى إكمال البيانات الأولية قبل معالجتها. أسئلة ومهام لضبط النفس 1. ما هي المعلوماتية؟ ما هو أصل كلمة "علوم الكمبيوتر"؟ 2. ما هو موضوع علوم الحاسب؟ 3. ما هي المهمة الرئيسية للمعلوماتية؟ 21
22 4. سرد ووصف المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر. 5. أنواع المعلومات وخصائصها. 6. وصف خصائص المعلومات. 7. ما هي عملية إدراك المعلومات؟ 8. ما هي عملية جمع المعلومات؟ 9. كيف يتم نقل المعلومات؟ 10. ما هي معالجة معلومات الآلة؟ 11. ما هي تقنية معالجة المعلومات الإلكترونية؟ 12. ما سبب الحاجة إلى تخزين المعلومات وتجميعها؟ 13. وصف المراحل الرئيسية في تطوير المعلوماتية. 14. ما هي اتجاهات وآفاق تطوير تكنولوجيا المعلومات؟ 15. ما هي السمات المميزة لمجتمع المعلومات والاتجاهات الخطيرة للمعلوماتية؟ 22
23 2. المعدات الحاسوبية 2.1. تاريخ تطور أجهزة الكمبيوتر في تطوير تكنولوجيا الكمبيوتر ، عادة ما يتم تمييز عدة أجيال من أجهزة الكمبيوتر: على الأنابيب المفرغة (الأربعينيات - أوائل الخمسينيات) ، أجهزة أشباه الموصلات المنفصلة (منتصف التسعينيات) ، الدوائر المتكاملة (في منتصف الستينيات) . يرتبط تاريخ الكمبيوتر بالمحاولات البشرية لأتمتة كميات كبيرة من العمليات الحسابية. عمليات حسابية بسيطة باستخدام أعداد كبيرةصعب للدماغ البشري. لذلك ، في العصور القديمة ، ظهر أبسط جهاز عد ، المعداد. في القرن السابع عشر تم اختراع قاعدة الشريحة لتسهيل العمليات الحسابية المعقدة. في عام 1642 ، صمم بليز باسكال آلية جمع ثمانية بت. بعد قرنين ، في عام 1820 ، ابتكر الفرنسي شارل دي كولمار آلة إضافة قادرة على الضرب والقسمة. تم تحديد جميع الأفكار الأساسية التي تكمن وراء تشغيل أجهزة الكمبيوتر منذ عام 1833 من قبل عالم الرياضيات الإنجليزي تشارلز باباج. طور مشروعًا لآلة لإجراء الحسابات العلمية والتقنية ، حيث توقع الجهاز كمبيوتر حديث. لإدخال وإخراج البيانات ، اقترح باباج استخدام أوراق بطاقات مثقبة من الورق السميك مع تطبيق المعلومات من خلال الثقوب. في ذلك الوقت ، تم استخدام البطاقات المثقوبة في صناعة النسيج. كان من المفترض أن يتم التحكم في مثل هذه الآلة بواسطة البرامج. بدأت أفكار باباج تتجسد في نهاية القرن التاسع عشر. في عام 1888 ، صمم المهندس الأمريكي هيرمان هوليريث أول آلة حساب كهروميكانيكية. يمكن لهذه الآلة ، التي تسمى أداة الجدولة ، قراءة وفرز السجلات الإحصائية المشفرة على بطاقات مثقوبة. في عام 1890 ، تم استخدام اختراع هوليريث في تعداد الولايات المتحدة الحادي عشر. العمل الذي قام به 500 موظف لمدة سبع سنوات ، أكمل هوليريث ، مع 43 مساعدًا في 43 جدولًا ، في شهر واحد. أدى التطوير الإضافي للعلوم والتكنولوجيا إلى تحقيق ذلك في الأربعينيات. بناء أول أجهزة الكمبيوتر. في فبراير 1944 ، في إحدى شركات IBC ، بالتعاون مع علماء من جامعة هارفارد ، بأمر من البحرية الأمريكية ، تم إنشاء آلة Mark-1 التي تزن 35 طنًا .23
24 "Mark-1" كان يعتمد على استخدام المرحلات الكهروميكانيكية ويعمل بأرقام عشرية مشفرة على شريط مثقوب. يمكن للآلة معالجة الأرقام حتى 23 رقمًا. لقد استغرقت 4 ثوان لمضاعفة رقمين من 23 بت ، وهو ما لم يكن بالسرعة الكافية. في عام 1943 ، بدأ الأمريكيون في التطور بديلآلة الحوسبة على أساس الأنابيب الإلكترونية. في عام 1946 ، تم بناء أول كمبيوتر إلكتروني ENIAC. كان وزنها 30 طنًا ، وتطلبت مساحة 170 مترًا مربعًا لوضعها. بدلاً من آلاف الأجزاء الكهروميكانيكية ، احتوت ENIAC على 18000 أنبوب مفرغ. الآلة تحسب النظام الثنائيوأنتج 5000 إضافة أو 300 مضاعفة في الثانية. تعمل آلات الأنبوب المفرغ بشكل أسرع ، لكن الأنابيب المفرغة نفسها غالبًا ما تفشل. لتحل محلهم في عام 1947 ، اقترح الأمريكيون جون باردين ووالتر براتين وويليام برادفورد شوكلي استخدام عناصر أشباه الموصلات ذات التبديل المستقر التي ابتكروها الترانزستورات. أدى تحسين النماذج الأولى من أجهزة الكمبيوتر إلى إنشاء كمبيوتر UNIVAC في عام 1951 ، والذي أصبح أول كمبيوتر يتم إنتاجه بكميات كبيرة ، وتم نقل نسخته الأولى إلى مكتب الإحصاء الأمريكي. في عام 1959 ، تم اختراع الدوائر المتكاملة (الرقائق) ، وفيها كل شيء مكونات الكترونيةجنبا إلى جنب مع الموصلات داخل رقاقة السيليكون. يتيح استخدام الرقائق في أجهزة الكمبيوتر تقصير المسارات الحالية أثناء التبديل ، وتزيد سرعة الحساب بمقدار عشرة أضعاف. حجم مخفض للسيارات. شكل ظهور الشريحة ولادة الجيل الثالث من أجهزة الكمبيوتر. في عام 1970 ، ابتكر إدوارد هوف ، الموظف في إنتل ، أول معالج دقيق عن طريق وضع عدة دوائر متكاملة على شريحة سيليكون واحدة. أدى هذا الاختراع الثوري إلى تغيير فكرة أجهزة الكمبيوتر بشكل جذري على أنها وحوش ضخمة وثقيلة. باستخدام المعالج الدقيق ، تظهر أجهزة الكمبيوتر الدقيقة من الجيل الرابع ، والتي يمكن وضعها على مكتب المستخدم. في منتصف السبعينيات. تجري محاولات لإنشاء كمبيوتر شخصي لجهاز كمبيوتر مخصص لمستخدم خاص. في النصف الثاني من السبعينيات. تظهر أنجح عينات الحواسيب الصغيرة لشركة Apple الأمريكية ، ولكن في 24
25 أصبحت أجهزة الكمبيوتر الشخصية منتشرة على نطاق واسع مع إنشاء IBM لنموذج كمبيوتر IBM PC في أغسطس 1981. تطبيق مبدأ العمارة المفتوحة ، توحيد المقاييس الرئيسية أجهزة الكمبيوتروأدت طرق توصيلها إلى الإنتاج الضخم لأجهزة الكمبيوتر المستنسخة من IBM ، وانتشار الحواسيب الصغيرة في جميع أنحاء العالم. على مدى العقود الأخيرة من القرن العشرين. جعلت الحواسيب الصغيرة مسارًا تطوريًا مهمًا ، وزادت بشكل كبير من سرعة وحجم المعلومات المعالجة. بالمعنى الحديث ، يعد الكمبيوتر جهازًا إلكترونيًا عالميًا مصممًا لأتمتة إنشاء البيانات وتخزينها ومعالجتها ونقلها واستنساخها. تسمى مجموعة الأجهزة المصممة للمعالجة التلقائية أو الآلية للبيانات تقنية الكمبيوتر. مجموعة محددة من الأجهزة والبرامج المتفاعلة المصممة لخدمة منطقة عمل واحدة تسمى نظام الحوسبة. الوحدة المركزية لمعظم أنظمة الحوسبة هي تصنيف الكمبيوتر حسب الغرض. ترتبط طريقة التصنيف حسب الغرض بكيفية استخدام الكمبيوتر. وفقًا لهذا المبدأ ، يتم تمييز أجهزة الكمبيوتر الكبيرة (أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية) وأجهزة الكمبيوتر الصغيرة وأجهزة الكمبيوتر الصغيرة وأجهزة الكمبيوتر الشخصية. أجهزة كمبيوتر كبيرة. هذه هي الأكثر أجهزة كمبيوتر قوية. يتم استخدامها لخدمة مؤسسات كبيرة جدًا وقطاعات كاملة من الاقتصاد الوطني. في الخارج ، تسمى أجهزة الكمبيوتر من هذه الفئة بالحواسيب المركزية. في روسيا ، تم تعيين مصطلح أجهزة الكمبيوتر الكبيرة لهم. يصل عدد موظفي الصيانة في الكمبيوتر الرئيسي إلى عشرات الأشخاص. على أساس هذه الحواسيب العملاقة ، يتم إنشاء مراكز الحوسبة ، والتي تشمل العديد من الأقسام أو المجموعات. كمبيوتر صغير. تختلف أجهزة الكمبيوتر في هذه المجموعة عن أجهزة الكمبيوتر الكبيرة في حجمها المنخفض ، وبالتالي انخفاض الأداء والتكلفة. يتم استخدام هذه الحواسيب من قبل المؤسسات الكبيرة والمؤسسات العلمية والبنوك وبعض مؤسسات التعليم العالي التي تجمع بين الأنشطة التعليمية والأنشطة العلمية. لتنظيم العمل باستخدام أجهزة الكمبيوتر الصغيرة ، يلزم أيضًا وجود مركز حوسبة خاص ، على الرغم من أنه ليس بنفس عدد أجهزة الكمبيوتر الكبيرة. 25
26 حاسوب دقيق. أجهزة الكمبيوتر من هذه الفئة متاحة للعديد من المؤسسات. عادة لا تقوم المنظمات التي تستخدم الحواسيب الصغيرة بإنشاء مراكز بيانات. لخدمة مثل هذا الكمبيوتر ، يكفيهم مختبر حوسبة صغير يتكون من عدة أشخاص. على الرغم من الأداء المنخفض نسبيًا مقارنة بأجهزة الكمبيوتر الكبيرة ، إلا أن أجهزة الكمبيوتر الصغيرة تستخدم أيضًا في مراكز الحوسبة الكبيرة. هناك يتم تكليفهم بعمليات مساعدة لا معنى لها لاستخدام أجهزة الكمبيوتر العملاقة باهظة الثمن. أجهزة الكمبيوتر الشخصية (PC). تلقت هذه الفئة من أجهزة الكمبيوتر تطورًا سريعًا بشكل خاص على مدار العشرين عامًا الماضية. يتضح من الاسم أن هذا الكمبيوتر مصمم لخدمة مكان عمل واحد. على الرغم من صغر حجمها وتكلفتها المنخفضة نسبيًا ، تتمتع أجهزة الكمبيوتر الشخصية الحديثة بأداء رائع. تفوقت العديد من النماذج الشخصية الحديثة على أجهزة الكمبيوتر المركزية في السبعينيات ، وأجهزة الكمبيوتر الصغيرة في الثمانينيات ، وأجهزة الكمبيوتر الصغيرة في النصف الأول من التسعينيات. الكمبيوتر الشخصي (PC) قادر تمامًا على تلبية معظم احتياجات الشركات الصغيرة والأفراد. أصبحت أجهزة الكمبيوتر الشخصية شائعة بشكل خاص بعد عام 1995 بسبب التطور السريع للإنترنت. بدءًا من عام 1999 ، بدأت مواصفات معيار الشهادة الدولية RS99 في العمل في مجال أجهزة الكمبيوتر الشخصية. ينظم مبادئ تصنيف أجهزة الكمبيوتر الشخصية وينص على الحد الأدنى والمتطلبات الموصى بها لكل فئة من الفئات. حدد المعيار الجديد الفئات التالية من أجهزة الكمبيوتر الشخصية: أجهزة الكمبيوتر الاستهلاكية (أجهزة الكمبيوتر الجماعية) ؛ كمبيوتر مكتبي (كمبيوتر شخصي للأعمال) ؛ كمبيوتر محمول (كمبيوتر محمول) ؛ كمبيوتر محطة العمل ( محطة العمل) ؛ كمبيوتر ترفيهي (كمبيوتر ترفيهي). وفقًا لمواصفات PC99 ، تندرج معظم أجهزة الكمبيوتر الشخصية الموجودة حاليًا في السوق ضمن فئة أجهزة الكمبيوتر الشخصية السائدة. بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر الشخصية للأعمال ، يتم تقليل متطلبات أدوات تشغيل الرسومات إلى الحد الأدنى ، ولا توجد متطلبات للعمل مع البيانات الصوتية على الإطلاق. بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر المحمولة ، من الضروري أن يكون لديك الوسائل اللازمة لإنشاء اتصالات الوصول عن بعد، وهذا هو ، اتصالات الكمبيوتر. في فئة محطات العمل ، متطلبات 26
27 جهاز تخزين بيانات ، وفي فئة أجهزة الكمبيوتر الترفيهية إلى أجهزة تشغيل الصوت والصورة ، التصنيف حسب مستوى التخصص حسب مستوى التخصص ، تنقسم أجهزة الكمبيوتر إلى عالمية ومتخصصة. على أساس أجهزة الكمبيوتر العالمية ، من الممكن تجميع أنظمة الحوسبة ذات التكوين التعسفي (يسمى تكوين نظام الكمبيوتر بالتكوين). لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن استخدام نفس الكمبيوتر الشخصي للعمل مع النصوص والموسيقى والرسومات والصور ومواد الفيديو. تم تصميم أجهزة الكمبيوتر المتخصصة لحل مجموعة محددة من المهام. تشمل أجهزة الكمبيوتر هذه ، على سبيل المثال ، أجهزة الكمبيوتر الموجودة على متن السيارات والسفن والطائرات والمركبات الفضائية. في كثير من الحالات ، يمكن التعامل مع مهام أنظمة الكمبيوتر المتخصصة بواسطة أجهزة الكمبيوتر المركزية العادية ، ولكن يُعتقد أن استخدام الأنظمة المتخصصة لا يزال أكثر كفاءة. معيار تقييم الفعالية هو نسبة أداء المعدات إلى تكلفتها.التصنيف حسب الأحجام القياسية حسب الأحجام القياسية ، يمكن تصنيف أجهزة الكمبيوتر الشخصية على النحو التالي: سطح المكتب (سطح المكتب) ، المحمول (الكمبيوتر المحمول) ، الجيب (palmtop). نماذج سطح المكتب هي الأكثر انتشارًا. هم جزء من مكان العمل. هذه النماذج من السهل تغيير التكوين بسبب الاتصال البسيط الإضافي الأجهزة الخارجيةأو تثبيت ملفات إضافية المكونات الداخلية. تسمح لك الأبعاد الكافية للحالة في إصدار سطح المكتب بأداء معظم هذه الأعمال دون إشراك متخصصين ، وهذا يسمح لك بالتهيئة نظام الكمبيوترمثالي لحل المهام التي تم الحصول عليها من أجلها بالضبط. غالبًا ما يتم استخدام النماذج المحمولة من قبل رجال الأعمال والتجار ورؤساء الشركات والمنظمات الذين يقضون الكثير من الوقت في رحلات العمل والسفر. مع كمبيوتر محموليمكن أن يعمل بدون عمل. تؤدي نماذج الجيب وظائف "أجهزة الكمبيوتر المحمولة الذكية". إنها تسمح لك بتخزين البيانات التشغيلية والوصول السريع إليها. 27
28 تصنيف التوافق هناك العديد أنواع مختلفةوأنواع أجهزة الكمبيوتر. تم إصدارها من قبل مختلف الصانعينيتم تجميعها من أجزاء مختلفة ، والعمل مع برامج مختلفة. في هذه الحالة ، يصبح التوافق مسألة مهمة للغاية. أجهزة كمبيوتر مختلفةبين أنفسهم. يعتمد التوافق على قابلية تبادل المكونات والأجهزة المخصصة لها أجهزة كمبيوتر مختلفةوالقدرة على نقل البرامج من جهاز كمبيوتر إلى آخر والقدرة على العمل مع أنواع مختلفة من أجهزة الكمبيوتر بنفس البيانات. توافق الأجهزة. في مجال أجهزة الكمبيوتر الشخصية ، يتم استخدام نظامين أساسيين للأجهزة على نطاق واسع اليوم: IBM PC و Apple McIntosh. بالإضافة إلى ذلك ، هناك منصات أخرى ، يقتصر انتشارها على مناطق معينة أو صناعات معينة. يزيد انتماء أجهزة الكمبيوتر إلى نفس النظام الأساسي للأجهزة من التوافق بينها ، كما أن الانتماء إلى أنظمة أساسية مختلفة يقلل ذلك. بالإضافة إلى توافق الأجهزة ، هناك أنواع أخرى من التوافق: التوافق على مستوى نظام التشغيل ، توافق البرامج ، التوافق على مستوى البيانات تمثيل المعلومات في الكمبيوتر معلومات التشفير لأتمتة العمل مع البيانات المتعلقة أنواع مختلفة، من المهم جدًا توحيد شكل التمثيل الخاص بهم ؛ لهذا ، عادةً ما يتم استخدام تقنية الترميز ، أي التعبير عن البيانات من نوع واحد من خلال بيانات من نوع آخر. توجد الطرق التالية لترميز المعلومات: رمزي ، لغوي ، جدولي ، رسومي. تتميز أي طريقة ترميز بوجود قاعدة (الأبجدية ، قاموس المرادفات ، طيف الألوان ، نظام الإحداثيات ، قاعدة نظام الأرقام ، إلخ) وقواعد إنشاء صور المعلومات على هذا الأساس. اللغات البشرية الطبيعية ليست أكثر من أنظمة ترميز مفاهيم للتعبير عن الأفكار من خلال الكلام. ترتبط اللغات ارتباطًا وثيقًا بالأبجديات (أنظمة ترميز مكونات اللغة باستخدام الرموز الرسومية). يعرف التاريخ أنه أمر مثير للاهتمام ، وإن كان محاولات فاشلة لخلق لغات وأبجديات "عالمية". يتم تنفيذ نفس مشكلة أداة التشفير العالمية بنجاح كبير في بعض فروع التكنولوجيا والعلوم والثقافة. كأمثلة ، يمكننا الاستشهاد بنظام لكتابة التعبيرات الرياضية.
مذكرة تفسيرية (الصفوف 10-11 - المستوى الأساسي) تهدف دراسة علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في المدرسة الثانوية على المستوى الأساسي إلى تحقيق الأهداف التالية: إتقان النظام الأساسي
أموال التقييم للانضباط B.2.8 "المعلوماتية الاقتصادية" للمراقبة المستمرة للتقدم والشهادة المتوسطة للطلاب في الاتجاه 080100.62 "الاقتصاد" 1. ما هو
مؤسسة التعليم المهني للميزانية الحكومية لمنطقة إيركوتسك "كلية براتسك للتجارة والتكنولوجيا" التي تمت الموافقة عليها من قبل: مدير GBPOU IO BTTT M.N. أمر Staroverova رقم 170 / س بتاريخ 25/09/2017
تم تطوير برنامج عمل الانضباط الأكاديمي على أساس المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة في تخصص الثانوية التعليم المهني 31.02.05. طب الاسنان
"تدريب أساسي على الكمبيوتر (كمبيوتر للمنزل)" 2 ملاحظة تفسيرية خلال فترة الانتقال إلى مجتمع المعلومات ، فإن أحد أهم جوانب النشاط البشري هو القدرة على سرعة
برنامج عمل المذكرة التوضيحية لموضوع "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الصفوف 8-9 "يقوم على: 1. برنامج نموذجي للتعليم العام الأساسي في المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تمت الموافقة عليه بأمر
تسجيل التحكم في المدخلات إجراءات التحول الأساسية في تكنولوجيا المعلومات يحتوي النموذج المفاهيمي الأساسي لتكنولوجيا المعلومات على عمليات وإجراءات وعمليات المعلومات
2 3 المحتويات 1. جواز سفر برنامج العمل الخاص بالنظام التعليمي 2. هيكل ومحتوى مثال للنظام التعليمي 3. شروط تنفيذ برنامج عمل النظام التعليمي 4. مراقبة النتائج وتقييمها
الأحكام العامةيتوافق هذا البرنامج مع متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام ، والذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
المعلوماتية وتقنيات المعلومات. إد. رومانوفا يو. الطبعة الثالثة ، المنقحة. وإضافية - م: إيكسمو ، 2008. 592 ص. تم إعداد الدليل وفقًا لمتطلبات الدولة التعليمية
التأثير العام R
الانضباط: "تكنولوجيا المعلومات في النشاط المهني" التخصصات: 40.05.01 "الدعم القانوني للأمن القومي" 40.05.02 "تطبيق القانون" 40.05.03 "قضائي
أسئلة للتحضير للاختبار موضوع 1. مقدمة في تكنولوجيا المعلومات الحاسوبية 1. موضوع ومحتوى الانضباط. 2. المعلوماتية. دور المعلوماتية في مجتمع حديث. اجتماعي
أسئلة للإعداد لامتحان التخصص التربوي "علم المعلومات" للتخصص 036401.62 "الأعمال الجمركية" 1. المفاهيم الأساسية لنظرية المعلومات. 2. تعريف وعلاقة المفاهيم: المعلومات ،
1 وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسيكلية تشيليابينسك للاقتصاد
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة تعليم الموازنة الحكومية الفيدرالية تعليم عالى"جامعة ولاية كالوغا. ك. تسيولكوفسكي "
برنامج دورة "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصف الثامن محتوى البرنامج متوافق مع محتوى البرنامج النموذجي للتعليم العام الأساسي في المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذي أوصت به وزارة التربية والتعليم.
1. النتائج المخططة لتطوير المادة التعليمية تهدف دراسة علوم الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في المرحلة الثانوية على المستوى الأساسي إلى تحقيق الأهداف التالية:
مقدمة المحتويات ... .................. ... 18 الفصل الأول. المعلوماتية والمعلومات ... ................. 21 1.1. الإنسان والمعلومات في العالم المادي ........................................... ...
مواصفات الاختبار. اسم الاختبار: اختبار في المعلوماتية الانضباط للحصول على الشهادة أعضاء هيئة التدريسالمدارس الثانوية الغرض من التطوير: تم تطوير الاختبار من أجل تحديد مدى الامتثال
أسئلة الامتحان في تخصص "تقنيات المعلومات في النشاط القانوني" 2015-2016 1. نظام الأرقام الثنائية. وحدات قياس المعلومات وذاكرة الكمبيوتر. 2. التكوين
INFORMATICS الصف السابع موسكو "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K64 K64 مواد التحكم والقياس. المعلوماتية: الصف 7 / شركات. على ال. جاف. م: VAKO، 2012. 112 ص. (مواد التحكم والقياس).
ملاحظة تفسيرية موضوع "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" ، الذي يطبق المعيار التربوي الحكومي للتعليم العام الأساسي ، في مقررالمدرسة جزء من المكون الفيدرالي.
تمت الموافقة على الملحق 5 كجزء من أمر PEP SOO لـ MAOU "SOSH 45" بتاريخ 3.08.207 64 أ برنامج العمل لموضوع "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصفوف 0 النتائج المخططة لإتقان الموضوع
2 3 المحتويات 1 جواز سفر برنامج عمل التخصص الأكاديمي 4 1.1 نطاق البرنامج 4 1.2 مكان الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي .. 4 1.3 أهداف وأهداف متطلبات الانضباط
مؤسسة تعليمية تابعة للدولة لميزانية مدينة موسكو "مدرسة 118" تمت مراجعتها واعتمادها في بروتوكول المجلس التربوي 1 بتاريخ 29 أغسطس 2018 الذي وافق عليه مدير مدرسة GBOU 118 I.L. Tuychieva
1 3 1 أهداف وأهداف التخصص 1.1 تقديم أساسيات تكنولوجيا المعلومات الحديثة والاتجاهات في تطورها. 1. علم مبادئ البناء نماذج المعلومات. 1.3 تطوير مهارات القيادة
مؤسسة تعليمية مهنية الميزانية منطقة فولوغدا"Gryazovets Polytechnic College" برنامج تطوير عام إضافي للتعليم العام للتوجيه الاجتماعي "أساسيات
وزارة التعليم والعلوم من الاتحاد الروسي G.V. بليخانوف "التعليم
برنامج العمل حول المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للصفوف 10-11 المستوى الأساسي إعداد: المعلم كوبريانوف I.V.
وزارة الصحة في جمهورية داغستان GBPOU RD "كلية داغستان الطبية الأساسية لهم. R.P.ASKERKHANOV "برنامج العمل من الانضباط EH.02 تقنيات المعلومات في المهنية
2 3 المحتويات 1. جواز سفر برنامج العمل الخاص بالنظام التعليمي الصفحة 4 2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي 5 3. شروط تنفيذ برنامج عمل النظام التعليمي 4. مراقبة النتائج وتقييمها
وزارة التعليم العام والمهني لمنطقة سفيردلوفسك GBOU SPO SO "YEKATERINBURG COLLEGE OF TRANSPORT CONSTRUCTION" برنامج الانضباط "تكنولوجيا المعلومات" لـ
ملاحظة توضيحية: تهدف دراسة علوم الحاسب وتقنيات المعلومات والاتصالات على مستوى التعليم العام الأساسي إلى تحقيق الأهداف التالية وحل المهام التالية:
2 المحتويات ص.
وزارة التعليم من الاتحاد الروسي
ملاحظة تفسيرية يتم تجميع برنامج العمل حول موضوع "المعلوماتية" للصفوف 5-9 من مدرسة GBOU 2070 وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الأساسية
مؤسسة التعليم العام المستقلة التابعة للدولة التابعة لمدرسة مدينة موسكو "مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية" SHIK 16 "ملخص عن علوم الكمبيوتر" تاريخ تطور تكنولوجيا الكمبيوتر "عمل
عمليات المعلومات والمعلومات المناهج الرئيسية لتعريف مفهوم "المعلومات". أنظمة تتكون من تفاعل العناصر وحالات العناصر وتبادل المعلومات بين العناصر والإشارات.
محتوى البرنامج 1. مفهوم المعلومات. الخصائص العامة لعمليات جمع ونقل ومعالجة وتجميع المعلومات المعلوماتية. موضوع المعلوماتية. المهام الرئيسية للمعلوماتية مفهوم المعلومات ،
أخير امتحانفي المعلوماتية و تكنولوجيا المعلوماتفي الصف السابع وفقًا للكتاب المدرسي لـ N. Ugrinovich تاريخ تطور تكنولوجيا الكمبيوتر: 1. اسم أول جهاز كمبيوتر. 1) العداد
1. المعلوماتية المعلوماتية هي علم طرق ووسائل جمع المعلومات وتخزينها ومعالجتها ونقلها باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر. يتم استدعاء علوم الكمبيوتر بأسماء مختلفة في بلدان مختلفة. باللغة الإنجليزية
برنامج مستخدم جهاز كمبيوتر واحد
برنامج العمل حول المعلوماتية للصف الثامن ملاحظة تفسيرية يعتمد البرنامج على المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الأساسي في المستوى الأساسي
أو. Zaslavskaya ، I.V. مواصفات ليفتشينكو للمتطلبات لنتائج التدريب في علوم الكمبيوتر والمعلومات وتقنيات الاتصال لخريجي المدارس (موسكو ، مدينة موسكو التربوية
مقدمة جدول المحتويات ... .... 3 الفصل 1. مفهوم المعلومات. الخصائص العامة لعمليات جمع المعلومات ونقلها ومعالجتها وتجميعها 1.1. المهام الرئيسية للمعلوماتية ...............................
2 منظمة-مطور TOGAPOU "كلية تامبوف للأعمال". المطور كليموف كونستانتين أناتوليفيتش ، مدرس كلية تامبوف للأعمال ، مرشح للعلوم التربوية. وافقت ل
المؤسسة التعليمية غير الحكومية للتعليم المهني العالي "معهد موسكو لإدارة الدولة والشركات" برنامج امتحانات القبول في تخصص علوم الكمبيوتر
المشروع (سنة التنفيذ 2015) تم تطوير برنامج عمل التخصص الأكاديمي على أساس المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لتخصصات التعليم المهني الثانوي
ملاحظة توضيحية تم تجميع برنامج العمل حول المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (الصفوف 0) على أساس برنامج المؤلف لدورة "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" (المستوى الأساسي) Ugrinovich N.D ، المنشور في مجموعة "المعلوماتية.
المؤسسة التعليمية العامة البلدية المستقلة "Lyceum 9" التابعة لمقاطعة Asbest City District ملحق بالبرنامج التعليمي لبرنامج العمل للتعليم الثانوي العام في موضوع "Informatics"
Bezruchko V.T. ورشة عمل حول دورة المعلوماتية. العمل في Windows 2000 و Word و Excel: Proc. مخصص. - الطبعة الثانية ، إضافة. وإعادة صياغتها. - م: المالية والإحصاء ، 2003. - 544 ص: م. ISBN 5-279-02569-0 على عكس
علوم الكمبيوتر. إد. تشيرنوسكوتوفا آي. سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2005. 272 ص. يسد هذا الكتاب النقص الحاد في كتب علوم الكمبيوتر للتعليم المهني الثانوي. الفوائد الرئيسية للمنحة هي
إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه
سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.
وثائق مماثلة
ترميز المعلومات الرمزية والرقمية. أنظمة الأرقام الأساسية. نظام الأرقام الثنائية. أجهزة إخراج المعلومات. قواعد إجراء العمليات الحسابية. الأسس المنطقية للبناء والوحدات الوظيفية لأجهزة الكمبيوتر. توليف الدوائر المنطقية.
عرض تقديمي ، تمت الإضافة في 11/2016
نطاق الحاسب الشخصي (PC). الكتل الرئيسية لجهاز الكمبيوتر وطرق معالجة المعلومات بالكمبيوتر. أجهزة الإدخال والإخراج ، تخزين المعلومات: وحدة النظاملوحة المفاتيح ، الشاشة ، الماوس ، الماسح الضوئي ، جهاز التحويل الرقمي ، الطابعة ، محرك الأقراص.
عرض تقديمي ، تمت إضافة 02/25/2011
تكنولوجيا المعالجة معلومات بيانيةبمساعدة الكمبيوتر الشخصي ، والتطبيق في البحث العلمي والعسكري: النماذج ، وترميز المعلومات ، وتقديرها المكاني. إنشاء وتخزين الكائنات الرسومية ، وأدوات معالجة الرسومات المتجهة.
الملخص ، تمت الإضافة 11/28/2010
تاريخ تطور المعلوماتية وتكنولوجيا الكمبيوتر. المبادئ العامةهندسة الكمبيوتر ، واجهاته الداخلية. نظام الإدخال والإخراج الأساسي. اللوحة الأم. تقنيات العرض وأجهزة تخزين المعلومات. مقدار ذاكرة الوصول العشوائي.
عرض تقديمي ، تمت إضافة 10/26/2013
تمثيل المعلومات في نظام ثنائي. الحاجة إلى الترميز في البرمجة. ترميز المعلومات الرسومية والأرقام والنصوص والصوت. الفرق بين الترميز والتشفير. الترميز الثنائي لمعلومات الشخصية (النص).
الملخص ، تمت الإضافة 03/27/2010
مكونات المعلوماتية واتجاهات تطبيقها. فئات أجهزة الكمبيوتر ، أمثلة للأوامر. طابعة وماسحة ضوئية وراسمة. أنواع طبولوجيا الشبكة. أنظمة الأرقام. طرق الاتصال بالإنترنت. فئات البرامج. قيمة قاعدة البيانات.
ورقة الغش ، تمت الإضافة في 01/16/2012
المعلوماتية علم تقني يحدد مجال النشاط المرتبط بعمليات تخزين وتحويل ونقل المعلومات باستخدام الكمبيوتر. أشكال تمثيل المعلومات وخصائصها. ترميز المعلومات وحدات قياسها.
عرض تقديمي ، تمت الإضافة في 03/28/2013
أسس علم المعلومات ومعدات الحوسبة (OIVT) ، وهو موضوع تم تقديمه في وسط مؤسسة الاتحاد الروسي منذ 1985/86. وهو يوفر دراسة قوانين وطرق جمع المعلومات ونقلها ومعالجتها باستخدام تكنولوجيا الحوسبة الإلكترونية الغرض من تعليم OIVT هو تكوين "محو الأمية الحاسوبية" (انظر ) وتعليم ثقافة المعلومات لدى الطلاب ينصب التركيز الرئيسي على تكوين مهارات الطلاب في استخدام أجهزة الكمبيوتر.
سبق إدخال JIHT في الصفوف الأولى من المدارس الثانوية سنوات عديدة من العمل التجريبي على دراسة عناصر علوم الكمبيوتر واستخدام أجهزة الكمبيوتر في المدارس الثانوية.فصول مع دراسة متعمقة للرياضيات خلال هذه الفترة ، كانت البرمجة يدرس من قبل محترف. ويحسب »كان هناك انتقال من البرمجة في أكواد الآلة والترميز ذي المعنى إلى البرمجة في اللغات الخوارزمية Naib في ممارسة التعلم المتلقاة مثل لغات مثل Algol-60 و Fortran و Almir ، إلخ. في اللغات عالية المستوى ، أتاح النظر في مهام معالجة المعلومات المتاحة لأطفال المدارس إمكانية تقوية الأهمية التعليمية العامة للتعليم. وكان هذا بمثابة الأساس لتطوير محتوى الدورات الاختيارية في البرمجة في المرحلة الثانوية في منتصف السبعينيات. مدارس التعليم العام: كشفت دراسة البرمجة في الفصول مع الدراسة المتعمقة للرياضيات ، في مراكز الإنتاج التربوي ، في الأنشطة اللامنهجية في المدارس ، ما هي عناصر المعلوماتية المناسبة. إدخال brazno في الأربعاء مدرسة التعليم العام
تم تطوير المفهوم إضفاء الطابع المعلوماتي على التعليمالتي ، على وجه الخصوص ، حددت محتوى تدريس أساسيات المعلوماتية في نظام التعليم.يتوافق تطور هذا المحتوى إلى حد معين مع التكوين التدريجي لمفهوم المعلوماتية. هناك ثلاث مراحل.
المرحلة الأولى مرتبطة بتعميم الدولي. خبرة في تدريس أجهزة الكمبيوتر للطلاب في الستينيات. ("تعليم الكمبيوتر. دليل موجز للمعلمين في المدارس الثانوية". الاتحاد الدولي لمعالجة المعلومات IFIP - "تعليم الكمبيوتر للمعلمين في المدارس الثانوية: دليل موجز" ، 1971). تمت صياغة الأساسيات. الأحكام المفاهيمية والتوصيات والمقترحات لتطوير محتوى المدرسة. تعلُّم.
تم التخطيط لدراسة أجهزة الكمبيوتر الفعلية وبعض البيانات عن دورها في التحليل. مجالات العلوم والتكنولوجيا والثقافة. تم النظر في مسائل تنظيم وعرض ومعالجة المعلومات والخوارزميات ووسائل وصفها. تم استخدام كل من لغات التجميع واللغات عالية المستوى كأداة برمجة. أحد الأمور المهمة مؤشرات الإنجاز الدولية كان المعيار لتدريس البرمجة هو استخدام الخوارزميات. لغات عالية المستوى (فورتران ، ألغول ، بيسيك ، بل -1 ، كوبول ، إلخ).
ترتبط المرحلة الثانية بتحليل الحالة وآفاق تدريس أساسيات علوم الكمبيوتر في الوطن الأم. مدرسة. في الكتاب. "المعلوماتية المدرسية (المفهوم ، الحالة ، الآفاق)" بقلم أ.ب. إرشوف ، ج.أ. ضمان استخدام الحاسب الآلي في المدرسة. uch. عملية." تم مناقشة مناهج تعليم البرمجة ومتطلبات لغة البداية. التدريب ، مراحل التنفيذ المدرسي. دورة المعلوماتية. بعد إثبات التعليم العام. قيمة دورة المعلوماتية ومكانتها في cf. المدرسة ، هذا الكتاب حدد مسبقًا إلى حد كبير مقدمة ل cf. تعليم عام مدرسة جديدة موضوع OIVKh. من حيث الجوهر ، تم اقتراح محتوى الدورة الجديدة أيضًا. المقبول الوحيد للتعليم العام. كان من المفترض أن تتدرب المدرسة على أساس لغة تم إنشاؤها خصيصًا لتعكس جميع المفاهيم الأساسية للحديث. برمجة". النظام معطى. يجب أن تنعكس المفاهيم والأفكار في تصميم الحساب. لغة البرمجة وتصبح الأساس لبناء طريقة ، مخطط الدورة. في إطار التعليم العام. دورة المعلوماتية تمت التوصية بمراعاة التتبع ، العناصر: البرنامج ، الوصفة ، نظام الوصفة ، الإجراء ، الحقل المتغير ، الاسم ، الوصفة المشروطة ، الدورة ، التحويلة. الاسم (المعلمة) ، الوظيفة ، البيانات ، هياكل البيانات. جنبا إلى جنب مع اللغة كان من المفترض أن يستخدم التدريب نظام برمجة مناسب.
تم نشر مفهوم معلوماتية التعليم (المرحلة الثالثة) في المجلة. "المعلوماتية و" (1988 ، العدد 6 ؛
1990 ، رقم 1). ويشير إلى أن محتوى التعليم في مجال المعلوماتية يجب ألا يكون "مهارات وقدرات محددة ، بل تنمية المهارات البشرية لتوسيع وتحسين هذه المعارف والمهارات والقدرات". يعتبر مسار المعلوماتية من منظور الكفاءة العالية للمعلوماتية الجديدة. التقنيات (المعاهد الوطنية للصحة) في التدريس. موضوع IEWT. يُنصح بالنقل من Art. فئات في cf غير مكتملة. مدرسة. تم تحديد العناصر التالية لمحو الأمية الحاسوبية ، مثل: دور ومكانة هؤلاء في المجتمع ؛ القدرة على العمل مع جهاز كمبيوتر في بيئة تشغيل (محرر نصوص ، قاعدة بيانات ، محرر رسومات ، جداول بيانات) ؛ معرفة بنية وقدرات الحوسبة وأنظمة ووسائل نقل المعلومات ؛ معرفة أساسية. مفاهيم الخوارزمية والبرمجة. حول الرياضيات. النمذجة. تعتبر البرمجة الأولية أحد مكونات محو الأمية الحاسوبية.
مقدمة لمدرسة OIVH بالدور الأول. التسعينيات مع البرنامج والحسابات التجريبية. وطريقة المساعدات. هذا يعني أن جزءًا من الدورة التدريبية لمدة عامين مخصص لدراسة الخوارزميات. اللغة (ما يسمى باللغة الخوارزمية الأكاديمية) وتقنيات البرمجة الأولية التي تستخدمها. الخوارزمية. تؤدي اللغة وظيفتين: تسمح لك بالتوحيد القياسي ، وإعطاء نموذج واحد لجميع الخوارزميات التي تم أخذها في الاعتبار في الدورة التدريبية ، وهو أمر مهم لتشكيل الخوارزميات. ثقافة أطفال المدارس. يوفر دراسة أولية للغات البرمجة. بالإضافة إلى ذلك ، في الظروف التي المدارس ليس لديها حتى الآن أجهزة كمبيوتر ، خوارزمية. اللغة هي الأمثل. لغة موجهة لاستخدام الأوامر من قبل شخص ما. في الجزء التمهيدي من الدورة ، يتم تقديم فكرة عن المعلومات ومعالجتها ، كما تناقش البداية. معلومات الكمبيوتر. قبل دراسة الخوارزمية اللغة ، يتم تقديم مفهوم الخوارزمية ، يتم النظر في خصائص الخوارزميات ، وطرق وصفها ، وأمثلة من الخوارزميات ومنفذيها (الإنسان ، الكمبيوتر ، إلخ). يتم النظر في نظام قيادة اللغة ومفاهيمها وتركيباتها في ما يلي. التسلسلات: أوامر بسيطة ومركبة ، شروط وأوامر التكرار والتفرع ، مساعدة. الخوارزميات ، الشروط المركبة ، جداول القيم. يتم تقديم البرنامج في مجموعتين (الصفوف 1-9 والصفوف 2-10-11). في الكتلة الأولى ، دراسة الخوارزمية يتم إكمال اللغة وتوحيدها من خلال قسم خاص ببناء الخوارزميات لحل المشكلات من دورات الرياضيات والفيزياء والكيمياء ؛ في الثانية - يتم النظر في مبادئ تصميم وتشغيل أجهزة الكمبيوتر ؛ من المتوقع أن يكون الطلاب على دراية بالبرمجة. يتم توفير المطابقة الحسابية. لغة البرمجة ولغة. يتم توفير هذه المعلومات حول اللغة ، مثل أبجدية اللغة ، تمثيل البيانات ، المتغيرات ، الرئيسي. الأوامر (الإدخال ، الإخراج ، التخصيص ، التحكم في تنفيذ البرنامج) ، الإجراءات الفرعية و الميزات القياسيةلغة؛ يعطي فكرة عن برامج الحاسب ودور الحاسبات في العصر الحديث. المجتمع وآفاق التنمية سوف تحسب التكنولوجيا. في المحاكمة الأولى بدلات ل cf. uch. المؤسسات "أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسبات" ، أد. A. P. Ershov و V.M Monakhov (الأجزاء 1-2 ، 1985-86) ، مادة برنامج عدة. ملمس ، تغير قليلاً في ترتيب العرض ودرجة التفاصيل وغير ذلك. أسئلة. رئيسي أداة البرمجة هي حساب معين. حسابي لغة. بالإضافة إلى الأوامر المذكورة في البرنامج ، يتم أخذ أوامر العمل مع الرسومات في الاعتبار. معلومة. لتنفيذها ، يتم تقديم فكرة عن المؤدي ، الذي يمكنه التحرك والرسم على المستوى. يقدم الجزء الأول من الدليل معلومات حول الآلة الحاسبة الدقيقة وأمثلة على العمل بها ، وفي الجزء الثاني - يتعرف الطلاب على لغة البرمجة الأساسية ولغة البرمجة الأساسية. المعلومات حول هذه اللغات موجزة للغاية.
بناءً على الخبرة في الحسابات التجريبية. تم تطوير تجربة "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" (1988) بواسطة A. مدرسة معدلة. حسابي اللغة ، مع الالتزام بالدليل السابق بشكل أساسي ، ولكن محاولة جعل المواد أكثر سهولة لتلاميذ المدارس. هذا الكتاب المدرسي ، الذي تمت مراجعته وإعادة نشره في عام 1990 ، أصبح في الأساس دليلاً بديلاً لـ CIVH لـ cf. المدارس. فيه ، المدرسة حسابي يتم استكمال اللغة عن طريق إدخال وإخراج المعلومات ؛ يشتمل نظام اللغة على فرق من المؤدين روبوت ورسام ؛ يعني ، معطى لاستخدام أجهزة الكمبيوتر: المعلومات. النماذج ، uch. معلومة أنظمة ، إلخ.
الخوارزمية. اللغة المستخدمة في الكتيبات تركز على ما يسمى ب. نسخة آلية من دورة OIVH. لدعم الآلة ، تم تطوير ورشة عمل إلكترونية وإنشاء نظام برمجة KuMir (مجموعة من العوالم التعليمية) ، والذي يمكن توصيل العديد من الأجهزة به. فنانو الأداء (روبوت ، رسام ، مركبة النقل المؤتمتة ، باني ، إلخ).
في عام 1986 ، تم الإعلان عن مسابقة لإنشاء كتاب مدرسي لدورة OIVKh. كما تم اقتراح برنامج تنافسي يركز فيه محتوى التدريب على العمل العملي النشط. عمل طلاب المدارس الثانوية مع أجهزة الكمبيوتر. كان من المفترض أن يستخدم برنامج Ped. الأموال في الحساب. عملية. في برنامج تنافسي(المجلد 102 ساعة أكاديمية) تم تثبيت مسميات المواد الإجبارية وبيان تسلسلها. وفي الوقت نفسه ، أتيحت الفرصة لمؤلفي الكتب المدرسية لتغيير محتوى كل موضوع ، اعتمادًا على تفاصيل طريقة عرض المواد التي اعتمدوها. رئيسي موضوعات الدورة: مقدمة ؛ أولي الإلمام بأجهزة الكمبيوتر ؛ أساسيات الخوارزمية الأساسيات ستحسب ، التقنيات ؛ أساسيات البرمجة ، حل المشكلات على الكمبيوتر ، أجهزة الكمبيوتر في المجتمع ، أشار كل موضوع إلى متطلبات معرفة ومهارات الطلاب ، وتوجيه المؤلفين في درجة تفصيل القضايا التي تمت دراستها.قدم البرنامج تكوينًا تقريبيًا لبرنامج الدورة للتسجيل الخوارزميات ، تمت التوصية باستخدام لغة خوارزمية تم إجراء المزيد من الخيارات للغة برمجة محددة وفقًا لتقدير مؤلفي الكتب المدرسية. ووفقًا لنتائج المسابقة ، تمت التوصية بالمدارس بكتاب مدرسي بديل آخر لـ EIHT - "أساسيات المعلوماتية والحساب كتاب التقنيات التجريبية للصف العاشر إلى الحادي عشر من مدرسة الأربعاء "(1989) V. A. Kaimina et al. الكتيبات الحالية ، استخدم المؤلفون لغة قريبة من الخوارزميات التعليمية لوصف الخوارزميات ، مما يعني أنه تم إيلاء الاهتمام للتحقق من صحة الخوارزميات والبرامج . tva وقواعد العمل ، يتم إطلاع الطلاب على قواعد البيانات وقواعد المعرفة وعناصر لغة برولوج بعد العمل مع الخوارزميات باستخدام اللغة الخوارزمية ، تتم دعوة الطلاب لدراسة لغة البرمجة الأساسية وتتم مقارنة الخوارزمية (الموضحة في اللغة الخوارزمية) بشكل منهجي مع البرنامج (باللغة الأساسية) تم تخصيص القسم (الفصل) "أساسيات المعلوماتية" بشكل خاص ، حيث يتم فيه تحليل تنفيذ وإثبات صحة الخوارزمية ، والنمذجة على جهاز كمبيوتر ، وإعداد تجربة حسابية ، تمت مناقشة استخدام لغة Prolog لحل مشاكل المعلومات المنطقية ، وما إلى ذلك.
في عام 1991 ، بناءً على توصية من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، تم نشر كتاب مدرسي عن EIHT للصفوف من 10 إلى 11 بواسطة A. التي تم استخدامها في الكتيبات السابقة ؛ تدريجيًا من خلال النظر في نظام معين من الأوامر لعدد من المنفذين (على سبيل المثال ، الحاسبة ، الرسام) يتم استكمال أبسط الأوامر تدريجيًا بأوامر الخوارزمية المساعدة المتفرعة والتكرارية واستدعاء المواد ، جنبًا إلى جنب مع أوصاف الخوارزميات باستخدام أوامر المنفذ ، يتم أيضًا تقديم البرامج بلغة BASIC. تطبيقهم على وصف الخوارزميات لحل المشكلات المختلفة ، ويبدأ النظر المنتظم لأوامر لغة البرمجة BASIC والبرمجة عليها
لتفعيل العمل المستقل للطلاب وتعزيز التوجه العملي للدورة ، يقدم الكتاب المدرسي أوصافًا لـ 20 عملاً مخبريًا ، والتي تناقش حل مشاكل التخطيط ، ومهمة "الطب الشرعي" ، ومحرر النصوص ، وجداول البيانات ، ومهام التشفير. وفك التشفير والبرمجة على الكمبيوتر "كروخا" قام مؤلفو الكتاب المدرسي بتطوير البرامج اللازمة لدعم الآلة للدورة
في ممارسة تدريس JIHT ، كان هناك ميل لدراسة الدورة ليس فقط في المرحلة العليا ، ولكن أيضًا في المستوى المتوسط بالمدرسة. معلومات عامةحول أجهزة الكمبيوتر تم وصف قضايا عرض المعلومات ومعالجتها بمزيد من التفصيل. تم تخصيص الفصل لوصف الأجهزة الخارجية لأجهزة الكمبيوتر. يحصل الطلاب على فكرة عن الخوارزميات الخوارزمية ووسائل وصفها. المخططات ، يتم استخدام الوصف اللفظي خطوة بخطوة للخوارزميات ، وإعطاء أمثلة للبرامج البسيطة في لغة Basic و pascal. يوفر الدليل تعريف الطلاب بالحساب بواسطة النظام ، وتنظيم الملفات ، ولغة المهام في نظام التشغيل ، ومحرري النصوص ، والإعداد من الوثائق والجداول على الكمبيوتر) ، سيحسب تنظيم العمل المركز
حول الموضوعات الرئيسية للدورة ، يتم توفير عدد من الأعمال العملية ، والتعرف على عملية شحن وتفريغ مكثف ، وتشغيل مفتاح الترانزستور ، والعمل مع آلة كاتبة عن بعد ، وتنفيذ لعبة Bache ، وإتقان محرر النصوإلخ
أصبح تعليم عناصر المعلوماتية لأطفال المدارس واسع الانتشار ، على سبيل المثال ، نظام Robotland ، الذي يركز على الطلاب في الصفوف 3-5 ومصمم لمدة عامين (A Duvanov ، Yu A Pervin ، Ya H Zaidel-man ، EH Ermakov ، 1988) الاتجاهات الرئيسية للدورة هي علمي نظري ، عملي ، برمجة ، بحث. كأداة برمجة ، يتم استخدام لغة الصرصور ، المصحح ، إلخ. يعمل تلاميذ المدارس بنظام مرن لفناني الأداء. هناك إمكانية لمزيد من الانتقال إلى أحد أنظمة برمجة لغة التعلم - الشعار أو سيف ذو حدين
بحلول بداية التسعينيات ، تم تطوير عدد كبير من البرامج التجريبية لدورة EIHT ، والتي تستهدف الطلاب من مختلف الأعمار وتغطي جميع الصفوف تقريبًا من الأول إلى الحادي عشر. يتم تنشيط تطوير دورات المعلوماتية ، مع مراعاة الملف الشخصي التمايز بين الفصول والمدارس. "علوم الكمبيوتر والتعليم" على الرغم من توفر الكتب المدرسية البديلة على EIHT للصف الأول ، في ممارسة تدريس علوم الكمبيوتر ، يتم استخدام المواد التي طورها المعلمون وأساتذة الجامعات والمبرمجون على نطاق واسع ، حيث يتم استخدام مناهج التدريس يتم استخدام دورة EIHT التي تختلف عن تلك الموصى بها في الكتيبات الحالية.بدرجات متفاوتة ، يتم استخدام تقنيات المعلومات الجديدة ودعم الكمبيوتر للدورة التدريبية بدلاً من لغة خوارزمية التعلم ، كقاعدة عامة ، يتم استخدام لغات البرمجة المستخدمة على نطاق واسع ( بطبيعة الحال ، يتم النظر في بعض الإصدارات المبسطة من اللغات في المرحلة الأولية ، ثم يمكن توسيع المجموعة الفرعية المحددة وفقًا لظروف التعلم المحددة نيا) أدى تقديم بعض الجامعات لامتحان JIHT إلى تعيين مهمة تربوية جديدة - يظل تنفيذ استمرارية المدرسة والجامعة في تدريس أساسيات علوم الكمبيوتر مناسبًا
أشعل Krivosheee V F، Anti-pov I N، Bokovnev O A، Fundamentals of Informatics for school Children، "SP"، 1985، No. 3، Talyzina N F، تنفيذ الحاسبات في عملية التعلم - أساس علمي، "SP" 1985، No. 12 ، William R، McLean K، Computer at school، Trans English، M، 1988، علوم الكمبيوتر من حيث المفاهيم وشروط Kn لطلاب الصفوف الأولى من المدرسة الإعدادية ، تم تحريره بواسطة V A Izvozchikov، M، 1991، Pronina S E، Computer مراجعة الكتب العلمية بأثر رجعي ، Ped Informatics ، 1994 ، رقم 1
و ح أنتيبوف
الموسوعة التربوية الروسية. - م: "الموسوعة الروسية الكبرى". إد. في جي بانوفا. 1993 .
تعرف على "أساسيات علوم الكمبيوتر وهندسة الكمبيوتر" في القواميس الأخرى:
أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسبات (OIVT)- مادة مقدمة في الثانوية المؤسسات التعليميةروس. الاتحاد في العام الدراسي 1985/86. ينص على دراسة قوانين وطرق جمع ونقل ومعالجة المعلومات باستخدام الحوسبة الإلكترونية. الغرض من تدريب OEWT ... ... قاموس المصطلحات التربوية
مجمع تكنولوجيا الحاسبات التعليمية- المحتويات 1 التاريخ 2 الوصف 3 قائمة KUVT ... ويكيبيديا
مجمع هندسة الحاسوب التربوي- مجمع KUVT لتكنولوجيا الكمبيوتر التعليمية ، وكذلك KVU (مجمع تدريب الكمبيوتر) شكل تطبيق تكنولوجيا الكمبيوتر في المؤسسات التعليمية، على سبيل المثال في المدارس. إنه مزيج من الأجهزة والبرامج ... ويكيبيديا
معهد الأتمتة وهندسة الكمبيوتر التابع لمعهد هندسة الطاقة في موسكو (الجامعة التقنية) ... ويكيبيديا
معهد الأتمتة وهندسة الكمبيوتر التابع لمعهد هندسة الطاقة في موسكو (الجامعة التقنية) تأسس عام 1936 الموقع روسيا ، موسكو ، شارع. Krasnokazarmennaya ، 17 الموقع الرسمي ... ويكيبيديا
- (الجامعة التقنية) تأسست عام 1936 موقع روسيا ، موسكو ، شارع. Krasnokazarmennaya ، 17 الموقع الرسمي ... ويكيبيديا
تحميل...