Η προσομοίωση είναι πλέον αναπόσπαστο μέρος του
σύγχρονη θεμελιώδη και εφαρμοσμένη επιστήμη, και από άποψη σημασίας
προσεγγίζει τις παραδοσιακές πειραματικές και θεωρητικές μεθόδους
επιστημονική γνώση.
Σκοπός του μαθήματος είναι να διευρύνει την κατανόηση των φοιτητών σχετικά με τη μοντελοποίηση ως μέθοδο
επιστημονικές γνώσεις, σχετικά με τη χρήση του υπολογιστή ως εργαλείου για ερευνητικές δραστηριότητες.
Η διαδικασία μοντελοποίησης απαιτεί μαθηματικούς υπολογισμούς,
που στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων είναι πολύ περίπλοκες. Για
ανάπτυξη προγραμμάτων που επιτρέπουν τη μοντελοποίηση μιας συγκεκριμένης διαδικασίας, από
Οι μαθητές δεν θα χρειαστούν μόνο τη γνώση συγκεκριμένων γλωσσών
προγραμματισμού, αλλά και κατοχή μεθόδων υπολογιστικών μαθηματικών. Στο
μελετώντας αυτό το μάθημαφαίνεται σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε πακέτα
εφαρμοσμένα προγράμματα για μαθηματικούς και επιστημονικούς υπολογισμούς,
απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα χρηστών.
μαθηματική μοντελοποίηση με την ανάπτυξη πληροφοριακού υπολογιστή
η τεχνολογία έχει γίνει ένας ανεξάρτητος και σημαντικός τομέας εφαρμογής
Υπολογιστές. Επί του παρόντος, η μοντελοποίηση ηλεκτρονικών υπολογιστών στην επιστημονική και
Η πρακτική έρευνα είναι μια από τις κύριες μεθόδους γνώσης.
Χωρίς προσομοίωση υπολογιστή, είναι πλέον αδύνατο να λυθούν μεγάλες
επιστημονικά και οικονομικά καθήκοντα. Μια τεχνολογία για τη μελέτη του συγκροτήματος
προβλήματα που βασίζονται στην κατασκευή και ανάλυση με χρήση υπολογιστικών
τεχνικές του μαθηματικού μοντέλου του υπό μελέτη αντικειμένου.
Αυτή η μέθοδος έρευνας ονομάζεται υπολογιστική.
πείραμα. Το υπολογιστικό πείραμα εφαρμόζεται πρακτικά σε
όλους τους κλάδους της επιστήμης - στη φυσική, τη χημεία, την αστρονομία, τη βιολογία, την οικολογία, ακόμη και σε
καθαρά ανθρωπιστικές επιστήμες όπως η ψυχολογία, η γλωσσολογία και η φιλολογία,
εκτός από τα επιστημονικά πεδία, τα υπολογιστικά πειράματα χρησιμοποιούνται ευρέως σε
οικονομία, κοινωνιολογία, βιομηχανία, διοίκηση. Πρόγραμμα διαδικτυακού σεμιναρίου:
1. Η προσομοίωση με υπολογιστή ως επιστημονική μέθοδος
η γνώση
2. Ταξινόμηση μοντέλων
3. Βασικές έννοιες της QM
4. Στάδια προσομοίωσης υπολογιστή 1. Η υπολογιστική μοντελοποίηση ως μέθοδος επιστημονικής γνώσης
Το μάθημα Computer Simulation είναι ένα νέο και αρκετά απαιτητικό μάθημα στο
κύκλος κλάδους πληροφοριών. Στο βαθμό που είναι το μάθημα KM
διεπιστημονική πορεία για την επιτυχή ανάπτυξή της απαιτεί την παρουσία των περισσότερων
ποικίλες γνώσεις: πρώτον, γνώση στην επιλεγμένη θεματική περιοχή - εάν
μοντελοποιούμε φυσικές διαδικασίες, πρέπει να έχουμε ένα ορισμένο επίπεδο
γνώση των νόμων της φυσικής, μοντελοποίηση οικολογικών διεργασιών - βιολογικών
νόμους, μοντελοποίηση οικονομικών διαδικασιών - γνώση των νόμων της οικονομίας, εκτός
εξάλλου γιατί Η προσομοίωση υπολογιστή χρησιμοποιεί σχεδόν ολόκληρη τη συσκευή
σύγχρονα μαθηματικά, γνώση των βασικών μαθηματικών
κλάδοι - άλγεβρα, μαθηματική ανάλυση, θεωρία διαφορικών εξισώσεων,
μαθηματική στατιστική, θεωρία πιθανοτήτων.
Για να λύσετε μαθηματικά προβλήματα σε υπολογιστή, πρέπει να είστε ικανοί
πλήρες φάσμα αριθμητικών μεθόδων επίλυσης μη γραμμικών εξισώσεων, συστημάτων
γραμμικές εξισώσεις, διαφορικές εξισώσεις, να μπορεί να προσεγγίζει και
παρεμβολή συναρτήσεων. Και, φυσικά, η ευχέρεια θεωρείται ως δεδομένο
μοντέρνο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ, γνώση γλωσσών προγραμματισμού
και επάρκεια στην ανάπτυξη εφαρμογών. Η διεξαγωγή ενός υπολογιστικού πειράματος έχει πολλά πλεονεκτήματα σε σχέση με
το λεγόμενο φυσικό πείραμα:
- Η SE δεν απαιτεί πολύπλοκο εργαστηριακό εξοπλισμό.
- σημαντική μείωση του χρόνου που αφιερώνεται στο πείραμα.
- τη δυνατότητα ελεύθερου ελέγχου των παραμέτρων, τα αυθαίρετά τους
αλλαγές, μέχρι να τις δώσουμε εξωπραγματικές, απίθανες
αξίες;
- τη δυνατότητα διεξαγωγής υπολογιστικού πειράματος όπου
Το πείραμα πλήρους κλίμακας είναι αδύνατο λόγω της απόστασης του ερευνώμενου
φαινόμενα στο διάστημα (αστρονομία) ή λόγω της σημαντικής του
παράταση στο χρόνο (βιολογία), ή λόγω της δυνατότητας κατασκευής
μη αναστρέψιμες αλλαγές στη διαδικασία που μελετάται. Το CM χρησιμοποιείται επίσης ευρέως για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς σκοπούς.
KM - η πιο επαρκής προσέγγιση στη μελέτη των θεμάτων
κύκλος της φυσικής επιστήμης, η μελέτη του QM ανοίγει ευρείες ευκαιρίες
να κατανοήσουν τη σύνδεση της επιστήμης των υπολογιστών με τα μαθηματικά και άλλες φυσικές και κοινωνικές επιστήμες.
Ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει έτοιμο υπολογιστή
μοντέλα για την επίδειξη του υπό μελέτη φαινομένου, είτε πρόκειται για κίνηση
αστρονομικά αντικείμενα ή κίνηση ατόμων ή μοντέλο μορίου ή
μικροβιακή ανάπτυξη κ.λπ., ο δάσκαλος μπορεί επίσης να προκαλέσει τους μαθητές να αναπτυχθούν
συγκεκριμένα μοντέλα, μοντελοποιώντας ένα συγκεκριμένο φαινόμενο, ο μαθητής όχι μόνο θα κυριαρχήσει
συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό, αλλά θα αποκτήσει και την ικανότητα να θέτει προβλήματα και
εργασίες, να προβλέψουν τα αποτελέσματα της έρευνας, να κάνουν λογικές εκτιμήσεις,
επισημάνετε τους κύριους και δευτερεύοντες παράγοντες για τα μοντέλα κατασκευής,
επιλέξτε αναλογίες και μαθηματικές διατυπώσεις, χρησιμοποιήστε υπολογιστή
να λύνει προβλήματα, να αναλύει υπολογιστικά πειράματα.
Έτσι, η χρήση του CM στην εκπαίδευση καθιστά δυνατή την φέρν
μεθοδολογία της εκπαιδευτικής δραστηριότητας με τη μεθοδολογία της έρευνας
εργασία που θα πρέπει να σας ενδιαφέρει ως μελλοντικούς δασκάλους. 2. Ταξινόμηση μοντέλων
Ανάλογα με τα εργαλεία κατασκευής, διακρίνονται οι ακόλουθες κατηγορίες μοντέλων:
- λεκτικά ή περιγραφικά μοντέλα ονομάζονται επίσης σε κάποια βιβλιογραφία
λεκτικά ή κειμενικά μοντέλα (για παράδειγμα, μια αστυνομική αναφορά από ένα μέρος
περιστατικά, το ποίημα του Lermontov "Ήσυχη ουκρανική νύχτα").
- μοντέλα πλήρους κλίμακας (μοντέλο του ηλιακού συστήματος, βάρκα-παιχνίδι).
- αφηρημένα ή εικονικά μοντέλα. Μας ενδιαφέρουν τα μαθηματικά μοντέλα
φαινόμενα και μοντέλα υπολογιστών ανήκουν σε αυτή την κατηγορία.
Μπορείτε να ταξινομήσετε μοντέλα ανά θεματική ενότητα:
- φυσικά μοντέλα,
- βιολογικό,
- κοινωνιολογικό,
- οικονομικά κ.λπ.
Ταξινόμηση του μοντέλου σύμφωνα με την εφαρμοσμένη μαθηματική συσκευή:
- μοντέλα που βασίζονται στη χρήση συνηθισμένων διαφορικών εξισώσεων.
- μοντέλα που βασίζονται στην εφαρμογή μερικών διαφορικών εξισώσεων.
- πιθανοτικά μοντέλα κ.λπ. Ανάλογα με τον σκοπό της μοντελοποίησης, υπάρχουν:
- Περιγραφικά μοντέλα (περιγραφικά) περιγράφουν τα αντικείμενα που μοντελοποιούνται και
φαινόμενα και, σαν να λέγαμε, διορθώνουν τις πληροφορίες ενός ατόμου για αυτά. Ένα παράδειγμα θα ήταν
μοντέλο του ηλιακού συστήματος, ή ένα μοντέλο της κίνησης ενός κομήτη, στον οποίο εμείς
μοντελοποιούμε την τροχιά της πτήσης του, την απόσταση στην οποία θα περάσει από τη Γη
Δεν έχουμε τρόπο να επηρεάσουμε την κίνηση ή την κίνηση του κομήτη
πλανήτες του ηλιακού συστήματος·
- Τα μοντέλα βελτιστοποίησης χρησιμεύουν για αναζήτηση καλύτερες λύσειςστο
υπόκεινται σε ορισμένους όρους και περιορισμούς. Σε αυτή την περίπτωση, το μοντέλο
περιλαμβάνει μία ή περισσότερες παραμέτρους διαθέσιμες για την επιρροή μας, για παράδειγμα,
γνωστό πρόβλημα ταξιδιώτη πωλητή, βελτιστοποιώντας τη διαδρομή του, μειώνουμε
κόστος μεταφοράς. Συχνά είναι απαραίτητο να βελτιστοποιηθεί η διαδικασία για πολλούς
παραμέτρους ταυτόχρονα και οι στόχοι μπορεί να είναι πολύ αντιφατικοί, για παράδειγμα,
πονοκέφαλος οποιασδήποτε νοικοκυράς - πώς να ταΐζετε πιο νόστιμα, πιο πλούσια σε θερμίδες και φθηνότερα
οικογένεια;
- Μοντέλα παιχνιδιών (παιχνίδια υπολογιστή).
- Μοντέλα εκπαίδευσης (όλα τα είδη προσομοιωτών).
- Μοντέλα προσομοίωσης (μοντέλα που προσπαθούν περισσότερο ή λιγότερο
πλήρης και αξιόπιστη αναπαραγωγή κάποιας πραγματικής διαδικασίας,
για παράδειγμα, μοντελοποίηση της κίνησης των μορίων σε ένα αέριο, της συμπεριφοράς μιας αποικίας
μικρόβια, κ.λπ.). Υπάρχει επίσης μια ταξινόμηση μοντέλων σε
ανάλογα με την αλλαγή τους με την πάροδο του χρόνου. Διακρίνω:
-Στατικά μοντέλα - αμετάβλητα στο χρόνο.
- Δυναμικά μοντέλα - η κατάσταση των οποίων αλλάζει
με τον καιρό. 3. Βασικές έννοιες της QM
Μοντέλο - ένα τεχνητά δημιουργημένο αντικείμενο που αναπαράγεται σε ένα ορισμένο
τη μορφή ενός πραγματικού αντικειμένου - το πρωτότυπο.
Υπολογιστικό μοντέλο - αναπαράσταση πληροφοριών σχετικά με το υπό μοντελοποίηση σύστημα
μέσα υπολογιστή.
Σύστημα - ένα σύνολο αλληλένδετων στοιχείων που έχουν ιδιότητες,
διαφορετικό από τις ιδιότητες των επιμέρους στοιχείων.
Ένα στοιχείο είναι ένα αντικείμενο που έχει ιδιότητες που είναι σημαντικές για σκοπούς μοντελοποίησης.
Στο μοντέλο υπολογιστή, οι ιδιότητες ενός στοιχείου αντιπροσωπεύονται από τις τιμές των χαρακτηριστικών του στοιχείου.
Η σχέση μεταξύ των στοιχείων περιγράφεται με τη χρήση ποσοτήτων και αλγορίθμων, ιδίως
υπολογιστικούς τύπους. Η κατάσταση του συστήματος αντιπροσωπεύεται στο μοντέλο υπολογιστή από το σύνολο
χαρακτηριστικά των στοιχείων και τους δεσμούς μεταξύ των στοιχείων.
Η δομή των δεδομένων που περιγράφουν την κατάσταση είναι ανεξάρτητη από το συγκεκριμένο
κατάσταση και δεν αλλάζει όταν αλλάζει καταστάσεις, αλλάζει μόνο η τιμή
Χαρακτηριστικά.
Εάν οι καταστάσεις του συστήματος εξαρτώνται λειτουργικά από κάποιους
παράμετρο, τότε η διαδικασία ονομάζεται ένα σύνολο καταστάσεων που αντιστοιχούν σε
διατεταγμένη αλλαγή παραμέτρου.
Οι παράμετροι στο σύστημα μπορούν να αλλάζουν τόσο συνεχώς όσο και διακριτικά.
Σε ένα μοντέλο υπολογιστή, η αλλαγή σε μια παράμετρο είναι πάντα διακριτή. Συνεχής
Οι διαδικασίες μπορούν να προσομοιωθούν σε έναν υπολογιστή επιλέγοντας μια διακριτή σειρά
τιμές παραμέτρων έτσι ώστε οι διαδοχικές καταστάσεις να είναι λίγο περισσότερες από
διαφορετικά μεταξύ τους, ή, με άλλα λόγια, ελαχιστοποίηση του χρονικού βήματος. Στατιστικά μοντέλα είναι μοντέλα στα οποία
παρέχονται πληροφορίες για μία κατάσταση του συστήματος.
Δυναμικά μοντέλα – μοντέλα στα οποία
πληροφορίες σχετικά με τις καταστάσεις του συστήματος και τις διαδικασίες μετατόπισης
πολιτείες. Βελτιστοποίηση, προσομοίωση και
Τα πιθανοτικά μοντέλα είναι δυναμικά μοντέλα.
Σε μοντέλα βελτιστοποίησης και προσομοίωσης
η ακολουθία αλλαγής κατάστασης αντιστοιχεί σε
αλλαγή του μοντελοποιημένου συστήματος στο χρόνο. ΣΤΟ
πιθανοτικά μοντέλα, προσδιορίζεται η αλλαγή των καταστάσεων
τυχαίες τιμές. 4. Στάδια προσομοίωσης υπολογιστή
Η μοντελοποίηση ξεκινά με το αντικείμενο μελέτης. Στο 1ο στάδιο σχηματίζονται νόμοι,
διαχείριση της έρευνας, υπάρχει διαχωρισμός της πληροφορίας από την πραγματική
αντικείμενο, σχηματίζονται βασικές πληροφορίες, απορρίπτονται ασήμαντες πληροφορίες,
γίνεται το πρώτο βήμα της αφαίρεσης. Ορίζεται ο μετασχηματισμός της πληροφορίας
πρόβλημα που πρέπει να λυθεί. Πληροφορίες σχετικές με μία εργασία μπορεί να είναι
άσχετο με το άλλο. Η απώλεια βασικών πληροφοριών οδηγεί σε
λάθος λύση ή δεν επιτρέπει καθόλου να βρεθεί λύση. Λογιστική
άσχετες πληροφορίες προκαλούν περιττή πολυπλοκότητα και μερικές φορές δημιουργούν
ανυπέρβλητα εμπόδια για μια λύση. Μετάβαση από πραγματικό αντικείμενο σε
Οι πληροφορίες σχετικά με αυτό γίνονται κατανοητές μόνο όταν έχει οριστεί η εργασία. Ταυτοχρονα
η δήλωση προβλήματος βελτιώνεται καθώς μελετάται το αντικείμενο. Οτι. στο στάδιο 1 παράλληλα
υπάρχουν διαδικασίες σκόπιμης μελέτης του αντικειμένου και αποσαφήνισης του προβλήματος. Επίσης σε
Σε αυτό το στάδιο, οι πληροφορίες σχετικά με το αντικείμενο προετοιμάζονται για επεξεργασία σε υπολογιστή. Κατασκευάζεται το λεγόμενο επίσημο μοντέλο του φαινομένου, το οποίο περιέχει:
- Ένα σύνολο σταθερών, σταθερών που χαρακτηρίζουν την προσομοίωση
το αντικείμενο ως σύνολο και τα συστατικά του μέρη· που ονομάζεται στατιστική ή
σταθερές παράμετροι του μοντέλου.
- Ένα σύνολο μεταβλητών, η αλλαγή της τιμής των οποίων μπορεί να ελεγχθεί
συμπεριφορά του μοντέλου, που ονομάζεται δυναμική ή έλεγχος
Παράμετροι;
- Τύποι και αλγόριθμοι που συνδέουν τιμές σε καθεμία από τις καταστάσεις
το αντικείμενο που μοντελοποιείται·
- Τύποι και αλγόριθμοι που περιγράφουν τη διαδικασία αλλαγής των καταστάσεων των προσομοιωμένων
αντικείμενο. Στο στάδιο 2, το επίσημο μοντέλο υλοποιείται σε υπολογιστή,
κατάλληλος λογισμικόΓια αυτό, δημιουργείται ένας αλγόριθμος λύσης
προβλήματα, γράφεται ένα πρόγραμμα που υλοποιεί αυτόν τον αλγόριθμο και στη συνέχεια γράφεται
Το πρόγραμμα διορθώνεται και δοκιμάζεται σε ειδικά προετοιμασμένο τεστ
μοντέλα.
Η δοκιμή είναι η διαδικασία εκτέλεσης ενός προγράμματος με σκοπό την αναγνώριση
Σφάλματα. Επιλογή μοντέλο δοκιμήςείναι ένα είδος τέχνης, αν και για αυτό
ανέπτυξε και εφάρμοσε με επιτυχία ορισμένες βασικές αρχές
δοκιμές.
Η δοκιμή είναι μια καταστροφική διαδικασία, επομένως θεωρείται ότι η δοκιμή είναι επιτυχής,
εάν εντοπιστεί σφάλμα. Ελέγξτε το μοντέλο του υπολογιστή για συμμόρφωση
πρωτότυπο, ελέγξτε πόσο καλά ή κακώς το μοντέλο αντικατοπτρίζει το κύριο
ιδιότητες ενός αντικειμένου είναι συχνά δυνατές με τη βοήθεια απλών παραδειγμάτων μοντέλων, όταν
το αποτέλεσμα της προσομοίωσης είναι γνωστό εκ των προτέρων. Στο 3ο στάδιο, δουλεύοντας με μοντέλο υπολογιστή, πραγματοποιούμε απευθείας
υπολογιστικό πείραμα. Ερευνούμε πώς θα συμπεριφερθεί το μοντέλο μας σε αυτό
ή αλλιώς, με ορισμένα σύνολα δυναμικές παραμέτρους, προσπαθεί
προβλέψει ή βελτιστοποιήσει κάτι ανάλογα με το σύνολο
καθήκοντα.
Το αποτέλεσμα ενός πειράματος υπολογιστή θα είναι μια πληροφορία
ένα μοντέλο του φαινομένου, με τη μορφή γραφημάτων, τις εξαρτήσεις ορισμένων παραμέτρων από άλλες,
διαγράμματα, πίνακες, επίδειξη του φαινομένου σε πραγματικό ή εικονικό χρόνο
και τα λοιπά. Μοντελοποίηση πληροφοριών στο παρόν στάδιο ανάπτυξης
η πληροφορική είναι αδύνατη χωρίς τη συμμετοχή τεχνικά μέσα, πρωτίστως
υπολογιστές και τηλεπικοινωνίες, χωρίς τη χρήση προγραμμάτων και
αλγόριθμους, καθώς και τη διασφάλιση των συνθηκών για τη χρήση αυτών των κεφαλαίων στις
συγκεκριμένο χώρο εργασίας, δηλ. επιτεύγματα της επιστήμης που ονομάζονται εργονομία.
Η εργονομία είναι η επιστήμη που μελετά την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και μηχανής.
στις ειδικές συνθήκες των παραγωγικών δραστηριοτήτων προκειμένου να
εξορθολογισμός της παραγωγής.
Οι εργονομικές απαιτήσεις είναι:
στη βέλτιστη κατανομή των λειτουργιών στο σύστημα "άνθρωπος-μηχανή".
ορθολογική οργάνωση του χώρου εργασίας·
συμμόρφωση των τεχνικών μέσων με ψυχοφυσιολογικά, εμβιομηχανικά και
ανθρωπολογικές απαιτήσεις·
δημιουργώντας τη βέλτιστη για τη ζωή και την ανθρώπινη απόδοση
δείκτες του εργασιακού περιβάλλοντος·
υποχρεωτική τήρηση υγειονομικών και υγειονομικών απαιτήσεων
στις συνθήκες εργασίας. V.V. Vasiliev, L.A. Simak, Α.Μ. Ρίμπνικοφ. Μαθηματικά και
προσομοίωση διαδικασιών και συστημάτων στο περιβάλλον μέσω υπολογιστή
MATLAB/SIMULINK. Εγχειρίδιο για φοιτητές και μεταπτυχιακούς φοιτητές. 2008
91 σελίδες
Προσομοίωση φυσικών προβλημάτων σε υπολογιστή
Microsoft Visual Basic. Συγγραφέας σχολικού βιβλίου: Alekseev D.V.
SOLON-PRESS, 2009
Συγγραφέας: Orlova I.V., Polovnikov V.A.
Εκδότης: σχολικό βιβλίο Vuzovskiy
Έτος: 2008 Anfilatov, V. S. Ανάλυση συστήματος στη διαχείριση [Κείμενο]: οδηγός μελέτης / V. S.
Anfilatov, A. A. Emelyanov, A. A. Kukushkin; εκδ. A. A. Emelyanova. - Μ.:
Οικονομικά και στατιστική, 2002. - 368 σελ.
Venikov, V.A. Θεωρία ομοιότητας και μοντελοποίηση [Κείμενο] / V.A. Venikov, G.V.
Venikov.- M.: Vyssh.shk., 1984. - 439 σελ.
Evsyukov, V. N. Ανάλυση αυτόματων συστημάτων [Κείμενο]: εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό
εγχειρίδιο για την υλοποίηση πρακτικών εργασιών / V. N. Evsyukov, A. M.
Τσερνούσοφ. - 2η έκδ., Ισπανικά. - Orenburg: IPK GOU OGU, 2007. - 179 σελ.
Zarubin, V. S. Μαθηματική μοντελοποίηση στην τεχνολογία [Κείμενο]: σχολικό βιβλίο. για πανεπιστήμια /
Εκδ. V. S. Zarubina, A. P. Krishchenko. - M.: Εκδοτικός Οίκος του MSTU με το όνομα N.E. Bauman, 2001. -
496 σελ.
Kolesov, Yu. B. Μοντελοποίηση συστημάτων. Δυναμικά και υβριδικά συστήματα [Κείμενο]:
ουχ. επίδομα / Yu.B. Kolesov, Yu.B. Σενικένκοφ. - Αγία Πετρούπολη. : BHV-Petersburg, 2006. - 224 σελ.
Kolesov, Yu.B. Μοντελοποίηση Συστημάτων. Αντικειμενοστραφή προσέγγιση [Κείμενο] :
Uch. επίδομα / Yu.B. Kolesov, Yu.B. Σενικένκοφ. - Αγία Πετρούπολη. : BHV-Petersburg, 2006. - 192 σελ.
Norenkov, I. P. Fundamentals of computer-aided design [Κείμενο]: εγχειρίδιο για
πανεπιστήμια / I. P. Norenkov. - Μ .: Εκδοτικός οίκος MSTU im. N.E. Bauman, 2000. - 360 p.
Skurikhin, V.I. Μαθηματική μοντελοποίηση [Κείμενο] / V. I. Skurikhin, V. V.
Shifrin, V. V. Dubrovsky. - Κ .: Τεχνική, 1983. - 270 σελ.
Τσερνούσοβα, Α. Μ. Λογισμικόαυτοματοποιημένα συστήματα
σχεδιασμός και διαχείριση: φροντιστήριο[Κείμενο] / A. M. Chernousova, V.
N. Sherstobitova. - Orenburg: OGU, 2006. - 301 p.
Στάδιο Ι Δήλωση προβλήματος. Στάδιο Ι Δήλωση προβλήματος. Σύμφωνα με τη φύση της δήλωσης, όλες οι εργασίες μπορούν να χωριστούν σε τρεις ομάδες: Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει εργασίες στις οποίες απαιτείται να διερευνηθεί πώς θα αλλάξουν τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου με κάποιο αντίκτυπο σε αυτό: «τι θα συμβεί αν; . .”. Για παράδειγμα, θα ήταν γλυκό αν βάζατε δύο κουταλάκια του γλυκού ζάχαρη στο τσάι σας; Η δεύτερη ομάδα εργασιών έχει την ακόλουθη διατύπωση: τι αντίκτυπο πρέπει να γίνει στο αντικείμενο ώστε οι παράμετροί του να ικανοποιούν κάποια δεδομένη συνθήκη; Αυτή η δήλωση προβλήματος αναφέρεται συχνά ως "πώς να το κάνουμε για να το κάνουμε; ..". Για παράδειγμα, πόσο μεγάλο πρέπει να είναι ένα μπαλόνι γεμάτο ήλιο για να σηκωθεί με φορτίο 100 κιλών; Η τρίτη ομάδα είναι σύνθετες εργασίες. Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας ολοκληρωμένης προσέγγισης είναι η λύση του προβλήματος της απόκτησης ενός χημικού διαλύματος μιας δεδομένης συγκέντρωσης. Αυτό το στάδιοχαρακτηρίζεται από δύο κύρια σημεία: περιγραφή της εργασίας. ορισμός στόχων μοντελοποίησης. 3.
Ενεργοποίηση εφέ
1 από 22
Απενεργοποιήστε τα εφέ
Δείτε παρόμοια
Κωδικός ενσωμάτωσης
Σε επαφή με
Συμμαθητές
Τηλεγράφημα
Κριτικές
Προσθέστε την κριτική σας
Σχολιασμός στην παρουσίαση
Η παρουσίαση με θέμα "Μοντέλα Υπολογιστή" έχει προετοιμαστεί για την κατάκτηση των τύπων μοντέλων: θέμα και πληροφορίες. Η παρουσίαση βοηθά στην αφομοίωση εικονιστικών και συμβολικών μοντέλων, στη διαδικασία επισημοποίησης και οπτικοποίησης μοντέλων, στην ανάγκη και στους τρόπους κατασκευής μοντέλων.
- Έντυπα αναπαράστασης μοντέλων
- Μοντέλα θεμάτων
- εικονιστικά μοντέλα
- εικονικά μοντέλα
- Οπτικοποίηση επίσημων μοντέλων
- Επισημοποίηση
- Παραδείγματα και ανάγκη για μοντέλα
- Τρόποι κατασκευής μοντέλων
Για να διδάξει ο δάσκαλος
Μορφή
pptx (powerpoint)
Αριθμός διαφανειών
Galdin V. A.
Το κοινό
Οι λέξεις
Αφηρημένη
Παρόν
σκοπός
διαφάνεια 1
MBOU LSOSH No. 3 Lokot, περιοχή Brasovsky.
Δάσκαλος: Galdin Vasily Alekseevich.
διαφάνεια 2
Μοντέλο:
διαφάνεια 3
Έντυπα αναπαράστασης μοντέλων
- θέμα (υλικό)
- ενημερωτική
διαφάνεια 4
Μοντέλα θεμάτων
- αναπαράγουν τις γεωμετρικές, φυσικές και άλλες ιδιότητες των αντικειμένων στον υλικό κόσμο (για παράδειγμα, μια σφαίρα, ομοιώματα, μοντέλα κρυσταλλικών δικτυωμάτων, κτίρια).
μοντέλα πληροφοριών.
- αντιπροσωπεύουν αντικείμενα και διαδικασίες σε εικονιστική ή συμβολική μορφή.
διαφάνεια 5
διαφάνεια 6
Εικονιστικά μοντέλα:
- σχέδια, φωτογραφίες κ.λπ. αντιπροσωπεύουν οπτικές εικόνεςκαι στερεώνεται σε κάποιο μέσο.
Διαφάνεια 7
εικονικά μοντέλα
- κατασκευάζονται χρησιμοποιώντας διαφορετικές γλώσσες (συστήματα σημείων), για παράδειγμα, νόμος του Νεύτωνα, περιοδικός πίνακας, χάρτες, γραφήματα, διαγράμματα.
Διαφάνεια 8
Οπτικοποίηση επίσημων μοντέλων:
- η χρήση διαφόρων μορφών για σαφήνεια (block διαγράμματα, γραφήματα, χωρικά σχέδια, μοντέλα ηλεκτρικά κυκλώματαή λογικές συσκευές, γραφήματα, διαγράμματα…)
- animation: δυναμική, αλλαγή, σχέση μεταξύ ποσοτήτων.
Διαφάνεια 9
Επισημοποίηση:
- η διαδικασία δημιουργίας μοντέλων πληροφοριών χρησιμοποιώντας επίσημες γλώσσες.
- μοντέλα φυσικών πληροφοριών (νόμος του Ohm, ηλεκτρικό κύκλωμα),
- μαθηματικά μοντέλα (άλγεβρα, γεωμετρία, τριγωνομετρία),
- αστρονομικά μοντέλα (μοντέλο του Πτολεμαίου και του Κοπέρνικου),
- επίσημα λογικά μοντέλα (μισοαθροιστή, σκανδάλη) κ.λπ.
Διαφάνεια 10
Παραδείγματα και η ανάγκη για μοντέλα:
- οπτική μορφή της εικόνας (σφαίρα),
- σημαντικό ρόλο στο σχεδιασμό και τη δημιουργία διαφόρων τεχνικές συσκευές, μηχανήματα, μηχανισμοί, κτίρια ή ηλεκτρικά κυκλώματα (αεροσκάφος, αυτοκίνητο),
- εφαρμογή μοντέλων στη θεωρητική επιστήμη - θεωρίες, νόμοι, υποθέσεις (μοντέλο ατόμου, Γη, ηλιακό σύστημα),
- εφαρμογή στην καλλιτεχνική δημιουργικότητα (ζωγραφική, γλυπτική, θεατρικές παραστάσεις).
διαφάνεια 11
Τρόποι κατασκευής μοντέλων:
- συντάκτες κειμένου,
- επεξεργαστής γραφικών,
- παρουσιάσεις,
- Macromedia Flash,
- κατασκευή ενός μοντέλου χρησιμοποιώντας μία από τις εφαρμογές: υπολογιστικά φύλλα, DBMS.
- κατασκευή αλγορίθμου για την επίλυση του προβλήματος και κωδικοποίησή του σε μία από τις γλώσσες προγραμματισμού (Visual Basic, Pascal, Basic κ.λπ.)
διαφάνεια 12
Μοντέλα γεωπληροφοριών
- Πλανήτης Γη 4.2
διαφάνεια 13
Εργασία αριθμός 1:
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Graphics για να σχεδιάσετε γραφήματα συναρτήσεων:
α) y=cos(x),
β) y=2cos(x),
γ) y=cos(x-2),
δ) y=cos(x) - 3
- Αποθήκευση ως εικόνα σε μορφή bmp
- Εισαγάγετε μια εικόνα στο Word και υπογράψτε τα ονόματα των συναρτήσεων
Διαφάνεια 14
διαφάνεια 15
- y=cos(x)
- y=2cos(x)
- y=cos(x-2)
- y=cos(x)-3
διαφάνεια 16
Εργασία αριθμός 2:
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Πίνακας, βρείτε τη μοριακή μάζα των ουσιών (γράψτε δεδομένα σε ένα τετράδιο): α) H2O
β) ΗΝΟ3
γ) HSO4
δ) HCl
- Βρείτε και αποθηκεύστε πληροφορίες για το χημικό στοιχείο: υδρογόνο και οξυγόνο
- Βάλτε δεδομένα στο Word
Διαφάνεια 17
Διαφάνεια 18
Διαφάνεια 19
Εργασία αριθμός 3:
Διαφάνεια 20
διαφάνεια 21
Μοντέλο:
- ένα αντικείμενο που αντικατοπτρίζει τα ουσιώδη χαρακτηριστικά του υπό μελέτη αντικειμένου, διαδικασίας ή φαινομένου.
- εικονιστικά μοντέλα
- εικονικά μοντέλα
διαφάνεια 22
Εργασία για το σπίτι:
- σελ. 2.1 - 2.4, σελ. 80 -86
- σημειώσεις σε ένα σημειωματάριο.
Προβολή όλων των διαφανειών
Αφηρημένη
MBOU LSOSH Νο 3 σ. Lokot
Περιοχή Brasovsky
Στόχοι και στόχοι:
Γενική εκπαίδευση
Εκπαιδευτικός
εκπαιδευτικούς
διευρυνόμενοι ορίζοντες,
Εξοπλισμός:
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Οργάνωση χρόνου
Ενημέρωση γνώσης
Ποιοι είναι οι στόχοι και οι στόχοι μας;
Θεωρητικό υλικό του μαθήματος
� � �
� � �
� � �
� � �
� � �
Επισημοποίηση:
� � �
θεατρικές παραστάσεις).
Τρόποι κατασκευής μοντέλων:
συντάκτες κειμένου,
επεξεργαστής γραφικών,
παρουσιάσεις,
Macromedia Flash,
Μήνυμα: 1 μαθητής
1) Μοντέλα γεωπληροφοριών
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
Μήνυμα: 2 μαθητής
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
Μήνυμα: 3 μαθητές
μοντέλα φυσικής επιστήμης
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
Εργασία αριθμός 1:
α) y=cos(x),
β) y=2cos(x),
γ) y=cos(x-2),
Εργασία αριθμός 2:
Τοποθετήστε τα δεδομένα στο Word.
Εργασία αριθμός 3:
Μαθηματικό μοντέλο:
Αστρονομικό μοντέλο:
Φυσικό μοντέλο:
Συνοψίζοντας το μάθημα
Συνέντευξη: 1) Ορισμός μοντέλου,
2) Τύποι μοντέλων,
6) Η ανάγκη για μοντέλα,
Βαθμολογία:…
σελ. 2.1 - 2.4, σελ. 80 -86
σημειώσεις σε ένα σημειωματάριο.
�ΣΕΛΙΔΑ � �ΣΕΛΙΔΑ �2�
MBOU LSOSH Νο 3 σ. Lokot
Περιοχή Brasovsky
Δάσκαλος: Galdin Vasily Alekseevich
Θέμα μαθήματος: "Μοντέλα υπολογιστών"
Στόχοι και στόχοι:
Γενική εκπαίδευση
Οι μαθητές θα πρέπει να κατέχουν τις βασικές βασικές έννοιες της επιστήμης των υπολογιστών: μοντέλο, ορισμός μοντέλου,
μάθετε τους τύπους μοντέλων: θέμα και πληροφορίες,
αφομοιώνουν εικονιστικά και συμβολικά μοντέλα, τη διαδικασία επισημοποίησης και οπτικοποίησης των μοντέλων,
την ανάγκη και τους τρόπους κατασκευής μοντέλων με χρήση υπολογιστή,
Εκπαιδευτικός
σχηματίζουν μια ολιστική αντίληψη για τον κόσμο γύρω,
να αναπτύξει ένα όραμα πληροφοριών για τα φαινόμενα και τις διαδικασίες του περιβάλλοντος κόσμου κατά τη δημιουργία και τη χρήση μοντέλων,
δείχνουν την εφαρμογή μοντέλων σε συναφείς επιστήμες και πεδία: μαθηματικά, φυσική, χημεία, γεωγραφία κ.λπ.
εκπαιδευτικούς
διαμόρφωση γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών,
διευρυνόμενοι ορίζοντες,
ο σχηματισμός δημιουργικής σκέψης στην περιγραφή του περιβάλλοντος κόσμου από διάφορα θέματα του περιβάλλοντος πληροφοριών και επικοινωνίας.
Εξοπλισμός:
μάθημα υπολογιστή, οθόνη, προβολέας, παρουσίαση, φυλλάδιο, παγκόσμια δίκτυο υπολογιστώνΔιαδίκτυο.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Οργάνωση χρόνου
Ενημέρωση γνώσης
Το θέμα του μαθήματός μας είναι μοντέλα υπολογιστών, ας θυμηθούμε σε ποια μαθήματα συναντήσατε την έννοια του "μοντέλου".
Δώστε παραδείγματα και εξηγήστε τα δοσμένα «μοντέλα».
Τι πρέπει να λάβουμε υπόψη σήμερα;
Ποιοι είναι οι στόχοι και οι στόχοι μας;
Θεωρητικό υλικό του μαθήματος
Μοντέλο - ένα αντικείμενο που αντανακλά τα βασικά χαρακτηριστικά του υπό μελέτη αντικειμένου, διαδικασίας ή φαινομένου.
Μορφές αναπαράστασης μοντέλων: θέμα και πληροφοριακό.
Μοντέλα θεμάτων: αναπαραγωγή γεωμετρικών, φυσικών και άλλων ιδιοτήτων αντικειμένων στον υλικό κόσμο (για παράδειγμα, σφαίρα, ομοιώματα, μοντέλα κρυσταλλικών δικτυωμάτων, κτίρια).
� � �
Μοντέλα πληροφοριών: αντιπροσωπεύουν αντικείμενα και διαδικασίες σε εικονική ή συμβολική μορφή.
� � �
Εικονιστικά μοντέλα: σχέδια, φωτογραφίες κ.λπ. αντιπροσωπεύουν οπτικές εικόνες και στερεώνονται σε κάποιο είδος φορέα.
� � �
Τα μοντέλα σημαδιών κατασκευάζονται χρησιμοποιώντας διαφορετικές γλώσσες (συστήματα σημαδιών), για παράδειγμα, νόμος του Νεύτωνα, περιοδικός πίνακας, χάρτες, γραφήματα, διαγράμματα.
Οπτικοποίηση επίσημων μοντέλων:
τη χρήση διαφόρων μορφών για λόγους σαφήνειας (διαγράμματα μπλοκ, γραφήματα, χωρικά σχέδια, μοντέλα ηλεκτρικών κυκλωμάτων ή λογικών συσκευών, γραφήματα, διαγράμματα ...)
� � �
animation: δυναμική, αλλαγή, σχέση μεταξύ ποσοτήτων.
� � �
Επισημοποίηση:
η διαδικασία δημιουργίας μοντέλων πληροφοριών χρησιμοποιώντας επίσημες γλώσσες.
μοντέλα φυσικών πληροφοριών (νόμος του Ohm, ηλεκτρικό κύκλωμα),
μαθηματικά μοντέλα (άλγεβρα, γεωμετρία, τριγωνομετρία),
αστρονομικά μοντέλα (μοντέλο του Πτολεμαίου και του Κοπέρνικου),
επίσημα λογικά μοντέλα (μισοαθροιστή, σκανδάλη) κ.λπ.
� � �
Παραδείγματα και η ανάγκη για μοντέλα:
οπτική μορφή της εικόνας (σφαίρα),
σημαντικό ρόλο στο σχεδιασμό και τη δημιουργία διαφόρων τεχνικών συσκευών, μηχανημάτων, μηχανισμών, κτιρίων ή ηλεκτρικών κυκλωμάτων (αεροπλάνο, αυτοκίνητο),
εφαρμογή μοντέλων στη θεωρητική επιστήμη - θεωρίες, νόμοι, υποθέσεις (μοντέλο ατόμου, Γη, ηλιακό σύστημα),
εφαρμογή στην καλλιτεχνική δημιουργικότητα (ζωγραφική, γλυπτική,
θεατρικές παραστάσεις).
Τρόποι κατασκευής μοντέλων:
συντάκτες κειμένου,
επεξεργαστής γραφικών,
παρουσιάσεις,
Macromedia Flash,
κατασκευή ενός μοντέλου χρησιμοποιώντας μία από τις εφαρμογές: υπολογιστικά φύλλα, DBMS.
κατασκευή αλγορίθμου για την επίλυση του προβλήματος και κωδικοποίησή του σε μία από τις γλώσσες προγραμματισμού (Visual Basic, Pascal, Basic κ.λπ.)
Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε
Μήνυμα: 1 μαθητής
1) Μοντέλα γεωπληροφοριών (π.χ. Planet Earth 4.2)
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
Μήνυμα: 2 μαθητής
2) Πρόγραμμα γραφικών (εξετάστε παραδείγματα συναρτήσεων γραφικής παράστασης)
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
Μήνυμα: 3 μαθητές
μοντέλα φυσικής επιστήμης
Περιοδικό σύστημα στοιχείων του D.I. Mendeleev
(Μήνυμα - βλέπε συνημμένο)
3) Ολοκλήρωση ανεξάρτητων εργασιών:
Εργασία αριθμός 1:
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Graphics για να σχεδιάσετε γραφήματα συναρτήσεων:
α) y=cos(x),
β) y=2cos(x),
γ) y=cos(x-2),
Εισαγάγετε μια εικόνα στο Word και υπογράψτε τα ονόματα των συναρτήσεων.
Εργασία αριθμός 2:
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Πίνακας, βρείτε τη μοριακή μάζα των ουσιών (γράψτε στοιχεία σε ένα τετράδιο): α) H2O, β) HNO3, γ) HSO4, δ) HCl.
Τοποθετήστε τα δεδομένα στο Word.
Εργασία αριθμός 3:
Εξετάστε τα διαδραστικά μοντέλα στο Διαδίκτυο:
Μαθηματικό μοντέλο:
Αστρονομικό μοντέλο:
Φυσικό μοντέλο:
Συνοψίζοντας το μάθημα
Συνέντευξη: 1) Ορισμός μοντέλου,
2) Είδη μοντέλων,
3) Παραδείγματα μοντέλων υλικού και πληροφοριών,
4) Εικονιστικά και εικονικά μοντέλα, παραδείγματα,
5) Οπτικοποίηση και επισημοποίηση μοντέλων,
6) Η ανάγκη για μοντέλα,
7) Μέθοδοι κατασκευής μοντέλων,
8) Παραδείγματα μοντέλων που συζητήθηκαν στο μάθημα,
9) Μοντέλα σε συναφή πεδία και επιστήμες.
Βαθμολογία:…
Εργασία για το σπίτι
σελ. 2.1 - 2.4, σελ. 80 -86
σημειώσεις σε ένα σημειωματάριο.
�ΣΕΛΙΔΑ � �ΣΕΛΙΔΑ �2�
Κατεβάστε την περίληψηδιαφάνεια 1
διαφάνεια 2
διαφάνεια 3
διαφάνεια 4
διαφάνεια 5
διαφάνεια 6
Διαφάνεια 7
Η παρουσίαση με θέμα "Μοντελοποίηση υπολογιστών" (Βαθμός 10) μπορείτε να κατεβάσετε εντελώς δωρεάν στον ιστότοπό μας. Θέμα εργασίας: Πληροφορική. Πολύχρωμες διαφάνειες και εικονογραφήσεις θα σας βοηθήσουν να κρατήσετε το ενδιαφέρον των συμμαθητών ή του κοινού σας. Για να προβάλετε το περιεχόμενο, χρησιμοποιήστε το πρόγραμμα αναπαραγωγής ή εάν θέλετε να κάνετε λήψη της αναφοράς, κάντε κλικ στο κατάλληλο κείμενο κάτω από το πρόγραμμα αναπαραγωγής. Η παρουσίαση περιέχει 7 διαφάνειες.
Διαφάνειες παρουσίασης
διαφάνεια 1
ΜΟΝΤΕΛΕΥΣΗ Η/Υ
γυμνάσιο GOU της περιφέρειας Frunzensky της Αγίας Πετρούπολης Νο 212 Καθηγήτρια Πληροφορικής Selezneva R.S.
διαφάνεια 2
Μοντέλα αντικειμένων και διεργασιών
Ένα μοντέλο είναι μια απλοποιημένη αναπαράσταση ενός πραγματικού αντικειμένου, διαδικασίας ή φαινομένου. Μοντελοποίηση - κατασκευή μοντέλων για τη μελέτη και μελέτη αντικειμένων, διαδικασιών, φαινομένων. Τα μοντέλα αντικειμένων μπορεί να είναι μειωμένα αντίγραφα αρχιτεκτονικών δομών ή έργων τέχνης, καθώς και οπτικά βοηθήματα σε ένα σχολικό γραφείο κ.λπ. Ένα μοντέλο μπορεί να αντικατοπτρίζει κάτι που πραγματικά υπάρχει, ας πούμε, ένα άτομο υδρογόνου. Ηλιακό σύστημα, εκκένωση κεραυνού. Ταξινόμηση μοντέλων Τα μοντέλα ταξινομούνται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια: Περιοχή χρήσης Εξέταση του συντελεστή χρόνου (δυναμική) στο μοντέλο Κλάδος γνώσης Μέθοδος αναπαράστασης μοντέλων
διαφάνεια 3
Ταξινόμηση ανά περιοχή χρήσης
Εκπαίδευση μοντέλων έμπειρος
Επιστημονική και τεχνική
Προσομοίωση παιχνιδιού
Εκπαιδευτικά μοντέλα - οπτικά βοηθήματα, διάφοροι προσομοιωτές, εκπαιδευτικά προγράμματα. Τα πειραματικά μοντέλα είναι αντίγραφα σμίκρυνσης ή μεγέθυνσης του σχεδιασμένου αντικειμένου. Για παράδειγμα, ένα μοντέλο πλοίου δοκιμάζεται σε μια πισίνα για να προσδιοριστεί η ευστάθεια του πλοίου. Επιστημονικά και τεχνικά μοντέλα - για τη μελέτη διαδικασιών και φαινομένων. Ένα παράδειγμα είναι μια συσκευή που προσομοιώνει μια εκκένωση κεραυνού. Τα μοντέλα παιχνιδιών είναι στρατιωτικά, οικονομικά, αθλητικά, επαγγελματικά παιχνίδια. Φαίνεται να επαναλαμβάνουν τη συμπεριφορά του αντικειμένου σε διάφορες καταστάσεις. Τα μοντέλα προσομοίωσης είναι ένα πείραμα που μιμείται την πραγματικότητα. Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι ένα σχολείο θέλει να εισαγάγει ένα νέο μάθημα. Επιλέγεται ένας αριθμός σχολείων για το πείραμα και στη συνέχεια ελέγχονται τα αποτελέσματα.
διαφάνεια 4
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΧΡΗΣΗΣ
ΜΟΝΤΕΛΑ Static Dynamic
Ένα στατικό μοντέλο είναι ένα εφάπαξ κομμάτι πληροφοριών για ένα αντικείμενο. Για παράδειγμα, μια εξέταση μαθητών σε μια οδοντιατρική κλινική δίνει μια εικόνα της κατάστασης της στοματικής τους κοιλότητας αυτή τη στιγμήχρόνος. Δυναμικό μοντέλο - σας επιτρέπει να βλέπετε αλλαγές σε ένα αντικείμενο με την πάροδο του χρόνου. Παράδειγμα. Φοιτητική κάρτα από οδοντιατρείο για πολλά χρόνια.
διαφάνεια 5
Ταξινόμηση μέσω παρουσίασης
Σημάδι πληροφοριών υλικού Προφορικός υπολογιστής Μη υπολογιστής
διαφάνεια 6
Υλικά μοντέλα - αναπαράγουν τις γεωμετρικές και φυσικές ιδιότητες του πρωτοτύπου και έχουν πάντα μια πραγματική ενσωμάτωση. Παράδειγμα. Παιδικά παιχνίδια, λούτρινα πουλιά, χάρτες με θέμα την ιστορία, τη γεωγραφία, το μοντέλο πυραύλων κ.λπ. Μοντέλα πληροφοριών - δεν μπορούν να τα δουν με τα μάτια σας και να τα αγγίξετε, δεν έχουν υλική ενσάρκωση. Βασίζονται σε πληροφορίες. Ένα μοντέλο πληροφοριών είναι ένα σύνολο πληροφοριών που χαρακτηρίζει τις ιδιότητες και τις καταστάσεις ενός αντικειμένου, διεργασίας ή φαινομένου. λεκτικό μοντέλο - μοντέλο πληροφοριώνσε νοητική ή προφορική μορφή. Παράδειγμα, ανθρώπινη συμπεριφορά όταν διασχίζει το δρόμο. Το άτομο αναλύει την κατάσταση και στη συνέχεια αναλαμβάνει δράση. Ένα μοντέλο σημάδι είναι ένα μοντέλο πληροφοριών που εκφράζεται με ειδικά σημάδια, δηλ. μέσω οποιασδήποτε επίσημης γλώσσας. Παράδειγμα, σχέδια, κείμενα, γραφήματα και διαγράμματα. Ένα μοντέλο υπολογιστή είναι ένα μοντέλο που υλοποιείται μέσω ενός περιβάλλοντος λογισμικού. Παράδειγμα, πρόγραμμα υπολογιστή(μουσική επεξεργασία), που σας επιτρέπει να πληκτρολογήσετε μουσικό κείμενο, να το εκτυπώσετε, να κάνετε μια διασκευή.
Φόρτωση...