Omul și Informația
Subiect, clasă
Informatica, biologie, anatomie. clasa a 8-a
sumarul proiectului
Proiectul este destinat elevilor de clasa a VIII-a la tema „Procese informaționale și informaționale”, formează ideile holistice ale elevilor despre conceptele de informare și procese informaționale, modalități de prezentare a informațiilor, proprietăți ale informației. Copiii aflați în proces de cercetare dezvăluie informații în natură, societate și tehnologie. Investigați modalități de codificare și decodare a informațiilor, precum și determinați unitățile de măsură ale informațiilor. Procesul de integrare a materialului studiat în biologie, anatomie, informatică se realizează pe baza generalității obiectului de studiu (informației). Acest lucru îi va ajuta să răspundă la întrebările puse în proiect.
Întrebări care ghidează proiectul
Întrebare fundamentală
Cine conduce lumea?
Probleme problematice
1) De ce codifică oamenii informațiile?
2) Metodele de codificare a informațiilor depind de timp și locație?
3) De ce este important să păstrăm codul genetic?
4) Ce proprietăți ar trebui să aibă un wikiarticol?
5) De ce a devenit necesară măsurarea informației?
6) De ce sunt populare filmele cu cyborg?
Întrebări de studiu
1) Cum comunicau ei în antichitate?
2) Ce este informația genetică?
3) Există proprietăți ale codului genetic?
4) Cum primesc, transmit și folosesc organismele vii informațiile?
5) Ce proprietăți sunt inerente informațiilor?
6) Cum se măsoară cantitatea de informații?
7) Care ar trebui să fie proprietățile informațiilor difuzate de mass-media?
8) Care sunt proprietățile informațiilor distribuite prin Internet?
9) Cum sunt utilizate procesele informaționale în tehnologie?
10) De ce avem nevoie de roboți?
Plan de proiect
1. Formularea temei proiectului, a scopurilor și obiectivelor acestuia.
2. Întocmirea de către profesor a cărții de vizită a proiectului, materialelor metodologice și didactice pentru proiect și plasarea acestora în rețea.
3. Etapele implementării proiectului.
Cunoașterea proiectului (prezentare introductivă), formularea problemelor de rezolvat în proiect
Formarea de grupuri de cercetare
Munca elevilor în găsirea materialelor pentru proiect, prelucrarea informațiilor
Implementarea sarcinilor didactice pentru proiect
Discuție comună în grupuri a rezultatelor proiectului
Înregistrarea rezultatelor cercetării sub formă de prezentări și publicații, articole wiki
Postarea online a rezultatelor lucrărilor studenților
4. Prezentarea rezultatelor proiectului la lecția-conferință.
5. Evaluarea lucrărilor la proiect de către participanți, profesor.
6. Rezumând
Publicația profesorului
Broșură pentru elevi și părinți
Prezentarea profesorului pentru a identifica percepțiile și interesele elevilor
Exemplu de produs al activității proiectului studentului
Omul în lumea informației
Materiale pentru evaluarea formativă și finală
La începutul activității proiectului se efectuează o evaluare a cunoștințelor inițiale ale studenților (test). În timpul prezentării profesorului, elevii își exprimă ipotezele despre conceptul de informație, proprietățile informațiilor. Acest lucru îi motivează să facă cercetări asupra proiectului. Ținând cont de cerințele standardului, se întocmesc obiectivele studenților din proiect, criteriile de evaluare a lucrărilor viitoare (prezentare, broșură, wiki - articol, site web etc.), conform cărora controlul și autocontrolul în grup ia loc. După finalizarea lucrărilor la proiect, are loc o conferință, la care se aud prezentările studenților cu rezultatele muncii lor. Evaluează profunzimea studiului, consistența materialului prezentat, creativitatea, capacitatea de a argumenta în fața unui public, de a-și apăra punctul de vedere, de a participa la discuții și de a pune întrebări.
Răspuns la întrebarea fundamentală
Cine deține informațiile - el deține lumea!
Materiale didactice
Temă pe tema „Proprietăți ale serviciilor Web 2.0”
Temă pe tema „Informații de codificare”
Codificarea informațiilor.
Înțelepții spun: „Cine deține cunoașterea, el stăpânește lumea!” Această teză poate fi la fel de bine aplicată pentru obținerea de informații în societatea umană modernă. Astăzi omul și informația sunt strâns legate. Și aici regula funcționează bine: cine a aflat primul câștigă, iar cine află târziu pierde.
Omul și Informația
Cunoscând mediul înconjurător, oamenii vin mereu în contact.La început, în prima etapă a interacțiunii, are loc absorbția și aceasta ajută (și uneori forțează) la evaluarea corectă a evenimentelor care au loc în societate și în lume. Deci, în a doua etapă de interacțiune are loc analiza datelor, procesarea lor calitativă de către creier. Și atunci este deja dezvoltată o părere personală, o judecată despre eveniment. Ca urmare, o persoană și informațiile primite de aceasta se contopesc pe cât posibil, dobândind un aspect personal.
Originea și sensul cuvântului
Însuși conceptul de „informație” provine din cuvântul latin informație (clarificare, informare). Acest concept este o categorie științifică generală, care are multe definiții și interpretări. Dacă nu intrați prea adânc în discrepanțe, atunci putem spune că în viața de zi cu zi informația se identifică cu informațiile primite, cunoștințe în formă orală, vizuală, scrisă, electronică (în zilele noastre de informatizare universală). Informația în joacă un rol important. De exemplu, vă permite să creșteți nivelul de cunoștințe cu privire la o anumită problemă de interes pentru individ. Și schimbul de informații formează o idee mai voluminoasă a subiectului de discuție.
Informații în viața umană
Încă din cele mai vechi timpuri, deținerea de informații a fost considerată soarul elitei. Nu este un secret pentru nimeni că, în unele comunități antice, educația nu era permisă oamenilor de rând sau s-a făcut totul pentru a face cunoștințele dificil de accesat. Preoții și marii preoți, călugării în mănăstiri secrete, vindecătorii pustnici au ascuns în toate felurile posibile informații de la plebei, nepermițându-le să intre în sfânta sfintelor.
Astăzi, o persoană din lumea informației are acces relativ liber la orice sursă de interes pentru el. Deschiderea informațiilor este una dintre condițiile principale, aceasta fiind direct legată de dezvoltare world wide webîncercuind toate continentele globului. Omul și informația din lumea materială de astăzi sunt mult mai strâns legate între ele decât în epocile anterioare. Și orice cetățean obișnuit al unei țări libere are dreptul la acces gratuit: nu poți ascunde o pungă într-o pungă!
Mass media
In curent societatea socială Mass-media joacă un rol important pentru o persoană. Cu ajutorul lor, oamenii învață despre evenimente majore și minore din știință, cultură, politică și alte industrii. Inițial, ziarele și radioul au fost cele care au publicat articole și au povestit verbal ce sa întâmplat. Atunci televizorul a apărut ca o pârghie puternică care încă influențează multe minți. După ce, odată cu dezvoltarea internetului - mijloace electronice informații care pot fi numite cu adevărat masive: unele articole și videoclipuri câștigă milioane de vizualizări, ceea ce înseamnă că au fost folosite de foarte mulți oameni în multe țări ale lumii.
Semnificație și proprietăți
În lumea noastră de mare viteză, care nu este numită accidental epoca informației, multe depind de ea: dezvoltarea societății, economice și politice, însăși viața oamenilor, siguranța și sănătatea lor. Analizând informațiile primite din diverse surse (de regulă, jurnaliștii cu experiență, de exemplu, folosesc cel puțin trei confirmate), corespondenții evaluează comprehensibilitatea, relevanța acestora pentru această etapă, utilitate pentru societate, etica, fiabilitate. Mai mult, în situații diferite, proprietăți diferite ale acelorași date ies în prim-plan. De exemplu, o știre difuzată la televizor ar trebui să conțină maximă fiabilitate și relevanță despre evenimentele de azi sau din săptămâna trecută. Și un articol de știință populară într-un ziar electronic conține un maxim de utile și informații interesante susținută de date științifice.
În lumea de astăzi, „informația” este cât se poate de apropiată. Putem spune că nu există informație fără informații și fără persoană - nu există informații care să fie prelucrate, publicate și analizate de oameni!
1 tobogan
Omul și informația. Completat de: Elevul grupului 125 Galihanov Almaz Fidanovich Specialitatea 09 02 03 Programare în sisteme informaticeȘef: Salytova Ekaterina Andreevna
2 tobogan
Informații - informații despre obiectele și fenomenele mediului, parametrii, proprietățile și starea acestora, care reduc gradul de incertitudine și incompletitudinea cunoștințelor despre acestea. *
3 slide
4 slide
Legate de conceptul de informație sunt concepte precum semnal, mesaj și date. Un semnal este orice proces care transportă informații. Un mesaj este o informație prezentată într-o formă specifică și destinată a fi transmisă. Datele sunt informații prezentate într-o formă oficială și destinate prelucrării prin mijloace tehnice, de exemplu, un computer. *
5 slide
Clasificarea informațiilor: Pe baza „zonei de origine”, informațiile sunt împărțite în: 1. Elementare - reflectă procesele și fenomenele naturii neînsuflețite. 2. Biologic - reflectă procesele florei și faunei. 3. Social – reflectă procesele societății umane. *
6 diapozitiv
După metoda de transmitere și percepție, informația se distinge: 1. Vizuală – transmisă prin imagini și simboluri vizibile. 2. Tactil – transmis prin senzații. 3. Organoleptic - transmis prin mirosuri si gust. 4. Mașină - emisă și percepută prin mijloace informatică. *
7 slide
Informațiile create și utilizate de o persoană, în funcție de scopuri publice, sunt împărțite în tipuri: 1. Masă: socio-politică, știință populară. 2. Special: științific, tehnic, economic, managerial. 3. Personal: individual. *
8 slide
După forma de prezentare, informația se împarte în: 1. Forma discretă - o succesiune de simboluri care caracterizează o valoare discontinuă, schimbătoare 2. Forma analogă sau continuă - o valoare care caracterizează un proces care nu prezintă întreruperi sau lacune *
9 slide
Operațiuni posibile cu date: colectarea datelor - acumularea de informații pentru a asigura suficientă completitudine pentru luarea deciziilor; formalizarea datelor - aducerea datelor din surse diferite în aceeași formă pentru a le face comparabile între ele, adică pentru a le crește nivelul de accesibilitate; filtrarea datelor - eliminarea datelor „superflue” care nu sunt necesare pentru luarea deciziilor; în același timp, nivelul de „zgomot” ar trebui să scadă, iar fiabilitatea și adecvarea datelor ar trebui să crească; sortarea datelor - ordonarea datelor în funcție de un atribut dat pentru ușurință în utilizare; crește disponibilitatea informațiilor; *
10 diapozitive
arhivarea datelor - organizarea stocării datelor într-o formă convenabilă și ușor accesibilă; servește la reducerea costurilor economice ale stocării datelor și crește fiabilitatea globală a procesului informațional în ansamblu; protecția datelor - un set de măsuri care vizează prevenirea pierderii, reproducerii și modificării datelor; transport de date - primirea și transmiterea datelor între participanții la distanță în procesul de informare; transformarea datelor este transferul de date de la o formă la alta sau de la o structură la alta. Conversia datelor este adesea asociată cu o schimbare a tipului de suport, de exemplu, cărțile pot fi stocate în formă obișnuită de hârtie, dar atât forma electronică, cât și microfilmul pot fi folosite pentru aceasta. *
11 diapozitiv
Luați în considerare proprietățile informațiilor: Relevanță - capacitatea informațiilor de a satisface nevoile consumatorului. Completitudinea este proprietatea informației de a caracteriza în mod exhaustiv obiectul luat în considerare. Promptitudine - capacitatea informațiilor de a satisface nevoile consumatorului la momentul potrivit. Fiabilitatea este proprietatea informațiilor de a nu avea erori ascunse. Disponibilitatea este o proprietate a informațiilor care caracterizează posibilitatea obținerii acesteia de către un anumit consumator. Securitate - o proprietate care caracterizează imposibilitatea utilizării sau modificării neautorizate. Ergonomia este o proprietate care caracterizează comoditatea formei și volumului informațiilor din punctul de vedere al unui anumit consumator. *
12 slide
O caracteristică a informației este că poate fi într-o stare statică sau dinamică. Starea statică a informațiilor este asociată cu stocarea pe termen lung, acumularea în fonduri de informații și baze de date. O stare dinamică - mișcare constantă sub formă de fluxuri - este inerentă informațiilor care se implementează în om-mașină, sisteme automatizate, în care informațiile sunt schimbate cu ajutorul simbolurilor semnelor. *
13 slide
Informatizarea societății - nu-i așa? introducerea pe scară largă a unui set de măsuri menite să asigure utilizarea deplină și la timp a informațiilor fiabile, a cunoștințelor generalizate în toate tipurile de activitate umană semnificative din punct de vedere social. *
14 slide
Semne ale societății informaționale 1. Majoritatea oamenilor care lucrează în societatea informațională (aproximativ 80%) sunt angajați în sfera informațională, adică sfera producţiei de informaţii şi servicii de informare. 2. A asigurat acces tehnic, tehnologic și legal oricărui membru al societății practic oriunde pe teritoriu și într-un timp rezonabil la informațiile de care are nevoie (cu excepția secretelor militare și de stat). 3. Informația este cea mai importantă resursă strategică a societății și ocupă un loc cheie în economie, educație și cultură. *
15 slide
Fundamentul științific al procesului de informatizare a societății este o nouă disciplină științifică - informatica. Există multe definiții ale informaticii, care sunt asociate cu versatilitatea funcțiilor, capabilităților, instrumentelor și metodelor sale. Informatica este un domeniu al activității umane asociat proceselor de transformare a informațiilor folosind calculatoare și interacțiunea acestora cu mediul aplicației. *
Kadyrova Firuza Mustafaevna,
profesor de IT
Scoala Gimnaziala Nr 31
Articol.
Rolul informaticii în viața umană
„În fiecare zi ar trebui să citești măcar o expresie înțeleaptă”
Goethe.
Rolul informaticii în dezvoltarea societății este extrem de mare. Astăzi în lume nu există o singură ramură a științei și tehnologiei care s-ar dezvolta la fel de rapid ca informatica. La fiecare doi ani are loc o schimbare de generații de hardware și instrumente software tehnologia calculatoarelor. De fapt pentru anul trecut a avut loc o revoluție în domeniul transmiterii, acumulării și prelucrării informațiilor. Această revoluție afectează și transformă radical toate domeniile vieții umane. Creștere semnificativă a oportunităților tehnologia calculatoarelor, dezvoltarea rețelelor informaționale, crearea de noi tehnologia Informatiei duce la schimbări radicale în toate sferele societății: în producție, știință, educație, medicină etc. Popoarele țărilor dezvoltate realizează că îmbunătățirea tehnologiei informației este sarcina cea mai importantă, deși costisitoare și dificilă.
Informatizarea este complexă proces social asociate cu schimbări semnificative ale modului de viaţă al populaţiei. Este nevoie de eforturi serioase în multe domenii, inclusiv eliminarea analfabetismului informatic, formarea unei culturi de utilizare a noilor tehnologii informaționale etc.
Scopul informatizarii este imbunatatirea calitatii vietii oamenilor prin cresterea productivitatii si facilitarea conditiilor lor de munca.
IT este un stimul vital pentru dezvoltarea diverselor domenii ale activității umane, aproape nimeni nu poate numi un domeniu în care să nu fie folosite cel puțin indirect. De la domenii foarte specializate ale industriei grele până la lucruri precum avatarele Twitter sau Facebook, tehnologia informației este utilizată direct sau indirect peste tot. Orice operațiuni contabile la orice întreprindere de astăzi sunt efectuate folosind un computer. Cât de eficient funcționează guvernul orașului este determinat în mare măsură de mijloacele tehnice și de software pe care o are. Desigur, utilizarea celor mai noi tehnologii și mijloace tehnice nu rezolvă complet toate problemele, dar inovațiile pot simplifica și accelera foarte mult munca angajaților. Acest lucru este vizibil mai ales în zonele dificile. activitati analitice, în procesele de generare a rapoartelor și certificatelor.
atentie speciala tehnologiile folosite în domeniul educației merită, importanța lor este greu de supraestimat. Probabil că puteți găsi o școală care nu are o clasă de informatică doar într-un colț foarte provincial. Ce putem spune despre Internet, care oferă elevului o mulțime de informații, care pot fi obținute în câteva minute, fără să mâzgălești îndelung peste cărțile din bibliotecă. Astfel, tehnologia informației poate facilita foarte mult procesul de educație și învățare. Viteza transferului de informații crește zilnic, iar capacitățile tehnologice cresc și ele. Cu ajutorul mijloacelor tehnice, oamenii din diferite părți ale Pământului pot comunica între ei, Internetul este una dintre cele mai populare căi de comunicare astăzi, în principal pentru că este disponibil publicului.
Rezumând, putem spune că tehnologia informației a pătruns foarte adânc în viața unei persoane moderne și, mai mult decât atât, nu este o exagerare că, fără tehnologia informației, societatea modernă nu va putea exista în forma în care este acum.
Se încarcă...